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1、有关小班音乐教案合集10篇有关小班音乐教案合集10篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方式方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家采集的小班音乐教案10篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。小班音乐教案篇1活动目的：1、熟悉旋律xx|xxx，跟着音乐学做刷牙、洗脸、梳头等动作。2、体验自个的事情自个做的乐趣。活动重点：让幼儿知道自个的乐趣自个做。难点：让幼儿学会跟着旋律做动作。活动预备：1、歌曲录音（梳洗）。2、场景：娃娃家。活动经过：1、创设情景，引出话题：老师通过发问引出活动话题。“我叫兰兰
2、，这是我的家，你们猜一猜，起床后我会做些什么事呢？2、老师示范表演动作。“起床后我做了一些什么事？“穿衣、刷牙、梳头幼儿自立模拟。3、引导幼儿学习律动“你们直接穿衣、刷牙、梳头吗？鼓励幼儿勇敢上前表演给大家看：“谁愿意表演给大家看？4、引导幼儿回忆生活经历：老师将幼儿的答复即兴编成律动，让幼儿欣赏。“你们还会自个做些什么事？小班音乐教案活动目的：1、熟悉旋律xx|xxx，跟着音乐学做刷牙、洗脸、梳头等动作。2、体验自个的事情自个做的乐趣。活动重点：让幼儿知道自个的乐趣自个做。难点：让幼儿学会跟着旋律做动作。活动预备：1、歌曲录音（梳洗）。2、场景：娃娃家。活动经过：1、创设情景，引出话题：老师
3、通过发问引出活动话题。“我叫兰兰，这是我的家，你们猜一猜，起床后我会做些什么事呢？2、老师示范表演动作。“起床后我做了一些什么事？“穿衣、刷牙、梳头幼儿自立模拟。3、引导幼儿学习律动“你们直接穿衣、刷牙、梳头吗？鼓励幼儿勇敢上前表演给大家看：“谁愿意表演给大家看？4、引导幼儿回忆生活经历：老师将幼儿的答复即兴编成律动，让幼儿欣赏。“你们还会自个做些什么事？小班音乐教案篇2活动设计背景小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向详细形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的经过，不关心活动的结果。因而，小班的教学活动应更留意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉
4、快、轻松、自在的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获开展。（小小鸡）是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模拟和游戏情景中学习。因而，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿饰演自个喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，不断到唱小鸡的全部经过中，幼儿天然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终坚持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。活动目的1、愿意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜欢之情。2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏（小小鸡）。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣
5、。4、培养幼儿的音乐节拍感，开展幼儿的表现力。5、愿意加入音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵照游戏规则。活动预备1、小小鸡一群，供幼儿观看。2、区域活动中，幼儿自在听赏过歌曲的旋律。3、创设在游戏中学习的气氛。4预备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。活动经过：一看小鸡，听节拍、做动作。1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。听觉感受2、老师引导幼儿听音乐学做小小鸡。动作感受二听歌曲、表情感、讲规则。1、老师表演小小鸡。教师边唱边带“小小鸡去草地2、幼儿听歌曲用动作模拟小小鸡。背小包、戴小帽等动作体验3、教师表演鸡妈妈找小鸡。初步感悟游戏规则4、告诉幼儿这是
