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1、小学英语老师培训学习总结小学英语老师培训学习总结总结是指对某个阶段的工作、学习或思想中的经历体验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因而特别有必需要写一份总结哦。那么总结有什么格式呢？下面是我整理的小学英语老师培训学习总结，希望对大家有所帮助。小学英语老师培训学习总结1今年暑假期间学习了（小学生英语语感的培养与构成）、（小学英语教学活动设计）、（校本研修的组织和管理）这三门课程，开学一个月来我把所学到的知识运用到了教学中去，小学英语老师远程培训学习总结。通过学习与反思，使我对小学阶段英语的教学有了愈加深刻地理解。我以为今后的教学中，结合新课标的理念，能够
2、从下面几个方面来尝试：一、明确目的我们以往的英语教学中把“把握语言基本知识和基本技能放在教学目的的首位。而新制订的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自负心，养成良好的习惯和构成有效的学习英语策略，发展自立学习的能力和合作精神放在首位。同时，提倡教学中要以“白话交际为主，培养学生的英语语感，使每一个学生都能开口讲英语，到达学以致用的目的和加强学生的理论能力。二、改变英语教学方法过去的在英语教学中老是教师讲，学生记。老师是课堂的主角，学生是听众，学生自在练习很少，白话、听力非常差，工作总结（小学英语老师远程培训学习总结）。如今我们要改变这种形式，在课堂上以学生为主体，把自动权
3、还给学生。那么如何能力使学生在课堂中处于主体地位，提升学习效率呢？能够从下面四方面下手:1、在教学中应把时间和空间多留给学生合作学习前给学生独立考虑的时间。没有独立考虑就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有预备的讨论沟通，才可能是高质量的沟通。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自立学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最主要的学习资源。一个老师对时间怎样分配，直接反映这个老师的教学观。探究的问题性、理论性、参与性和开放性决定了探究学习必需有充足的自立学习时间，否则就是一句空话。2、精心设计教学环节，激发学生学习的自动性。学生学习的自动性重要在于教师的调动。每堂课，都需要教师
4、精心设计教学的各个教学环节，设计模拟、会话、口、笔头操练、发问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。固然我们的教学条件有限，但我们能够根据实际运用实物、克己教具来使课堂形象生动。另外，每节课都应该运用到游戏教学，使学生能够在玩的经过中，收获更多英语知识。3、创造性运用教材新课程提倡老师“用教材教，而不是简单地“教教材。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而如今的新课程强调要引导学生学会观察，学会考虑，学会怎样学习的能力。老师与学生的位置也发生了变化，从老师中心转向学
5、生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从承受学习转向探究式学习。老师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。如今很时髦的提法就是“生本教育，让我们把课上更多发言的时机留给学生，让学生能够得到更多的锻炼。小学英语老师培训学习总结23月17、18日两天加入了英国总领事馆文化教育处联合温大外国语学院对温州地区小学英语老师的培训活动，颇有一些收获。christinedefty，keithohare两位外教生动的语音语调，丰富的肢体语言勾起了我对大学生活的回忆。两天的培训活动都由他们主讲，集中的第一天我便在心里暗暗发慌，全英的，会听得懂吗
