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1、 小班科学教案游羊村_小班科学教案大全 活动目标： 1、通过故事让幼儿了解不同的标志，学会看标志。 2、引导幼儿用完整的话表达内容。 活动预备： ppT课件 礼物-机灵豆 活动过程： 一：开头局部 1、师：看好标志别走错，向羊村动身，小汽车开开，小汽车开开，第一个标志消失。 提问：第一个消失的标志的什么? 幼儿：不能拐弯的标志师：有多种转弯，不能左转弯，不能右转弯，这个标志是什么? 幼儿：不能左转弯师：怎样看出不能左转弯的? 幼儿：有一个箭头，还有一条红线 2、连续走，消失停车场的标志p，引入主题，预备进羊村。 二：根本局部 1、大屏幕中出示肥羊村的标志提问：我们去肥羊村找谁? 幼儿：沸羊羊、
2、美羊羊、懒羊羊、喜洋洋 2、走进羊村大门，上面有一个喜羊羊在迎接大家，还有三个字欢送你，让幼儿认一认。 3、喜羊羊是一只最爱动脑筋，最机灵，最敏捷的羊，它给小朋友们设置了一点点小难题，让幼儿观看大屏幕： 提问：大屏幕中有什么?有几个标志? 幼儿：标志、五个标志 4、师：谁能认出、说出屏幕中的标志是什么标志，在哪见过?五个标志全部答对，就能进入羊村，依次了解图片： (1)第一排的第一个是-无障碍通道在哪见过?-路上、楼梯 (2)第一排的其次个是-扔垃圾的标志在哪见过?有什么外形的垃圾桶?(教案出自：)(圆形的、还有写着可回收、不行回收环保垃圾箱) (3)第一排的第三个是-餐厅在哪见过?-公园里、
3、大路上 (4)其次排的第一个是-公共电话幼儿：遗忘带手机或手机没电的时候 (5)其次排的其次个是-公共厕所 三：顺当过关，进入羊村，让幼儿观看 1、师：在羊村里看到了什么? 幼儿：好多标志 2、师：有什么标志? 幼儿：我观察了-不乱扔垃圾的标志、公共厕所的标志、公共电话标志、餐厅标志、无障碍通道的标志 3、师：除了标志，还看到了什么? 幼儿：看到了医院、小树、房子 4、羊村的小羊们为自己建了很有特色的家，数数看，有几幢? 幼儿：四幢 5、小羊们知道我们要来找他们，所以藏起来了师：让幼儿观看一下四座房子有什么不一样? (1)红色屋顶，红黄相间，有烟囱的家去看一看是谁的家?先往上面走幼儿：咚咚咚，
4、有人在吗?-美羊羊的家师：美羊羊的家在什么标志的旁边? 幼儿：扔垃圾标志的旁边 (2)红色的屋顶，红色的烟囱，红色的门，红白相间是谁的家?中途经过了哪里? 幼儿：经过了医院、餐厅幼儿：咚咚咚，有人在吗?-沸羊羊的家师：沸羊羊的家在什么标志的旁边? 幼儿：沸羊羊的家在餐厅的旁边 (3)红色的屋顶有气球是谁的家? 幼儿：咚咚咚，有人吗-懒羊羊的家师：懒羊羊的家在什么标志的旁边? 幼儿：懒羊羊的家在无障碍物通道的旁边 (4)幼儿：咚咚咚，有人在吗?-喜羊羊的家师：喜羊羊的家在什么标志的旁边? 幼儿：喜羊羊的家在公共电话亭的旁边 四：羊羊们给小朋友预备了礼物-机灵豆，(教案出自：)分给幼儿每人一包，让
5、幼儿观看上面有什么标志? 幼儿：循环标志、质量安全(在大屏幕中消失)师：循环标志是什么意思呢? 幼儿：可以回收的师：质量安全标志是什么意思呢? 幼儿：可以放心买来吃的五：活动延长一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊做嬉戏，下次还可以找村长、暖羊羊玩。 小班科学教案小鱼游游含课件 活动目标： 1、熟悉金鱼的根本形状特征及生活习惯。知道金鱼很美丽，可供大家欣赏。2、学习用适宜的词汇描述金鱼，如游来游去游上游下等。 活动预备： 1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼，课件ppT；2、歌曲很多小鱼游来了； 配套课件：小班科学课件小鱼游游ppT课件 下载kj./ppt/1815.html 活动过程：
