大班英语教案15篇.docx

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1、 大班英语教案15篇 活动目标： 1、 让幼儿学会用英语说boy and girl 2、 引导幼儿自我介绍I”m a boy/girl。 3、 演唱I”m a boy、You are a girl。 活动预备： 1、 自制白板课件，自拍视频，教学光盘。 2、 让孩子适应圆鼓板打韵律。 活动过程： 1、 以谈话的形式引出课题。你们肯定知道自己是男孩还是女孩吧？ 2、呈现反复读boy 挨个读 girl 3、拿出图片让学生推断boy 还是 girl。 4、传来下课铃声，告知孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应当去的厕所。 5、韵律读法Boy, boy, I”m a boy

2、、-。并做一个特殊男孩或女孩的动作。 Girl, girl, I”m a girl、 完整的观赏歌曲，让幼儿感觉歌曲美丽的欢快的旋律。 大班英语教案2 一、内容分析 随着社会日新月异的进展以及教育改革的推动,幼儿从小接触英语这样的观念已经被很多家长,幼儿园或教育机构所重视。幼儿园英语教育是一种启蒙,重点在于培育幼儿学习英语的兴趣,促进幼儿全面进展。因此,在选择内容时,我会考虑幼儿进展水平,找寻一些贴近孩子们生活,有有用性的内容。厨房交响曲活动中所涉及的英语词汇和句子表达的东西都是日常生活中常常看到、接触到和使用到的碗、筷子、调羹、盘子。这些在孩子们阅历范围之内,能够引起他们的兴趣,同时孩子们生

3、活中也会有许多时机练习。关键在于如何运用活泼好玩的方式吸引孩子们的留意,把简洁枯燥的熟悉内容变得生动多彩。 二、 幼儿状况 大班的幼儿已经把握了一些根本的日常生活用语和课堂用语,因此进展全英文教学活动。 三、活动目标 1、通过轻松、自然、开心的英语嬉戏设计,让幼儿积极参加英语活动,大胆用英语进展表达,并感受英语活动带给他们的欢乐与自信。 2、复习两首英语歌曲:松饼先生 欢乐拍手歌 3、学习新词汇:碗、盘子、筷子、调羹。 学习新句子:我是一个厨师。 四、活动预备 碗、盘子、筷子、调羹若干厨师帽和厨师围兜每人一套 神奇箱音乐磁带 五、教学方法 1、嬉戏法孩子生来是好动的,是以嬉戏为生命的。嬉戏化教

4、学有着其他 大班英语活动说课稿:交响曲 活动不能代替的功能和价值。英语与嬉戏的结合,能充分激起幼儿学英语的兴趣,亲密师幼关系,尤其能供应给幼儿轻松自然开心运用英语的时机。 2、直接法全英文教学形式,直接培育幼儿简洁英语思维以及表达习惯。 3、重复法不断重复单词与句型,刺激幼儿印象,强化稳固记忆。 4、赏识教育法鼓舞与表扬幼儿的每一次进步,培育孩子们的兴趣,并帮忙他们树立信念。 六、活动过程 1、问候 2、句子:我是一个厨师 把小朋友装扮成厨师,引起幼儿兴趣。学习句子:我是一个厨师。热身歌曲:松饼先生 3、嬉戏神奇箱。引出活动新内容碗、盘子、筷子、调羹。(教师示范奏乐) 4、嬉戏找、找、找。播放

5、音乐,幼儿在教室里查找碗、盘子、筷子、调羹。 5、幼儿分组向大家介绍自己找到的东西,并分组奏乐。 6、集体奏乐。 7、小结、完毕。 七、活动延长 幼儿回家可以教爸爸妈妈,并和家长一起找到更多相关的图片,制作我的厨房交响曲小书。 八、目标猜测 通过运用的多种教学方法和教学手段,尤其是一系列预备充分、形式活泼、参加性较强的嬉戏,信任幼儿的热忱能被完全激发,并积极参加到活动中来,完成活动目标。 大班英语教案3 嬉戏类型：角色嬉戏 适合年龄：5-6岁 嬉戏时间：8-10分钟 嬉戏目的：训练儿童的听力以及动作协调力量；培育儿童养成良好的道德习惯 嬉戏预备：全部儿童必需把握各种口令；儿童穿上代表各种小动物

