《统编版五年级语文上册第6课《将相和》ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版五年级语文上册第6课《将相和》ppt课件.pptx（111页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一课时第二课时 语文 五年级 上册6 6 将相和将相和 你听过你听过“负荆请罪负荆请罪”的故事吗的故事吗？你知道廉颇、蔺相如吗？今天我？你知道廉颇、蔺相如吗？今天我们就一起来学习发生廉颇和蔺相如们就一起来学习发生廉颇和蔺相如两人身上的故事。两人身上的故事。点击图片，欣赏动画点击图片，欣赏动画 通过搭石一课，我们知道了，阅读中集中注意力、不回读可以提高阅读速度。今天我们继续学习，提高阅读速度的方法，要求尽量做到连词成句地读，不要一个字一个字的读。第一课时“词句快读”游戏游戏规则：快速出示词语，同学们迅速记住词语并说出词语。汛期汛期访问访问隔开隔开懒惰懒惰稳当稳当平衡平衡协助协助“词句快读”游戏
2、游戏规则：快速出示句子，同学们迅速记住句子并说出句子。1 1.每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！是那么协调有序！2 2.一排排搭石联结着乡亲们美好的情感。一排排搭石联结着乡亲们美好的情感。记录阅读时间，检测阅读效果。读“阅读提示”，明确记录时间的要求。用用较快的速度默读课文，记下所用的时间。较快的速度默读课文，记下所用的时间。尽量连词成句的读，不要一个字一个字的读。尽量连词成句的读，不要一个字一个字的读。（1 1）将相和将相和的故事发生在（的故事发生在（）A.A.春秋时代春秋时代 B.B.战国时代战国时代 C.C.秦朝秦朝（2 2）
3、渑池会上，蔺相如要求秦王（）渑池会上，蔺相如要求秦王（）A.A.击否击否 B.B.鼓瑟鼓瑟 C.C.唱歌唱歌根据课文内容，选择正确的答案。完成检测题完成检测题AA（3 3）“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话是（这句话是（）A.A.蔺相如对廉颇说的蔺相如对廉颇说的 B.B.蔺相如对手下人说的蔺相如对手下人说的 C.C.蔺相如对赵王说的蔺相如对赵王说的B（1 1）战国的时候，秦国最强，常常侵犯别的国家。（）战国的时候，秦国最强，常常侵犯别的国家。（）（2 2）秦王要拿十座城来和赵国换和氏璧，不换的话，就要攻）秦王要拿十座城来和赵国换和氏璧，不换的话，就要攻打赵国
4、。（打赵国。（）（3 3）蔺相如答应赵王说，如果秦王不讲信用，他就拿着和氏）蔺相如答应赵王说，如果秦王不讲信用，他就拿着和氏璧，和秦王同归于尽。（璧，和秦王同归于尽。（）根据课文内容，判断下面说法的正误。（4 4）蔺相如半夜自己带着和氏璧，偷偷回到了赵国。（）蔺相如半夜自己带着和氏璧，偷偷回到了赵国。（）（5 5）赵王让大将军廉颇随行，一起到渑池会见秦王。（）赵王让大将军廉颇随行，一起到渑池会见秦王。（）(6)6)渑池会上，赵王逼着秦王为他击缶，不然蔺相如就要和渑池会上，赵王逼着秦王为他击缶，不然蔺相如就要和秦王拼命。（秦王拼命。（）(7)7)渑池会后，赵王封蔺相如为上卿，职位跟廉颇渑池会后，
5、赵王封蔺相如为上卿，职位跟廉颇-样高。样高。（）(8)(8)蔺相如升官后，廉颇觉得蔺相如没有什么能力蔺相如升官后，廉颇觉得蔺相如没有什么能力,很不很不服气。（服气。（）(9)(9)蔺相如很怕廉颇，认为自己打不过廉颇，所以要避蔺相如很怕廉颇，认为自己打不过廉颇，所以要避开他。（开他。（）(10)(10)廉颇听了蔺相如的话，觉得很惭愧，穿着战袍背着廉颇听了蔺相如的话，觉得很惭愧，穿着战袍背着荆条去请罪。（荆条去请罪。（）交流阅读体会。我有意识地让自己看一整句话，而不我有意识地让自己看一整句话，而不是一个字一个字地阅读。比如读是一个字一个字地阅读。比如读“蔺相如蔺相如在渑池会上又立了功在渑池会上又立
6、了功”一句时，我一眼看一句时，我一眼看过去，看见了一整句话，就比读成过去，看见了一整句话，就比读成“蔺相蔺相如如”“在渑池会上在渑池会上”“”“又立了功又立了功”要快很要快很多。多。我发现阅读我发现阅读“有一回，赵王得了一件有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧无价之宝，叫和氏璧”一句时，按照逗号一句时，按照逗号的间隔拆开来读，感觉比较慢，如果眼晴的间隔拆开来读，感觉比较慢，如果眼晴扫过一整句话，就快多了。扫过一整句话，就快多了。我发现我还不能完全做到连词我发现我还不能完全做到连词成句地读，还要多练习。成句地读，还要多练习。读课文的时候，遇到不懂的词语我就读课文的时候，遇到不懂的词语我就暂时忽
