《牛津译林版三年级上册Unit 2 I'm Liu Tao【一】 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津译林版三年级上册Unit 2 I'm Liu Tao【一】 教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、牛津译林版英语三年级Unit 2第一课时教学设计课题I，m Lin Tao.单元Unit 2 学科英语年级三学习 目标情感态度和价 值观目标培养学生学习英语的兴趣，培养学生团队合作意识。能力目标学生能够听懂、会说、会表演课文内容。知识目标初步掌握一般疑问句Are you？及答语Yes, I am. /No, I m not.重点初步掌握一般疑问句Arc you？及答语Yes, I am. /No, I m not.难点一般疑问句be位于句首。学法小组合作教法任务型教学法、情景教学法、交际 法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. Greetings.用英语和同学们打招呼：Hell
2、o, everybody!2. Lets watch.出示幻灯片第2页,欣赏动画, 复习打招呼的用语。3. Lefs say.出示幻灯片第3页，回忆一下打招 呼的用语:Hello! Good morning! Good afternoon! Hi!全班分两组进行抢答，看哪组答得多，适当给 予表扬和奖励。4. Look and say.看图片老师询问Who is he?看 看学生对教材中的人物是否熟悉，然后说：让我们 来和他打声招呼吧!进一步复习打招呼的用语。在老师的引导 下积极完成老 师提出的任 务：欣赏动画 回忆复习打招 呼用语；熟悉 教材人物，引 出本课课文。使学生在轻松 的环境下快速投
3、入到本课的学习 中。讲授新课1. Story time.(1) Listen and read the story, and underline the sentences (hat Mike says.听读故事，划出文中M汰e 说了哪些话。(2)播放幻灯片6-9页，一边听一边勾出Mike听录音，模仿 语音语调；积 极回答问题， 积极开展小组 活动，并进行使学生乐于模 仿，敢于开口， 培养学生积极与 他人合作的意识，共同完成学说的话。(3)Lefs read.学习本课新单词，听录音跟读单 词，注意单词发音。(4)Lcfs play.考考你的记忆力：根据单词出现 的先后顺序标出号码并读一读。(5
4、)Lets choose.根据短文内容选择正确答案， 进一步熟悉课文。(6)Think and say.根据短文内容想一想当Mike 不确定对方的名字时，他是怎么询问的？从而引出 本课语法。(7)Lefs learn.归纳总结本课语法：当你不确定 对方的名字时，你可以用一般疑问句：Arc you.?肯定及否定答语为：Yes, I am. / No, Im not.(8)Lefs watch.再次观看课文动画，跟读同时记 忆课文。(9)Act out.四人一组进行对话表演。2. Ask and answer.根据图片进行问答，老师一 边播放图片一边询问Are you.?学生根据对错号 进行肯定及
5、否定回答。3. Lets play.(1)老师将写有名字的纸条若干放在A盒中， 将画有笑脸(表yes)和哭脸(表no)的纸条若干 放在B盒中。(2)两位同学到前面来各抽一张纸条进行如下 对话：Are you.? -Yes, I am./No, Im not.4. 完成幻灯片中相应的课堂练习.表演。习任务。5. Summary根据板书复述今天学习的内容：一般疑问句及答语：Are you.?-Yes, I am.（肯定回答）No, T m not.（否定回答）6. Homework.1. Read the text.2. Listen and imitate Unit 2”.课堂小结这节课的教学任务目标主要是初步学习一般 疑问句Are you?句型及答语。新授课，通过句型 的反复播放录音视频并跟读模仿学习句型和单词。 练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为 主，最后学生上台表演，增强学生的自信心，鼓励 学生敢开口，勤开口说英语。让学生在轻松、愉快 的课堂气氛中完成学习任务，达到预定的教学目 标。板书