6、的服装 嬉戏规章： 一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面对大家。 当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动。假如有人做了动作，就被淘汰。 当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必需做这一动作。做到最终，始终做得对的儿童获胜。 领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。 嬉戏过程： 教师说：Hi, Children !今日我带着大家做运动。你们说好不好？儿童可以说：OK. 教师扮成领队，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：Hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。 Teach

7、er: Are you ready? Student: Yes. Teacher: Simon says, stand up. Teacher: Sit down, please. Teacher: Simon says, sit down, please. Teacher: Turn left. Teacher: Simon says, turn left . 可供选择的口令： Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands.

8、Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms. 大班英语教案4 教学名称：How to make tea 教学目标：培育幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参加英语活动以及学习英语运用英语的动机。 教学重点： 1.正确把握单词water和tea的音和义。 2.正确把握音标/v/发音要领，学习并会运用短语Have some water ./Have some tea. 教学预备：茶叶 茶壶 水杯 矿泉水瓶 热水壶 椅子 桌子 教学过程： 1. 组织教学：Lets count from one to ten. 2. 练习单词five

9、的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音. 3. 学习单词have，留意幼儿的发音。 4. 情景表演： Mary: Its fine day , Its fine day .Ill visit my friend. Ding-dong, Ding-dong. Alice: Whos it. Mary: Its me, Its me. Mary. Alice: Welcome, welcome. Sit down, please! Would you like to have some tea? Mary: Thank you. Alice: Oh, my god. Its empty

10、. Mummy is not in. Mary: No problem. Ill show you how to make tea. 5. 通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。 6. 演示冲茶过程，稳固单词water和tea的学习。 7. 请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Have some tea. 的学习。 8. 学习并会运用 幼儿园大班英语教案:how to make tea 短语Have some water ./Have some tea. 9. 嬉戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Have some water ./Have some tea.

11、 10. 小结本次课的学习内容。 大班英语教案5 活动目标 理解并能说出水果词汇pear,mango,litchi,grapes 活动预备 卡片 水果模型 袋子 气球 活动过程 一、问候 T:Good morning,children. S:Good morning,teacher. 二、热身 1、律动What do you want 2、复习上节课词汇，句子 三、词汇导入 拿出袋子，里面放好pear,mango,litchi,grapes的模型。对小朋友说教师手中的是魔法袋，里面有奇妙的东西，让小朋友伸手进去触摸，猜猜是什么，来引出pear,mango,litchi,grapes的教读。 四

12、、嬉戏 1、拍气球边拍边念，请两个小朋友上来，哪个小朋友把握的好就有嘉奖。 2、看嘴型说单词 教师分别轻声说出pear,mango,litchi,grapes让小朋友们看嘴型辨音说出单词，哪个小朋友反响的最好得嘉奖。 五、律动 六、今日所学单词 pear,mango,litchi,grapes T:Class is over,goodbye. S:Goodbye. 大班英语教案6 （一）活动目标：学习正确读准、熟悉单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。 （二）活动预备：flashcard：daddy、mommy。 （三）活动过程：1.sayhello(打招呼

13、)： 师：今日我们班上来了好多客人，小朋友们应当和客人说什么呀？（教师做hello动作提示幼儿） 师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？ 师幼共唱hellosong。 2.warmup(热身运动)： 肢体动作：standup,sitdown,run,jump,turnaround? 3.teaching(教学)： 师：doyouwanttoknowwhatsbehindme?你想知道谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？showmeyourhands.one,two,three.咦，它还是不愿出来，wetrytoagain.我们再来一次。（师互动幼儿举

14、出手指数one,two,three）（出示flashcard：daddy）whoishe?他是谁呢？（幼儿说说）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼儿学念：daddy） （出示flashcard：mommy）whoisshe?她是谁呢？（幼儿说说）sheismymommy.她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy） 我们来和daddy,mommy打个招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy! kiinggame：依次请幼儿说：hellodaddy/mommy. 4.jumpinggame： 以唱歌wheresmydaddy/mommy?的形式请两位幼儿分别扮作daddy和

