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1、英语老师培训总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回首和分析，进而做出带有规律性的结论，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因而我们要做好归纳，写好总结。你想知道总结怎么写吗？下面是我收集整理的英语老师培训总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。英语老师培训总结1施行新课程需要我们对课程评价再认识，需要我们具有与新课程相适应的课程评价观，明白新课程小学英语评价的价值取向，确定符合要求评价的要素、内容、标准、方法等，才能使新课程评价由观念变为行为，发挥课程评价在课程施行中的导向与质量监控的重要作用，因而学习小学英语教学评价对于从事小学英语教学很有必要，通过学习，我有下面几方面的体会：
2、一、课堂教学的游戏化。小学生与初中生在接受知识方面存在很大的差异。他们还没有构成一套完好的学习思路。他们对知识的“消化能力不够强。只要采取一些生动、直观的游戏帮助他们更好的学习。如，单词卡片游戏。用表演和游戏的形式来进行沟通和学习。在表演中老师既是导演，又是演员。1、语言的示范性表演，用自制的木偶配以不同的声音进行，或以边画简笔画、边讲的方式进行。2、语言的稳固性表演。可在双人或四人小组中进行。为了鼓励主体学生介入，可将头饰或名片卡贴在黑板上，以学生集体表演的形式进行。3、发展语言技能的创造性表演。在教学会话中老师充分利用教具、头饰和各种人物的名片卡的形式进行。表演中鼓励学生灵敏组合，扩展会话
3、。二、利用当代化教学手段教学。老师能够本人制作多媒体课件，更生动地、形象地把课堂变成有声有色。抽象的书本知识变得详细化。例如，能够播放一些合适小学生看的国外电影。三、课堂的开放性。新在传统的教学中，较为普遍的现象是课堂气氛的沉闷，老师照本宣科满堂灌。经过培训班的学习，认识新理念的课堂较之传统课堂的一个重要区别就是“活，课堂充满了生命力，呈现出了生气勃勃的精神状态，思维活跃，情理交融，师生互动，兴趣盎然。英语课，作为一种语言教学。它的经过本质上是一个语言感受、文化感受、生活体验和情感体验的经过。在新理念的指导下让英语课堂活起来。活教。教无定法，老师在教学经过中应不拘一格，综合学生、教材、教法及本
4、身的特点，创造性地开展教学活动，激活学生的学习热情，强化学生的自信，培养学生的学习兴趣，唤醒学生的语言潜能。老师要充分备课备学生、备教材、要体现英语课堂教学方法的多样性、创新性。在教学中要本着用爱心、热心、耐心、同情心，求新、求活的原则，不光要教语言，还要教方法，教做人，要体现出教学的灵敏性、多样性。活学。以活教带活学，充分发挥学生的主体性，树立教是为了不教的思想，改正去死记硬背的机械性学习为符合语言学习规律和小学生年龄、生理、心理特点的自主性学习，使眼、耳、鼻、舌、身、意全员介入，交替互动；开发学生听、讲、读、写、综合运用语言的能力。四、分层次教学。每个学生都存在个体差异，所以学习成绩自然有
5、好有坏。并不是讲要放弃那些成绩不好的学生，而是采取分层次教学。在完成基本的教学任务的同时，我们根据教学实际能够进一步培养优等生的语言知识和语言能力。留出一点的弹性空间，使学生各得其所，以知足学生个性发展需要。老师在备课中深化钻研教材、钻研教法；设计真实自然的情景，根据内容的需要，选择适量的游戏形式丰富课堂教学。让学生心中充满快乐并对学习的内容产生浓厚的兴趣。这种兴趣使学生保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲，使英语教学活动不断进行下去。英语老师培训总结2为期一周的小学英语90学时的实践培训活动已经结束，回首过去的一周，总体的感觉就是一个字“忙，忙着记笔记，忙着听课、评课，忙着写感受。确实，在这短短的
6、一周当中，本人真的从中看到很多，听到很多，学到、感悟到更多，也深深地体会到本人的缺乏之处，以及明白本人今后努力的方向和详细的行动。现将本人的这几天的培训活动做如下的总结：一、理论引领，乐于反思；在这几天的培训的学习当中，能够讲学习到很多的理论方面的知识，也是之前从未学习到或领悟到的一些内容。因而，在这几天的学习当中，林教师开设的讲座，从英语教学中的常见问题为出发点，主要议论了语篇意识在英语教学中的重要性等，从教学各个环节浸透语篇教学的案例中，指出我们在平常教学中需要浸透语篇意识的问题进行了细致地阐述，确实让我知道了本人在备课等方面存在的缺乏。教研员金浪教师也就“落实课堂的教学常规，培养学生的自