6、？英语是理论性很强的语言，所谓“拳不离手，曲不离口，英语也一样，大学毕业几年，英语全丢光了，同行中经常开玩笑讲，小学英语老师的英语水平也就小学水平了。可是第一天的培训活动中，两位外教教师带着我们进行了大略三十来分钟的关于热身，包含热处理与冷处理warmersandicebreakers，coolers的活动，就明显感觉到之前的担忧消失了，由于他们地道的语音语调，适度的速度，尽量用简短的语言表达思想，得体的肢体语言使我们能很好地理解他们所讲的和所做的，这是其一,写到这里，想起了前几天无意浏览到的一个教师的搏客，他在里面提到了（杜子华英语成功学）中提到的简单原则，他讲，在英语学习中，无论读、听、讲
7、、写哪一项的学习，都应该遵守简单原则。首先英语是一种崇尚简洁的语言，simplegood，thesimplerthebetter，thesimplestthebest。也就是讲，英语学得好与欠好，不在于你会不会用很难的词汇和句型，而在于你能否运用最简洁的语言把自己的意思清楚地表达出来。小词汇用好用活才是学习的重点。其二，在进行每一个活动之前，外教教师都会给我们一个明确、清楚明晰的示范，有了这种示范后，活动就能够比较顺畅有序地进行。在自己的课堂中，我们也意识到示范的主要性，但是有时候示范的效果却不如人意，亦或，在课前备课之时，没给活动的示范一个充分的估量，可外教教师在这方面却相当看重，他们对示范
8、活动的指令语方面，也提出了要求，建议教师能在备课之时，备好指令语。其三，“此时无声胜有声，在关于冷处理和课堂召集的讲法中，无声的做法对我们很有借鉴作用，比方，学生在热情高涨，闹哄哄的环境中，lipreaing，silentreaing的做法就能很快起作用，又比方在学生完成一个小组活动之后，还没平静下来，你一个类似head，shoulder的动作，反复做几次，学生就能自发地跟上，并能很快地平静下来。有一个细节我印象很深刻，他们似乎比我们更重视纪律性，他们讲的时候不容许我们有一点声音，即便坐鄙人面听课的我们都是很守纪律的教师，我想他们的课堂也应该是这样的，制作一种平静的学习环境，这很主要。其四，他
9、们的通过讲故事学习英语法，提供了一种很新颖的理念，外教教师特制的连环画册很好，但是即便我们没有这样的画册，中文的故事书可以以派上用场，由于我们用到的仅仅只是图片，同时在讲故事，学生学语言的经过中，语言的复现率很主要，语言在不断的反复中，被学生把握，当然怎样将故事讲得有声有色，使学生爱听，老师得充斥激情，有丰富的肢体语言，很主要的是得有良好的语言素质。小学英语老师培训学习总结3xx年7月12日，我怀着一颗求真向上的心，加入了湖北省老师素质提升工程小学英语老师暑期培训，通过此次培训我领略了多位专家先进的教学理念、灵敏多样的教学方法，给我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪浅。通过学习，我有下面感
10、受：一、英语老师必需培养学生良好的学习习惯作为一个小学英语老师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。要有精确模拟的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；还要养成勤于积累，理论的习惯。只要这样，学生良好的学习习惯养成了，能力对英语学科感兴趣，能力愿学，乐学，善学。二、组织情境教学。提升学生的学习喜好小学英语教学以白话为主。重在交际，在听、讲的基础上提升学生的读写能力课前，教师首先应该认真研究教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤布置得有条有理。在教学经过中，要尽可能创设语言学习
11、情景。可采取时讲、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，自动学习变“要我学为“我要学。真正使英语课堂成为寓教于乐的学习乐园。三、培养情感。激发学生的学习兴趣教育家夏丐尊讲过：“没有爱就没有教育。教育没有了情感，就成了无源之水。老师对学生真诚的爱是我们感染学生的情感魅力。老师只要热爱学生，能力提升学生的学习喜好。在课堂上，老师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评；多鼓励，少责备。如学生回答错了问题，要鼓励学生：“Tryitagain让学生通过成功的体验，提起学习的喜好。通过培训，我进一步明确了教学目的，我们老师应具备良好的理论知
