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1、水平二跨越式跳高过杆技术教学设计执教教师：成都高新区庆安小学李洪军 指导教师：曾林芳一.教学设计本节课的教学设计主要是以“跨越雷区”，“跨越火线”，“穿越火线”的军事训 练为主线条的情景教学模式，激发学生的积极性，体验悦中动，动中学，玩中练等生动 活泼的课堂氛围。在准备部分，教师通过“跨越雷区”激趣热身；在基本部分，以“跨 越火线”的情景，解决过杆技术，采取了跨越膝关节、斜高、大腿高度的橡皮筋，使学 生学习和掌握跨越式跳高过杆的动作方法，又通过膝关节、大腿、髓关节高度的横杆练 习，来提升勇于过杆的能力，从而树立自信、克服恐惧、挑战自我的核心素养；最后利 用“穿越火线”的游戏，培养学生团队协作能
2、力；在结束部分，带着成功体验轻松愉悦 的心情进行放松，并总结。二.教材分析跨越式跳高是小学体育中段必学的内容，它的技术包括助跑、起跳、过杆、落地四个 环节，而过杆技术是跨越式跳高技术的重要一环，过杆技术主要是两腿积极上摆，外侧 腿快速跟进，依次过杆，跨越式跳高练习能发展学生的灵敏、协调、柔韧素质以及跳跃 能力。三.学情分析水平二阶段学生，在身体方面，身体素质有所增强，具有一定的跳跃能力，但不能够 运用正确的技术进行跨越式跳高，特别在过杆的技术上，两腿不能积极上摆，外侧腿不 能快速跟进，然后依次过杆；在心理方面，求知欲强，活泼好动，但遇到一定高度的跳 高杆，具有恐惧心理，没有自信，通过本节课的学
3、习可以使学生初步学习跨越式的过杆 技术，并树立自信、克服恐惧、挑战自我的核心素养。四.教学目标基于以上分析，将教学目标设定为以下三个方面：（一）认知目标：通过学习让学生了解跨越式跳高过杆的基本知识，并能说出动作技术。（二）技能目标：通过多种形式练习使学生初步掌握 跨越式跳高过杆技术，发展跳跃 能力以及灵敏、协调、柔韧素质。（三）情感目标：培养学生吃苦耐劳，战胜自我、团队协作的精神。五.教学重难点重点：两腿积极上摆，依次过杆难点：起跳腿积极上摆与及时跟进六.教法学法 教法采用情景教学法、讲解示范、完整教学与分解教学相结合、演示法、纠错法、游戏 法、分层教学法学法采用自主体验、观察与思考、模仿、互
4、帮互助、巩固提高、自主评价七.教学过程按照准备部分和基本部分、结束部分分成以下几个教学环节：（一）以“小军人军事训练情景导入，进行“跨越雷区”激趣热身；（二）以“跨越火线”的情景，导学导练，跨越膝关节、斜高、大腿三种不同高度的火线，完成过杆练习；（三）通过练习跨越膝关节、大腿、髓关节三种不同高度的横杆，分层教学，巩固完善;（四）以游戏“穿越火线”体能素质拓展；（五）放松小结八.本课的亮点（一）有效分组练习，提高学生跨越式跳高练习中的密度和强度；（二）分层教学，关注了学生个体差异与不同需求；（三）情景教学的设置，充分调动了学生的积极参与性；九.计划安排见下表跨越式跳高教学单元总体目标：1 .认知
5、目标：通过学习，使学生了解跨越式跳高是由助跑、起跳、腾空过杆和落地缓冲的四个 动作技术环节组成。2 .技能目标：通过学习，学生能够连贯的做出跨越式跳高助跑有节奏，起跳腿有力向上起跳， 两腿积极上摆依次过杆然后落地屈膝缓冲的动作技术，发展学生跳跃能力以及灵敏、协调、柔 韧素质。3 .情感目标：培养学生克服恐惧，挑战自我，互帮互学的精神。课时内容重、难点教学目标主要教学手 段、方法预计练 习密度 与强度11 .学习跨越式跳 高助跑起跳技 术；2 .游戏：跨越 “雷区”3 .游戏：两腿积 极上摆触体前 上方悬挂物重点：快速 有节奏的助 跑，起跳有 力难点：跑跳 结合认知目标：通过学习知 道跨越式跳高