7、主教学能力，提高教学有效性进行了讲座，结合生动的实例，也让我们感悟到了规范课堂的重要性。二、专业成长，擅长实践作为一名英语教师，过硬的专业素质是所必需的，也是教育的需要；那么怎样才能使本人更快地成长呢？我想就是擅长实践课堂吧。温州市的名师、学科带头人给我们的培训也注入了一剂“强心针，让我们体会、领略了名师们的风采，也让我们了解本人与他们在专业成长上有一段较长的距离。愈加令我开心的是：在每一堂课后，不管是名师或是学员的开课，都有专家的点评，以及相关话题的专门讲座。十分是针对课堂的教学设计，进行了一个系列的活动；从听讲课型，到阅读课型以及最后的温习课型，三位教师分别开设了讲座，让我们有针对性的进行
8、了学习。在教学方面，洪教师也针对词汇教学进行了讲座，谈及了词汇运用能力的培养，固然是就学生学习词汇而言，其实也体现了老师的词汇教学的能力。三、创新精神，勇于探索；“创新是在整个培训经过中也是听到比拟多的一个词；不管是理论的培训，还是这次培训学员的展示课中，让我确实体会到创新的重要性。生活中需要创意，教育中需要创新，这样才能够使本人的教学与时俱进，并能够构成一定的特色。我想，在今后的课堂当中，我们可以以积极地探索，努力地实践，能够适当地使用一些先进的理念，改变本人的课堂。当然了，教材是固定不变的，但是我们能够添加一点“调味料，给教育加点味道；通过本人的创新，使本人的教育能够绽放新的风采。培训活动
9、固然短暂，但是，我从这次培训中体会和感悟很深。假设我们都是一片小小湖泊，那么我希望每一片湖泊能够泛起一点涟漪！英语老师培训总结3一、新形势下的教育教学改革工作要求教师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。周新民教师从教经历和对教育的执著追求，给我很大的教育，让我懂得如何才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育这一深入道理。二、要谦虚慎重，不要傲气无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚慎重，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要群策群力，不要主观臆断。一定要有很强的大局意识、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通,
10、个人总结，经常性地沟通思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。老师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广襟怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关心之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。三、必须热爱本人的教育对象老师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用本人的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生之所以“差，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放罢了。来自学生本身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在
11、潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓励机制，加以充分的肯定和鼓励，恢复感到暖和，加强自信，进而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。四、我以为，好老师首先必须有敬业精神，要毕生忠实党的教育事业要做到这一点，就应充分认识老师工作的意义，进而深深地热爱教育事业。当代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争
12、，而人才的培养靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。只要深深地认识这一点，才能激发对老师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。五、一个好老师还必须特别重视“言传外的“身教要以本身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不可为。因而，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈本人从人生中获得的珍贵经历，可以以向学生坦诚地公开本人的生活教训，使学生真正感遭到你不仅是良师还是益友。作为新时期的特岗老师，教育系统中的新鲜血
