《小学英语外研新标准（三起）三年级上册Module4外研版小学英语三.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语外研新标准（三起）三年级上册Module4外研版小学英语三.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Module 4 Unitl Its red !一、教学目标；.知识目标:1）能够了解课文的大意，基本能够用正确的语音语调朗读课文。2）能够听说认读下列关于颜色的单词:red , blue, yellow, black, green .3）能够在情景中运用本节课的新句型“It，s”来描述身边的事物的颜色。1 .能力目标：能够运用本节课的新知识点去描述身边事物的颜色。2 .情感目标：1）激发学生的英语学习兴趣以及参与课堂的积极性。2）采用小组探究，合作等方式，培养学生的合作意识。3）通过变色龙的故事，激发学生探究大自然的好奇心。二、教学重难点：重点：1）培养学生对英语的学习兴趣以及思维能力。2）
2、本节课的新单词和句型的学习。难点：green的发音以及新句型在生活中的运用。三、教学方法: 游戏激趣法，情境教学法，任务教学法。四、教学过程；Stepl: Lead in :1. Greeting：Greet the students ;2;Play the video： let the Ss watch the cartoon about a chameleonT:Pl ease watch the video with this question - Can you guess who is he?Step2: PresentationPre-task:Greeti ngsT:Wow, g
3、ood! Today I will introduce a new friend to now you saw him.T - Ss/Chameleon-Ss:老师，变色龙和孩子们打招呼问好。（多次朗读,板书单 词-chammclcon）Tips:Now, there are/you, re divided into four groups, （apple, pear watermelon , orange group 介绍规则，比赛）1） While-task1） . T:Can you tell me/fond out What can chameleons do?”Ss:change t
4、he colors（朗读，板书单词-color）2）教师出示（present）恐龙卡片：T:Yes . chameleon can change ! Here is a , what color will the chameleon be?Present- It，s red. ” 恐龙 chameleon 变魔术（教师 play a magic）变 出红色。（朗读，板书单词-red） 学生感受red的含义-老师教授、正音一一小组合作操练It s redTips： work in groups-work logelher（小组全员参与）Group leaders check and help（组
5、长帮助组员度准 It s red.）.Present- It s yellow/blue. w恐龙chameleon变魔术（教师play a magic）变出黄色和蓝色。（朗读，板书单 词- yellow, blue）小老师教读抽查及时评价。2） . Present-It s green. ”（朗读,板书单词-green）Tips： Individual work至，找身边自己喜欢的绿色并描述 It s green, I like it” .3） . Present-It s black. ”（朗读,板书单词-black）Tips：学生蒙上眼睛感知black的意义。Work in pairs（
6、小组在生活中找黑色并描述for example:This is my s black.）Step3:Practicethe real competition is coming! （Post task）多法巩固学习关于颜色的单词:red , blue, yellow, black, green .2）学习掌握在情景中运用本节课的新句型“It s”来描述身边的 事物的颜色。 练习询问颜色和描述颜色的句型：_What color is it/the sth?_It* s .Tips： 1）. work together, work in pairs（while they are practicin
7、g, move around to their pronunciation and intonation）, work in groups, show time（检查学生认读情况：开火车/随机抽读one by one , two by two, three/four.)3) . Play a game:请5人上台做游戏，教师和其余生发指令，台上5人 做对应动作。4) Let s act:work in pairs(展示对话,教师布置任务规定对话/利 用卡片询问)5)选出优胜小组，及时评价。Step4:conclusion1) .Let Ss read together2) Summary and assessments.3) Homework:Talk about the colours around you.(让学生感受美无 处不在。)