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1、Unit 7 How much are these socks? (2a-2e)教学设计一、基本信息设计者：肖炼蒲江县甘溪学校学生：蒲江县甘溪学校班 38人。教材：Go for it!（人教版）七年级上册课时：第二课时（共6课时）二、教学内容分析本单元以购物话题为主线、围绕谈论购买服装、询问价格时的礼貌用语以及对价格的正确回答 等所展开的一系列学习活动。通过听力训练，对话讨论等活动引导学生掌握英语功能、语法、词汇、 语音等一系列相关知识。三、教学（学习）目标与重难点1 .知识与技能：熟练运用第一课时学习的物品单词 （socks,T-shirt,shorts,sweater,bag,hat,tr
2、ouser,shoes,jacket,skirt）; 4 个描写衣物大小长短的形容词；以及 询问价格句型：How much is? IfsHow much are .? Theyre2 .过程与方法：采取全班活动、师生互动、小组活动、趣味游戏、真实情景模拟等多种方式， 在活动中突破难点，在活动中发展学生的语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。3 .情感态度与价值观：在购物对话中让学生们了解中西方的购物礼仪文化差异，认识国家的货 币，同时学会：Time is money. Its difficult to make money, we should save money.教育学生珍惜时间，
3、 节约用钱，从现在开始，为了明天努力学习；并且通过购物的情景，引导学生乐于向他人提供帮助, 学会感谢他人。The important points： using the shopping expressions and the ways of asking prices fluently in the real shopping scene.The difficult points： how to ask prices and grasp the usage of adjectives .四、学习者分析6年级学生大部分是处于岁左右的学生，绝大部分学生对英语很感兴趣，学习热情较高，有学 习英语的
4、愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动。具体表现在：1有学好英语的信心，敢于用 英语进行表达；2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教；3、能体会英语学习中的乐趣, 乐于接触英语歌曲、读物等；4、能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任 务。但个别学生的学习热情较低，学习欠主动。五、教学策略选择与设计采取全班活动、师生互动、小组活动、趣味游戏、真实情景模拟等多种方式。六、教学资源与工具设计多媒体教室、多媒体课件七、教学过程本节课以“小组PK”的形式开展，增加英语学习的趣味性；创设真实情景，模拟购物，更具真 实性、实用性。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图或依据Step 1
5、 ： Greetingsgreet the studentsgreetings组织上课Step 2: Lead- inlittle Indian boys2. Introduce the whole task of this lesson.学生理解本节 课的主要情境 及教学活动安 排和目的，激发 学生兴趣创设情境：介绍本节 课围绕询问价格进 行，增加学生学习的 趣味性。Step 3 ： Round 1 知识储备1. Magic eyes: Review the words of Unit 72. divide the students into 4 groups1 .学生根据图 片说英语单词，
6、 复习2 .通过图片比 较，学生能说出 本课新单词，学 会重要短语由复习和新知组成， 学生很容易接受，学 生有兴趣。Step 4： Round 2颜色复习 形容词学习1. review the colors and say as many things as possible in the colorsgame:let studentssay things in different colors.3. the adjectives big/smal 1/long/short1 .接龙游戏， 快速说出重点 句子，做到灵活 运用。2 .描述衣物接龙游戏激发学生兴 趣，并能达到灵活运 用。Step5
7、 ： Round 3交际能力to the tape and circle the things you hear.after the tape and find out the key points in this conversation.3. Listen to the tape and finish 2b听力训练听力训1练关键词Step 6: Round 4 实战演练up a scene play about shoppinginThanksgiving Day. And evaluate the best team, the most excellent assistant and t
8、he most civilized customer.编对话，展不各 人及小组语言 表达能力，表演 能力等。综合运用本节课所学 知识，通过表演方式 检验学生是否能灵活 掌握购物表达法，真正 做到在真实情境中以 活运用。Step 7 : Sum up1. the treasure is a famous saying, Its difficult to make money. We should buy the right things, not the expensive ones. The students should study better and bring your parents a better life in the future.总结情感教育：珍惜 金钱，只买对的 不买贵的。通过总结本节课重要 知识点，及情感教育， 学生会在知识，情感态 度方面都得到提升。Step 8 Homeworkexercise2. buy something for their parents and describe the things the bought.完成作业通过作业布置，学生可 在课后及时更习本节 课学的新知，巩固新 知。