15、mommy。教师说明嬉戏规章。 教师指挥嬉戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试嬉戏。 教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参加嬉戏幼儿进展jumpinggame.5.saygoodbye（说再见）。 大班英语教案7 一设计意图：最近几天我发觉，幼儿比拟爱吃糖，而橡皮擦对于幼儿是一种很重要的学习用品，幼儿比拟熟识，为了提高幼儿学习英语的兴趣所以我设计了这节课，让幼儿熟悉棒棒糖和橡皮擦的英文名字。 二活动目标 1、让幼儿学习读棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser) 2、培育幼儿的听、说、读力量 三活动预备：棒棒糖卡纸、棒棒糖若干、橡皮擦、一个空盒、卡纸一张 四活动过

16、程 1.跟教师打招呼GoodmorningTeachers. 2.唱歌曲WalkingWalkingWalking 3.复习学过的句子whatisyourname？Mynameis-,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears. 4.(1)师：今日教师给大家带来了一样礼物，请小朋友们先闭上眼睛，出示像皮擦，然后教幼儿读，多练习几遍。 (2)带幼儿做个简洁的手指嬉戏。 (3)刚刚我们熟悉了橡皮擦的英文名字，现在我们再来熟悉一个教师给你们带来的小礼物，引入棒棒糖，然后教幼儿读棒棒糖的英文名字。 (4)带幼儿多练习读橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollip

17、op） (5)组织幼儿嬉戏，加强幼儿对刚刚学习的英语作进一步的练习。 5在活动中完毕本节课的教学。 大班英语教案8 【活动目的】 1、初步学习谜语儿歌“pig“，能用“I have“大声地叙述猪的主要特征。 2、能较正确地叙述谜语儿歌“Kangaroo“。 【活动预备】 在黑板的底部画一条长长的栅栏，中间画一条直线将农场一分为二，在农场的左上方分别画太阳和月亮的标记，袋鼠图片。 【活动过程】 1、复习儿歌“Horse“，仿编儿歌“Mouse“，练习horse和mouse的发音。 2、复习谜语儿歌“Kangaroo“。 T：(边做动作边念谜语儿歌)I am grey，I have a big p

18、ocketWhat am I? T：(出示袋鼠图片)Now，Let is read the rhyme“Kangaroo“。 T：am C：I have a big pocket，I am (两遍) 3、边念谜语儿歌“Pig“，边用简笔画的形式画出猪的特征，让幼儿初步了解儿歌的内容。 T：Now，listen to me carefully and look at the blackboard。 (画两只耳朵)I have two big ears。 (画两只眼睛)I have two small eyes。 (画一个鼻子)I have one big nose。 (画打勾的标记)I say“

19、Oink，Oink“。 What am I?Yes，pig。Follow me，please。 4、音乐嬉戏“On the farm“. 大班英语教案9 【活动目标】 理解并会用I can draw.l can hop. 【活动预备】 教学卡片课件 【活动过程】 一、问候 T:Good morning,children. S:Good morning,teacher. 二、热身 1、律动 2、复习上节课单词 hop draw wash 三、句型教学 1、教师不断做画画的动作并且不断输出句子lcandraw.让小朋友理解意思，然后教师编出口诀l can draw,draw,draw,draw.让

20、小朋友朗读。l can hop的方法同上，口诀是l can hop,hop,hop,hop. 2、嬉戏操练 看动作说句子 教师做画画姿态的时候，小朋友说l can draw.教师单脚跳的时候，小朋友说l can hop.说得最快的小朋友得嘉奖。 3、嬉戏 抢凳子 六个小朋友围着五张凳子，当教师播放音乐的时候，小朋友开头围着凳子跑，当教师按了暂停的时候，小朋友马上停下来抢凳子没抢到的就要大声的念出句子。最终一个成功的小朋友得小红花。 四、看课件 小朋友跟着课件朗读句子和单词来稳固本单元学的单词和句子 T:Class is over,goodbye. S:Goodbye. 大班英语教案10 教学目