7、略，不回读。比如我只知道暂时忽略，不回读。比如我只知道“渑池渑池”是地名，是地名，“缶缶”“”“瑟瑟”是两种乐器，虽是两种乐器，虽然不明白词语的具体意思，但是不影响理然不明白词语的具体意思，但是不影响理解课文，所以我就没管它们，继续读下去，解课文，所以我就没管它们，继续读下去，这样就能提高阅读的速度。这样就能提高阅读的速度。你还有哪些提高阅读速度的方法？一边阅读一边思考，也能提高阅读速度。例如读到“如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来”一句时，我就明白了蔺相如已经做好了两手准备来对付秦王。同学们同学们平时要多练习平时要多练习,有意识地运
8、用学过的方法，有意识地运用学过的方法，逐渐提高阅读的速度。逐渐提高阅读的速度。将相 和氏璧 大臣 蔺相如 强逼 允诺朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍学认字学认字学认字学认字jin b chnln qin nu 划归 廉颇 抵御 推辞侮辱 击缶 上卿 战袍 请罪 学认字学认字学认字学认字hu lin d y c r fu qng po zu 蔺蔺ln不要读成后鼻音不要读成后鼻音“lnglng”诺诺nu不要读成不要读成“ruru”谦谦廉廉兼兼学认字学认字学认字学认字结合意思记忆字形结合意思记忆字形璧璧b 是是“古代的一种玉器，扁平圆形，古代的一种玉器，扁平圆形，中间有小孔中间有小孔”，所以是玉字
9、底。，所以是玉字底。学认字学认字学认字学认字结合意思记忆字形结合意思记忆字形袍袍po 是中国传统服装的一种，指是中国传统服装的一种，指“直直腰、过膝大衣腰、过膝大衣”，所以是衣字旁。，所以是衣字旁。抱抱包包学认字学认字学认字学认字御御抵抵抵挡抵挡辞辞推推躲避、推托躲避、推托辱辱侮侮使羞耻使羞耻善于善于擅长擅长都指都指“在某方面有在某方面有特长特长”，但是不能，但是不能写成写成“善长善长”。削削削铅笔铅笔xio 秦国秦国削削弱了赵国的势力。弱了赵国的势力。多音字多音字xu战国时候，秦国最战国时候，秦国最强强。强qin强强 迫迫 倔倔 强强qinjin学认字学认字学认字学认字秦王把允诺秦王把允诺划
10、划归赵国的十五座城指给他看。归赵国的十五座城指给他看。划hu夜幕降临，赵老爷子夜幕降临，赵老爷子划划船离开了小岛。船离开了小岛。hu学认字学认字学认字学认字请快速地记住下列词语。A.A.和氏璧和氏璧 大臣大臣 蔺相如蔺相如 允诺允诺 击缶击缶B.B.廉颇廉颇 抵御抵御 侮辱侮辱 战袍战袍 胆怯胆怯C.C.将相将相 强逼强逼 划归划归 拒绝拒绝 负荆请罪负荆请罪召召 臣臣 议议 宫宫 献献诺诺 典典zho chn y n xin nu din 学写字学写字学写字学写字拒拒 荆荆 罪罪 j jn zu 抄抄 怯怯 cho qi 学写字学写字学写字学写字臣chn不要写成不要写成“口口”。大臣大臣君君
11、主主制制国国家家的的中中央央主要官员。主要官员。典din拒j竖、横折、横、竖、竖、横竖、横折、横、竖、竖、横最后一笔是竖折。最后一笔是竖折。献xin巧记巧记：南边有只犬。：南边有只犬。不要少写一不要少写一“横横”易写错易写错左右左右 结构结构独体独体 结构结构上下上下 结构结构生字归类生字归类召召宫宫臣臣献献 诺诺 典典议议荆荆 罪罪拒拒怯怯抄抄1.判断下列说法的对错。（2 2）蔺相如帮助秦王拿回了）蔺相如帮助秦王拿回了和氏璧（和氏璧（）（1 1）这篇文章是根据史记中的）这篇文章是根据史记中的故事故事改编的。改编的。（）（3 3）廉颇既战功卓著又能言善辩。）廉颇既战功卓著又能言善辩。（）课堂演
12、练课堂演练2.近义词我会找。商议（）诚意（）抵御（）记录（）商量商量诚心诚心抵抗抵抗记载记载字词听写字词听写字词听写字词听写第二课时 在上节课的阅读检测中，我发现大家对课文的主要内容有了大体的了解，但是有些同学对细节的关注还不够，印象不深。下面我们按照上节课所学的提高阅读速度的方法，再次快速默读课文，然后简要复述课文的内容。战国时期,赵王得到一块和氏璧。秦王也想得到这块无价之宝，就假意说要用十五座城池交换。蔺相如奉命出使秦国，他不辱使命将和氏璧带回赵国。过了几年,蔺相如陪同赵王到渑池与秦王会见，其间，蔺相如不畏强暴，据理力争,使赵王免受侮辱。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为上卿，位列老将