13、液，我们既要拥有我们的特色，还要继承优良的传统。在教学经过中，我们要有理性、感性、悟性灵性。我们还要学会反思与创新。让反思成为一种习惯，要勇于反思、擅长反思、乐于反思、即时反思。让创新成为一种追求。做为一名中学英语老师，在本人平常的教学经过中虚心学习，及时总结经历弥补本人的缺乏及为重要。由于对于我们这些在教学一线从事中学英语教学工作的教师，天天每时都会产生疑问，只是苦于没有理论引领，对于在教学中产生的一些问题不能很好的进行解决。俗话讲“学而不思则罔，思而不学则殆，我们要做合格的学者型老师，只要这样，学生们才能喜欢听我们的课，我们才能以本人的人格魅力博得学生对本人的尊敬和爱戴。其次我认识到“终身
14、学习是对老师的基本要求。在教学经过中，我要不断的充实本人，不但要提高个人的专业素养和综合素质，还要注重练就本人的人格魅力。希望今后红河州教育局能够多组织像这样的专业培训，为我们提供更多学习和沟通的时机。最后，感谢为我们精心准备、组织和讲座的各位教师!谢谢您们！英语老师培训总结420xx年9月开场至今，我参加了为期三月的奥鹏英语远程培训。我深深的感到：这次培训让我在学习上，工作上都有了很大的收获。这次培训为我们设计了灵敏多样的培训形式，既有专家的精辟讲解，又能够观摩很多名师的优质课。让我懂得了如何将知识变活，让情感走进课堂，给学生宽阔的思维空间。教师要为学生创设良好的学习坏境，让课堂变得愈加生动
15、有趣，最大限度调动学生的积极性，培养他们的学习兴趣，变被动学习为主动学习。在我们培训的每一天都能听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感遭到思想火花的碰撞。这次培训不仅开拓了我的视野，还丰富了我的实战经历，更让我的思想得到升华，是我对教育有了更深的认识，愈加热爱教育事业。今后我将愈加努力学习，为农村的教育事业奉献我的一份气力。同时，这次培训也让我的理论知识得到加强，让我明白没有理论支撑的研修是没有根基的。脱离了理论学习，我们的教学研究活动是浅薄的。通过学习专家的讲解，结合新课程标准，以及我的教学实际，我有下面几点体会：1.教学工作中，自始至终都应该以学生为主体，让他们成为课堂的主人
16、，让他们的每一个特点都得到充分的体现。2.看准目的，摆正目的。作为老师，既要教学生书本知识，但绝对不要忽略学生有时异动的灵魂火花，让他们在学习知识的同时又能表现本色的一面。3.正确的教学手段，才能让孩子得到适宜的教育，让他们健康成长。4.以德治教，以德育人。老师作为人类灵魂的工程师，既要教好书，还要育好人。师德不仅是对老师的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，所谓“以身立教|讲的就是这个道理。老师要做好人类灵魂的工程师，首先本人要有高尚的情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。真正成为学生的表率，老师应注意本人的一言一行，做他们的良师益友。总之，这次的培训，理论上得到提高
17、，教学方法得到启发。固然培训结束了，但作为老师的提高学习永远不会结束，相反，这是继续教育的一个新的起点，以后，希望多参加这样的培训和学习。感谢奥鹏国培！英语老师培训总结5通过这次小学英语老师的培训，我学到了很多教学知识和方法，提高了本身的基本的素质，为今后的教学工作奠定了基础，下面我就对这次的培训谈谈我的几点体会：一、英语老师必须具备扎实的基本功作为一个小学英语老师必需要有听、讲、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几天课。这些教师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。十分是邱婷教师，她在教学中注重知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记
18、单词，她首先引导学生分析一样的读音单词，帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。在教学中，教师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生把握了阅读技巧。邱教师在教学中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言。还有廖教师的课，也让我开了眼界。廖教师课堂教学技巧娴熟，逐步构成了本人的教学风格，为了突破重难点，教师运用了抢答的形式，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，教师自制了教具，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。二、理念和思想的更新通过这次培训学习，还使我们明白了
