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1、数字逻辑课程教学大纲课程名称：数字逻辑课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：Digital Logic Circuit总学时/周学时/学分：72/4/4其中实验学时：18先修课程：电路与模拟电子技术授课时间：星期三5、6节，星期五5、6节授课地点：教室6B505, 8号楼实验室授课对象：2017计技班（转段）开课院系：计算机与网络安全学院任课教师姓名/职称：黄锦旺/讲师联系电话：Email:答疑时间、地点与方式：在课前、课间休息、课后以及实验课中一对一当面答疑；针对普遍性疑问， 课堂讲解答疑；建立群网上答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（） 其它（4 ）使用教材：1.李广明，曾令
2、琴，肖慧娟，葛卫清主编.数字逻辑电路基础.北京：人民邮电出版社， 2017； 2.肖慧娟. 2017数字逻辑教学及实验指导书.第一版.自编讲义。教学参考资料：1 .白中英，谢松云主编.数字逻辑.第六版.北京：科学出版社，20132 .王玉龙主编.数字逻辑实用教程.第二版.北京：清华大学出版社，2012课程简介：数字逻辑课程是计算机科学与技术专业、软件工程专业和信息与计算科学专业的必修课， 也是一门硬件基础课程。通过本课程的学习，使学生能够建立逻辑代数的基本概念；掌握逻辑函数的 化简方法；认识和使用常用数字电路器件；掌握数字系统的基本概念并了解数字系统的设计方法；具 有分析数字逻辑电路的功能和进
3、行一般的数字逻辑电路设计的能力。为学生后续硬件类课程的学习打 下基础。课程教学目标1 .具备数字电路基本知识，为专业学习打下硬件基础。掌握逻 辑代数的基本理论，认识常用数字器件及功能，掌握数字电路的基 本设计方法、设计工具和设计步骤，具有分析和设计数字电路的基 本能力。2 .培养学生硬件实验研究能力。具有设计实验、执行实验以及 分析实验结果的能力；具有使用计算机辅助设计电路的能力。3 .将“理论讲解为主”的传统教学模式改革为“理论与实践并 重”的教学模式，实践课程不再是理解理论的辅助手段，而是重要 手段。通过实践任务，培养学生独立思考、勤于动手、善于动手的 习惯和能力，逐步培养学生从事工程技术
4、工作的素质和能力。本课程与学生核心能力培养之 间的关联（授课对象为理工科专 业学生的课程填写此栏）： 核心能力1.具有运用数学、 基础科学及计算机科学与技术相 关知识的能力。核心能力2.具有设计与执行 实验，以及分析与解释数据的能 力核心能力3.具有计算机科学 与技术工程实践中所需技术、技 巧及使用计算机辅助工具的能力 核心能力4.在计算机科学与 技术的许多领域中，具有至少某 一项专业能力，例如：硬件、软 件、多媒体、系统、网络、理论 等，并具有编程能力，进一步地 具备设计、开发软、硬件模块及 系统的能力。口核心能力5.口核心能力6.核心能力7.口核心能力8.理论教学进程表周次教学主题教学 时
5、长教学的重点与难点教学方式作业安排1逻辑代数的基本 概念，数制与编 码2重点：逻辑代数的基本概念难点：十进制数转换成2n进制课堂讲 授数制与编 码习题1逻辑代数基本定 理与代数法化简2重点：逻辑代数基本定理与代数法化简 难点：代数法化简课堂讲 授代数法化 简习题2逻辑函数的卡诺 图法化简2重点：卡诺图画法、卡诺圈画法、化简后的 “与项”写法难点：卡诺圈的画法课堂讲 授卡诺图法 化简习题2逻辑门内部结 构，数字集成电 路类型及特点2难点：逻辑门内部结构重点：数字集成电路类型及特点课堂讲 授数字集成 电路类型 及特点习 题3组合逻辑电路的 分析，竞争与冒 险，Proteus 电 路仿真软件的使 用
6、4重点：组合逻辑电路的分析。 难点：电路图调试技术课堂讲 授组合电路 分析、冒 险判断记 解决习题45SSI组合逻辑电 路的设计4重点：SSI组合逻辑电路的设计 难点：真值表的列出课堂讲 授SSI组合 电路设计 题6MSI组合逻辑甩 路器件及应用一2重点：数据选择器、编码器的功能 难点：数据选择器的应用分析与设计课堂讲 授MSI组合 逻辑电路 分析题6MSI组合逻辑电 路器件及应用二2重点：译码器、加法器的功能 难点：译码器的应用分析与设计课堂讲 授MSI组合 逻辑电路 设计题7电路设计制作步 骤、仿真软件和 硬件工具使用方 法2重点：电路设计制作步骤 难点：软硬件工具使用方法讲授与 实验8时
