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1、Module 1 Unitl Go straight on教学目标：1、让学生掌握单词 turn left turn right go straight on2、学会用Wheres .?来问路。3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。 教学重点：1、会用Wheres .?来打听道路。2、能听懂 turn left turn right go straight on。 教学难点：left right go straight on 的正确发音。 教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图（学生每两人一张） 教学过程：Stepl. Warming-upT: Hello! Bo
2、ys and girls! Nice to see you!Ss: Hello! Miss ! Nice to see you , too!T: r m happy ! Are you happy?Ss: Yes!T: So lets sing a song , ok?（教学意图：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学 生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。）Step2. Presentation1. T:today we will have a new friend Doudou , but It is lost , let*s have a look .（播放
3、课件）2. T: There are some places in the classroom . Can you show mewhere* s the school park zoo KFC supermarket?（事先把几幅相应的图片贴在教 室的各个角落）The Ss point them outT: Is the school on my left ?（学生听不懂，用中文翻译一遍）（教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学 习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left / right ）Teaching the two
4、words : left / right （出示单词卡片）3. Practicing the two new words:A. Guessing where* s the sweet .（猜对的学生,把那个糖果给他）B.踏步练习：left , right,（分组练习）T: Let s do some exercises and w。 re going to have a competition. The group which does better will get 10 points.4. 指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turn left !（学生没有反应，不明白什么意思，教
5、师用肢体语言表示其意）5. 出示卡片：Turn师带读贴出标志图：TurnleftTurn right6. . Competition.规则:每组选一名同学上台，听教师指令，做左转、右转，做错的同学淘汰下去， 最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。（教学意图：学习新词时，采用猜糖果游戏和踏步练习的形式进行操练，学 生兴致极高，课堂气氛非常活跃；同时引入竞争机制，贯穿整个教学过程，使全体学生保持 一种学习的积极状态，并培养学生的竞争意识和合作精神。）Teaching the phrase : Go straight onShow a map and ask the Ss : If
6、 I want to go to the KFC , how can I go there ?”（学生用中文回答：向前直走）教师给予肯定并用英语说：Go straight on.并做 相应的肢体动作。7. 出示课题卡片：M2 UI Go straight on!8. 贴出标志图,并带读该词组Go straight onStep3 . Consolidation.大小声练习.1 .学生发指令,教师做动作.2 . Playing games : Help the other Ss get the flag.游戏规则：请两名学生上来，一个蒙着眼睛,一个用turn left turn right go
7、 straight on来指方向，帮助找到小红旅.顺利找到者,可各为自己的小组加10分.3 .出示一张自制地图，指名提问:Wheresthe .?教师根据学生的回答在地图上画出行走路线.出示词条：A : Wheres the . ?B :带读两遍.4 . Pair work.学生拿出课前发的简易小地图，两两合作,一个问，一个答并画出路 线.（做完了，请几组学生上台展示）Step 4. Homework.Tel 1 your classmates and friends where your home is and how to go thereStep4,summary . ask students to summarize what they have learned this class Step5 Homework draw a map and use the new words and sentences to ask and answer