19、应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语老师的白话、语音、技能等水平要求会越来越高，假如老师不注意加强本身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。三、本身英语能力的提高这次培训，领导、教师根据我们学员的实际情况，给我们安排的一些提高本身英语能力的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法知识；还有语音课，语音教师准确的发音让我们佩服，她对每个音素的生动讲解让我们对谨记在心；她还给我们上白话课，让我们感受了标准的英语白话，把握的了一些基本的白话交际；在这几天里，我们不管是英语白话、语音、语调，还是听力都有了很
20、大步。四、了解了最新的英语新课程改革理念在这一次培训中，让我了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。十分强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的教师，因而，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活起来。我们不要把英语课上成知识教授课，不要以老师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过讲讲、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感遭到学习英语的快乐，进而培养学习英语的兴趣。在教学经过中，我们还要强调师生互动。小学英语教学经过是师生交往、积极互动、共同发展的经过。所以，我们应该以小学生朋友
21、、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。十分要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的时机，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中加强学习英语的主动性、介入性，培养合作意识。五、英语课堂教学技能的提高这次培训，各位教师还对我们的英语教学技能进行了指导，让我们知道了教学中能够结合简笔画的运用，学唱英语歌曲，和英语教学游戏等运用，这些技能都能很好的激发学生的学习兴趣，在课堂中能够多用。通过培训，我从不懂到懂，使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不容易，需要教师有扎实的教学技能，回去以后，我还会继续提高本人的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语老师。英语
22、老师培训总结620xx年6月22日，怀着对老师专业成长的所求，企盼和兴奋，我与来自全省级骨干老师培训对象一同踏进了赣南师范学院，聆听了的专家讲座，这些讲座对我有很大的帮助，在此我领略到了他们的教学风采，感遭到了他们的人格魅力，收获很多，他们所讲的内容深入独到，旁征博引，通俗易懂，生动有趣，发人深省，专题报告思路明晰，精辟深邃，理念新颖，闪烁智慧思辨的光辉，让我兴的是与教师，同仁互动式沟通、评论。在沟通、评论中老师共同探究，群策群力，各持己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。他们的讲座，都浸透着新课程标准下的新理念，每一讲中都需要我们去考虑的东西，使我感受最深入的是课程标准新理念下的教学设
23、计，教学评价活动设计，教学中学习策略的设计规划，这些活动使我有了新的考虑、新的设想和新的观念。陈称福教授的（新课程下英语学习与教学）的报告给我很大的收获，他强调了新课标的六个基本理念和“任务型教学。基本理念：1采用活动途径，倡导体验介入，本课程倡导任务型的教学形式，让学生在老师的指导下，通过感悟、体验、实践、介入和合作等方式，实现任务的目的，感受成功。在学习经过中进行情感和策略调整，以构成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。2强调学习经过，倡导体验介入，当代外语教育理念注重语言学习的经过，提倡采用任务型语言教学等各种强调学习经过的语言教学途径和方法。“任务型教学：任务型教学就是以详细的
24、任务为学习动机，以完成任务的经过为学习经过，以展示任务成果的方式而不是以测试的分数来体现教学的成就。学生在做事情的经过中使用语言，在使用语言的经过中发展语言能力。任务型教学以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心。通过学习，我明白了任务型教学是双边的交互式活动，在活动中所学的语言是实际的工具，其价值能得到充分的体现，有利于提高学习的知觉性，它有较明确的详细目的，有利于鼓励学习积极性，在任务型教学中，老师的角色比拟丰富，老师从全面出发，观察、控制课堂的发展。朱晓东教授的（老师专业发展途径）中提到了当前英语课程存在的主要问题-实效问题：很多老师课堂教学的实效仍然不高，即学生在每节课上所学的知识和能