7、序电路的概 念、模型与触发 器介绍2重点：JK触发器、D触发器应用 难点：JK触发器、D触发器结构课堂讲 授JK、D 触 发器时序 波形9MSI时序逻辑电 路器件2重点：移位寄存器、计数器的功能与应用 难点：移位寄存器、计数器的应用课堂讲 授移位寄存 器、计数 器的应用 分析10定时器、脉冲发 生器2重点：定时器、脉冲发生器 难点：555多谐振荡器原理讲授与 实验11时序电路概念、 分类及时序电路 的分析2重点与难点：同步时序电路的分析课堂讲 授11-12时序电路设计6重点：状态图和状态表的建立，状态化简， 状态编码，激励函数和输出函数求解，电路 图绘制课堂讲 授序列检测 器设计难点：状态图的
8、建立，激励函数和输出函数 求解13存储器4重点：存储器结构、分类与性能指标 难点：存储器结构课堂讲 授存储器分 为14-15可编程器件6重点难点：可编程器件的了解，开发环境的 熟悉，图形输入和文本输入的初步掌握。讲授与 实验可编程器 件分类16A/D 与 D/A4重点：掌握A/D转换器的功能和使用方法 难点：A/D转换的原理和类型课堂讲 授A/D类型 及转换频 率17数字系统设计2重点难点：数字系统设计的方法，掌握一个 简单数字系统的设计。课堂讲 授17期末综合实验任 务及设计思路2重点难点：期末综合实验设计思路讲授与 小组讨 论合计：54实践教学进程表周次实验项目名称学时重点与难点项目类型（
9、验证/综 合/设计）教学方式4实验一 Proteus 仿真软件的使用 一一验证三变量 多数判决器的功 能2重点与难点：Proteus仿真软件 的使用验证仿真实验5实验二SSI 组合逻辑电路 的设计一四变 量多数判决器 的设计2重点与难点：四变量多数判决 器的电路设计设计仿真实验7实验三编码器、 译码器和数码管 的应用8路 按键的数码显示2重点与难点：编码器、译码器和 数码管的功能和使用方法设计仿真实验和实物实 验8实验四组合逻辑 电路综合设计 血型匹配指 示器的设计2重点与难点：血型编码与血型匹 配检测电路设计综合仿真实验9实验五寄存器的 应用一一六位密 码锁的设计2重点：寄存器74LS373
10、的应用， 难点：六位密码锁的设计。设计仿真实验10实验六计数器 的 应 用 74160 和74161的应用2重点与难点：任意进制计数器的 构成方法；同步Load信号和异步 清零MR信号的功能设计仿真实验15实验七存储器及2重点与难点：静态RAM的功能和设计仿真实验A/D转换器的应 用使用方法，A/D转换器的功能和 使用方法18实验八时序逻辑 电路综合设计 一四路抢答器的设计4重点与难点：四路抢答器的电路 原理综合仿真实验和实物实 验合计：18成绩评定方法及标准考核形式评价标准权重考勤此项3分。每次旷课扣1分，迟到扣0. 5分，事假、病假不 扣分，扣完为止。3%作业此项5分。独立、按时、按量完成
11、作业，不扣分。缺1次作 业扣1分，抄袭1次扣1分，晚交1次扣0. 5分，扣完为止。5%实验平时实验占15%：期中综合实验占5%,期末综合实验占42机62%理论测试（笔试）此项占总评成绩20%卷面满分100分，其中，概念题40分， 函数化简20分，组合电路设计20分，时序电路设计20分。20%仿真测试（机试）此项占总评成绩10%考核一道组合逻辑电路设计题，根据仿 真功能完成情况，成绩分优、良、中、及格、不及格等五档。10%大纲编写时间：2017年9月系（部）审查意见：Q系（部）主任签名：日期：年 月 日注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理 解、运用、分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有 一定的对应关系2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应 部分复制（）3、教学方式可选：课堂讲授/小组讨论/实验/实训4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。