12、识，擅长发现，擅长积累，擅长研究小学英语教学法，提升老师本身的教学水安然平静教学研究能力，不断提升课堂教学效果，加强师生之间的情感沟通。应该坚持写好“教学后记，在教学中反思，在总结中进步。在新课程的引领下，老师要为学生创造愉快教学而努力，在积淀中成长，在坚持中磨练，在反思中创新，在研究中奋进。我将结合新课程的精神，从学校的实际情况出发，认真研究符合本校学生的英语教学法。运用新课程提倡的“任务型教学形式和“自立学习教学形式，发展学生的综合语言能力，使得学习经过成为学生构成积极情感的世界，提升学生跨文化意识和构成自立学习语言的能力。在教育教学中运用图片、实物、简笔画、动作表情等直观教学手段，做到情
13、景交融，生动活泼。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到教学理论中。总之本次培训我无论在思想上，还是教学技能都有了很大的进步。通过专家们的“点化和“引领，使我恍然大悟。今后，我会在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，改变我的教育思想，改变我的教学形式，施行真正意义上的主体性教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的受学生欢迎的研究型老师。小学英语老师培训学习总结4短暂而又繁忙的两个月的培训即将结束了，天天在繁忙的工作之余抽时间上网学习，固然有些辛苦，有些累，但是从学习中收获到的那些教育教学知识和新的教学理念，和那点辛苦比起来，算是微乎其微的了！此次培训的课程总共
14、有10门，其中教育方面的有有四门，对我影响最大、留下印象最深的是（关爱学生是师德的灵魂）和（老师职业道德解读与理论导行）。我们的教育是伟大的，高尚的，受人尊敬的，之所以这样讲，我想是由于作为老师，我们面对的是天真无邪，活泼可爱的孩子们，我们爱他们，无私地爱，不求任何的回报，我们的教育家们，用他们的教育智慧，高尚的师德为我们做出了好典范，鼓励着一代又一代的教育工作者投身到教育工作中去!在教育中，我们必需要有爱，有爱了，才会有包涵，有宽容，有爱心，耐心，学生才会喜欢我们，恋慕我们，继而喜欢我们的课堂，才会有好的教学效果！专家推荐了（放牛班的春天）这部电影，我认真地看了，被其貌不扬的马修教师感动了！
15、他对待那些淘气捣蛋的.孩子们不是呵斥，没有怒吼，所有的只是宽容，耐心，爱心，以及教育的智慧！有了那么多爱的付出，才会有了回报：在他离开那所学校的时候，孩子们用么多感人的方式表达了他们对马修教师的恋恋不舍和深深的爱！所以在以后的教学中，我要像马修教师学习！对待我们的学生多一点爱心、耐心、宽容和关心，相信孩子们，在我们的爱的天空里定能茁壮成长！在教学方面，对我启发最大的是（小组合作学习法）和（怎样做好中小学英语教学的衔接）。（小组合作学习法），我以前也用过，不外仅仅局限于单词竞赛和表演，通过此次学习，我知道了这一学习法能够广泛应用于各种的英语课堂！这个学习法有助于培养孩子们的团队意识，参与意识，能
16、够最大限度的发挥孩子们的主观能动性，激发他们的学习欲望，我相信，运用了（小组合作学习法）的课堂效果一定会很不错！培训即将结束，希望上级部门多组织这样的学习！以后再有这样的学习时机的话，我一定还会积极加入，会好好把握的，Itsnevertoolatetolearn.路漫漫其修远兮，吾将上下求索！生命不息，学习不止！小学英语老师培训学习总结53月14日，秀洲区小学英语骨干老师培训班在区老师进修学校进行开班典礼。教育局领导对本届培训非常看重。山陈副局长不仅加入了开班典礼，而且还亲身为本届培训作了第一个讲座。下午由区教学能手余秀凤教师和我分别作教学经历体验和课题研究的介绍。四月份，班主任张菊华教师带5
