《小学语文人教三年级上册第二单元《秋天的雨》教案 省赛获奖.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教三年级上册第二单元《秋天的雨》教案 省赛获奖.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、秋天的雨教学设计教学目标：1、有感情的朗读课文，理解课文内容，体会秋雨的美丽2、仿照课文中的相关句子学习表达（拟人、比喻的修辞手法）3、学会多种方法理解课文，感受作者对秋雨的喜爱教学重难点：1、理解比喻、拟人的修辞手法2、运用比喻、拟人修辞手法仿写课文句子教学课时：第二课时教学准备：PPT教学过程：一、导入1、教师出示图片，让学生猜一猜图片上是什么季节（秋天），并点拨南北两方因气候不同，所以农作物的成 熟时期也不同2、利用现在的天气指出新课文（秋天的雨），并齐读课文题目二、复习1、播放朗读视频，学生跟着读，出示PPT,全体同学认读词语2、带着拼音读生字，再随机抽读，检查生字词认读情况三、整体感
2、知1、学生自由朗读课文，思考：本文的写作线索什么?通过它描绘了怎样的秋天？师：点拨题目是课文的文眼，再分自然段指出秋天是什么样子的（本文以秋雨为线索，从整体上描绘出一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的季节）2、出示有关“五彩缤纷”、“瓜果飘香”的图片，并引导学生理解五彩缤纷指的是很多种颜色四、精读课文1、出示课文第一自然段（生齐读）：秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你 没留意，把秋天的大门打开了。提问：运用了什么修辞手法？为什么说秋天的雨是一把钥匙？（小组讨论）运用关教室门的示例，引导学生秋雨打开门就可以看到秋天的景色，秋雨的是秋天的标志（比喻和拟人，因为秋天的雨把秋
3、天的大门打开了，它的到来表示着秋天的来临，所以说秋天的雨是一 把“钥匙”）2、师提问：秋雨带着我们穿过了秋天的大门，打开大门，我们看到了什么呢？（激发学生想象，在课文中找出答案）3、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（中心句）点明“五彩缤纷”是秋雨的颜色4、出示第二自然段内容（师范读）：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像把把小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 提问：这部分运用了什么修辞手法？天气的变化是什么样的？找出关键词“像（比喻），“扇走”“邮来”（拟人），“炎热”“凉爽”（天气的变化），用PPT展示银杏叶、 扇子
4、、枫叶、邮票图案，让学生明白为什么像。5、出示第二自然段内容（生齐读）：金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘 子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！提示：海洋边的沙滩上有海浪，秋风一吹，稻子波动就像金色的海浪。“你挤我碰”用生活中的集合、 排队吃饭实例以及教室座位的宽松做对比，说明人很多，这里是果实很多。6、出示第二自然段内容（生齐读）：菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的 菊花在秋雨里频频点头。师：指导学生做出频频点头的动作，让生明白“点头”是因为雨落下来，区别于秋风会使菊花摇头。随堂小练：这句话用了拟人的修辞手法，描写了菊花的颜色多“频频点头”把菊
5、花拟 人化了，生动形象地写出菊花在_秋雨一中的情态，表达了作者对菊花的_喜爱之情。（通过做动作让学生明白植物用人的动作描写就是拟人的修辞手法，并找出关键词“美丽的”以及举例 贬义词让学生明白作者是喜爱菊花的）7、学生自由读课文，画出表示颜色的词语（黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色 淡黄色 雪白色）=五彩缤纷”随堂小练：黄色的（） 火红的（）金黄色的（）橙色的（）红色的（）五颜六色的（）随堂小练笔：想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？（1）秋天的雨，把（）色给了棉花，（）像（）（2）秋天的雨，把（）色给了葡萄，（）像（）8、学生阅读第三自然段，说说秋天的雨藏着一些怎样好闻的气味呢？出示第三自
6、然段内容：秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好 多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。（用一颗桂花树和一片桂花树为例子，引导学生理解秋大的果实很多，以至于空气中都弥漫着果实的香 甜，进一步明白秋天的丰收）提问：你怎么理解这段话？你觉得哪个字用的最好？为什么？（做出“勾”的动作，让学生清楚明了的知道孩子们被果实的香甜勾引走了，脚步跟着果香走了） 参考答案：这话表面写秋雨中藏着的各种水果的气味，实际是写出了秋天丰收的景象。一个“勾”写出 了丰收的香味吸引着人们。9、学生自由朗读第四自然段。出示第四自然段内容：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，
7、它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝 造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮 亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。提问：说说小动物和植物是怎样准备过冬的？（随机科普喜鹊是留鸟，冬天不南飞，青蛙是冬眠动物，松柏是四季长青植物） 10、品位结尾的点睛之笔。出示第五自然段内容：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。随机提问学生：为什么说秋雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？参考答案：因为秋天到了,孩子们可以欣赏美丽的景色，吃到各种各样美味的水果，还可以抓紧时间和 小动物们玩耍，秋天让孩子们收获种种欢乐，所以说“带给小朋友的是一首欢乐的歌”五、拓展延伸【带“秋”字的成语】一叶知秋秋高气爽秋风落叶多事之秋平分秋色一日三秋（解释成语意思，并举出生活中的实例）六、课堂小练笔秋天的雨，有一盒的颜料。你看,它把给了银杏树，黄黄的叶子像一把把,扇哪扇哪，扇走了夏天的。它把给了枫树，红红的枫叶像一枚枚，飘哇飘哇，邮来了秋天的O 七、课后作业1、把课文中喜欢的句子写下来，背一背。2、收集关于秋天的资料。3、画一画秋天的景物。八、板书设计秋天的雨秋雨的颜色秋雨的气味秋雨的声音喜爱