6、助跑起跳 的动作名称。技能目标：学会有节奏 的助跑并积极有力踏 跳，发展学生弹跳力， 速度、灵敏、柔韧素 质。情感目标：通过学习， 树立学生自信、果断、 克服困难的思想品质。1 .各种方式的 单脚起跳（单 脚起跳摸高、 跨越障碍）等 手段。2 .讲解示范 法、尝试练习 法、演示法、 重复练习法、 游戏法、纠错 法1.练习 密度： 35%2.练习 强度： 130-140 次/分钟21.初步学习跨越 式跳高过杆技术2.游戏：穿越“火线”教材重点： 两腿积极上 摆依次过 杆。教材难点： 起跳腿积极 上摆与跟 进。教学目标：认知目标：通过学习让 学生了解跨越式过杆的 基本知识。技能目标：通过练习培 养
7、学生勇于过杆的能 力，让学生掌握跨越式 跳高的动作技术，发展 学生的跳跃能力、灵敏 性、协调性和柔韧等能 力。情感目标：通过本堂课 的学习培养学生的吃苦 耐劳、战胜自我、团队教学手段：1 .分组、分层 教学（低杆、 斜杆、高杆）2 .闯关升级3 .过障碍游戏 教学方法：1 .讲解示范法2 .演示法（学 生演示、教师 演示）3 .重复练习法4 .纠错法1.练习 密度： 35%2.练习 强度： 130-140 次/分钟协作的精神。5,比较法5.游戏法31 .学习跨越式跳 高完整技术（助 跑、起跳、过 杆、落地）2 .游戏：“跨越 火线”1 .重点：起 跳有力、两 腿依次上摆2 .难点：助 跑与起跳
8、连 贯、协调认知目标：通过本课时 的学习，学生能够说出 跨越式跳高的动作名称 并积极参与学习技能目标：通过学习学 生能够完成跨越式跳高 的动作技能，发展学生 速度，灵敏，协调，柔 韧及弹跳能力情感目标：培养学生勇 敢、机智、果敢的心理 品质教学手段：4 .分组、分层 教学（低杆、 斜杆、高杆）5 .闯关升级6 .过障碍游戏 教学方法：7 .演示法（学 生演示、教师 演示）8 .重复练习法9 .纠错法10 比较法11 .游戏法1.练习 密度： 35%2.练习 强度： 130-140 次/分钟4L巩固、提高跨 越式跳高完整技 术（跨过一定高 度）2.游戏：“挑战 不可能”1 .重点：助 跑与起跳的
9、 结合技术2 .难点：各 环节之间的 连贯、协调1 .认知目标：通过学习 练习，学生能够了解正 确的跨越式跳高完整动 作技术要领2 .技能目标：学生通过 学习练习能够提高跨越 式跳高成绩3 .情感目标：培养学生 勇于挑战，追求更高的 体育精神教学手段1 .教师讲解示 范动作2 .不同高度的 跳高练习3 .分层评价 教学方法1 .重复练习法2 .变换练习法3 .循环练习法4 .比赛练习法1.练习 密度： 35%2.练习 强度： 130-140 次/分钟5测评跨越式跳 高：及格高度： 55cm良好高度：75cm优秀高度：90cm1 .重点：起 跳有力、两 腿依次上摆2 .难点：助 跑与起跳连 贯、
10、协调1 .认知目标：通过学习 测评，学生能够知道跳 高测试的规则2 .技能目标：学生通过 学习能运用所学的跨越 式跳高技术动作完成测 试3 .情感目标：通过测 评，培养学生挑战自我 的，最求更好的精神教学手段：1 .技术测评跨 越式跳高2 .能力测评跨 越式跳高 教学方法：1 .直观教学法2 .语言教学法3 .测试法1.练习 密度： 20%2.练习 强度： 100-110 次/分钟水平二跨越式跳高过杆动作技术教案年级：四年级课次：第2课时指导教师：曾林芳；执教教师：李洪军 说课教师：周文兴；评课教师：刘畅内容1.初步学习跨越式跳高过杆技术（第二课时）；2.游戏：“穿越火线教学目标1 .教学目标