6、一、嬉戏导入：师：宝宝们，今日教师当金鱼妈妈，你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们，我们的教室就是一条河，来吧，让我们一起在河里游起来。哎呀，游累了，让我们坐下来休息一下吧！二、观看鱼缸里的金鱼。师：咦，你们的桌子上的鱼缸里有什么呀？金鱼是什么样的？它的身上是什么颜色的？它们是一样大的吗？师：哦，金鱼身上的颜色有各种各样的，有的橙黄的，有黑的也有花的，小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去欣赏，不能拿它吃的喔！三、学习有挨次地观看。1、观看鱼头。师：宝宝们，小金鱼的身上有许多的隐秘呢！你们想知道吗？那让我们一起来找一找吧！先根据从头到尾，从上到下的挨次来查找，小金鱼最前端的是什么？它的头上长有什么？师：小
7、金鱼的头上有一张嘴巴，长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴，两边的鳃盖里面还有鱼鳃，鱼鳃的作用是让小金鱼在水里自由呼吸空气，我们看到它的嘴巴不停的张开合住，腮盖也在不停的活动就是金鱼在呼吸了，而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的，我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊？师：假如把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了，会死掉。所以我们不能长时间让金鱼离开水喔！2、观看鱼的身体。师：观看完小金鱼的头，接下来就是小金鱼的什么了？师：你们看看小金鱼的身上还有什么？师：这些都是鱼鳍，鱼鳍既有平衡作用，还能打算金鱼运动的方向呢！师：小金鱼的身上有鱼鳞，小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗？师：鱼鳞附有粘液，可以爱护金鱼身上不生
8、寄生虫，并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快，小金鱼被抓住后也简单逃脱，同时坚硬的鱼鳞也起到爱护金鱼的身体的作用。你们来摸摸看。师：（指着鱼腹）这是金鱼的哪里？金鱼的肚子里有个奇妙的东西，它能让金鱼游上游下，游来游去呢！你们想知道它是什么吗？师：（出示鱼鳔）就是这个，这个叫鱼鳔，当鱼鳔鼓起来的时候，金鱼就游上来，鱼鳔缩小了，那么金鱼就沉下去了。你们来摸摸这个奇妙的鱼鳔。3、观看鱼的尾巴。师：金鱼的身体后面有什么？尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你们可不能小看这个金鱼尾巴，它的作用可大了，它不仅可以能帮忙小金鱼保持身体的平衡，还能掌握小金鱼游的方向呢！厉害吧？师：嗯，教师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢，外形都
9、不同喔！有的像剪刀张开的，有的像翩翩飘舞的蝴蝶的，你们来看看，你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。四、学习词汇游上游下和游来游去。师：哇，原来小金鱼的身上有那么多的隐秘呀！小朋友记住这些隐秘了吗？哦，那让我们和这些小金鱼们一起游上游下，游来游去，一边游一边说一说。（让幼儿自由地仿照金鱼游的动作，并联系说游来游去游上游下） 完毕局部： 师：今日我们和小金鱼在一起玩的真开心呀，哦，我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小朋友去观看它们美丽的泳姿呢！你们想不想去看？那我们动身吧。小班科学公开课教案详案智闯羊村 教学活动：小班科学活动智闯羊村 活动目标： 1、通过观看动物的皮毛熟悉各种动物。2、培育幼儿的观看力
10、、想象力和口语表达力量。 重点难点：比拟金钱豹与老虎身上的黑色的外形有什么不同，斑点狗与奶牛身上的黑色有什么不同。 活动预备：智闯羊村的课件、小篮子若干，各种黑白动物拼图如干副 活动过程： 一、与幼儿课前熟悉谈话，稳定幼儿心情.小朋友们来过这个地方吗？我也没来过，知道来这里是做什么的吗？你不知,他也不知是来干什么的，给一个幼儿答复（来玩。来上课？）玩是要玩的，跟谁一起玩啊？二：出示多媒体以喜羊羊引出课题师：这个事什么地方？（出示喜洋洋画面）幼：喜羊羊。师：喔，喜羊羊这个地方叫羊村，（对，看你很熟识，）你们想不想去？（提问幼儿）谁知道羊村住着谁？幼儿答复：喜羊羊，美羊羊，等等。师：喔，这么多的喜
