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1、大班英语教案(合集15篇)大班英语教案(合集15篇)作为一名无私奉献的教师，时常要开展教案预备工作，借助教案能够有效提升自己的教学能力。那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是我为大家整理的大班英语教案，希望对大家有所帮助。大班英语教案1活动目的1、让幼儿认识农场里的不同小动物。2、培养幼儿爱惜保护小动物的情感。3、能够讲出几种动物的名称。4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿愿意参与英语活动。5、在巧妙的游戏中体验英语学习的乐趣。活动预备1、磁带、配套光盘2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。活动经过一Greeting：情景表演引出课题。二Storytime：1、运用故事展开知识点,学习cow
2、pigturkeychick等。2、通过发问的形式回首知识。3、让幼儿和小动物游戏来稳固知识。4、采取游戏来复习所学，运用机器人的游戏提升了幼儿的学习兴趣。5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习稳固。三Ending：老师放大屏幕与幼儿一起复习所学。活动结束大班英语教案2活动目的理解并会运用Iwantsomenoodles.Iwantsomebread.活动预备教学卡片，课件活动经过一、问候T:Goodmorning,children.S:Goodmorning,teacher.二、热身1、律动2、复习上节课单词noodles,bread,meat,dumplings三、句型教学1、导入小动物加入
3、Party.宴会上有好多好吃的。其中只要noodles最好吃，所有的动物都想吃noodles。但是只要知道暗号的小动物能力得到，这个暗号就是一句话Iwantsomenoodles.老师带读句子，最后让小朋友把这个暗号告诉自己喜欢的动物，让它们吃上美味的食物。2、老师用Iwantsomenoodles.这个句子引导出Iwantsomebread.3、游戏打地鼠依次让两个小朋友上台，一个拿着noodles卡片，一个拿着bread卡片，当教师在拿着noodles卡片的小朋友头上拍巴掌时，小朋友就读出句子Iwantsomenoodles.在拿着bread卡片的小朋友头上拍巴掌时，小朋友就读出句子Iwa
4、ntsomebread.讲得最好的小朋友得奖励。四、看课件小朋友跟着课件朗读句子和单词来稳固本单元学的单词和句子五、T:Classisover,goodbye.S:Goodbye.大班英语教案3一、内容分析随着社会日新月异的发展以及教育改革的推进,幼儿从小接触英语这样的观念已经被很多家长,幼儿园或教育机构所看重。幼儿园英语教育是一种启蒙,重点在于培养幼儿学习英语的兴趣,增进幼儿全面发展。因而,在选择内容时,我会考虑幼儿发展水平,找寻一些贴近孩子们生活,有实用性的内容。（厨房交响曲）活动中所牵涉的英语词汇和句子表达的东西都是日常生活中经常看到、接触到和使用到的碗、筷子、调羹、盘子。这些在孩子们经
5、历体验范围之内,能够引起他们的兴趣,同时孩子们生活中也会有许多时机练习。关键在于怎样运用活泼有趣的方式吸引孩子们的留意,把简单枯燥的认识内容变得生动多彩。二、幼儿情况大班的幼儿已经把握了一些基本的日常生活用语和课堂用语,因而进行全英文教学活动。三、活动目的1、通过轻松、天然、愉快的英语游戏设计,让幼儿积极参与英语活动,大胆用英语进行表达,并感受英语活动带给他们的快乐与自负。2、复习两首英语歌曲:（松饼先生）（快乐拍手歌）3、学习新词汇:碗、盘子、筷子、调羹。学习新句子:我是一个厨师。四、活动预备碗、盘子、筷子、调羹若干厨师帽和厨师围兜每人一套神秘箱音乐磁带五、教学方法1、游戏法孩子生来是好动的
6、,是以游戏为生命的。游戏化教学有着其他大班英语活动讲课稿:交响曲活动不能代替的功能和价值。英语与游戏的结合,能充足激起幼儿学英语的兴趣,亲密师幼关系,尤其能提供应幼儿轻松天然愉快运用英语的时机。2、直接法全英文教学形式,直接培养幼儿简单英语思维以及表达习惯。3、反复法不断反复单词与句型,刺激幼儿印象,强化稳固记忆。4、赏识教育法鼓励与表扬幼儿的每一次进步,培养孩子们的兴趣,并帮助他们树立自信心。六、活动经过1、问候2、句子:我是一个厨师把小朋友装扮成厨师,引起幼儿兴趣。学习句子:我是一个厨师。热身歌曲:（松饼先生）3、游戏神秘箱。引出活动新内容碗、盘子、筷子、调羹。(老师示范吹打)4、游戏找、