13、廉颇之上。廉颇对此不服，蔺相如处处主动避让。后来廉颇终于醒悟，脱下战袍向蔺相如负荆请罪。最后廉颇和蔺相如和好,同心协力保卫国家。课文主要内容 根据事情的起因、经过和结果，利用表格，把“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事的内容整理出来。故事故事完璧归赵完璧归赵渑池会面渑池会面负荆请罪负荆请罪 赵王赵王得到一块和氏得到一块和氏璧，秦王想据为己有。璧，秦王想据为己有。赵王无奈，派蔺相如带赵王无奈，派蔺相如带着和氏璧到秦国去。着和氏璧到秦国去。起因起因经过经过结果结果 蔺相如蔺相如识破秦王没有诚识破秦王没有诚意意，偷偷，偷偷让人把和氏璧送回让人把和氏璧送回赵国赵国。秦王无奈。秦王无奈。赵王赵王
14、封蔺封蔺相相如为上如为上大夫。大夫。秦王秦王约赵王在渑池约赵王在渑池会面。秦王要赵王鼓瑟，会面。秦王要赵王鼓瑟，之后名人记录了下来。之后名人记录了下来。蔺相如蔺相如也要求秦王为赵也要求秦王为赵王击缶，秦王不肯。蔺相如王击缶，秦王不肯。蔺相如要和秦王拼命，秦王只好照要和秦王拼命，秦王只好照办，蔺相如也叫人记录了下办，蔺相如也叫人记录了下来。来。赵王赵王封蔺相如封蔺相如为为上卿上卿，位列廉颇，位列廉颇之上。之上。廉廉颇对蔺相如职位颇对蔺相如职位比自己高很不满意。比自己高很不满意。蔺相如蔺相如以国家利益以国家利益为重，不与廉颇计较，为重，不与廉颇计较，处处避让廉颇。处处避让廉颇。廉廉颇番然醒悟，颇番
15、然醒悟，到蔺相如门上负荆到蔺相如门上负荆请罪。请罪。根据表格提示，复述课文内容提示：提示：有没有说清楚故事的起因、经过和结果；有没有说清楚故事的起因、经过和结果；有没有抓住故事的主要情节讲。有没有抓住故事的主要情节讲。课文的三个故事，存在内在的课文的三个故事，存在内在的逻辑关系，前两个故事的结果是最逻辑关系，前两个故事的结果是最后一个故事的起因。讲故事时不能后一个故事的起因。讲故事时不能颠倒顺序。颠倒顺序。课文的三个小故事分别叙述了谁和谁的矛盾冲突？你是怎么看待这些矛盾的？表面上看，三个故事写的是廉表面上看，三个故事写的是廉颇与蔺相如之间的个人矛盾，实际颇与蔺相如之间的个人矛盾，实际上写的是秦
16、国与赵国的矛盾，是国上写的是秦国与赵国的矛盾，是国家与国家之间的矛盾。家与国家之间的矛盾。蔺相如面对这两种不同的矛盾时，分别采取了怎样的解决办法?蔺相如给你留下了怎样的印象?语言：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果就没有动兵的理由。”行动：当满朝文武为难时，蔺相如挺身而出。机智机智勇敢勇敢完璧归赵 语言：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”行动：当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时，就上前一步，故意指点璧上有毛病，把和氏璧要回手中。机智机智 蔺相如蔺相如充分看透了秦王的心理，即对和氏璧的好奇和充分看透了秦王的心理，即对和氏璧的好奇和喜爱的心理，蔺相如顺其心
17、理，做法又合情合理，利令智喜爱的心理，蔺相如顺其心理，做法又合情合理，利令智昏的秦王怎能不上当。昏的秦王怎能不上当。语言：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”不畏强暴不畏强暴 行动：捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。举起和氏璧就要向柱子上撞。机智勇敢机智勇敢您要强逼我，您要强逼我，我就和玉同我就和玉同归于尽。归于尽。别，有话好别，有话好商量！商量！说一说：看图复述这个故事。提示：要讲清提示：要讲清楚这个故事的起因，楚这个故事的起因，经过，结果。经过，结果。语言：“请您为赵王击缶。”“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”行
