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1、【精华】大班教案模板锦集五篇【精华】大班教案模板锦集五篇作为一位兢兢业业的人民老师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的大班教案5篇，希望能够帮助到大家。大班教案篇1活动目的：1引导幼儿学惯用画弧形的方法表现彩虹的美丽形态。2培养幼儿对色彩的兴趣，学会选用多种颜色鲜艳的色彩作画。活动准备：各种有关彩虹的幻灯片。活动重点：画彩虹的时候，彩虹要有一定的弧度。活动难点：画各种颜色之间不要混色。活动经过：一：老师导入活动，引起幼儿兴趣：老师：“今天教师要请小朋友猜一个谜语：远远看去像座桥，近近看来像香蕉，仔细看看，哦，
2、像镰刀！这是什么东西？和幼儿一起讨论，告诉幼儿是用很多种颜色的。幼儿回答后出示幻灯片。二：一道幼儿观察彩虹：彩虹是什么样子的呢？它是由那些颜色分别组成，有：红、黄、橙、绿、青、蓝、紫等很多颜色鲜艳的颜色组成的。三：教师范画：“我们能够用本人喜欢的比拟鲜艳的颜色画一座小桥，然后再用另外一种好看的颜色画第二座小桥教师在范画时要特意引导幼儿颜色与颜色之间不要混色。如此画多座小桥。四：交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。活动结束：老师与幼儿到天台去观察天空的各种云朵。大班教案篇2活动目的：1、初步学习撕、贴的技能，对色彩的兴趣。2、发展幼儿的观察力及表现力。活动准备：几盆色彩、造型不同的花，盆景图片若干
3、、挂历纸、图画纸和剪好的小花盆每人一张、糨糊、抹布。活动经过：1、引起兴趣。出示造型、色彩不同的几盆花，引导幼儿进行观察，围绕话的色彩和造型来谈，这些花美在那里？2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏，请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈本人最喜欢的图片。3、学习撕贴的方法。老师介绍材料与操作方法：先将本人选好的小花盆贴在图画纸适当的位置，在小花盆周围需要粘贴的地方均匀地抹上糨糊，然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布盖住用手掌使劲往下压，拿开抹布再继续往下粘贴。4、幼儿操作。老师辅导能力较差的幼儿学习撕纸技能，指导能力强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出一定的造型。
4、5、将幼儿的.作品布置成“小花园。对幼儿大胆撕纸粘贴，选用色彩鲜艳给予表扬、鼓励。大班教案篇3设计意图：“0这个形象幼儿在生活中经常接触到。在区域活动时，幼儿发现数学区的玩具里有个数学是“0，音乐区的练习中有个休止符“0，英语区的字母里也有个“0。这个“0到底叫什么名字呢？于是，我创编了故事“0娃娃的旅行，并设计了本次活动。活动目的：1、通过活动，让幼儿理解0在不同地方的不同名称和用处。2、培养幼儿的想象力和创造力。活动准备：1、课件“0娃娃的旅行。2、创造发现城的标记和必备的东西。3、0娃娃的图片。活动经过：1、导入故事，引出课题。有一个娃娃，长得是啥样呢？瞧，这就是他的样子0出示图片。娃娃
