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1、教学设计课题11、葡萄沟课型课时2总节数教学时间年 月日教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过学习课文，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。3、通过句子学习，感悟“葡萄沟真是个好地方”。教学重点通过学习课文，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。教学难点通过句子学习，感悟“葡萄沟真是个好地方”。教学准备课件教 学 过 程一、复习生字导入（开火车复习生字）过渡：上节课我们知道了葡萄沟真是个好地方，今天我们就来具体了解下葡萄沟 为什么说是个好地方。二、品读课文（一）学习第一段1、读第一自然段，你知道了什么？预设:我知道了葡萄沟的位置。师:在哪里?读。我知道了葡萄沟出产水果。师:都
2、有什么水果?指名读。男女生配合读。2、这么多水果你喜欢吃吗?爱吃吗?把你的喜爱读出来吧。齐读3、这么多的水果中，强调了种水果最受人们喜爱，是哪句?哪个词语?你能带着喜 爱的感情读一读吗？（齐读）4、说说说在这段里，葡葡沟好在哪里?生：出产水果多！（二）学习第二段1、出示自读要求：数出这一段-共有几句话。指名四个同学分别读这四句话。2、现在，我们已经来到山坡的梯田上了。梯田是聪明的维吾尔族老乡在山坡上开 辟的农田，样子像楼梯，级一级的，边缘筑有田填。（出示图片）3、看，这里的景色真迷人。（出示葡萄在梯田上的图片）4、在文中找到写葡萄长势很好的句子。“茂密”是什么意思？一片叶子叫茂密吗？那两片、三
3、片呢？到底什么是茂密？（出 示图片）5、这茂密的葡萄架就像什么？比较句子有什么不同呢？茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。同学们可能不知道，吐鲁番的夏季非常炎热，有了这些凉棚，会有什么样的感觉? 你能读出这种感觉吗？（清新凉爽）（指导学生朗读）6、简萄的枝叶长得这么好，那成熟后葡萄定更棒!谁来读读成熟时的葡简7、收下来的葡萄有什么用途呢?谁说说？（三）学习第三自然段思考两个问题：1、葡萄干在哪里制作的？预设：葡萄干是在阴房里制作的。阴房什么样？（出 示图片讲解）2、葡萄干是怎么制作的?你读读。填空：修（阴房）留（小孔）钉（木架子）挂（葡萄）蒸（水分）通过一段视频了解一下葡萄干的制作方法。3、制作好的葡萄干什么样儿?谁找到了？生:颜色鲜，味道甜（板书）4、指导朗读：带着喜爱、赞美之情读第4段。5、小结。四、联系生活仿写练习五、拓展延伸升华感情、作业布置同学们通过今天的学习我们知道简萄沟确实是个好地方。是个好地方。请你课下 通过网络或是书籍，找我咱们家乡的特产和美丽的风景。板书设计葡萄沟种的数量很多葡萄的颜色多，品种多葡萄干颜色鲜，味道甜