25、力发展未能到达单位教学时间内的潜能。师资问题：存在客观工作环境和个人专业能力两方面问题。大班教学，工作量繁重、资源缺乏、语言环境欠佳，个人语言和教学能力均有待提高以及教学中的详细问题：相当数量的观摩课表演性过强，师生沟通不够自然和真实。课堂生成少。课堂评价形式化，忽视评价的实效性。教学方式呈现区域性形式化套路，缺乏多样性和创新教学如词汇教学，阅读教学。教学辅助设备及教学资源利用的实效有问题。中小学英语老师的专业知识与能力亟待提高。所以在英语教学中需要关注的几个问题：关注学习兴趣，忽略学习成效关注技能发展，忽略词汇和语法教学，关注外表介入，忽略思维发展。关注听讲能力，忽略读写能力关注物质奖励，忽
26、略内在动机培养，关注学生认知发展，忽略学生元认知能力发展关注活动形式，忽略教育的本质意义，通过这个报告我了解到了老师的专业知识与能力水平体如今课堂教学设计与施行的每个环节中，直接影响着学生的学习体验、认知经过、情感发展和学习成效。要快速提高中小学英语课程质量的关键在于怎样帮助老师提高本身的学科专业知识与能力。仅仅有新课程的理念是不够的，要通过不断改良课堂教学各环节有效性来实现提高整个教学经过的有效性。听了梅德明教授的（当代外语教学理论发展趋势）的报告，我明白了老师的外语教学为什么要合适发展趋势，由于当代教学不是简单地教授知识，重要的是培养学生的能力。科技快速发展，要请教师有更高的专业知识。信息
27、技术给教育带来变改，老师要适用，要运用当代技术改善教育，作为我们老师，要有了不断进修意识和能力，不断学习，终身学习，不断创新，擅长在工作中不断反思、钻研，成为研究弄的、自我发展型的老师。更值得一提的是此次培训注重了理论联络实际，在提升理论的基础上，回归课堂，都教师们为我们搭建教学实践平台，组织我们开展讲课活动，通过学员代表上课，其他学员听课、评课各种形式，切实提高了学员的教学能力，使我难忘的是在学校组织带领下赴赣州七中去听了一节六年级郭教师上的公开课：“Whatsyourfavouritesports？这节课使我受益非浅，很有触动，让我看到了我们的差距及差异，他们的课上学生是真正的主人，课堂上
28、学生灿烂的笑脸告诉我们他们在享受课堂的乐趣，他们以优美的语调跟教师及伙伴自由的沟通，真是学得轻松愉快，活得自由自在。课后我们与杭外的教师进行沟通，从他们那里汲取营养，并明确了本人的努力方向。课后我与x教师进行了沟通，从她那里我学到了很多，并明确了我本人努力的方向。智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。通过培训，使本人有了不少的收获：一、提高了本人的师德水准在培训经过中，我从一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、研究的本领，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境的真理。通过培训使我进一步认识到作为教育目的、活动、方法的指导者、探索者、实践者、学生成长发展的领路人，老师应
29、具有奉献精神，有建功立业的热情。奉献是一种美德，是老师的天职。老师对教育的爱是教育气力的源泉，是教育成功的基础。热爱学生等于塑造一个学生，厌弃学生无异于毁坏一个学生。教师对学生的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是持久而深厚的教育之爱。我们知道师生交往是影响教学有效性的主要因素，老师在教学中通过师生交往影响和改变学生的学习态度。学生与教师的关系是影响学生学习兴趣和学习好坏的关键，所以我们每一位教师只要能让学生感遭到教师对他们的关心和关注，让学生喜欢你，进而喜欢上你的课，那我们每一位教师即便不去强调怎样让学生集中注意力听讲，他们也会非常自觉地把每节课学好。教育的真理是爱，最终目的是促进学生化
30、的发展，爱心、责任是师德的基础和核心内容。二、教育观念得到更新此次骨干班的全体学员几乎都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，当代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整本身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学经过中。三、教育教学理论把握得更为系统老师的专业素养想得到发展和提高，一定要擅长考虑、勇于实践、不断反思提炼总结。美国心理学家波斯纳以为：没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能是浅薄的知识。他提出了老师成长的公式：成长=经历+反思。他讲，假如一个老师仅仅知足于获得的经历，而不对经历进行深化地反思。那么，即便是有20
