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1、五年级下册信息技术制作幻灯片的软件一PowerPoint教学设计教学目标知识技能：学习启动PowerPoint； 联系Word识记PowerPoint窗口各主要 部分及重要工具名称；能修改、保存一个文件，能正确退出程序。过 程方法：能联系已学知识自学新软件；主动学习，完成修改幻灯片 文件，并保存。情感态度：学习中与他人合作，完成任务；培养学 习电脑的兴趣。教学重点：联系Word识记PowerPoint常用工具名称。教学难点：识记PowerPoint窗口各主要部分名称教学准备：建立一张图文 并茂的电子卡片；建立一个简单幻灯片并分发到学生的电脑中（或 在局域网中共享）。教材学情分析：PowerPo
2、int 和 Word 一样是 MicrosoftOffice 中的一个重要软件， 它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。在 学习PowerPoint之前，学生已初步学习了 Word的基本编辑功能，再 用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生容易接受此内容。软件的启动、关闭方法多种多样，除了教材中记录的外，还 有很多，在教学中可让学生多尝试。教材避开了内容较多的内容提示向导，而采用了新幻灯片或打 开一个幻灯片的方法进入PowerPoint主窗口，因此在学习中可以待 学生对PowerPoint熟悉之后，再学习利用模板设计。由于软件都是Microsoft的产品，所以PowerPo
3、int和Word 有很大的相似性。在学习中尽量让学生联系记忆学习。在学习中， 尽量多让学生采用鼠标试探的方法学习软件工具名称，培养学生自学 能力。教学过程：教学内容播放电子卡片，激发学生学习激情。1、教师播放事先做好的电子卡片，让学生感受动画的魅力。简 介PowerPoint用途：PowerPoint和以前学习的 Word 一样是 Microsoft office中的一个重要软件，它可以制作电子贺卡，电子相册， 会议讲稿等等。2、学生观看电子卡 片，明白PowerPoint的用途，对要学的软 件有一个大概的了解。联系旧知，学习PowerPoint的启动。1、让学生回忆Word的启动方法，有条件
4、可以边说边演示常 用启动方法。2 .抽学生试着演示启动Power Pointo3 .问：还有其它启动的方法吗？当出现向导时同学们是怎样 处理的？你能用Word中的方法来处理吗？回忆Word的启动方 法 （不限一种）。一个学生演示启动过程，其它学生观看启动过程。活动1尝试用不同方法启动PowerPoint,部分学生可能已经顺利跳过 向导，建立新幻灯片。己经正确跳过向导的学生介绍经验，没过的 学习。联系 Word 学习 PowerPointo1、还记得Word窗口中各 部分的名称吗？（打开一个Word窗 口）2 .你能根据Word中的名称说出PowerPoint中的名称吗？3 .问：你能用什么方法
5、知道这些以前没见过的工具按钮？4 .活动：让学生分小组互相考一考工具名称。5 .打开PowerPoint并修改保存。教师提供事先制作好的文件 途径。提示学生不会时可以请教同学或老师。教师同时收集改好的文 件。6 .问：有谁知道怎样把做好的文件播放出来？让学生播放自 己制作好的文件。并说说播放中的新发现。根据教师指向，回答窗口各部分及各工具名称。学生说出各 部分名称，并提出不知道名称的工具按钮。活动2采用鼠标试探法探出工具按钮名称。并完成书上第二部分的 空。两人一组，一人指出工具，另一人回答名称，再用鼠标探出答 案。活动3按照教师提供的文件途径打开老师做好的文件，再按照自己的喜 好对文件进行设置或改动。再保存。有问题时请教同学或老师。抽 一个学生演示播放老师收集好的文件。活动4学生播放自己做好的文件。说说播放中有什么新的发现。小结，正确退出。1、指导退出。其实不只是在播放有新发现，只要细心的同学 在其它很多地方都有了新的发现，那么就可以在以后自己学习去探 索。那今天我们学习完了，要怎样退出呢？2、小结：我们这节课有什么收获？ 根据旧知正确存 盘，退 出系统，再说说是用什么方法退出的。说说本节课的收获，学习的 主要内容。关机，整理电脑，有秩序离开教室。