5、也不知道本人叫什么名字，小朋友，你想给他取什么名字？小朋友为它取的名字真多，我们就先叫他可爱宝宝吧！今天这个可爱的小宝贝要去旅行了，他背上小包，出发了！2、理解0在不同地方的不同名称和用处。观看课件，0娃娃来到数学城。提问：0娃娃在数学城叫什么名字？零表示什么意思？集体玩一个有关0娃娃的数学游戏。观看课件，0娃娃来到音乐城。提问：欢迎休止符娃娃的是谁？请幼儿创编一个节拍型，集体练习表演。利用小乐器练习一下。观看课件，0娃娃在字母城的名字叫什么？你知道汉语拼音吗？老师简单介绍3、引导幼儿在创造发现城大胆想象和创作。0娃娃来到创造发现城，有谁来欢迎他呢？这里给他取个什么好听的名字呢？请小朋友来想一
6、想，猜一猜吧！幼儿操作，自由探索。集体沟通，小结评价。活动延伸：让幼儿在生活中继续探索、寻找与0有关的东西。活动二：0娃娃变魔术设计意图：在活动一的基础上幼儿学习的热情高涨，他们创作发现了许很多多的“0。于是，根据孩子的需求，我们又及时开展了本次美术活动。活动目的：1、引导幼儿根据本人的生活经历，在椭圆形上添画出各种东西。2、引导幼儿大胆构图、均匀涂色。3、培养幼儿的想象能力和创造性思维。活动准备：魔术棒、椭圆形的物体和图片、奖励幼儿的小星星。活动经过：1、出示椭圆形娃娃，引出课题。如今，这个淘气的娃娃又来到了美术称，要跟蜡笔宝宝做朋友了，蜡笔宝宝也给他取了个好听的名字，叫“椭圆。2、老师当魔
7、术师，示范性添画。椭圆形娃娃想要变魔术，谁愿意帮助他呢？我们先来听听椭圆娃娃的要求：小朋友想一想，谁能帮我添几笔，让我变成一样新东西，我就请他来做魔术师。放录音教师示范添画，椭圆变西瓜。大家都来当魔术师，想象一下椭圆还能够变成什么东西？3、幼儿创作，老师巡回指导。小魔术师们开动你们的小脑筋，变变变吧！4、展示幼儿作品、相互沟通。颁发魔术星星。活动延伸：在美术区利用各种图形添画。附：0娃娃的旅行有一个娃娃，长得是啥样呢？瞧，这就是他的样子0。娃娃也不知道本人叫什么名字，我们就先叫他可爱宝宝吧！今天这个可爱的小宝贝要去旅行了，他背上小书包，出发了！他走呀走，来到了一座漂亮的城堡前，原来这是一座数学
8、城。可爱宝宝一跳一跳地蹦了进去，咦，城门口来了很多的数字娃娃123456789。数字娃娃们排着队，在拍手欢迎他呢！“你好，你好，我的朋友，欢迎你，亲爱的零娃娃！可爱宝宝真高兴，原来我的名字是叫零呀！零娃娃在数学城和数字娃娃玩了很多的数学游戏，心里真高兴。如今，他又继续旅行了。前面的一座城堡有美妙的音乐传来，可爱娃娃赶紧奔了过去。原来这是一座音乐城，城门口也有很多的朋友节拍娃娃。这些朋友长得可真奇怪，都是这个样子的，有的还有两个朋友连在一起！朋友们欢迎可爱的娃娃，讲：“你好，你好，我的朋友，欢迎你亲爱的休止符娃娃！可爱宝宝真高兴，原来我还有一个好听的名字，叫休止符呀！休止符娃娃在音乐城和节拍娃娃
9、玩了很多的音乐游戏，唱了很多的歌，心里真高兴。唱完歌，他又出发了，走呀走，来到了一座更漂亮的城堡前。这座城堡呀是字母城，城门口也有很多的朋友在欢迎他呢！这些朋友都是字母娃娃。他们一边拍手一边讲：“你好，你好，我的朋友，欢迎你亲爱的娃娃！可爱宝宝真高兴，原来他还有一个好听的名字叫欧呀！欧娃娃在字母城和字母娃娃玩了很多的配对游戏，心里真高兴。如今，可爱娃娃又来到了创造发现发城。那里会有谁来欢迎他呢，会给他取个什么好听的名字呢？请小朋友来想一想，猜一猜吧！大班教案篇4活动目的：通过操作探索感悟空气与燃烧的关系。主动介入实验探索。通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。活动重难点：燃烧需要空气蜡烛燃