6、一个音乐游戏，游戏是有规则的。三学歌曲、明规则、做游戏。1、分弟弟，妹妹做游戏。体验游戏规则2、听音乐跟唱歌曲。喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词3、边唱边做音乐游戏。再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则。教学反思第一、运用情景游戏法，让孩子置身于小鸡的游戏中，通过饰演自个喜欢的小小鸡，感悟音乐的愉快乐感；第二、勇敢运用讲唱互动法，让孩子反复感受音乐的旋律和歌词，从看小鸡、做小鸡，不断到唱小鸡的全部经过中，幼儿天然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感，幼儿始终坚持活泼、愉快的积极情绪。运用了这两个方式方法激发了小班孩子与教师互相的沟通，多数孩子敢于用肢体语言表达表现，合适孩子与成人互动沟通。小班音乐教案篇
7、3活动目的：1、在观察画面的基础上熟悉歌词，学唱歌曲。2、学惯用连续的方式方法演唱衬词部分，尝试用“唔来进行伴唱。3、感受并表现歌曲甜美的意境活动预备：幼儿用书、教学挂图6038、磁带|CD活动经过：一：以谈话活动引入课题。1、老师：小朋友，你做过梦吗？你梦到了什么呢？2、幼儿回忆并发言。3、老师：其实呀，不止我们会做梦，小鱼也会做梦，它做了一个什么梦呢？如今我们来看一下吧。二：看幼儿用书上的画面，引导幼儿表达画面的主题内容。1、老师：看一看画面，你觉得这首歌曲是优美的，还是愉快的？小鱼在干什么呢？2、老师：猜一猜这首歌曲里可能讲什么事情？三：引导幼儿初步学唱歌曲。四：引导幼儿用“唔进行伴唱。
8、五：组织幼儿讨论，体验伴唱的美好声音。1、老师：今天我们使用什么方式方法演唱歌曲？你觉得这样的演唱好听吗？小班音乐教案篇4一、开场部分师：如今是什么季节？春天又是什么样子的？小结：春天有盛开的小花，变绿的小草等。二、根本部分1、老师出示一副图，让幼儿看看都有什么？2、老师进行小结：这就是春天的图画，引出课题（春天歌）3、先让幼儿范听歌曲。4、老师再范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。5、老师再逐句教给幼儿。6、幼儿进行集体唱，分组唱，单个唱。三、完毕部分老师：这节课我们学习了春天歌，小朋友都表现得很好，可有那个小朋友到前面来演唱一下呢？四、活动延伸活动课带幼儿到室外演唱美丽的春天，感受春天的美妙。小
9、班音乐教案篇5一、设计思路：孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅提供了情节，而且充斥了兴趣性，而且给了孩子们音乐的享受。（小猫钓鱼）这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有讲，兴趣性强，合适孩子们进行表演。活动中根据幼儿的年龄特点将教师的情景表演贯穿全部活动，激发了幼儿的兴趣。通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；有趣的“钓鱼游戏稳固对歌曲的把握、体验游戏的快乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中开展。二、活动目的：1.在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼。2.愿意介入活动，体验与同伴共同游戏的快乐。三、活动预备：钓鱼竿、小鱼、水池、PPT等。四、活动经过：一、情境导入1.今天天气真好，朋友们我们一起去远足
10、吧！播放（去远足）音乐2.看看、讲讲小猫去干嘛观看PPT师：还有一个朋友也去远足呢，我们一起来看看那是谁？出示小猫拿鱼竿PPT是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。师：猜猜小猫要去干什么呀？二、欣赏歌曲前半段1.老师边唱边表演“小猫去钓鱼师：小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。2.帮助幼儿回忆理解歌词。师：你们听到什么了？师：小猫有没有钓到鱼啊？歌曲是怎么唱的？唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼！3率领幼儿演唱前半段。师：请大家用手臂当钓鱼竿和小猫一起来钓鱼。三、欣赏歌曲后半段，重点学习讲唱部分师：小猫钓了很多鱼，到底钓了几条呢？我们一起来听一听。师：小猫一共钓了几条鱼啊？