31、年的教学经历，那也许只是一年工作的20次重复。平常忙于教学，很少有时机静下心来读书学习，来到日照师范一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记，使我们对教育教学的理论与方法把握得愈加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清的感觉。几天的学习，使我对一些教育观念的理解愈加深入。对教学理论的认识愈加明晰。使我对教学的理论与方法把握得愈加系统。对开展教研活动的方式愈加明确。对投身教育改革的热情愈加充沛。四、合作学习、共同成长学习经过中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间互相学习、扬长避短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开场
32、，回来工作之后，我们仍然互通信息，保持联络，相互沟通，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。随着课程改革的不断深化，在以后的教学中，我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。课堂上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。课堂上注意培养学生学习的积极性，激发学生介入的主动性，使学生由老师教学变为学生乐学、愿学、自学，让学生更好理解知识和运用知识。为了不断提高本人的专
33、业水平，我将积极介入各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在教学改革的今天，社会对老师素质的要求更高，我将在今后的教育教学工作中愈加严格要求本人，努力工作，发扬优点，弥补缺乏，开拓进取。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为本人的东西，运用于教育教学中，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和为展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力。加强平常的学习，我一定将学到的知识运用于教育、教学实践中去，我相信只要我加倍地努力，奋勇拼博，坚持不懈，就会在教学上创始一片新天地！英语老师培训总结7今年暑假期间学习了（小学生英语语感的培养与构成）、（小学英语教学活
34、动设计）、（校本研修的组织和管理）这三门课程，开学一个月来我把所学到的知识运用到了教学中去，小学英语老师远程培训学习总结。通过学习与反思，使我对小学阶段英语的教学有了愈加深入地理解。我以为今后的教学中，结合新课标的理念，能够从下面几个方面来尝试：一、明确目的我们以往的英语教学中把“把握语言基本知识和基本技能放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自自信心，养成良好的习惯和构成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神放在首位。同时，提倡教学中要以“白话交际为主，培养学生的英语语感，使每一个学生都能开口讲英语，到达学以致用的目的和加强学生的实践
35、能力。二、改变英语教学方法过去的在英语教学中总是教师讲，学生记。老师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，白话、听力非常差，工作总结（小学英语老师远程培训学习总结）。如今我们要转变这种形式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么如何才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？能够从下面四方面入手:1、在教学中应把时间和空间多留给学生合作学习前给学生独立考虑的时间。没有独立考虑就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论沟通，才可能是高质量的沟通。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个老师对时间怎