17、位区英语教学精英赴杭州加入“浙派名师课堂教学展现的观摩活动。回来后，每位教师都撰写了相应的学习心得。两位教师在四月份的培训活动中向全体学员汇报了学习领会。四月份的活动中，上午我们听取了进修学校金其生书记的讲座“任务型教学设计，下午，我们听取了区英语教研员汤教师的“小学生英语读写技能的培养的讲座。五月四日上午，市教研员张健教师作“规范课堂教学行为，提升课堂实效性的讲座，下午由南湖区教研员沈冰教师作“小学英语阅读教学现状分析的讲座。讲座中还进行了互动问答。讲座后，学员汤海燕作了“让沟通成为小学英语课堂教学的主线的经历体验介绍。七月二日，全体学员进行语音和白话能力的技能测试与互评。在短短的一学期中，
18、区小学英语骨干教师培训班进行了屡次形式多样的活动，获得很好的预期效果。首先，教育局领导的高度看重给了全体小学英语教师极大的鼓舞。从山陈局长的讲座中，我们了解到局长对我们的小学英语教育是特别看重的，对于我们教学中存在的问题和困难也是特别清楚的，对于我们英语教师的努力是肯定的，对于我们的工作是支持的，对于改善我们的教学环境提升英语的学科地位，增长英语师资，减少老师任课量是放在心上的。其二，聚焦难点，围绕重点，深切进入讨论，解决了教学中的实际问题。从这几次活动中，我们能够看出这个学期的研讨重点是小学英语读写教学。我所作的课题介绍是“农村小学英语读写教学初探。汤佩奇教师作的讲座是“小学生英语读写技能的
19、培养。沈冰教师作的讲座是“小学英语阅读教学现状分析。这些讲座以及讲座中的互动和培训之后的研讨，使我们对小学英语读写教学有了更深的认识，也明确了今后努力的方向。其三，让学员唱戏的培训形式激发了学员的自动性，提升了培训的效果。从第一次培训起，班主任张菊华教师就布置学员来给学员们进行讲座或介绍。在四次集体培训中，都有学员的发言和经历体验介绍。十分在最后一次语音和白话技能测试中，张教师没有请专家来进行测试，而是让所有的学员都来做评委。这样就使得每个人既是测试者又是被试者。为了公平公正，学员们必需认真关注被试者的表现。为了让自己能够获得大家的好评，每一位学员都在认真地预备。在短短的一天中，50多篇文章在
20、被学员们讲得滚瓜烂熟，听得真逼真切。这样的培训形式不仅具体表现出了学员的主体性，而且使得很多优秀的学员脱颖而出，获得了成功的体验，提升了进一步学习的激情。同时，优秀学员的出色表现为其他学员提供了学习的典范，使培训班中构成了良好的学习气氛。这种让学生唱戏的培训形式已经成为了我们这班的学习风格。其四，班主任的工作风格和人格魅力影响了我们的工作和学习态度。在以往的培训中，我们往往是听听讲座、打瞌睡，很少有学习的压力。但张教师是一个工作极为认真的组织者。把学员作为主体是她特有的工作风格。每次活动前，她总要咨询学员们的意见。我每次接到她的电话，她总要与我讨论很久，最终才定下最合适我们成长的培训内容和培训
21、形式。在培训当天，张教师老是很早就到，点名工作做是一丝不苟。她老是努力地去了解每一位学员，努力地去记住每一位学员的名字。她老是不断地鼓励每一位受训的学员，给学员们以自我表现的时机。这种工作方式和工作态度恰是我们小学英语教学需要的。最后，培训活动已经在我区小学英语教学中发挥了一定的作用。六月份我加入了区教学惯例的检查工作。在听课经过中，我明显地感觉到很多教师对我们研讨的小学英语读写教学有了更深的认读和更深切进入地理论。很多老师在课堂中加强了读写的训练，比往年的课堂教学有了一定的进步。在秀洲新区实验学校中，我发现汤海燕教师申报的新课题就是研究小学英语阅读教学的。在我们学校的全区展现中，我们结合培训的内容进行反复的磨课推出了两节读写课题研讨课。提升老师的各方面素质，争取多出教学能手和学科带头人也是培训的目的。在张教师的鼓励下，我申报了区学科带头人，通过努力获得了成功。还有吴丽艳教师、朱晓华教师、韩瑞珍教师、战秀娟教师和缪雅文教师获得了区小学英语教学能手的称号。总之，区小学英语骨干老师培训班的开设对我区小学英语老师的成长和小学英语教学的发展带来了积极的影响。我相信，在局领导的看重下，进修学校的支持下，张菊华老师的组织下，在后续的培训工作必将获得更大的成功。【小学英语老师培训学习总结】