11、一起来数一数。反复讲唱部分四、完好演唱歌曲师：小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼吧。师：小猫们唱得真好，钓了这么多鱼，我们坐到水池边休息一下！五、音乐游戏1.讲解游戏玩法。师：教师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。2.第一遍游戏。师：我要动身啰！小鱼们一起唱歌哦！3.第二遍游戏。师：如今我请小朋友们也来当小猫，我们一起来钓鱼。这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行？4.师：我们每个人都钓到鱼了，真开心，我们带着自个钓到的小鱼一起回家吧。小班音乐教案篇6幼儿园小班音乐教案：一个大
12、苹果活动预备：大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒。活动经过：一、导入活动，引起兴趣“美丽的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰收的季节。二、理解儿歌1、学念儿歌第一、二句。(我是一个大苹果，小朋友们有爱我)出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?出示苹果小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。“你们讲对了，我是一个大苹果。你们喜欢我们吗?2、学念儿歌第三、四句。(出示小朋友)“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手
13、想碰我，哎呀!别碰我。发问：过渡3、完好欣赏儿歌（我是一个大苹果）“我们一起来念念大苹果的儿歌吧!4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。三、尝试仿编儿歌1、学习仿编儿歌。发问：“你们除了喜欢大苹果，还喜欢哪些好吃的东西?今天，大苹果还请来了很多好朋友呢，你们看：(出示水果贴绒)2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。3、集体仿编儿歌。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在处理难点四分音符与感情技巧处置部分，我采取了谈话的方式方法，让孩子略微休息了一会，使活动可以动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希
14、望各位教师和专家多加指导。小班音乐教案篇7活动目的：1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒动作。2、知道音乐变化的时候，老师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。3、在做螃蟹横行、躲藏动作时，不影响同伴。活动预备：1、剪辑音乐，参加捉螃蟹的音乐。2、克己一只螃蟹网。活动经过：1、学习段动作。(1)指点语：你们见过螃蟹吗？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多脚，你们有吗？伸出一只脚，动一动。(2)指点语：“螃解的小脚可多了，这儿还有一只，老师示范伸出一只脚它能够怎么动？2、创编、学习段动作。(1)指点语：螃蟹最喜欢在河里干什么？提议：我们一起来吹个大泡泡吧。(2)指点语：螃蟹是如何走路的？幼儿示
15、范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动作。3、创编、学习段音乐。(1)指点语：哎唷，哎唷，教师做挠痒痒动作我怎么了？(2)幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒的动作。(3)指点语：我们想一个办法，把动作做得整洁一些，好看一些。引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。4、听音乐完好练习动作。(1)指点语：大家听好音乐，看着教师我们一起来跳个螃蟹舞。(2)指点语：螃蟹还能够对着谁吐泡泡呢？引导幼儿练习吐泡泡动作，留意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。(3)在老师率领下再次练习动作。5、倾听并感受尾声音乐。(1)指点语：小螃蟹在河里玩得正快乐，突然，谁来了，他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。(2)指点语：螃蟹和捉螃蟹的