7、找、找。播放音乐,幼儿在教室里寻找碗、盘子、筷子、调羹。5、幼儿分组向大家介绍自己找到的东西,并分组吹打。6、集体吹打。7、小结、结束。七、活动延伸幼儿回家能够教爸爸妈妈,并和家长一起找到更多相关的图片,制造（我的厨房交响曲小书）。八、目的预测通过运用的多种教学方法和教学手段,尤其是一系列预备充足、形式活泼、参与性较强的游戏,相信幼儿的热情能被完全激发,并积极参与到活动中来,完成活动目的。大班英语教案4活动目的1、感受学习英语的乐趣，喜欢学英语。2、初步学会青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的单词发音。3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合老师积极
8、参与到英语活动之中。4、听懂并理解教师的一些简单英语指令，乐于模拟。活动预备(一)物质预备(1)幼儿已经学会的动物词卡，以及本次课程要教授的新的动物的词卡。(2)牵涉本次课程内容的PPT课件。(3)幼儿已学会的动物手指偶若干。(4)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的头饰。(5)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。(二)经历体验预备(1)幼儿已经学会一些动物单词，例如：dog,giraffe,elephant等。(2)幼儿会玩一些简单的互动游戏，例如（BumbleBee）,（LondonBridge）
9、等。重点、难点重点：幼儿能够通过活动初步学会青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发音。难点：幼儿能够学会发音，对于音节较长的单词(kangaroo)的发音能够基本精确，能够在第一时间反应出图音的对应。活动实录(一)活动构造与目的的关系在全部活动中，老师通过各种游戏与孩子之间进行互动，让孩子们在游戏中学习英语单词，每一个游戏都紧紧的围绕着本节课让幼儿学习的4个单词进行，孩子在活动中既能够非常高兴的玩儿游戏，也能够在游戏中学会了4个对他们比较生疏的动物的单词。(二)活动中哪些环节具体表现出了老师对孩子的观察全部语言活动中，都离不开老师对于幼儿的观察，老师所进行的每一项进程都应该根据幼儿的反应来进行随机的应
10、变。1、例如，在进行单词第一次认读的时候，老师要充足留意到每个孩子在读单词时候的反应，对于幼儿把握比较欠好的动物的单词多反复几次，让孩子能够对新单词的第一次认识较深刻，对于孩子可能在之前就有了前认识的单词就能够快速的略过;2、再如，在进行小动物找家的游戏的时候，在找第一个斑马动物的时候，有两个小朋友反应都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面，有一个小朋友并没有反应过来，在看到这个情况的时候，我又从新的反复了一次斑马的读音，让孩子们有反应的经过，并用眼神提醒了手里拿着斑马小卡片的小朋友，这时，这个小朋友看到了已经“回家的小斑马，又听到了我再一次的发音，这个时候意识到了自己拿着的卡片就是“zebr
11、a，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。3、还有，在进行猜猜我是谁的游戏的时候，在我悄悄的点到张浩然小朋友的时候，发现他上来以后好似对每个小动物的单词都不是太熟悉，站在那儿有点不知所措，为了让游戏能够顺利进行下去，因而我小声音的询问了他想讲哪个小动物，让他用手指给我我再小声音的告诉他，这样，游戏能够顺利的进行下去，对于他所想认识的单词他也能够比较清楚的认识，事实也证明，在之后的游戏中，每当我提到他给我指的动物的时候他老是第一个反应出来它的正确读音。(三)活动中怎样激发师幼互动，有哪些详细表现1、在活动中，老师运用屡次鼓励性语言鼓励幼儿对于教师问题或者活动的参与。例如，在活动中，
12、当我让孩子们上前进行游戏的时候，每个小朋友上来进行游戏之后我都会运用不同的方式对其的参与进行鼓励，比方运用英语儿歌的方式请全班小朋友对其进行赞赏，还运用请小朋友为他鼓掌，或者我用手势或者语言上的鼓励进行鼓励，孩子在得到了鼓励性语言后在之后的活动中愈加积极的参与到我的活动中，使全部课堂的气氛活泼踊跃起来。2、在活动中，参加了多个能够让幼儿能够亲身经历的游戏，让幼儿本身参加到活动中来，让教师能够更清楚明晰的看到每个孩子的把握情况。这节课程中，基本上我设计的每一个环节都是能够让孩子们共同参与进来的活动，孩子们通过讲，跟读，接触，听，找等各种方式，亲身经历到每个环节中，尽量让每个孩子能够玩一到两个游戏