18、动：他走到秦王面前，逼秦王为赵王击缶，叫人记录下来。大义凛然大义凛然不顾个人安危不顾个人安危渑池会面 思考：蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了蔺相如什么性格特点？因为秦王让赵王为他击缶，并且让人记录因为秦王让赵王为他击缶，并且让人记录下来，这实际上是秦王侮辱赵王，贬低了赵国下来，这实际上是秦王侮辱赵王，贬低了赵国的地位。蔺相如为了维护国家的荣誉，为了维的地位。蔺相如为了维护国家的荣誉，为了维护赵王与赵国的尊严，逼秦王为赵王击缶。护赵王与赵国的尊严，逼秦王为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。机智勇敢的高尚品质。语言：“秦王我都不
19、怕，会怕将军吗？我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”行动：请病假不上朝，免得跟廉颇见面；看见廉颇骑着高头大马过来了，赶紧叫车夫把车往回赶。以国家利益为重、以国家利益为重、顾大局、识大体。顾大局、识大体。负荆请罪想一想：这段话包含几层意思？有什么作用？包含两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益。另一层意思是说将相和与不和对国家安危的重大影响：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体胸怀宽广的品质。总结：总结：在反映对敌斗争的前两个故事中，蔺相如或是在反映对敌斗争的前两个故事中，蔺相如或是不畏强暴，拼死斗争不畏强暴，拼死斗争,或
20、是不卑不亢、据理力争，或是不卑不亢、据理力争，可见这是一位有勇有谋、誓死保卫自己国家利益的可见这是一位有勇有谋、誓死保卫自己国家利益的勇士。而面对老将军廉颇，蔺相如却退避三舍，不勇士。而面对老将军廉颇，蔺相如却退避三舍，不与廉颇直接对抗，这一切，都源于他以国家利益为与廉颇直接对抗，这一切，都源于他以国家利益为重的情怀。重的情怀。找出并归纳描写廉颇言行的句子，想一想：这些句子反映了廉颇的哪些性格特点？语言：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”行动：脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。居功自傲居功自傲性格直率
21、性格直率 以国家利益为重、勇于认错、知错就改以国家利益为重、勇于认错、知错就改 总结:蔺相如以国家利益为重，不与廉颇冲突；廉颇之所以负荆请罪，也是认识到自己“不应该”不顾国家利益。这是“将相和”的真正原因，也是他们共有的可贵品质。将将相相和和蔺相如：智勇双全蔺相如：智勇双全 不畏强暴不畏强暴以国为重以国为重廉颇：威震朝野廉颇：威震朝野 知错就改知错就改结构梳理结构梳理 这个故事发生在_时候,主要讲 _，_,_三个故事。写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如和廉颇的高贵品质和爱国情怀。战国完璧归赵渑池之会负荆请罪主题概括主题概括 一、按要求写句子。一、按要求写句子。1.1.秦王真的拿秦王
22、真的拿1515座城来换。我把玉交给他。（用关座城来换。我把玉交给他。（用关联词合成一句话。）联词合成一句话。）2.2.秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）秦王我都不怕，更不会怕廉将军。秦王我都不怕，更不会怕廉将军。如果秦王真的拿如果秦王真的拿1515座城来换，我就把玉交给他。座城来换，我就把玉交给他。课堂练习课堂练习 二、从蔺相如的言谈中，你认为他是一个什么样的人？他是一个有勇有谋、深谋远虑的人。他是一个有勇有谋、深谋远虑的人。此去秦国，他已有应对的计策，并且对此去秦国，他已有应对的计策，并且对圆满完成任务有十足的把握。圆满完成任务有十足的把握。
23、三、请你设计一段“负荆请罪”情节中廉颇和蔺相如的对话。提示提示：语言要符合人物的身份、语言要符合人物的身份、性格特征和当时的场合等。性格特征和当时的场合等。部编小学语文五年级上册6.6.将相和将相和课文导入课文导入 战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄”；秦国是最强的一个，课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国，在军事和外交方面的措施，有关系国家兴亡的重大意义。战国时期的赵国，有两个非常有名的人物：廉颇和蔺相如。“将相和”这个故事就发生在这两个人之间。作者简介作者简介司马迁司马迁（公元前145年-公元前