36、样分配，直接反映这个老师的教学观。探究的问题性、实践性、介入性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于教师的调动。每堂课，都需要教师精心设计教学的各个教学环节，设计模拟、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。固然我们的教学条件有限，但我们能够根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。另外，每节课都应该运用到游戏教学，使学生能够在玩的经过中，收获更多英语知识。3、创造性运用教材新课程倡导老师“用教材教，而不是简单地“教教材
37、。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而如今的新课程强调要引导学生学会观察，学会考虑，学会怎样学习的能力。老师与学生的位置也发生了变化，从老师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。老师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。如今很时髦的提法就是“生本教育，让我们把课上更多发言的时机留给学生，让学生能够得到更多的锻炼。英语老师培训总结8XX年11月29日上午，我们小学英语老师聚集兴隆三小，有幸聆听了北京东城区教育研修学院专
38、家王建平教师的“英语课堂教学中的增与减的专题报告，通过学习明确了今后英语教学的方向，王教授主要从四个方面讲了增与减的问题。1、减负增趣2、减答增问3、减讲增练4、减动增思。要提高课堂效率，首先应该在备课上下功夫，即研在课前，就算老师的素质再高，也不可能在毫无准备的情况下上一堂好课。老师在备课上应多研究，多推敲，多进行教学探索，应花几倍于一堂课的时间和精神去备好一堂课。老师要吃透教材，提炼出精华、难点和重点，充分挖掘教材内容，争取让学生在教材有限的范围内尽早地熟悉更深层次的内容，降低记忆的难度。一、研读教材，实现知识与教学的贯穿。1、把握特点，全面理解教材。2、注重梳理，构建知识系统。二、减什么
39、，增什么?减轻心理与记忆上的负担，增加学生间的互动，给学生提问的时机，老师立足单元，整体设计白话训练内容，来培养学生讲话的连贯性，让学生有话可讲，有话好讲。把文字活化为语言，教材内容活化为生活，教学活化为交际。老师上好每一节课才是减负增效的关键。老师在英语课堂上要做到明白、准确、新颖、生动，启发学生积极考虑，使学生处于良好的学习状态。英语学科虽讲是需要一些知识的灌输，但有些内容还是能够通过启发性的思维带动学生本人考虑。老师必要的幽默诙谐也是英语课堂的调味品，一个呆板、缺乏变化的英语教师会让学生觉得枯燥无味，让学生提不起兴致，不太愿意积极地介入进来。所以我们要让我们的学生笑起来，让我们的课堂活起
40、来，在轻松愉快的气氛中让学生不知不觉地把握知识。讲一千道一万，英语教学实现减负增效，最关键的施行者是老师，但真正的受众是学生，效果也要从学生身上显现出来。真正的减负不减效，需要学生发挥主观能动性，总结一些合适本人的行之有效的一套英语学习方法，或者同学之间能够讨论，通过和教师交换意见，找到合适本人的减负增效方式，而不是一味地压缩学习时间，或者讲坐等教师给方法。减负增效不是一句口号，它的本质是推进素质教育，让学生从“题海中解脱出来，本人想学并且知道本人应该如何学。要让他们体会到学英语不是一种负担，而是一种享受。下午我们来到一种礼堂，聆听了承德县师德标兵于桂琴校长精彩的师德报告，通过学习明确了今后作
41、为一名老师的努力方向十分是怎样做一名优秀的小学老师。作为一名党员老师和班主任，在今后的教学和班级管理中，要向于校长学习：把事业看成本人的生命，学生看做本人的孩子，把学校当做本人的家，把党旗当做本人的坐标，在教育教学中扎实工作，不断学习，潜行研究，严谨笃学，无私奉献，努力践行史局长对小学老师的几点要求：给学生一个好身板，给学生一个好习惯，给学生一个好品质，给学生一个好成绩，给学生一门好手艺。英语老师培训总结9在学校统筹安排下，本学期我们英语组开展了以（以“学为中心的英语对话课堂策略研究）为题的校本培训活动。结合日常教学工作中比拟普遍的问题对话课堂教学方式比拟单一，教学效果不理想，本学期校本培训集
42、中“火力讨论研究改善对话课堂的方式方法。我们共组织进行了5次对话课堂的研讨课，磨课，听课，评课，聆听与反思，每一次都带给每位英语教师相当大的收获与体会。通过主题式的校本培训，我们英语组的老师总结出一些针对我校学生实际情况的教学方式，例如加大语言输入的活动练习，降低语言输出难度，增加操练的趣味性等。这样的校本培训不仅仅解决了我们实际的教学问题，还为我们青年老师的成长提供了能量与动力。此外，我们还借助英语节这个学生感兴趣的平台，开展了一系列提升学生语言技能的活动，例如英语之星的评选，故事创编等，这些实实在在的活动也为我们的校本培训提供了大量的研究素材和教学效果的检验，让我们的校本培训更具有针对性和
