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1、21.大自然的声音万源市大竹镇中心小学校严三山教学目标：1 .流利有感情地朗读课文。2 .理解课文内容，感受大自然各种声音美妙的特点。3 .体会作者热爱大自然的思想感情，培养学生对大自然 的热爱之情。教学重.难点：理解课文内容，感受大自然各种声音美妙的特点。教具：PPT教学过程：一.谈话导入.今天和同学们第一次见面，见到这么多可爱的笑脸十分开心，所以严老 师今天要带大家去欣赏一场属于大自然的美妙的音乐会，你们知道是什么 吗？（齐读课题）1 .不过，大自然说要参加音乐会，听美妙的声音得带上这群小伙伴。（出 示词卡，齐读）二.精读课文，感受声音的美妙1 .同学们不仅声音洪亮，而且字音准确，接下来我
2、们一起去欣赏吧！请同 学们默读课文第2-4段，用“哂出参加音乐会的歌手。2 .抽生说，你发现了有哪些歌手参加了音乐会？（相机板书：风水 动 物）（-）关于风的声音1 .抽生读第二段，文中说风是.提问：它每次演奏的歌曲一样吗？他们在什么情况下会发出不同的声音。2 .想一想：你听到过风声吗？每次感受到的风是不是都一样?（各抒己见）.引导感受“微风、强风、狂风”齐读第二段。（二）关于水的声音.过渡：除了风，还有谁也是大自然的音乐家？（水）1 .提问：水这位音乐家最喜欢在什么时候演奏呢？（下雨天）出示：“小雨滴不同的声音”（齐读）你从中感受到了什么？2 .提示引导：“”可能还有那些词语被省略掉了 ？揭
3、示：向这种表示声音的词，叫作象声词。3 .（出示最后两句话）请生读，提问：是什么让小雨滴拥有那么大的力量 可以唱出“大合唱”？ 一滴小雨滴能做到吗？引导想象：小雨滴汇聚起来，由小溪向河流而至大海的过程。（三）关于动物的声音.过渡：听到了风之曲，水之歌，动物们也不甘示弱，来到音乐会上一展 歌喉，找出第四段，描写动物歌声的词。1 .想一想：还有哪些动物歌手唱出怎样的歌？2 .小动物们的歌声动听吗？他们的歌声在传递什么信息？三、总结我们能听到一堂如此美妙的音乐会，真得感谢这个神奇的大自然。要 想能常常听到如此美妙的音乐会，我们不仅要留心观察还要爱护我们的大 自然。板书设计：21.大自然的声音风雨动物