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1、人教版2021年秋期末考试四年级语文试题第一部份：积累运用.看拼音，写字、词语。（1）老麻雀用自己 身躯y台nhCj （）着小麻雀，随时准备着一场b6d6u （）。（2）新一期的jishCi （）改造gdngch6ng （）马上就要启动了。（3）女娃游于东海ni （）而不宿n （）,故为精卫。1 .在括号里选出加点字的正确读音，打“。奶奶提着菜，走在美丽的河滨公园里。她看见柳树发出嫩绿的小芽，几只小家雀（queqiao）儿在树枝上 蹦来跳去,花画（ftipU）里的海蛇（珀ngch台ng）花打着花苞，忍不住拿出手机,拍了一张相（xiGngxitng） 片，发给远在外地的女儿，告诉她，黔江可美了！
2、2 .默写古诗出塞，注意书写工整，布局合理，美观大方。出塞唐王昌龄3 .辨字组词。尝（）淘（）缓（）朋（）爱（）崩（）4 .根据要求，完成练习。无（）无故摇头晃（）愤愤不（）精（）报国锣（）喧天（）疲力竭（）光焕发三（）六臂（1）上面词语中描写人物动作的成语是，我还能写一个（2）上面词语中形容人身体健康、精神振奋，脸上散发出光彩的成语是，上面词语中与它意思相反的成语是O （填序号）（3）词语展示了怎样的画面？请展开想象写下来吧。5 .我能按要求，写句子。（1）选择括号内一个事物，用上加点的词描绘它，再写下来。 过了一会儿一会功夫（雪花云朵）（2）小女孩安静地、耐心地整天家里躺着。（缩句）（3）
3、修改病句。这次考试同学们普遍的成绩提高了。（4）老爷爷笑呵呵地对小姑娘说：“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩。”（改成转述句）（5）纪昌是一个百发百中射箭能手。（改写反问句）（6）本学期你一定认真观察过一些动物（或植物），感受过它的变化。请抓住印象深刻的一处变化写几句 话，注意用词准确，表达生动形象。今天，我又有了新的发现.根据提示，我能默诵古诗、课文和日积月累相关语句补写或填空。（1） “好问则裕，告诉我们只有善于问问题的人才是真正会学习的人，我还积累了一句关于勤学 好问的句子（2）老师时常告诉我们：“尺，寸”。人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。“梅 须逊雪三分白，。”这句诗
4、的意思是（3）秋天在诗人眼中很美。诗句“,半江瑟瑟半江红。”是白居易所写 ,我能用自己的 话说说这两句诗展现的景象是 o（4） ,九月温，。”这是老百姓根据季节变化总结气象谚语。第二部份：阅读理解课内阅读感悟。我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得 心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用” 了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一 个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕 子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。8 .请找出短文中两个四字词语工整地写下来。9 .请用“”勾画出我削不出
5、高质量陀螺心情的句子。10 .请将上面这段话的主要内容简要归纳并写下来。课外阅读。莫扎特“解套”大作曲家莫扎特还是海顿的学生时，曾和老师打过一次赌。莫扎特说，他能写出一段曲子，老师准弹不了。世界上竟会有这种怪事？在音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就的海顿岂能轻易相信。见老师疑惑不 解的样子，莫扎特竟真的伏案疾书起来，很快便将一段曲谱交给了老师。海顿未及细看便满不在乎地坐在 钢琴前弹奏起来。仅一会儿的工夫，海顿就弹不下去了，于是他惊呼起来：“这是什么呀？我两手分别弹 响钢琴两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢？ ”接下来海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次，还是不成，最后无可奈何地说：“真是活
6、见鬼了，看样 子任何人也弹奏不了这样的曲子。显然，海顿这里讲的“任何人”其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也钻进了自己设计的“套子”中？且 慢，让我们沉住气，仔细看看莫扎特是如何“解套”的吧只见莫扎特接过乐谱，微笑着坐在琴凳上，胸有成竹地弹奏起来。海顿也屏住呼吸，留神观看他的学 生究竟会怎样去弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来的音符。令老师大为惊喜的是当遇到那个特别的音符时 莫扎特不慌不忙地向前弯下身子 用鼻子点弹而就海顿禁不住对自己的高徒赞叹不已。莫扎特的这一轶（yi）闻饶有趣味。（）在公开演奏场合他从未表演过用鼻子去弹钢琴，（）这次打赌所表现出来的变通思维，在他的不朽作品中处处闪光。“世界上没有
7、不能弹奏的曲子。”这应当是创新学推崇的一条座右铭。变不可能为可能，这也是创造 型人才应具备的一种潜质。是的，从创新学的角度讲，没有不能实现的事情。11 .给加横线的句子加上标点符号。12 . “疾”在字典里有如下解释，在本文中“伏案疾书”的“疾”应选（）A.疾病B,痛苦、疼痛C.痛恨D.快；迅速13 .选择下面的一组关联词，填在文中（）里。不管还是尽管但是.莫扎特用鼻子来点弹中间特别的音符。（改成设问句）14 .认真读短文后，填空。（1）在弹奏这首曲子时候，海顿老师遇到的问题是，所以他无可奈何地说任何人也弹奏不了这样的曲 子。（2）莫扎特巧用 充当海顿老师所说的“第三只手”，为自己解了 “套”，创造性地完成了对曲子的弹奏，海顿老师对莫扎特 O（3）,这也是创新型人才应具备的一种潜质。15 .你从“世界上没有不能弹奏的曲子。”这句话体会到第三部份：习作表达16 .同学，如果让书中的人物做你的同桌，一定会有不一样的感受吧？请选择一个你印象最深刻的书中人物, 做你的同桌，想象你和他（她）之间会发生哪些有趣的事，以我和我的同桌为题写一个故 事，期待你们的精彩故事哟。提示：把题目补充完整，把故事写清楚，卷面整洁，书写工整。字数400字左右。