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1、小学体育课前滚翻教学设计一、教材内容：1、技巧：前滚翻；2、游戏：障碍接力赛 二、指导思想：本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以发展学生为本，以教材为依据， 以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，结合“三要”、“四自”的教学风格与特 色，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用 和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在 玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运 动保健教育。三、教学目标：1、认知目标：使学生了解前滚翻和多种轻物投准的动作要领。2、技能目标：
2、模仿前滚翻和投掷轻物的基本方法。使95%左右的学生初步学会前滚翻的团 身动作和多种轻物投准的基本方法，提高投掷的准确性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体 素质。3、情感目标：通过本课的模仿和游戏练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、 善思、团结友爱等优秀品质。四、教材分析：技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提 高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感 知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形 象事物。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为
3、适 合学生实际的难度组合动作。主教材前滚翻是大纲要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础, 也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。五、学生分析：三年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。 因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保 健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。六、教学重点与难点教学重点：前滚翻的动作方法。教学难点：两臂撑推用力平均，用头的后部着垫，滚动团身紧，顺势起立。七、教学过程：1、课的开始与准备：本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部 分
4、提供必要的心理与生理准备。设计如F：教学过程模仿动物走入场-T常规一一模仿动物游戏教学方法电化教学法、师生共习法2、基本部分：本部分是整堂课教学的主要环节，也是本课重:点，要完成两个教学任务。 因此，要求学生情绪饱满，认真练习，讲求效益，并注重劳逸结合。教学中注意层次、面向 全体，发展个性，使学生乐学、善学、勤学。主教材“前滚翻”是基础教学，作为教材体系中滚翻”类的重要内容之一，其重点是 “团身紧、滚动圆”。通过讲解、示范、模仿、多媒体教学，巩固方法，提高平衡、协调、 灵敏性。“轻物投准”在本课以游戏的形式出现，通过游戏法、实践法、比赛法，掌握投掷 轻物的方法。八、结束部分：1 .放松舞蹈:在优美的旋律伴奏下，师生共舞，动作优美舒展,身心得到充分放松。2 .学生自评，教师评价，表彰鼓励。