13、，让他们对于这节课的4个单词能够有更深的印象和理解，加深他们的记忆。3、运用孩子们喜欢的游戏的方式，始终贯穿于全部活动，让孩子们在游戏中学习。全部的.活动再设计的时候，我就先是找到了一些孩子们在平常的上课的时候比较喜欢玩的英语游戏，也是他们把握的比较好的英语游戏来贯穿全部的游戏，在设计课程的时候，也是由孩子的兴趣点出发，将课程的新单词定位到了他们比较感兴趣的动物上，加上他们平常比较喜欢玩的几个游戏，寓教于乐，让孩子们在玩的同时就学会了本节课的重点及难点。教学反思1、活动中的优点(1)物质预备比较丰富，孩子们能够通过看图像，看卡片，看动物玩偶等多种方式认识这节课教师所要教的单词动物，孩子们能够较
14、直接的认识动物。(2)课程的设计出于幼儿的兴趣点，从孩子们感兴趣的动物单词下手，加上孩子们喜欢玩的游戏，让孩子们在学习的经过中不枯燥，乐于学习英语。(3)在全部环节中，始终让孩子能够参加到教师的课程中来，重视与孩子间的互动，使每个孩子能够接触到教师的教具。(4)在活动中，我的发问和语言叙述运用的是比较童趣，符合他们年龄的一些言语，让孩子们听了比较亲切，易懂。2、活动中的不足及分析(1)全部活动没有设计在一个比较完好的情境中，每个环节和环节之间的过度显得比较生硬，转折比较大，可能对于孩子来讲需要反应一段时间能力跟上我的下一个环节的活动。3、改良料想及办法设计一个情景，教师带着小朋友到动物园去参观
15、，看到了一些已经认识的小动物，作为对于之前所认识的动物单词的复习，再走到另一个区域，是这节课要认识的动物，再通过和小动物们玩各种游戏一遍一遍的让幼儿进行充足的认知，学会4个单词。大班英语教案5教学目的：1、在游戏中复习短语：springiscoming;Imwind/spring/tree/flower/bird。2、复习颜色green/red/yellow/white。3、感受春天的美丽景色。4、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。5、能正确发音并确切地用这些词。教学预备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。教学经过：老师旁白：春风吹来了。(风上场)“春风讲：Imwi
16、nd.(回头，招手)Springiscoming.(春姑娘上场)“春姑娘讲：Imspring.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。“树讲：Imtree.Imgreen!小草讲：Imgrass.Imgreen，too.老师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。“一朵花儿讲：Imredflower.“另一朵花儿讲：Imyellowflower.“另一朵花儿讲：“Imwhiteflower.老师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。(小鸟上场)“小鸟讲：Imabird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikespring.“小草、“
17、小花和“树一齐喊：bird，bind.(小鸟飞到它们跟前)“树讲：Letsgotoplay.“草、“花儿、“鸟儿齐讲：Letsgotoplay.大班英语教案6教学名称：Howtomaketea.教学目的：培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。教学重点：1.正确把握单词water和tea的音和义。2.正确把握音标/v/发音要领，学习并会运用短语Havesomewater./Havesometea.教学预备：茶叶、茶壶、水杯、矿泉水瓶、热水壶、椅子、桌子。教学经过：1.组织教学：Letscountfromonetoten.2.练习单词five的发
18、音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.3.学习单词have，留意幼儿的发音。4.情景表演：Mary：Itsfineday，Itsfineday.Illvisitmyfriend.Dingdong，Dingdong.Alice：Whosit.Mary：Itsme，Itsme.Mary.Alice：Welcome，welcome.Sitdown，please！Wouldyouliketohavesometea？Mary：Thankyou.Alice：Oh，mygod.Itsempty.Mummyisnotin.Mary：Noproblem.Illshowyouhowtomaketea.5