24、90年），字子长。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。我会认我会认和氏璧璧 大臣臣 蔺蔺相如 强强大 允诺诺 规划划 请罪罪 廉廉颇 抵抵 御御 辞辞别 侮辱辱 擅擅长 上卿卿 削削弱 战袍袍lnlnchnchnbbqingqingnunuhuhuzuzulinlind yd yccrrshnshnqngqngxuxupopo多音字多音字1.1.爷爷年轻时身体爷爷年轻时身体强强（）壮，高大魁梧。）壮，高大魁梧。2.2.我们不能我们不能强强（）迫别人尊敬自己。）迫别人尊敬自
25、己。强强 qin （强壮）（强大）（强壮）（强大）qin （强迫）（强迫）(勉强）勉强）qinqinqiqi nn1.1.明明最喜欢到公园明明最喜欢到公园划划（）船。）船。2.2.我们做事要有计我们做事要有计划划（）性。）性。划划 hu（划船）（划算）（划船）（划算）hu（计划）（计划）(划分）划分）huhuhuhu1.1.敌人企图敌人企图削削（）弱我军力量的阴谋没能得逞。）弱我军力量的阴谋没能得逞。2.2.妈妈做的刀妈妈做的刀削削（）面很好吃。）面很好吃。削削 xu （削弱）（削弱）xio（刀削）（刀削）(削皮）削皮）xioxioxuxu 我会写我会写召召献献罪罪 怯怯宫宫臣臣诺诺议议典典
26、抄抄拒拒 荆荆我会写我会写宫gng组词：宫殿 皇宫不要写成“官”。易写错易写错献xin组词：贡献 献身不要少写“丶”。易写错易写错抄cho组词：抄写 抄书不要写成“木”。易写错易写错荆jng组词：负荆请罪 荆条写在“刂”左边。易写错易写错词语理解词语理解无法估量价格的宝物。指极珍贵的东西。无价之宝：无价之宝：造句：和氏璧是一件无价之宝。指避免事实，拒不开口。绝口不提：绝口不提：造句：任凭敌人毒性拷打，对我党的秘密她绝口不提。比喻原物完好无损地归还原住。造句：蔺相如完璧归赵的故事广为人知。完璧归赵：完璧归赵：胆小；缺少勇气。胆怯：胆怯：造句：在困难面前，一味的胆怯是解决不了问题的。抵挡；抵抗。抵
27、御：抵御：造句：抵御外敌入侵是解放军 义不容辞的责任。思想一致，共同努力。造句：灾难面前，我们要同心协力，勇敢抗击。同心协力：同心协力：近义词辨析近义词辨析相同点相同点不同点不同点召集召集指聚集，开始指聚集，开始之意。之意。召集召集将人们聚集的一起。将人们聚集的一起。召开召开召开召开召集开会。召集开会。1.1.班长把大家（班长把大家（）在一起，商量事情。）在一起，商量事情。2.2.妈妈正在主持（妈妈正在主持（）会议，）会议，召集召集召开召开整体感知整体感知1.1.课文中的课文中的“将将”和和“相相”分别指谁分别指谁？“将”指廉颇，“相”指的是蔺相如。2.2.根据课文内容填空。根据课文内容填空。
28、课文讲述了_、_、和_三个小故事。完璧归赵完璧归赵渑池会面渑池会面负荆请罪负荆请罪课文讲解课文讲解战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。故事发生的背景。速读课文1-9自然段，思考：这一部分写了一个什么故事？有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写一封信给赵王，说是愿意拿十五座城换这块璧。故事的开端。赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。赵王召集大臣商议对策。大臣们也不知如何应对。正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的人，勇敢机智，也许他能解决这个难题。蔺相如临危受命。蔺相如性格特点。蔺相如想了
29、一会儿，说：“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。”“想了一会儿”就有了办法，表现了蔺相如的才智超人。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。蔺相如介绍自己应对秦国的对策。蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如巧记骗回和氏璧。完璧归