43、时效性。本学期学校还组织参加了“三地四校联盟的听课活动，其中来自各地不同学校的优秀英语老师分别上了不同板块与内容的英语课，让我们同样收获颇丰。正巧，xxxx小学的x教师展示的是基于PEP小学英语教材letstalk版块的教学课，也与本次校本培训主题相契合。周教师精彩的课堂教学也为我们的校本研究内容注入了新鲜的元素和有效的操练方式。经过一学期的努力，我们英语组每一位老师都对日常的对话课堂教学有了更进一步的认识，这将更好地帮助我们开展切合学生实际且行之有效的教学活动。总讲，时机会眷顾那些积极努力的人们。每一位英语教师都是那么认真与努力，所以这学期我们英语组也获得了一些小小的成绩，如黄教师的课改论文
44、获得慈溪市一等奖，宁波市三等奖等。收获是前行的动力。为了更好地获得，我们英语组的每一位老师将铆足全力，继续前进。英语老师培训总结10省老师培训，主要是向中学一线老师讲授一些新课改理论，浸透一些新课改。目的是利用一线老师的有利条件，理论联络实际，在教学实践中探索尝试新课改，以便探索出成功教学经历，发挥辐射作用。下面就把老师培训的有关情况总结老师必须转变传统的教育观念。在新课改中，老师应以学生为本位，关注学生的发展，不能把学生作为接纳知识的容器，而应充分挖掘学生的内在潜能，使学生的个性得到，潜能到达极限努力开发学生的近期发展区，使其“跳一跳摘桃子。另统的教学具有一定的预设性，那就是老师事先写好教案
45、，教学方式过于固定化，形式化，存在一定的弊端。由于教育对象是有差异的，因而必须在弹性预设的前提下，根据不同的教学情境，自主构建教学活动。2、新课改要请教师必须转变传统的角色。在新课改形势下，老师应成为学生潜质的开发者，教育教学的研究者，学生心理的咨询者、健康指导者。学生学习的引导者、合作者，而不是课堂教学的者。在教学中应教给学生学习方法，老师有一碗水，应给学生一桶水，教给学生学会取水的本领。培养创造力。到达抛砖引玉的效果。3、在新课改中应恰当运用多元智能理论。一个正，到目前为止，应具备八种智能，如：语言智能、音乐智能、逻辑-数学智能、空间智能、肢体-运作智能、人际智能、内省智能、自然观察智能。
46、但每个人在各种智能的发展程度上有所不同，所以在教学中应差异，促进学生个性发展，扬强不弱。因材施教，激发学生的好奇心、求知欲，鼓励其发明创造。4、做新课改中的师。首先、要转换师生关系。新课改形势下的师生关系，应是师生平等、教学相长的关系。老师要尊重学生，要学会蹲下来与学生讲话，要面带笑容，目光要平视学生。其次、要争当“严师。要严而有方、严而有序、严而有度、严而有情。第三、要争当“特师。即课堂教学要有本人的特色、教学基本功要有本人的特色、培养的学生要有本人的特色。第四、要争当名师。要成为名师，必须搞科研，是本人的教学有理论支配。5老师应具备相应学科的专业知识和理论素养。作为老师应具备广博德知识，做
47、到横亘古今，贯穿中外，这样才能在讲课时引人入胜，深化浅出，左右逢源。还应具备深厚的理论素养，生动诙谐的讲课艺术。由于兴趣在哪里，学生的注意就在哪里。还应具备的人格魅力，在学生中树立威信。英语老师培训总结11老师集中培训也是老师教育的重要组成部分，是提高老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育和提高个人英语教学质量的关键。通过本次继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高本身素质，而当代教育观念的树立，正是老师的立教之本，确立当代教育观。此次培训，对我都是一种帮
48、助和提高。详细收获如下:1.通过这一期的培训，使我认识到，成为一名合格的老师容易，要想成为一名优秀的老师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀老师的先进事迹后，愈加坚定了我从事教育行业的自信心和决心。2.时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。在以后的教学工作中，我更努力学习教学技能、教学策略等知识，认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中把学生放在首位，发挥学生的主体作用。3.听取了覃春耀教师对各学校教师们的讲课和评课的点评，使我加强教学创新的意识，贯彻到了教学实践中。新课程改革，老师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学形式，即改变以前“老师讲授学生接受老师指导学生介入的全新的教学形式，倡导自主.合作.探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的介入度。4.学习了各种先进的教育教学经历。使我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行