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1、【优选】中班音乐教案汇编五篇【优选】中班音乐教案汇编五篇作为一名无私奉献的教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的中班音乐教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班音乐教案篇1活动目的：1、了解快递传送信件的不同方式，理解快递的意义2、体会歌曲中令人暖和、快乐的情感。3、激发想象，尝试用身体语言表达本人的想象。4、稳固切分音符的唱法。5、在对唱的经过中注意倾听同伴的声音，及时接唱。活动准备：幻灯片、音乐(谁是快递)、自制礼物活动经过：一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。(一)出示快递包裹，引出快递。师
2、：教师的好朋友后天就要过生日了,我这里有一份礼物，可是她住在很远很远的地方，她家这么远，我要如何才把礼物送给她呢?(二)引导幼儿理解快递的含义并欣赏歌曲。师：什么是快递啊?快递叔叔有一辆专门运礼物的车，我们把礼物包装好后，他会把礼物快快的送到好朋友的手里，快递快不快啊?师：教师这里还有几个十分的礼物，他们是白云，贝壳，春天，你们猜猜我请谁来当快递?把他们送哪去了?教师把答案藏在一首好听的歌里，我要请最认真听的小朋友起来告诉我。二、引导幼儿理解、熟悉歌词。(一)老师引导幼儿猜想并依次展现图谱内容。师：我要找出最聪明的小朋友，首先你听到歌曲里面谁是白云的快递啊?为什么是风当快递呢?把白云送哪去了呢
3、?白云在天空中，天空就像白云的家一样。师：那谁是贝壳的快递啊?为什么大海是贝壳的快递啊?大海把贝壳送哪去了?大海是快递将贝壳送到沙滩上，沙滩那么大，贝壳就像在沙滩的怀抱里，就像小朋友在妈妈的怀抱里很暖和一样。师：那春天呢?谁是快递把春天送到花那里呢?春天开了很多花，小蜜蜂就把春天送到每一朵花的心里。师：我们已经找出了3个快递了，歌曲里唱到几个快递?谁能告诉我第4个快递是谁?她又送了什么呢?给谁啊?这时候妈妈心里会有什么感觉啊?你知道我送给妈妈的花是从哪里摘的吗?(出去玩的时候看到野外漂亮的花儿就摘下来像快递员一样送到妈妈的手上。)(二)引导幼儿朗读歌词。1.引导幼儿有节拍地朗读歌词。2.引导幼
4、儿边表演动作边朗读歌词。三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲。(一)老师弹奏，幼儿跟着音乐大声唱歌。师：(老师范唱)小朋友先来听教师唱一遍。师：小朋友，你们的好朋友是谁啊?我们也来当快递把好听的歌大声地唱给我们的好朋友听。(二)组织幼儿分组练唱歌曲。师：两队小朋友比赛，看哪边的小朋友唱得更好听。师：男生一队，女生一队，看看哪个快递最棒。四、引导幼儿用连贯、轻柔的声音唱歌，用动作表现歌曲。师：我看看哪位小朋友动作表演得漂亮，请她到台上表演。师：这首歌的名字叫做?谢谢你们，帮教师解决了一个大难题，我终于能够在好朋友的生日前用快递把礼物送给她了。以后我们也要做个有爱心的小朋友，把爱心传递下去，让更多的人
5、感到暖和，幸福中班音乐教案篇2活动目的：1、在幼儿对圣诞节的理解的基础上，帮助幼儿理解圣诞节的意义。2、通过活动，让幼儿知道圣诞与新年的区别，了解外国人是如何过新年的。3、帮助幼儿积极、热心地投入到幼儿园的迎新工作，加强小主人意识。教学重点、难点：对圣诞节的理解，培养学生的想象力、创造力活动准备：圣诞树、卡片、拉花、礼物、长筒袜、鹿角、圣诞短片活动经过：一、引出圣诞主题。二、基本部分1、老师跟随音乐播放圣诞短片，请小朋友们看看，你能从短片中看看有什么吗？他们在干什么吗？他们是在过什么节日？小朋友：这里面有圣诞树，他们在装饰树，这是圣诞节。2、老师讲解这是圣诞节，播放（叮叮当）的音乐，让小朋友感
6、遭到圣诞节的快乐气氛。师：还有谁在过圣诞节，他们笑得那么开心，讲讲他们为什么那么高兴？3、给幼儿讲圣诞树、圣诞老人和寻鹿的故事，通过看录像介绍外国人过圣诞节的风俗，帮助孩子理解圣诞节和新年的区别。师：为什么圣诞节是孩子们的节日？4、启发幼儿想象、创编师：带领孩子模拟外国人过圣诞节来装饰我们的圣诞树。带领学生用拉花、卡片来装饰圣诞树。5、带领学生带上鹿角来做游戏，体现圣诞节的快乐。大班圣诞节教案及反思（过圣诞节）图片3教学反思：本课通过小朋友们过圣诞节的场景，让他们更多的.感悟圣诞节带给他们的快乐。欣赏愉快的音乐，感悟快乐的气氛，过节的愉快。孩子的思维是一种详细形象的思维，通过动手动脑，让他们更
7、喜欢过圣诞节。本次活动通过猜一猜、想一想、看一看、动动手、做一做等孩子们喜欢的形式，让孩子们真正地喜欢本人动手动脑，按本人喜欢的方式来布置，充分地调动了孩子的积极主动性，培养了他们的考虑能力。中班音乐教案篇3活动目的：1、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。2、学会看节拍谱。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、感悟乐曲的旋律、节拍、力度的变化，学唱歌曲。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：磁带、节拍谱。活动经过：一、出示节拍谱，引起幼儿的兴趣。师：小朋友，你们知道上面的这些XX表示什么意思?你会拍吗?介绍节拍，请幼儿尝试拍。二、学唱歌曲。师：这些
