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1、中班科学教案游羊村中班科学实验教案游等羊村活动目标：L对生活中常用的标志感兴趣。2 .愿大胆的讲诉自己对标志的认知。活动准备工作：课件PPT。活动过程：一、情境引入：喜羊羊的应邀，唤起活动兴趣。1 .师：今天喜羊羊应邀我们一起回去游等羊村。看淡标志 别跑错，现在我们向羊村启程。第一个标志发生。2,回答：第一个发生的标志就是什么？你重新认识吗？ （无法拐弯的标志）怎样窥见无法左拐弯的？3.鼓励幼儿重新认识停车场的标志“P”，导入主题，准备 工作入羊村。二、鼓励幼儿重新认识生活中常用的标志：游等羊村。1 .认得标志：大屏幕中出具“肥羊村的标志师：今天我们 走进了羊村，可是喜羊羊说道他们羊村存有好多
2、生活标志，有 些生活标志连喜羊羊也不重新认识，他想要恳请小朋友去协助 他。回答：图片上存有几个标志？你重新认识哪个标志？（出具五个标志，恳请幼儿自由选择重新认识并介绍其 促进作用。）（1）第一个就是无障碍地下通道小结：这就 是无障碍地下通道的标志，它说我们这里就是没台阶的，地面 就是平平的，类似于滑滑梯的地下通道。轮椅、自行车这些存 有轮子、又太重的东西我们可以从这个地下通道上去。(2)第二个就是投掷垃圾的标志小结：原来这就是垃 圾桶的标志，它说我们这个就是垃圾桶，我们可以把垃圾投掷 在这里。(3)第三个就是餐厅小结：这就是餐厅的标志，它说 我们这里附近存有餐厅。(4)第四个就是公共电话小结：
3、这就是公共电话的标 志，它说我们这里存有电话。(5)第五个就是公共厕所小结：这就是公共厕所的标 志，它说我们这里附近存有厕所。2 .读图，认知地图：师：地图上你看见了什么？它则表示什么意思？喜羊羊 说道回去它的家会经过一家医院，它的家旁边除了一个无障碍 地下通道，我们该怎么走呢？小结：标志的促进作用可以即至！马路上的标志，公共 场所的标志可以协助我们找出想回去的地方。三、情境设置：喜羊羊送礼物回馈小朋友的协助，找寻 最后两个标志。1 .找找食物外包装上的标志回答：看看，喜羊羊送给小朋 友增添了回馈的礼物，不过拆毁礼物之前，喜羊羊灵机一动眼 睛暗的小朋友再帮忙它一个忙碌，那就是找找在礼物的袋子上 是不是和图片上一样的标志？2 .延展小结：原来礼物的外包装上除了标志啊！标志真是 无处不在，质量安全的标志说我们这些食物就是安全的。垃圾 桶的标志说我们剩饭剩菜东西了，必须把食物的外包装丢进垃 圾桶里。