21、标： 1、在嬉戏中复习短语：springiscoming;I”mwind/spring/tree/flower/bird。 2、复习颜色green/red/yellow/white。 3、感受春天的漂亮风光。 4、通过嬉戏激发幼儿学习英语的兴趣，培育其学习英语的积极态度。 5、能正确发音并准确地用这些词。 教学预备： 头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。 教学过程： 教师旁白： 春风吹来了。(风上场) “春风”说：Imwind.(回头，招手)Springiscoming. (春姑娘上场)“春姑娘”说：Imspring.(春风和春姑娘开头围围着树、草、花做小跑步) 树开头发芽，小草也钻出了地面

22、，花儿也长出了花苞。 “树”说：“Imtree.Imgreen!“ 小草“说：“Imgrass.Imgreen，too.“ 教师旁白：花儿也穿上了漂亮的衣裳。 “一朵花儿”说：“Imredflower.“ “另一朵花儿”说：“Imyellowflower.“ “另一朵花儿”说：“Imwhiteflower.“ 教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。 (小鸟上场)“小鸟”说：“Imabird. (小鸟飞来飞去看春天的风光)Ilikespring.“ “小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.“ (小鸟飞到它们跟前)“树”说：“Letsgotoplay.“草

23、”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Letsgotoplay.“ 大班英语教案11 活动目标 理解并会运用I want some noodles. I want some bread. 活动预备 教学卡片，课件 活动过程 一、问候 T:Good morning,children. S:Good morning,teacher. 二、热身 1、律动 2、复习上节课单词noodles,bread,meat,dumplings 三、句型教学 1、导入小动物参与Party.宴会上有好多好吃的。其中只有noodles最好吃，全部的动物都想吃noodles。但是只有知道暗号的小动物才能得到，这个暗号就是一句话I

24、 want some noodles. 教师带读句子，最终让小朋友把这个暗号告知自己喜爱的动物，让它们吃上美味的食物。 2、教师用I want some noodles.这个句子引导出I want some bread. 3、嬉戏打地鼠依次让两个小朋友上台，一个拿着noodles卡片，一个拿着bread卡片，当教师在拿着noodles卡片的小朋友头上拍巴掌时，小朋友就读出句子I want some noodles.在拿着bread卡片的小朋友头上拍巴掌时，小朋友就读出句子I want some bread.说得最好的小朋友得嘉奖。 四、看课件 小朋友跟着课件朗读句子和单词来稳固本单元学的单词和

25、句子 五、T: Class is over,goodbye. S:Goodbye. 大班英语教案12 活动目标 1、感受学习英语的乐趣，喜爱学英语。 2、初步学会青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的单词发音。 3、幼儿能够融入到英语嬉戏之中，并能协作教师积极参加到英语活动之中。 4、听懂并理解教师的一些简洁英语指令，乐于仿照。 活动预备 (一)物质预备 (1)幼儿已经学会的动物词卡，以及本次课程要教授的新的动物的词卡。 (2)涉及本次课程内容的PPT课件。 (3)幼儿已学会的动物手指偶若干。 (4)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)

26、，袋鼠(kangaroo)的头饰。 (5)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。 (二)阅历预备 (1)幼儿已经学会一些动物单词，例如：dog,giraffe,elephant等。 (2)幼儿会玩一些简洁的互动嬉戏，例如BumbleBee,LondonBridge等。 重点、难点 重点：幼儿能够通过活动初步学会青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发音。 难点：幼儿能够学会发音，对于音节较长的单词(kangaroo)的发音能够根本精确，能够在第一时间反响出图音的对应。 活动实录 (一)活动构造与目标的关系 在整个活动中，教师通过各种嬉戏与孩子之间进展互动，

