《小学五年级语文上册6《将相和》PPT课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级语文上册6《将相和》PPT课件.pptx（58页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版统编教材五年级语文上册,6将相和,负荆请罪,新课导入,你有听过负荆请罪的故事吗？,司马迁，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，伟大的史学家、文学家、思想家。司马迁10岁开始学习古文书传，20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。后来司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了史记的撰写。,作者简介,大夫、卿官职，分别分为上、中、下三等，上大夫是最高一级的大夫。上卿是诸侯下面最高的官职。廉颇在赵惠文王十六年（前283年）的时候，因伐齐有功，已经被提升为上卿。蔺相如也做上卿，
2、但由于是文官，上朝集会时，位置在廉颇的右边。秦汉以前以右为尊，所以课文中说蔺相如的职位比廉颇高。,知识锦囊,1.会认“相、璧”等12个生字，会写“召、臣”等15个生字，理解“商议、允诺、理直气壮”等词语。,2.理解“完壁归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容。,3.深入品析人物言行，感受蔺相如的机智勇敢、识大局和大将军廉颇知错认错等优秀品质。,教学目标,会认字,璧,b,臣,chn,蔺,ln,强,qing,诺,nu,划,hu,廉,lin,御,y,擅,shn,卿,qng,罪,zu,抵,d,辞,c,辱,r,削,xu,袍,po,笔顺：,会写字,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,
3、笔顺：,笔顺：,笔顺：,笔顺：,随堂练习,一、下列标红色字的读音全部正确的一项是（）,A.丞相（xing）强人所难（qing）B.胆怯（qu）推辞（ch）C.爱卿（qng）廉洁（lin）,C,二、写出下列词语的近义词或反义词。,写近义词：抵御（）胆怯（）,写反义词：推辞（）胆怯（）,抵挡,胆小,接受,勇敢,（,（,21,1）课文中出现了那些人物？2）课文主要讲了一件什么事？3）它由几个独立的小故事组成的？你能给出小标题吗？,初读课文,这个故事发生在_时候,主要讲_、_、_三个故事。,战国,完璧归赵,渑池会见,负荆请罪,完璧归赵,写蔺相如出使秦国，机智勇敢，完璧归赵，被封为上卿大夫。（1-10）
4、,课文解读,战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。,有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写一封信给赵王，说是愿意拿十五座城换这块璧。,秦强赵弱，秦国索要和氏璧,起因：,正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许他能解决这个难题。,（蔺相如是在什么时候出现的？说明什么？）,大家“为难”的时候被推荐，说明他的智谋、胆识超群。,蔺相如想了一会儿，说“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”,本段写了蔺相如分析的两种可能性和对策，目的是造成“秦国理屈”的局面，让秦王“
5、没有动兵的理由”使赵王变被动为主动。说明蔺相如是个深谋远虑、智慧过人的人。,赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。（改双重否定),28,1）蔺相如是如何识破秦王根本无诚意拿城换璧的？2）面对秦王的不守信，蔺相如是如何做的？,讨论交流,蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。,暴露秦王骗宝的丑恶嘴脸,双手捧住璧,绝口不提,蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城，现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”,从这里可以看出蔺相如是个什么样的人？,蔺相如:勇
6、敢,临危不惧,“理直气壮”，指理由充分，说话有气势。真是手中有璧，心中有底。蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧，于是抓住秦王喜欢璧的心理，威胁秦王，吓唬秦王。一个“撞”字足以表现出蔺相如的勇敢无畏，也可看出他的才智过人。,巧设计谋要回和氏璧,理直气壮谈条件,争取时间送回和氏璧,人和和氏璧都安全回国,面对秦王的不守信用，蔺相如的做法：,到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。,读了这段文
7、字，说说你的体会。,“完壁归赵”这个故事的前因是_结果是_。,秦王依仗强势，要骗取和氏璧。,和氏璧完好无损地被送回到赵国,概括总结,渑池之会,写蔺相如在渑池之会上，维护国威，又立新功。（11-15）,课文解读,（,（,36,1）众人对“渑池之会”是什么态度？蔺相如的态度是怎样的？2）赵国在“渑池之会”之后，赵国做了什么准备？,讨论交流,过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。,蔺相如审时度势，他认为不能对秦王示弱，还是去得好。由此可见蔺相如时时以国家的尊严和利益为重，有着高
8、尚的爱国情怀。,大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。,廉颇做好防御准备是秦王在渑池之会上不敢妄动的原因之一。,赵王到渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。,（秦王为什么要叫人将赵王为其鼓瑟的事记录下来？）,瑟,“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。,出言要求,行动威逼,书面记录,缶,“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”,“渑池之会
9、”这个故事的前因是_结果是_。,秦王约赵王在渑池相会，想占,赵国便宜,秦王吃亏,概括总结,负荆请罪,写廉颇负荆请罪，将相和好。（16-18）,课文解读,廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，要让他下不了台！”这话传到蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。,（蔺相如靠得只是一张嘴吗？）,蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”,（你怎样
10、理解蔺相如的话？）,以国家利益为重，为国着想,顾大局，识大体,48,1）廉颇听到蔺相如的话后是什么反应？2）蔺相如面对廉颇的道歉又是怎么做的？,讨论交流,廉颇：,蔺相如：,脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪,热情迎接,“负荆请罪”这个故事的前因是_，结果是_。,负荆请罪,廉颇看到蔺相如职位比自己高，,很不服气,概括总结,思考1：“完璧归赵”、“渑池之会”与“负荆请罪”之间有什么联系？,答案：,三个故事各有情节，但又紧密联系。“渑池之会”是“完璧归赵”的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”的结果是“负荆请罪”的起因。,课文通过对三个小故事的记述，写出了将相之间由和到不和又到和好的经过；赞扬了蔺相如
11、勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思想。,感悟提升,想象说话,将相和,完璧归赵,渑池之会,负荆请罪,秦王企骗和氏璧机智勇敢斗秦王完璧归赵封大夫,侮辱赵王要鼓瑟针锋相对要击缶再立大功封上卿,廉颇不服欲羞辱相如回避忍退让负荆请罪将相和,智勇双全,维护尊严,顾全大局,以国为重品德高尚知错就改精神可嘉,结构梳理,学了将相和这篇课文后，你喜欢文中哪个人物？为什么？,说一说,廉颇：能服从赵王的调遣，带兵奔赴边界作好抵御秦兵的准备，使秦王不敢轻举妄动，虽然计较个人得失和蔺相如闹不团结，但知错就改，并负荆上蔺相如府上请罪，性格坦率。此后能和蔺相如一起同心协力保卫赵国。,蔺相如：对事件能深思熟虑，随机应变，对秦王不顾生死，敢于斗争，对廉颇能顾全大局，忍辱退让，一切以国家利益为重。因为他为维护赵国利益一再立下功劳，先后被封为上大夫，上卿。,家和万事兴，国家也是同样，一个国家既要有骁勇善战的武将，又要有能言善辩的文官，大家团结一致，国家才能兴旺发达。,课堂小结,课后作业,1.课下可以分角色演一演文中的三个小故事。,2.通过一件事写写同学、朋友之间团结友爱的事，要写清前因后果。,