19、.通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。6.演示冲茶经过，稳固单词water和tea的学习。7.请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Havesometea.的学习。8.学习并会运用短语Havesomewater./Havesometea.9.游戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Havesomewater./Havesometea.10.小结本次课的学习内容。大班英语教案7教学名称：Howtomaketea教学目的：培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。教学重点：1.正确把握单词water和tea的音和义。2.
20、正确把握音标/v/发音要领，学习并会运用短语Havesomewater./Havesometea.教学预备：茶叶茶壶水杯矿泉水瓶热水壶椅子桌子教学经过：1.组织教学：Letscountfromonetoten.2.练习单词five的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.3.学习单词have，留意幼儿的发音。4.情景表演：Mary:Itsfineday,Itsfineday.Illvisitmyfriend.Ding-dong,Ding-dong.Alice:Whosit.Mary:Itsme,Itsme.Mary.Alice:Welcome,welcome.Sitdown,plea
21、se!Wouldyouliketohavesometea?Mary:Thankyou.Alice:Oh,mygod.Itsempty.Mummyisnotin.Mary:Noproblem.Illshowyouhowtomaketea.5.通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。6.演示冲茶经过，稳固单词water和tea的学习。7.请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Havesometea.的学习。8.学习并会运用幼儿园大班英语教案:howtomaketea短语Havesomewater./Havesometea.9.游戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Hav
22、esomewater./Havesometea.10.小结本次课的学习内容。大班英语教案8一活动目的：学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。二活动预备：flashcard：daddy、mommy。三活动经过：1.sayhello(打招呼)：师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人讲什么呀？老师做hello动作提醒幼儿师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？师幼共唱（hellosong）。2.warmup(热身运动)：肢体动作：standup,sitdown,run,jump,turnaround?3.teaching(教学)：师
23、：doyouwanttoknowwhatsbehindme?你想知道谁在我后面吗？想可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？showmeyourhands.one,two,three.咦，它还是不愿出来，wetrytoagain.我们再来一次。师互动幼儿举出手指数one,two,three出示flashcard：daddywhoishe?他是谁呢？幼儿讲讲heismydaddy!他是我的爸爸。幼儿学念：daddy出示flashcard：mommywhoisshe?她是谁呢？幼儿讲讲sheismymommy.她是我的妈妈。幼儿学念：mommy我们来和daddy,mommy打个招呼吧
24、。say:hello,daddy!hellomommy!kiinggame：依次请幼儿讲：hellodaddy/mommy.4.jumpinggame：以唱歌（wheresmydaddy/mommy?）的形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。老师讲明游戏规则。老师批示游戏：老师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。老师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumpinggame.5.saygoodbye讲再会。大班英语教案9好吃的水果一、活动内容：（好吃的水果）二、活动目的：1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple、pear、orange、banana等