27、让孩子们在嬉戏中学习英语单词，每一个嬉戏都紧紧的围围着本节课让幼儿学习的4个单词进展，孩子在活动中既能够特别快乐的玩儿嬉戏，也能够在嬉戏中学会了4个对他们比拟生疏的动物的单词。 (二)活动中哪些环节表达了教师对孩子的观看 整个语言活动中，都离不开教师对于幼儿的观看，教师所进展的每一项进程都应当依据幼儿的反响来进展随机的应变。 1、例如，在进展单词第一次认读的时候，教师要充分留意到每个孩子在读单词时候的反响，对于幼儿把握比拟不好的动物的单词多重复几次，让孩子能够对新单词的第一次熟悉较深刻，对于孩子可能在之前就有了前熟悉的单词就可以快速的略过; 2、再如，在进展小动物找家的嬉戏的时候，在找第一个斑

28、马动物的时候，有两个小朋友反响都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面，有一个小朋友并没有反响过来，在看到这个状况的时候，我又重新的重复了一次斑马的读音，让孩子们有反响的.过程，并用眼神提示了手里拿着斑马小卡片的小朋友，这时，这个小朋友看到了已经“回家”的小斑马，又听到了我再一次的发音，这个时候意识到了自己拿着的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。 3、还有，在进展猜猜我是谁的嬉戏的时候，在我静静的点到张浩然小朋友的时候，发觉他上来以后似乎对每个小动物的单词都不是太熟识，站在那儿有点不知所措，为了让嬉戏能够顺当进展下去，因此我小声音的询问了他想说哪个小动物

29、，让他用手指给我我再小声音的告知他，这样，嬉戏能够顺当的进展下去，对于他所想熟悉的单词他也能够比拟清晰的熟悉，事实也证明，在之后的嬉戏中，每当我提到他给我指的动物的时候他总是第一个反响出来它的正确读音。 (三)活动中如何激发师幼互动，有哪些详细表现 1、在活动中，教师运用屡次鼓励性语言鼓励幼儿对于教师问题或者活动的参加。 例如，在活动中，当我让孩子们上前进展嬉戏的时候，每个小朋友上来进展嬉戏之后我都会运用不同的方式对其的参加进展鼓舞，比方运用英语儿歌的方式请全班小朋友对其进展赞扬，还运用请小朋友为他鼓掌，或者我用手势或者语言上的鼓舞进展鼓励，孩子在得到了鼓励性语言后在之后的活动中更加积极的参加

30、到我的活动中，使整个课堂的气氛活泼起来。 2、在活动中，参加了多个可以让幼儿能够亲身经受的嬉戏，让幼儿自身参加到活动中来，让教师能够更清楚的看到每个孩子的把握状况。 这节课程中，根本上我设计的每一个环节都是能够让孩子们共同参加进来的活动，孩子们通过说，跟读，接触，听，找等各种方式，亲身经受到每个环节中，尽量让每个孩子能够玩一到两个嬉戏，让他们对于这节课的4个单词能够有更深的印象和理解，加深他们的记忆。 3、运用孩子们喜爱的嬉戏的方式，始终贯穿于整个活动，让孩子们在嬉戏中学习。 整个的活动再设计的时候，我就先是找到了一些孩子们在平常的上课的时候比拟喜爱玩的英语嬉戏，也是他们把握的比拟好的英语嬉戏

31、来贯穿整个的嬉戏，在设计课程的时候，也是由孩子的兴趣点动身，将课程的新单词定位到了他们比拟感兴趣的动物上，加上他们平常比拟喜爱玩的几个嬉戏，寓教于乐，让孩子们在玩的同时就学会了本节课的重点及难点。 教学反思 1、活动中的优点 (1)物质预备比拟丰富，孩子们可以通过看图像，看卡片，看动物玩偶等多种方式熟悉这节课教师所要教的单词动物，孩子们能够较直接的熟悉动物。 (2)课程的设计出于幼儿的兴趣点，从孩子们感兴趣的动物单词入手，加上孩子们喜爱玩的嬉戏，让孩子们在学习的过程中不枯燥，乐于学习英语。 (3)在整个环节中，始终让孩子能够参加到教师的课程中来，注意与孩子间的互动，使每个孩子能够接触到教师的教