11、羊羊，美羊羊啊，喔，厉害，想不想去看看他们？看他们是不是都在家？师：今日羊宝宝们是不是都在家啊？看这是谁？来，我们跟他招招手，早上好，（先出喜羊羊）后出美羊羊（打招呼，嗨！）再消失羊羊，这个是谁啊？力气好大的羊羊（双手做有力气的样子。还有吗？哇，这么快乐，最终看，一共有多少个羊羊？（出示全部的羊羊）幼：6个。师：对6个羊羊，想不想跟上面的羊羊一起玩？现我们到它们家去玩了。幼：想。师：好，我们去了。三出示多媒体：去羊村的路，让幼儿通过观看动物的皮毛区分三种动物，豹子，老虎，长颈鹿。师：看羊村在哪里？幼：上面。师：喔，上面，说得好，我们小朋友在哪里啊，看看小脚丫.（指小脚丫图片）看看从我们下面到上
12、面的羊村有几条路可以走？幼：一条,两条三条师：什么颜色的谁知道？让几名幼儿答复，师：轻轻地说，别吓着羊羊们。（请几名幼儿说）师：哇，美羊羊的声音真好听，看看有没有蓝色的路？找找看喔，（教师点多媒体）用箭头提示出来。幼：蓝色师：在最中间说得好，有一条蓝色的路，（用箭头表示）还有什么颜色的路？幼：红色的，（一个幼儿答复）师：喔，我们看是不是红色的（教师操作多媒体）箭头表示，红色的有吗？幼：有。师：有。师：还有什么颜色的路？幼：黄色。师：说得真好（教师用箭头表示）师：黄颜色的也有了，到羊村一共有几条路？幼：三条。师：数得真清晰，黄的，蓝的，红的，一共三条路，可是教师告知你们，这三条路都有一些动物，只
13、有一条路师安全可以走的，其他两条动物是要吃人的，你们能找出来吗？幼：能。师：哦。有的说这些地方有灰太狼，你们认真看看他们是谁？出示多媒体动物图片一小部份，让幼儿观看，提问。师：你看到有什么动物？幼儿答复师：狮子躲在什么颜色的路？躲在什么颜色的路？师：真的吗？我们看是不是XX，师不是豹子，是吗？真的是豹子身上的豹纹是什么颜色的？幼：黑色的？师：它的毛是什么颜色的？黑颜色的下面是什么颜色？幼：红色，黄色。师：黄色的，说得真好，你们看黄色的毛上有黑色点点的就是豹子，那蓝色的路上又是谁呢？幼：狮子。师:：看看，有没有人看得出蓝色的路上正走着的是谁啊？幼：狮子，老虎等师：有的说是狮子，有的说是老虎，看看
14、蓝色路上正走着的是谁呢？究竟是狮子还是老虎啊，为什么它不是狮子，而是老虎呢？狮的毛发短，体色有浅灰、黄色或茶色，不同的是雄狮还长有很长的鬃毛，鬃毛有淡棕色、深棕色、黑色等等，长长的鬃毛始终延长到肩部和胸部。老虎头上有三条横线，像个王字幼儿答复：黄颜色有黑色的。师：对，黄颜色上有黑色的，黑色的是怎样的？幼儿答复。师：刚刚看到豹子身上的黑色是一点一点的，老虎身上的黑色是怎样的呢？是老虎吧？幼儿：是师：真的是老虎，老虎身上的黑色是一点一点的吗？幼：不是。师：是怎样的？（幼儿答复）刚刚小朋友说对了，老虎身上的黑色是一条一条的。师：你觉得大树背后的是啊？幼：喔。师：有觉得不一样的吗？幼：没有。师：那你们
15、叫狮子出来。幼：狮子出来。师：看来它不是狮子，它不出来，那这是谁呢？有人认出来了，对这是长颈鹿。师：三条路上，红色的路上躲着金钱豹，黄色身上一点一点的是金钱豹。蓝色的路上躲着大老虎，也是黄黄的毛，可是身上的黑色是一条一条的，还有路呢？幼：黄色的。师：哦，黄色的路上躲着长颈鹿，你看它们身上的黑色是一块一块的，现在你们知道这三条路那条路是最安全的，可以走的？（幼儿答复）为什么是黄色的路啊？（幼儿答复）由于黄色的路有长颈鹿，它不吃人，它吃什么知道吗？幼：苹果，树叶等等师：对长颈鹿长长的脖子常常伸长吃树上高高的树叶，那好，我们一起走黄色的路好不好？小脚一步一步往前走，（教师操作多媒体小脚印走，与幼儿一