25、等。2、学习新单词：“pineapple菠萝、“strawberry草莓。3、初步运用“Whatsthis?“Itsaan的句型。三、活动预备：预备各种水果实物、水果图片、电视，EVD四、活动经过：1、热身活动歌曲（AppleTree）2、师生互相问好3、导入：游戏“猜包中物1猜出水果并发问：T：Whatsthis？S：Itsanapple。T；Verygood！appleappleItsanapple。小朋友可真棒，如今魔术师就把这个苹果送给你们2猜出橘子并提出问题。T：Whatsthis？S：Itsanorange。T：Readafterme，orangeorange。3如今请小朋友再看看
26、还能摸出什么？梨子T：Whatsthis？S：Itsapear。T：pear，pear，pear。4猜出香蕉并发问。T：Whatsthis？S：ItsabananaT：banana，banana出示实物，学习新单词“pineapple“strawberry并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。“如今我们再来看看还能有什么东西呢？1出示菠萝并发问T：Whatsthis？S：是菠萝T：No，no，no，Itsapineapple2出示草莓并发问T：Whatsthis？S：是草莓T：No，no，no，Itsastrawberry。3Playagame玩游戏大声小声要求：读的时候不要太大声喧哗。“如
27、今我们来玩个游戏，游戏的名字叫大声小声，当教师大声的时候，你们就小声，当我小声时你们就大声，明白了吗？Letsbegin，Ok？OK！小朋友可真棒，下面我把小朋友分成两组，boysanggrils。进行竞赛听听谁读得既精确有好听。小朋友可真厉害，如今魔术师把这两种水果也都送给你们4、玩游戏，通过游戏让幼儿加强稳固对两种新水果的认识。“下面我们再来玩一个水果蹲的游戏，请小朋友认真听着音乐自在做动作，当音乐停之后你们就不能动，当魔术师讲applesit，所有戴上apple头饰的小朋友就要蹲下来，其他的小朋友就不能蹲，看看谁的耳朵最厉害。游戏Whatmissing?大班英语教案10活动名称：英语音乐
28、欣赏ifyouarehappy?活动目的：1、加强幼儿的音乐欣赏力，训练其节拍感2、学习词组clapyouhands，stmpyoufeet3、锻炼幼儿的表现力活动预备：磁带活动经过：一、greetinggoodmorningeverybody!二、topic1、完好的聆听歌曲“今天教师给小朋友预备了一首歌，这首歌的名字叫ifyouarehay?，如今，大家一起来听一下。听完之后，教师要请小朋友来讲一下，你听完这首歌后有什么感觉。“孩子们，歌曲听完了，你们有什么感觉啊？2、学习词组clapyouhands“孩子们，如今咱们来听一下这首歌曲的第一段，要认真细心的听，听完以后教师有问题问大家。“孩
29、子们，在刚刚的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，还有什么声音？“对，有拍手的声音，那你们知道拍手英语怎么讲吗？“readaftertome，clapyouhands。跟读。“小朋友们讲的真棒，如今在教师要请小朋友和教师一起听着音乐来一起做一下clapyouhands。练习。3、第二、三、四段的的学习同上。4、完好的练习“小朋友们，这4段我们已经全部学习完了，如今我要和大家一起把这一首歌完好的来表演一下，你们自己讲你们能做下来吗？“好，咱们来试一下。5、rview“小朋友唱的太好了，但是我们不要忘了刚刚才学过的英语。率领小朋友们一起讲，边讲边做动作。三、结束活动反思：在这节课上，孩子们表现出了很好
30、的音乐欣赏水安然平静表演水平。先是请小朋友们完好的欣赏，问他们在听完了这首歌后有什么感觉，好多小朋友们抢着回答，有的讲高兴，有的讲快乐，有的讲很爽，也有的讲很开心，讲的很精确，我很高兴，大大的表扬了大家一番。然后是分段欣赏，发问大家除了有音乐，还有什么声音。小朋友们就能讲出有拍手的声音。到了第二段就有些难度，没能听出是什么声音。但是我一提醒，大家就都能回答上来了。整体练习的时候，除了有几个小朋友抢拍儿，其他的小朋友完成的还是很好的。这讲明我们班的小朋友经过两年的连续训练，已经对音乐有了浓烈厚重的兴趣和欣赏水平了，下一步，我打算把这首歌教给孩子们，使他们不但会欣赏，还能演唱。大班英语教案11一设