16、人分别在什么地方？老师手执网，跑到椅子后问幼儿：“我跑到这里，你们应该往哪儿躲呢？6、散点站位，听音乐完好做动作。(1)老师向幼儿交待：在转换动作时，老师会用体态提示，并做两个体态提示动作。(2)做完后老师小结，提醒在躲闪时不碰撞别人。(3)再次听音乐完好做动作。小班音乐教案篇8活动目的：1、学习使用铃鼓，能控制好自个的乐器，不随意发作声音。2、感受玩乐器的快乐，并用铃鼓敲击不同节拍，表现故事情节。3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达才能及肢体的表现才能。活动预备：铃鼓每人一只，教学挂图，故事视频，音乐活动经过：一、导入率领幼儿做走跑游戏进入活动室。【
17、设计意图：领会节拍的变化，为活动奠定基础。】二、展开1、观看视频，引导幼儿发现三次喝粥的不同速度并运用声音表情表演。1提出问题，引起兴趣。小朋友，你们喜欢喝甜甜的粥吗？动物幼儿园的大狼也喜欢喝甜粥，你们知道他是如何喝粥的吗？猜猜看他是快快地喝还是渐渐地喝，是一勺一勺地喝还是大口大口喝？听完故事你就知道了。2欣赏挂图，听教师讲故事，学习大狼喝粥的动作。发问：大狼都是在哪里喝粥的？在姥姥家是如何喝粥的？师生共同表演喝粥模拟烫嘴表情。第一次喝得很快很快大口大口快快喝,哗啦啦在自个家是如何喝粥的？师生共同表演喝粥模拟肚子疼表情。第二次喝得很慢很慢舀一勺，喝三口在幼儿园教师告诉大狼是如何喝粥的？浸透日常
18、饮食习惯，要不快不慢地喝稀饭。师生共同表演喝粥模拟舒适的表情。第三次喝得不快不慢舀一勺，喝一口3老师再次讲述故事，引导幼儿用表情和语言表达或用声音和手部动作三种不同的喝粥。老师讲故事，在喝粥部分用鼓打出鼓点节拍，幼儿用动作表现。小朋友们都知道大狼是如何喝粥的了，那我们一起跟着故事学一遍好吗？【设计意图：熟悉故事，先引导幼儿徒手练习，为铃鼓演奏打好基础】2.学习使用并控制铃鼓。1学习使用铃鼓，指点练习摇、敲的动作。教师今天为你们每人预备了一只铃鼓，不外在取铃鼓之前我有一个小小的要求：就是要管好你的小铃鼓，不要让他随意发作声音，好，请小朋友们去选铃鼓吧！拿铃鼓的方式方法：鼓面向上，四指并拢抓鼓边内
19、侧，大拇指放在鼓边外侧。摇：一手举起，迁移转变铃鼓，发作声音。敲：鼓面向上，一手握住铃鼓，一手轻敲鼓面。2训练幼儿对乐器的控制。惯例：教师让铃鼓唱歌时，你就让他唱，不让他唱歌时，你就不克不及让小铃鼓发作声音。【设计意图：学习使用铃鼓的根本方式方法和使用规则，培养良好的惯例习惯】3.根据故事情节变化，探究用铃鼓快速、慢速、中速的演奏方式方法。1老师出示铃鼓，与幼儿讨论怎样用铃鼓表现大狼三次不同方式的喝粥。发问：我们如何用铃鼓的声音来表演大狼快快喝粥呢？老师：大狼快快地喝粥，如何让铃鼓发出“哗啦拉的声音呢？幼儿讲述一种方式老师就带幼儿一起空手练习一次。练习快速演奏。老师：大狼舀一勺，喝三口，如何让
20、铃鼓发出这种声音呢？幼儿讲述一起练习。表演大狼渐渐喝粥练习慢速演奏老师：大狼舀一勺、喝一口，能够如何让铃鼓发出这样的声音。表演大狼不快不慢喝粥练习不快不慢演奏2结合完好的故事讲述，幼儿打击铃鼓表演故事。运用铃鼓表现三种不同的节拍。大狼在姥姥家喝粥舀一勺，大口大口喝进去慢拍一下，连续摇铃鼓在自个家粥太烫了，舀一勺，喝三口慢拍一下，摇三下，在幼儿园喝粥舀一勺喝一口慢拍两下。3播放故事磁带，老师批示，完好表演。如今我来批示，让我们一起边听故事边演奏大狼喝粥吧。听，故事开场啦【设计意图：老师在连续的引导复述故事的经过中，使幼儿可以根据故事内容反复练习铃鼓的演奏。】4、让幼儿自在玩铃鼓，尽情感受玩乐器的
21、乐趣。1铃鼓真好玩，除了刚刚的玩法还能够如何拍？请起立，大家尽情地玩吧。2从幼儿动作中提取有代表性的动作。请个别幼儿做展现，大家学一学3在音乐的伴奏下，与铃鼓同舞。让我们把刚刚的动作连起来跳个铃鼓舞吧！【设计意图：通过幼儿的自在演奏，使幼儿可以更好更灵敏的把握铃鼓演奏的技巧，从中领会到乐器给她们带来的快乐，而且能得到发明性的开展。】三、活动完毕。教室的电话响了，“喂，你好，你是谁啊？“哦，你是大狼啊，有什么事情吗？“你想请我们班小朋友去你们家做客啊？回头问小朋友们想不想去？然后请小朋友们用手里的乐器和教师们再见，快快乐乐的去大狼家做客【设计意图：增加幼儿的兴趣，使课堂有个完好的完毕，让整节课都