16、起数）四、通过观看几种黑白动物的皮毛，及拼图的活动，说说都是那些动物的皮毛。师：一步，两步，三步，看看到了吗？走到第五步时，（惊异的表情说：哦，这里有一扇门拦住了，这扇门是什么颜色的？（幼儿答复）师：只是有黑色和白色，看来里面藏了许多动物朋友也是黑色和白色的，你知不知道还有什么动物还有黑色和白色的？幼儿答复师：都不知道是吧？那我们把门翻开。（教师操作多媒体翻开门，消失许多黑白一小块的相片）师：看看这里有许多黑白动物的相片。猜猜会是什么动物呢？（幼儿答复）师：许多都不知道是吗？教师这里有许多这些黑白动物的相片，你们把它们拼起来看看（指多媒体，看看这些都是什么动物好不好？等一下一人拼一个，你们找一
17、个位子，用自己小碗里的，不拿别人的，好不好？幼：好，师：好了，做你自己的事情吧。幼儿回桌子进展操作。师：有的已经拼好了就回到自己的位子坐好就可以了，好了吗？（幼儿回到自己的位子坐好后）让幼儿说出刚刚拼出的幼那些。（请几名幼儿答复）教师操作多媒体，点出牛奶，熊猫。点出熊猫提问。师：熊猫哪里是黑色的？（幼儿答复）手，脚，耳朵，眼睛，鼻子，瞧，熊猫多得意，眼睛黑黑的，鼻子黑黑的，连四肢都是黑黑的，（让幼儿观看多媒体）指出奶牛，斑马（身上白色的是斑马）还有谁？小狗？真的是小狗吗？等一下它出来，我们跟它打招呼好不好？有没有人知道身上一点一点的这狗是什么狗啊？这个叫斑点狗。这个叫什么狗（指小狗）。幼：斑点
18、狗。让斑点狗与奶牛做比照。师：刚刚我们看过奶牛，斑点狗身上的图案和奶牛身上的图案是一样的吗？哪里不一样。（小狗身上的黑色是一点一点的，奶牛身上的黑色呢？是一大块一大块的。）师：好了，最终一个是？（企鹅）幼儿：企鹅。师：哇，小企鹅，小企鹅身上哪里是黑色的？幼指出背部，鼻子、翅膀。师：瞧，几只黑白的动物都被你们找出来了，好了，我们连续去羊村了，再往前走一步，还有一步。五、教师点羊村多媒体，播放影片完毕活动。师：到了吗？幼：到了。师：你们看看我们遇到谁了，走了这么久，我肚子都饿了，你们饿了吗？想去谁家吃饭呢，好了我们去XX家吃饭了，跟后面的教师再见！幼儿园小班科学优质课教案去羊村 一、活动目标： 1
19、.通过观看不同动物身上的花纹，感受动物花纹的多样性。 2.了解动物花纹，并尝试用语言大胆描述。 3.积极参加科学嬉戏，体验科学嬉戏的乐趣。 二、活动预备： 学问预备：幼儿事先看过动画片喜羊羊动画片 物质预备：ppT课件、动物拼图、固体胶、泥工板 三、活动过程： (一)谈话导入，引起幼儿兴趣。 师：小朋友们，今日教师想带你们去一个好玩的地方，我们动身去看看吧。咦，这是哪里啊?(羊村)那羊村里都住着谁啊?总共有几只羊?我们一起动身去羊村吧。 (二)通过颜色和花纹感知不同的动物特征。 师：看，羊村在哪里?那我们要怎么去羊村呢?一共有几条路?可是，教师告知你们，这三条路上分别藏了三只动物.你们想过去羊
20、村，(教案出自：)还得把那些动物找出来，有没有信念啊? 提问：你看到了什么动物?你怎么知道的? 小结：黄色的毛上有黑点点的就是豹子，黄色的毛上有黑色一条一条的是老虎。长颈鹿也是黄色的，但是它身上的花纹是一块一块的。哪一条路是安全的?长颈鹿吃什么?长颈鹿寻常都是伸长了脖子吃树叶的，那这条路安全了，让我们连续向前走吧! (三)幼儿操作，教师观看指导引导语：一步、两步、三步。咦，有一扇门拦住了。这扇门是什么颜色的?(黑色和白色)那我们把门翻开看一看里面住着谁? 师：今日村长交给你们一个任务，要进羊村前每个小朋友需要取得一个门卡，这个门卡就是小动物们完整的照片。桌子上给每个小朋友都预备了动物拼图，(教案出自：)请小朋友认真观看动物身上的花纹，找出属于他们身上的花纹，拼成完整的动物照片，得到门卡。 1.幼儿沟通争论师：请小朋友拿上你们的动物拼图，和四周的伙伴来说说你得到了哪只小动物门卡。 2.通过图片了解不同动物身上的花纹。 师：刚刚小朋友都得到了哪些动物门卡(斑马、斑点狗、奶牛)它们身上的花纹有什么不一样的地方? (四)自然完毕活动完毕语：小朋友真棒，都完成村长的任务得到了动物门卡，那现在请小朋友拿起门卡一起去羊村做客吧。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班科学优秀教案游羊村”一文，盼望“小班科学优秀教案游羊村”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的优秀小班科学教案大全专题！