30、赵秦王毫无诚意。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。蔺相如大义凛然。蔺相如为了国家利益不顾个人生命。蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。蔺相如看透了秦王的阴谋。蔺相如机智聪明。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？蔺相如巧言说服秦王。速读课文第10-14自然段，思考：这一部分写了一个什么故事？过了几年，秦王约赵王在渑池会面。
31、赵王胆怯，不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。蔺相如再次临危受命。廉颇做军师后盾。渑池会面 赵王到了渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。秦王故意侮辱赵王。蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥
32、，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。蔺相如的无所畏惧吓到了秦王的卫士。秦王的阴谋没有得逞。速读课文第15-17自然段，思考：这一部分写了一个什么故事？廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是碰见他，一定要让他下不来台！”蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。廉颇不服气。蔺相如躲避故意挑衅的廉颇。蔺相如避让廉颇。有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客可看不顺眼了。对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！”蔺
33、相如的避让引起了门客的不满。蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如说明避让廉颇的原因。蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。廉颇知错就改，负荆请罪。负荆请罪廉颇认识到了自己的错误。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同
34、心协力保卫赵国。将相和好，保卫国家。将相和 史记 史记记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。与后来的汉书、后汉书、三国志合称前四史。知识拓展知识拓展课文结构课文结构将将相相和和渑池会见渑池会见 不畏强暴不畏强暴为为了了国国家家利利益益不和不和-和好和好负荆请罪负荆请罪 知错就改知错就改蔺蔺相相如如廉廉颇颇完璧归赵完璧归赵 智勇双全智勇双全 本文通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个典故，赞扬了蔺相如勇敢机智和顾大局、识大体的品质及政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。课文主题课文主题一、为加点字选择正确的读音。一、为加点字选择正确的读音。蔺相如（ln
35、lng）胆怯（qi qu）请罪（zu zhu）召集（zho zho）允诺（ru nu）辞别（c ch）侮辱（r r）削弱（xio xu）随堂小练随堂小练.二、二、给红体字选择正确的解释。给红体字选择正确的解释。完璧归赵（）a全，完整 b.完结 c.完成 d.消耗尽理直气壮（）a.成直线的 b.公正的，正义的 c.一直，竟至 d.直爽a ab b三、按要求写句子。1秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。（改为双重否定）_2.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）_。3.秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。（换个说法使句子不变）_秦王不得不跟他约定了举行典礼的日期。因为有我们两个