11、：通过学习让学生了解跨越式过杆的基本知识。2 .技能目标:通过练习培养学生勇于过杆的能力，让学生掌握跨越式跳高的动作技术，发展学 生的跳跃能力、灵敏性、协调性和柔韧等能力。3 .情感目标:通过本堂课的学习培养学生的吃苦耐劳、战胜自我、团队协作的精神。重难点教材重点：两腿积极上摆依次过杆。教材难点：起跳腿积极上摆与跟进。环 节学习内容教学活动阶段目标时 间强度常规导入课堂常规1、体育委员整队，四路纵队。2、体育委员清点人数并向老师 报告。3、师生问好，检查服装，清点 人数，安排见习生。4、明确本课目标及要求。5、安全纪律教育。1、使学生清楚本节课所 要达到的目标。2、直入主题吸引学生注 意力。1
12、分钟小激趣执八、1、游戏跨越雷区（跑动 过程中单脚起跳。）2、活动各关节L采用游戏的方式热身, 2.向学生讲解游戏的规则。3 .教师运用正确的哨声、指令引 导学生完成热身活动。4 .激励性语言评价游戏过程；1、糠2、使学生能充分热身， 避免伤害发生。3、能够掌握单脚起助 跑起0膜高3分钟中身尝 试 体 验1、设疑导疑：师问，大胆展示助跑起跳动作。2、引导学生努力发现过杆动 作技术的基本要领。1、课题引入：同学们我们上节 课学了什么动作？一学生回答 并演示（跨越式跳高助跑起用励 作）；2、组织学生复习助跑起助励 作；3、各位同学我们想要电助高需 要做到什么？一学生回答：助 跑速度、用力起超B、两
13、腿依次跟 进摆等。进一步熟悉助跑起跳的连 贯动作4 分 钟中小导 学 导 练跨越式跳高过杆动作技术：1 .跨越式跳高过杆的辅助性 练习2 .学习过杆技术（跨越火 线）跨越式跳高动作方法：由助跑、起跳、腾空过 杆、落地紧密衔接的四个部 分组成。助跑采用侧面直线 助跑，以助跑者左腿为起跳 腿，右腿为摆动腿为列。过 杆时，躯干向横方向侧倒并 向起跳腿方向扭转，两臂上 举，同时起跳腿迅速向上高 抬，完成跨越动作。过杆动作要领：两腿积极上摆并依次过杆。教师示范讲解、学生模仿过杆动 作方法（两腿积极上摆依次过 杆）；1 .组织辅助练习：.上步起跳依次摆腿过杆练习；.多步助跑起用E依次摆腿过杆练 习；2 .
14、激励性评价；3 .组织学生分组练习；4 .巡视指导并语言提示过杆要领（两腿积极上摆依次过杆）5 .组织个别学生展示、引导互 评；6 .教师展示（学生关注点为两腿 依次过杆，起跳腿积极上摆与快 速跟进）；7 .激励性评价1、提升学生的观察力2、起K有力3、两腿积极上摆并依次 杆。4、学生之间相互学习并 纠正错误动作8 分 钟中巩 固兀 善”挑战不可爵1、技术动作巩固练习2、分层次教学的发展与提高1、学生挑战过杆练习（分层一1 场地膝盖高度；2、3场地大腿高 度；4能关节高度）2、组织各组一个代表进行展示3、小结性评价1、提升学生的观察力和 发现问题解决问题的能 力，提高学生主动练习的 积极性2、
15、提高学生对技术动作 运用的熟练程度7 分 钟中上技 能拓 展游戏：穿越火线 分四大组，每组各10人，两端各5人进行游戏。1.讲解游戏规则、学生认真听讲并理解比赛规则及方法2才是出安全性要求3、语言提示1、提高双手传接球能 力，激发学生兴趣、提高 练习积极性、巩固技术动 作。2、培养集体荣誉感 养成竞争意识。5 分 钟中放松小结1、放松练习2、自评、互评3、总结评价4、归还器材5、师生再见1、在教师的的引导下学生愉快 地进行放松练习。2、让学生自评、互评，积极发 言。3、教师总评，学生认真听讲。4、组织学生归还器材。5、师生道别下课1、放松身心，减轻疲 劳。2、培养学生收放物品。2分钟小场地器材跳高架4付、橡皮筋4根、杆4 根、音响、胶布、A4纸、标志筒计荷平均心率：140 5次/分 练习密度：40%5%课后反思：