31、计意图：近期几天我发现，幼儿比较爱吃糖，而橡皮擦对于幼儿是一种很主要的学惯用品，幼儿比较熟悉，为了提升幼儿学习英语的兴趣所以我设计了这节课，让幼儿认识棒棒糖和橡皮擦的英文名字。二活动目的1、让幼儿学习读棒棒糖Lollipop和橡皮擦(Eraser)2、培养幼儿的听、讲、读能力三活动预备：棒棒糖卡纸、棒棒糖若干、橡皮擦、一个空盒、卡纸一张四活动经过1.跟教师打招呼GoodmorningTeachers.2.唱歌曲（WalkingWalkingWalking）3.复习学过的句子whatisyourname？Mynameis-,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetw
32、oears.4.(1)师：今天教师给大家带来了一样礼物，请小朋友们先闭上眼睛，出示像皮擦，然后教幼儿读，多练习几遍。(2)带幼儿做个简单的手指游戏。(3)刚刚我们认识了橡皮擦的英文名字，如今我们再来认识一个教师给你们带来的小礼物，引入棒棒糖，然后教幼儿读棒棒糖的英文名字。(4)带幼儿多练习读橡皮擦(Eraser)和棒棒糖Lollipop(5)组织幼儿游戏，加强幼儿对刚刚学习的英语作进一步的练习。5在活动中结束本节课的教学。大班英语教案12活动目的：1、知道小桃仁发芽生长需要有适当的温度、水分、阳光。2、感受春天的美妙和故事角色之间的关爱。3、单词：saladfruitvegetablecutp
33、eelwashmixshare句子：Letusshareit.活动预备：1、故事课件2、土地背景、小种子、树丫、小树、桃树、风、太阳、雨、花、鸟、蝴蝶、桃树妈妈、蜜蜂图片活动重点：了解小种子生长需要的条件活动难点：学习故事中的语言活动经过：1、开始部分1看课件师：小朋友们看看，这是哪里？幼：这是土地师：在土壤里我们能够看到什么？幼：我们能够看到蚯蚓、树根、种子.2、重点部分：看课件讲故事3、回首故事内容引导幼儿学讲故事中的对话师：今天我把小种子请到了我们班上，请小朋友看一看！小种子：小朋友们好，我是小种子，我生活在土壤里。幼：小种子，你好！师：当春天来了，小种子醒来了，是谁在叫它？幼：春风师：
34、出示春风图片你们真棒，讲对了！师：春风对小种子讲了什么？春风幼：春风讲，小种子，我是春风，春天来了，雪融化了，草地绿了，快快出来吧！师：接下来，谁叫小种子了？幼：春雨下面为类似方式回首故事4、出示大书和幼儿一起回首故事师：你们觉得这个故事怎么样？幼：我觉得这个故事很有趣，很好听师：你们想不想再听一遍幼：想师：请小朋友们细心听，一会我们一起来讲故事。延伸活动：故事表演（小桃树）活动目的：1、复习故事大意2、能够在教师的引导下分角色表演故事4、单词：saladfruitvegetablecutpeelwashmixshare句子：Letusshareit.活动预备：1、故事大书2、幼儿表演小图片活
35、动经过：1、回首故事大意师：小朋友们还记得我们学过的（小种子）的故事吗？幼：记得师：故事中，春风对小种子讲了什么？师：春雨对小种子讲了什么？师：阳光对小种子讲了什么？师：小种子是怎么回答的？2、谈话师：在这个故事中，假如请你饰演，你会选哪个角色？你会怎么来表演？请个别幼儿来展现3、请一组小朋友示范展现4、幼儿集体表演故事师：这几个小朋友表演的很好，我想有许多小朋友都想选择自己喜欢的角色，今天我预备了故事中不同角色的小图片，请小朋友们听音乐选择自己喜欢的图片贴在身上，我们来一起表演。音乐声响，幼儿选择图片幼儿在教师引导下共同表演故事。5、幼儿分组表演故事，教师点评反思：本故事情节简单而生动，在课
36、前我制造了可活动的故事图片，首先，通过故事展现，让小朋友们理解故事内容，再次，通过故事进行发问，复习故事中的重点语言。孩子们参与的很积极。预备故事相关图片，头饰，将幼儿分组，组织幼儿进行集体表演。孩子们表演的很认真。故事中角色语言把握的很好。大班英语教案13教学目的：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。3，培养孩子的颜色识别能力和反应能力。4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。教学预备：1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.2，贴纸圈圈数个，
