《牛津译林版三年级上册Unit 2 I'm Liu Tao【二】 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津译林版三年级上册Unit 2 I'm Liu Tao【二】 教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、牛津译林版英语三年级Unit 2第二课时教学设计课题I m Lin Tao.单元Unit 2 学科英语年级三学习 目标情感态度和价 值观目标激发和培养学生学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。能力目标学生能够听懂、会说、会表演课文内容。知识目标熟练掌握Are you?来询问别人的姓名并使用Yes, I am. /No, I * m not. 来回答。重点熟练掌握Are you？来询问别人的姓名并使用Yes, I am./No, I m not.来回答。难点肯定答语中I am不能缩写。学法小组合作教法任务型教学法、情景教学法、交际 法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.
2、 Greetings.用英语和同学们打招呼:Hello, V m your English leacher. My name is接着翻译成汉语。教 读Im然后说:我看看谁最聪明会这样介绍自己， 请几位学生试着来说一说，给予鼓励和表扬。2. Lefs play.出示幻灯片第2页，复习本课新 单词，做游戏“摘红旗”，黄队和蓝队抢读单词并翻 译，每抢对一个就上一级台阶，最先摘得“红旗” 的小组获胜。3. Lets watch.出示幻灯片第3页，欣赏动画, 复习句型Arc you？4. Ask and answer.出示幻灯片第4.5页分角色 进行问答，进一步巩固句型Are you?及答语。5. 总
3、结上节课内容：当你不确定对方的名字 时，你可以说：Are you.?在老师的引导 下积极完成老 师提出的任 务：仿照例句 说英语；积极 抢答，复习单 词；欣赏动画 回忆语法；小 组配合进行问 答。使学生在轻松 的环境下快速投 入到本课将要复 习巩固的内容。当别人问你是某某某时，你可以这样回答：Yes, I am. / No, Im not. Tm.讲授新课1. Fun time.(1)出示幻灯片7.8页，学生快速浏览课文。(2)学生分角色朗读课文，注意答语中的肯定 回答1am不能缩写。(3)Lets watch.观看Flash,熟悉游戏规则。(4)老师请几位学生上台来仿照课文进行表演， 对于表
4、演出色的小组给予鼓励。(5)出示笫10页ppt,做游戏：四五位学生一组 进行游戏，戴好眼罩，任意调换位置后，猜测你旁 边学生是谁？猜错者被淘汰。2. Cartoon time.(1)看课文图片,思考:They are playing. Then what happened?学生大胆猜测，并自由发言,鼓励 学生大胆说英语(2)观看Flash,熟悉课文，模仿语音语调。(3)看完动画后，用A、B、C D给图片排列 顺序。(4)播放幻灯片14.15页，带着问题来听课文并 跟读。(5)以小组为单位练习对话，并表演。(6)听录音，跟读课文。模仿语音语调。(7)请你当一次小小配音员，为故事添上动听的 语句。
5、3. Lefs play.同学们戴上面具，听老师口令 “Go!”,同学们开始跑。老师口令Stop!”,同学 们立刻停下并开始两两对话。巩固练习句型-Are听录音，模仿 语音语调；积 极回答问题， 积极开展小组 活动，并进行 表演。使学生乐于模 仿，敢于开口， 培养学生积极与 他人合作的意识，共同完成学 习任务。you.? -Yes, I am. /No, Pm not.4.完成幻灯片中相应的课堂练习.课堂小结这节课的教学任务目标主要是学生能熟练掌 握Are you?句型及答语。新授课，通过句型的反 复播放录音视频并跟读模仿学习之内搞定句型和 单词。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组 活动为主，最后学生上台表演，增强学生的自信心， 鼓励学生敢开口，勤开口说英语。让学生在轻松、 愉快的课堂气氛中完成学习任务，达到预定的教学 目标。板书Unit 2 Im Lin Tao.-Are you.?-Yes, I am.（肯定回答）No, T m not.（否定回答）