32、具。 (4)在活动中，我的提问和语言表达运用的是比拟童趣，符合他们年龄的一些言语，让孩子们听了比拟亲切，易懂。 2、活动中的缺乏及分析 (1)整个活动没有设计在一个比拟完整的情境中，每个环节和环节之间的过度显得比拟生硬，转折比拟大，可能对于孩子来说需要反响一段时间才能跟上我的下一个环节的活动。 3、改良预想及措施 设计一个情景，教师带着小朋友到动物园去参观，看到了一些已经熟悉的小动物，作为对于之前所熟悉的动物单词的复习，再走到另一个区域，是这节课要熟悉的动物，再通过和小动物们玩各种嬉戏一遍一遍的让幼儿进展充分的认知，学会4个单词。 大班英语教案13 活动目标 理解并会用词汇noodles,br

33、ead,meat,dumplings 活动预备 卡片苍蝇指环 活动过程 一、问候 T:Good morning,children. S:Good morning,teacher. 二、热身 1、律动Who Says 2、复习上节课词汇，句子。 三、词汇导入 妈妈去超市买食物，先买了noodles,教师出示卡片教读。然后组与组竞赛，看哪一组读的最棒。再依次买的是bread,meat,dumplings. 四、嬉戏 1、I say you do,you say I do 用手势动作教小朋友表达noodles,bread,meat,dumplings.然后教师念单词，小朋友做出动作。最终小朋友念单词

34、，教师做出动作。 2、赶走苍蝇 教师戴着苍蝇指环扮演苍蝇，苍蝇飞到哪个食物卡上，小朋友就念出那个单词来赶走苍蝇。接下来请小朋友上台玩这个嬉戏。 五、律动。 六、今日所学单词。 noodles,bread,meat,dumplings T:Class is over,goodbye. 大班英语教案14 活动目标 1、让幼儿熟悉农场里的不同小动物。 2、培育幼儿爱惜小动物的情感。 3、能够说出几种动物的名称。 4、培育幼儿对于英语的兴趣，让幼儿愿意参加英语活动。 5、在奇异的嬉戏中体验英语学习的乐趣。 活动预备 1、磁带、配套光盘 2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。 活动过程 （一）Gr

35、eeting ： 情景表演引出课题。 （二）Story time： 1、运用故事绽开学问点,学习cow pig turkey chick等。 2、通过提问的形式回忆学问。 3、让幼儿和小动物嬉戏来稳固学问。 4、采纳嬉戏来复习所学，运用机器人的嬉戏提高了幼儿的学习兴趣。 5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习稳固。 （三）Ending ： 教师放大屏幕与幼儿一起复习所学。 活动完毕 大班英语教案15 本周教学目标： 安全与常规：1、清点好班上幼儿人数；2、教育幼儿爱惜园内公共物品，了解危急区域，教育幼儿爱护好自身安全；3、教育幼儿不吃、拿生疏人的东西，不告知生疏人自己家人的信息；4、不带危急物品

36、入园；5、不玩危急嬉戏，人多的时候不在操场快速奔驰。5、学习整理自己的东西。 语言：1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2.能够大胆清晰地表达自己的仿编内容，进展想象力和口语表达力量。3.能依据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参加仿编的乐趣。 美术：1通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜爱春天的情感。 2鼓舞幼儿大胆表现，合理布置画面。 科学：1、向幼儿介绍太空有很多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。2、激发幼儿探究宇宙神秘的愿望。 每日生活环节： 一、来园活动 1、仔细做好晨检工作，检查幼儿有无带危急品入园，身体状况是否正常。 2、组织幼儿晨间嬉戏。 二、安全教育。 1、清点幼儿人数。 2、讲解当天幼儿特殊应当留意的安全事项。 三、早操 1、组织幼儿排好队伍仔细早操； 2、要求幼儿排队快速，早操动作整齐。 四、教学、嬉戏活动 五、放学前安全教育 1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队； 2、提示幼儿带好随身物品；留意交通安全。 六、组织幼儿有序离园。 七、组织在园幼儿宁静午餐、午休。 八、下午来园活动 1、仔细做好午检工作 2、清点幼儿人数。 九、教学、嬉戏活动 十、放学前安全教育 1、交通安全 2、教育幼儿不跟生疏人走，不吃、拿生疏人的东西，离园时主动告知本班教师。 十一、组织幼儿有序离园。