22、在一个故事中呈现】活动反思：我选择了幼儿熟悉的铃鼓作为演吹打器，和幼儿一同观察画面、倾听故事、分析内容，幼儿在学会敲打乐器以后，不会知足于单调不变地发出一种声音的。为了使声音富于变化，有的会越敲越快，有的则越敲越慢，还有的越敲越使劲，或越敲越轻。这时，我问：“大狼大口喝粥是如何的呢？康贺讲：“我用铃鼓用力的摇，哗啦啦！心仪讲：“铃鼓悄悄拍，大狼悄悄喝粥。孩子在模拟和表演中，连续自立探究合适的强弱和节拍，获得表演的快乐，获得了通过声音表现事物、表达情感的一种方式和途径。同时节拍活动更多的是以集体活动的形式进行的。在集体活动中，为到达统一的目的，幼儿要逐渐学会克制以自我为中心，可以留意别人的行动，
23、服从集体的需要，尊敬同伴，了然自个行动的结果对同伴和集体的影响，尽力与集体坚持一致。于是在活动中我要求幼儿：在演奏前，乐器拿出之后，幼儿必需控制乐器不发作声音。全部演奏经过中，用教师夸大的体态语来提醒幼儿：留意控制和调节自个的音色的力度，确保演奏效果。完毕时，按批示的手势放回大腿。这些细微的动作都要求幼儿留意力集中，可以抵抗外界的诱惑，克制各种困难，这些无形中都培养了幼儿的意志品质。小百科：狼是国家二级掩护动物。共46个亚种，体型中等、匀称，四肢修长，趾行性，利于快速奔驰。头腭尖形，颜面部长，鼻端突出，耳尖且竖立，嗅觉灵敏，听觉兴旺。小班音乐教案篇9活动目的：1.初步学习演唱歌曲（春天），在老
24、师的率领下，能边唱边根据歌词内容做动作。2.学习根据歌词内容来创编相应的动作。3.知道唱完后，坚持花的外型不动。活动预备：1.幼儿围成半圆形。2.黑板一块，彩色粉笔若干。3.幼儿用书,音乐磁带。活动经过：(一)复习韵律活动（小动物走）。幼儿听音乐合拍地做模拟各种动物走。(二)老师示范演唱歌曲。1.老师投影放大幼儿用书（春天）画面，引导幼儿观察画面内容，用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。2.幼儿一边看（春天）画面，一边欣赏老师清唱歌曲。老师：如今教师用歌曲将刚刚你们看到的书里的（春天）唱出来，你们听，教师唱的和书里画的一样吗?(三)老师用较慢的速度演唱歌曲，并边唱边画歌曲的内容。1.幼儿欣赏老
25、师边画边演唱歌曲。老师：教师还会一边唱一边将歌里唱的事情画出来呢!2.老师引导幼儿讲出歌词的内容。老师：春天天气怎么样?地上长出什么啦?树上小鸟在做什么呢?花儿开得怎么样?3.老师边指图画边示范演唱歌曲。(四)老师启发幼儿用动作表现歌曲。1.老师：我们一起一边唱一边跳，好吗?可是怎么跳呢?2.老师逐句引导幼儿创编动作。3.老师率领幼儿梳理所有动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作做一遍。(五)老师设计游戏“蝴蝶赏花，将游戏参加表演唱。1.老师：春天的公园很漂亮，花儿开得真美丽，蝴蝶都被吸引来了，小蝴蝶来看花而且要为十分好看的花儿拍照。教师扮做蝴蝶来欣赏花。你们都是一朵朵最美丽的花。一会儿唱到最后
26、一句“花儿开得多么好时，你们就不要动，让蝴蝶来欣赏。2.老师率领幼儿表演唱，唱到最后一句时，提醒幼儿坚持花的外型不动。3.幼儿再次玩游戏，老师用动作暗示幼儿，在最后一句时坚持花的外型不动。小班音乐教案篇10活动目的：1、在教师的帮助下，迁移已有经历理解歌词内容，初步学唱歌曲。2、通过图片和教师的动作记忆歌词。3、体验与同伴结伴表演的快乐情绪。活动预备：图片。活动经过：一、复习律动T：让我们跟着音乐一起来玩玩吧!二、新授歌曲1、范唱，熟悉歌词T：很多小动物到了冬天都会冬眠，那今天我们来看看又有谁要冬眠了?T：你刚刚听到了什么?(幼儿讲内容，教师出示图片)2、稳固歌词T：真有趣，原来冬天到了，小青蛙就怎么样拉?T：我们一起来跟着音乐讲讲这件有趣的事好吗?T：我们都会讲了，那能跟着音乐一起把它唱出来吗?让我们一起来试试!3、提取学习策略T：小朋友们今天真能干，都能记住歌里唱了什么，那你们是怎么记住的呢?T：那好，如今就用一个我们刚刚讲的方式方法记住歌词，再来唱唱好吗?看看这个方式方法好欠好，是不是真的能帮助我们记住。三、完毕舞蹈T：很快，冬天就要过去了，小青蛙们就都会从小屋里出来了，他们有又能开心的和好朋友们在一起玩了，小青蛙们让我们一起出来玩玩吧!T：小青蛙们玩的开心吗?让我们去换个朋友再玩玩吧!【有关小班音乐教案合集10篇】