36、人在，所以秦王不敢进攻我们赵国。秦王我都不怕，更不会怕廉将军。1.你读这篇课文用了几分钟，了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。课后习题解析课后习题解析 解析：（1）默读时采用如下技巧提高阅读速度：集中注意力，连词成句地读，不要一个字一个字地读，避免发声，减少注视点，避免回视和回读；遇到不认识的字或不理解的词，只要不影响阅读，不要管它。（2）交流阅读体会，先回顾课文主要内容，想想哪些情景给你留下的印象深刻，有哪些感受，然后和同学交流自己得体会。2.读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容?秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我
37、国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？解析：在阅读过程中圈画一些关键词句，也可以帮助我理在阅读过程中圈画一些关键词句，也可以帮助我理解，加快阅读速度。解，加快阅读速度。如：我一眼看到了如：我一眼看到了“和氏璧和氏璧”。我一眼看到的内容是我一眼看到的内容是“和氏壁已经送回赵国去了和氏壁已经送回赵国去了”。2.根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。完璧归赵-渑池会见-负荆请罪 解析：这三个成语我们耳熟能详，但是如果让你复述出来，这三个成语我们耳熟能详，但是如果让你复述出来，要注意逻辑严密，所以一定要熟读课文，抓住重点要注意逻辑严密，所以一定要熟读课文，抓住重点词
38、语，然后词语，然后进行复述。进行复述。参考答案：参考答案：三个故事的题目可以分别确定为三个故事的题目可以分别确定为“完璧归赵完璧归赵”“”“渑池之会渑池之会”“”“负荆请罪负荆请罪”。赵王得了一件无价之宝，叫和。赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧，秦王愿意拿十五座城换这块璧。蔺相如来到泰国，献上氏璧，秦王愿意拿十五座城换这块璧。蔺相如来到泰国，献上和氏璧。秦王双手捧璧，赞不绝口，绝口不提十五座城的事。和氏璧。秦王双手捧璧，赞不绝口，绝口不提十五座城的事。蔺相如见秦王没有拿城换璧的诚意，便以璧上有瑕疵为借口取蔺相如见秦王没有拿城换璧的诚意，便以璧上有瑕疵为借口取回和氏璧，并以举行典礼为由拖延时间，将
39、璧送回赵国。这是回和氏璧，并以举行典礼为由拖延时间，将璧送回赵国。这是完璧归赵的故事。秦王约赵王在渑池会见。见面后，秦王要赵完璧归赵的故事。秦王约赵王在渑池会见。见面后，秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上赵王为秦王鼓瑟。蔺相如见秦王这样侮辱赵王，便在渑池会上赵王为秦王鼓瑟。蔺相如见秦王这样侮辱赵王，便走到秦王面前，以死相逼，迫使秦王为赵王击缶。秦王无奈，走到秦王面前，以死相逼，迫使秦王为赵王击缶。秦王无奈，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说渑池会上，秦王只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说渑池
40、会上，秦王为赵王击缶。渑池会之后，赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇为赵王击缶。渑池会之后，赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。廉颇很不服气，便扬言找机会给蔺相如难堪。为了避免与高。廉颇很不服气，便扬言找机会给蔺相如难堪。为了避免与廉颇发生冲突，蔺相如请病假不上朝。蔺相如远远看见廉颇，廉颇发生冲突，蔺相如请病假不上朝。蔺相如远远看见廉颇，便叫车夫把车往回赶。手下的人问蔺相如，为什么要怕廉颇。便叫车夫把车往回赶。手下的人问蔺相如，为什么要怕廉颇。蔺相如说出了自己的想法。这话传到廉颇的耳朵里，他静心想蔺相如说出了自己的想法。这话传到廉颇的耳朵里，他静心想了想，觉得自己为争一口气不顾国家的利益，是不应该，就脱了想，觉得自己为争一口气不顾国家的利益，是不应该，就脱下战袍，背上荆条到蔺相如门上请罪。下战袍，背上荆条到蔺相如门上请罪。课后作业课后作业 将相和早已经被拍成了戏曲，和爸爸妈妈或爷爷奶奶一起选择自己喜欢的剧种，看看这出戏吧。