8、节拍还会唱歌呢?我们一起来听听看!你听到了什么?春雨发出什么样的声音?(沙沙沙)师：那我们一起跟着节拍谱来讲讲吧!种子在干什么?(在讲话)它怎么讲?(哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽)师：你们讲得可真好，那你们会唱吗?我们来试试看好吗?师：真不错，春雨又开场在下了，这回它又是怎么讲的呢?(哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大)师：那我们也试着把它唱出来吧!三、创编动作。师：真棒，那如今我们边听录音机，边本人想动作，看谁做的最美?你给春雨配上什么动作?我们一起来学学。中班音乐教案篇4活动目的：1、感悟动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲戚的情绪变化，并用相应的动作表现。2、喜欢介入音画同构活动，
9、在活动中体验快乐。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑（快乐的小鸟）活动经过：一、以（小鸟飞）音乐律动入室。二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，讲讲本人听到了什么？提问：你们听到什么样的音乐？这段音乐象什么？三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容：1第一段：小鸟在干什么？它是如何跳的？2第二段：小鸟们在做什么？为什么会这样？四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲戚的音乐，并与相应的动画片进行匹配。1第一段音乐合适哪段动画片？为什么？2第二段音乐合适哪段动画片？为什
10、么？五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：1鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐2鼓励幼儿创编小鸟悲伤的表情、动作，表现悲戚的音乐六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟：为什么快乐的小鸟会变得那么悲戚？活动反思：通过熟悉音乐，感悟音乐，并通过肢体语言更好地表达本人的感情和对音乐的理解。在感受音乐经过中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥本人的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。中班音乐教案篇5活动目的：1通过联想、认知，把握音符一家人全音符、二分音符、四分音符、八分音符的不同时值，并能念出音符的节拍名称。2模拟音符一家人有节拍的脚步，进一步稳固对音
11、符时值的认识。活动准备：1音符卡片一套：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。2音乐cd（音符一家人）。3人手一个铃鼓。活动经过：一温习稳固1老师依次出示音符卡片，请幼儿识别。2听音乐cd（音符一家人）做动作。二新授（音符一家人去远足）1音符一家人去远足了，你们猜猜，他们中间谁的脚步最慢？为什么？2谁来学学爷爷走路？个别幼儿学走路3爷爷走路呀可真慢，走一步要用几拍呢？老师边走边数拍子4爷爷走路还会发出声音呢！听tu234。出示图谱，幼儿跟老师做肢体动作5谁的脚步最快呢？幼儿联想师：由于音符宝宝的个子最小，腿也最短，所以他要加快他的脚步才能赶上其别人噢！6让我们一起来听听宝宝走路的脚步声。老师演
12、示一遍7出示图谱幼儿集体练习音符宝宝的节拍titititititititi。师：爸爸工作一直很忙，从没有时间逛公园，所以今天他是在公园里边走边看。老师演示8请几个爸爸和孩子一起上来走走。9出示图谱幼儿集体学习音符爸爸的节拍tu2tu2。师：妈妈穿着高跟鞋也走来了，老师演示10女孩子一起来学学妈妈走路。11出示图谱幼儿集体学习音符妈妈的节拍tatatata。师：出示课件原来音符一家走路的方式好发出的声音都是不一样的，真好听，教师就把它编成了一首（走路歌）。(三)学习儿歌（走路歌）1老师念前一句，幼儿看图谱，讲出音符的时值。2分角色演示音符一家。用动作4结合音乐运用肢体动作温习（走路歌）。(四)结合乐器稳固乐曲1铃鼓能够怎么玩？根据幼儿的回答直接引入节拍型2结合cd幼儿用铃鼓给乐曲伴奏。3转身给家长表演一遍。【优选】中班音乐教案汇编五篇】