《牛津译林版三年级上册Unit 2 I'm Liu Tao【三】 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津译林版三年级上册Unit 2 I'm Liu Tao【三】 教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、牛津译林版英语三年级Unit 2第三课时教学设计课题I，m Lin Tao.单元Unit 2 学科英语年级三学习 目标情感态度和价 值观目标培养学生学英语用英语的兴趣。能力目标学生能够听懂、会说、会表演课文内容；掌握字母Ee, Ff, Gg.知识目标熟练掌握Are you?来询问别人的姓名并使用Yes, I am. /No, I m not.来回答;掌握字母Ee, Ff, Gg的书写及发音。重点复习巩固一般疑问句及答语；字母Eo, Ff, Gg的书写难点字母书写笔顺。学法小组合作教法任务型教学法、情景教学法、交际 法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. Greetings.老师
2、用英语和同学们简单的打招呼。2. Lcfs watch.出示幻灯片第2页，观看趣味动 画“小恐龙找朋友”，复习句型Are you.？3. Act out.三位学生上台表演这个小故事，进 一步复习句型 Are you.?及答语 Yes, I am./No, Fm not.观看趣味动 画，复习巩固 句型：合作完 成故事表演， 进一步练习巩 固句型。使学生在轻松 的环境下快速投 入到本课将要复 习巩固的内容和 字母的学习。讲授新课1. Rhyme time.(1)出示幻灯片第4页，学生快速浏览课文然 后老师播放录音，学生跟唱。(2)学生一起朗读儿歌。(3)Lcfs watch,观看Flash,学生边
3、看边模仿。(4)Create your own rhyme.(编一个属于自己的 儿歌)：Are you .?Hi. Hi. Arc you .?听录音，模仿 语音语调；积 极回答问题， 积极开展小组 活动，并进行 表演。使学牛.乐卜模 仿，敢于开口， 培养学生积极与 他人合作的意 识，共同完成学 习任务。Yes. Yes. Youre right.Hi. Hi. Are you .?No. No. Im.老师请几位学生上台来读一读自己编写的儿 歌，对于表现出色的学生给予表扬。2. Checkout time.(1)看课文图片，尝试将对话补充完整。学生 自由发言，鼓励学生大胆说英语。(2)观看F
4、lash,核对答案，同时模仿语音语调。(3)同桌两人一组练习对话，并表演。(4)Pair work.仿照例句两人一组进行对话练 习。3. Letter time.(1) Lefs play.看谁快：将全班分成两组，一组 学生持大写字母(A-D),另一组学生持小写字母， 教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起 来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分， 没站出来的得零分，得分多的组获胜。(2)打开幻灯片第12页，听字母发音并模仿。(3)观看动画学习字母的书写，注意书写笔顺。(4)Lefs read.读一读出现的字母,发音要准确！ 可进行小组对抗赛。(5) Lets play. Bingo
5、游戏,每个学生画一个九 宫格任意填上字母。老师报字母，学生圈出听到的 字母，当横着、竖着、斜着三个字母连在一起时， 就赢了，喊 “Bingo”。小青蛙跳跳跳游戏，老师播放幻灯片，学生更 根据青蛙跳动的位置，大声念出字母，看谁的反应最快。6. Summary根据板书复述今天学习的内容。7. Homework.1. Write Aa-Gg four times.2. Create your own rhyme.课堂小结这节课的教学任务目标主要是学生巩固本单 元的重点语法一般疑问句Are you.?及答语。通过 句型的反复播放录音视频并跟读模仿巩固句型。字 母也是通过动画的进行学习，学生学习兴趣浓原； 练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为 主，学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务， 达到预定的教学目标。板书Unit 2 Im Lin Tao.1 .字母Ee,Ff,Gg发音和书写。2 .巩固一般疑问句及答语：Are you.?-Yes, I am.（肯定回答）No, I m not.（否定回答）