10、烧时间长短与空气多少的关系活动准备：蜡烛打火机杯子记录表活动经过：一、设疑，引发探索兴趣(一)师出示一支蜡烛，引导幼儿发散思维。师：你有什么办法让蜡烛亮起来呢?(吹、扇)(二)引导幼儿进行逆向思维。、师：用什么办法把它熄灭呢?(吹、扇)二、第一次实验探索活动，感悟燃烧需要空气师：如今我们来做个小实验，教师点燃两支蜡烛，请你们仔细观察我是用什么办法熄灭其中一支蜡烛的?它是怎么灭的?(师操作点燃两支蜡烛，一支罩杯子，一支不罩)1、你观察到什么现象呢?(罩杯子灭，不罩没灭)2、为什么这支蜡烛还在燃烧?(空气)3、这支蜡烛怎么灭的?(罩杯子)(渐渐的一点一点灭的)4、为什么罩上杯子，蜡烛会渐渐地一点一
11、点地熄灭呢?(空气)小结：燃烧需要空气，杯子里的空气越来越少，蜡烛就会渐渐熄灭。三、分组操作，进一步感悟空气与燃烧的关系师：再来做一个小实验，请小朋友到你们相应的组坐好，先来看有什么用具。1、师：大家来看，做这个实验所要用的材料杯子大小一样吗?(不一样)接下来的实验请小朋友仔细观察蜡烛在杯子里燃烧时间长短有什么不同?2、这个实验要第组小朋友共同完成，但是分工不同，有一个小朋友来点蜡烛，3个小朋友罩杯子，如今给大家一分钟时间协商，商量好后请以上坐好。3、谁来点蜡烛?要求：空气谁来罩杯子呢?要求：一个杯子罩一支蜡烛，一定要同时罩有什么办法能够做到同时罩呢?()那我们就来用这种方法。4、介绍记录表请
12、你们用线条表示蜡烛燃烧时间的长短。5、幼儿操作，师巡回指导。6、沟通结果谁把你的记录结果讲给大家听?为什么会这样呢?杯子里空气一样多吗?四、活动延伸：用什么方法让即将熄灭的蜡烛再燃烧呢?大班教案篇5教材分析：（鸭子上桥）是一首曲调活泼，节拍明显，富有情趣的歌曲。歌曲分为两段体，第一段表现了鸭子摇摇晃晃逐一上桥的活泼形象；第二段表现了鸭子摇摇晃晃依次下桥的有趣场面。歌曲中的第五乐句和第六乐句之间的附点是歌曲的重难点，通过附点的使用，增加了歌曲的趣味性，使节拍富有变化；歌曲第三、第四句的间奏，体现了诙谐、有趣的场面，使歌曲的内容妙趣横生，增加了幼儿学习的趣味性，易于接受。歌曲中融合了数学1-8数字
13、的顺数和倒数，将音乐与数学两个领域自然结合，使幼儿通过学习歌曲获得了多方面发展。活动目的：1、能有表情地演唱，唱准节拍与歌词。2、学习附点与间奏的演唱特点，感悟数字递增和递减的关系。3、感受鸭子摇摆上桥的音乐形象，体验编唱歌曲演唱的快乐。活动准备：鸭子头饰、课件、鸭子拉环图片、独木桥即时贴、幼儿已有对数字倒数的感悟活动经过：1、借助图片，学习第一段歌词。1老师演示图片，示范演唱歌曲。2启发幼儿为歌曲起名字。3结合图片中的标识，引导幼儿学习附点和间奏。4学习演唱第一段歌曲。点评：歌曲中附点的学习和间奏处的停顿幼儿较难把握。为解决这一重难点，在设计时老师运用游戏化的引导方式，并结合教具进行学习。在附点处运用一个小鸭蛋，间奏处运用一片小羽毛，使幼儿在学习的经过中，在教具的提示下，将重难点迎刃而解。2、试创编第二段歌词。1鼓励幼儿创编不同的演唱方法。2老师示范演唱第二段歌词，引导幼儿发现第一段和第二段歌词中数字的变化。3幼儿演唱第二段歌曲。点评：随着年龄地增长，大班幼儿的分析辨别能力日渐提高。根据这一特点，第二段采用了分析比拟的学习方法。通过倾听老师的演唱，幼儿发现了两段歌词的异同；通过生动形象的教具演示，幼儿精神集中、兴趣盎然，正确地把握了第二段歌词。3、结合课件演示完好内容。【精华】大班教案模板锦集五篇】