37、各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。教学经过：1，开始部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。2，基本部分：1手执卡片，提出问题。小朋友知不知道教师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道？待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法2用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：教师讲红色，小朋友读red.教师读red,小朋友讲红色。以此类推。3把卡片分发给小朋友，教师讲red.就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来。教师讲yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来，以此类推。稳固孩子对颜色的认知能力，以及反应能力。3，游戏。跳圈找颜
38、色。1把贴纸圈圈贴在教室地上。2把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。3将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米阁下。教师讲“开始，红色red.两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有教师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。游戏结束后请小朋友告诉教师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。1，留意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。2，表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为奖励。三只小猪3，学习英语儿歌（colours）。歌词如下：Red,yellow,blueandgreenstandupandstretchuph
39、ighaboveyourhead.Red,yellow,blueandgreensitdown.4，发问小朋友喜欢吃什么水果，各种水果的颜色用英语应该怎么读。答以奖励小贴画。8，同时发问小朋友，今天跟教师学了什么？学会了没有？从新读童词数遍，8，课后延伸：请小朋友回去和爸爸妈妈讨论还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的？告诉爸爸妈妈我今天学到了什么？大班英语教案14活动目的理解并会用词汇noodles,bread,meat,dumplings活动预备卡片苍蝇指环活动经过一、问候T:Goodmorning,children.S:Goodmorning,teacher.二、热身1、律动（WhoSa
40、ys）2、复习上节课词汇，句子。三、词汇导入妈妈去超市买食物，先买了noodles,老师出示卡片教读。然后组与组竞赛，看哪一组读的最棒。再依次买的是bread,meat,dumplings.四、游戏1、Isayyoudo,yousayIdo用手势动作教小朋友表达noodles,bread,meat,dumplings.然后教师念单词，小朋友做出动作。最后小朋友念单词，教师做出动作。2、赶走苍蝇老师戴着苍蝇指环饰演苍蝇，苍蝇飞到哪个食物卡上，小朋友就念出那个单词来赶走苍蝇。接下来请小朋友上台玩这个游戏。五、律动。六、今天所学单词。noodles,bread,meat,dumplingsT:Cla
41、ssisover,goodbye.大班英语教案15【活动目的】理解并会用Icandraw.lcanhop.【活动预备】教学卡片课件【活动经过】一、问候T:Goodmorning,children.S:Goodmorning,teacher.二、热身1、律动2、复习上节课单词hopdrawwash三、句型教学1、老师不断做画画的动作而且不断输出句子lcandraw.让小朋友理解意思，然后老师编出口诀lcandraw,draw,draw,draw.让小朋友朗读。lcanhop的方法同上，口诀是lcanhop,hop,hop,hop.2、游戏操练看动作讲句子老师做画画姿态的时候，小朋友讲lcandraw.老师单脚跳的时候，小朋友讲lcanhop.讲得最快的小朋友得奖励。3、游戏抢凳子六个小朋友围着五张凳子，当老师播放音乐的时候，小朋友开始围着凳子跑，当老师按了暂停的时候，小朋友立即停下来抢凳子没抢到的就要大声的念出句子。最后一个胜利的小朋友得小红花。四、看课件小朋友跟着课件朗读句子和单词来稳固本单元学的单词和句子T:Classisover,goodbye.S:Goodbye.【大班英语教案(合集15篇)】