《小学教诲处年终工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教诲处年终工作总结.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学教诲处年终工作总结小学教诲处年终工作总结小学教诲处工作总结应该怎么写呢?下面是工作总结网我为大家整理的“小学教诲处年终工作总结，欢迎参阅。内容仅供参考，想了解更多关于小学年终工作总结内容，请关注工作总结网工作总结栏目。小学教诲处年终工作总结【一】20xx年又在繁忙与收获中悄然而过，今年度我校教诲处在县研训中心和校领导班子的正确领导下，以“聚焦主业抓质量，克难担当抓落实为中心工作，以教研训一体化“点、“线、“网校本教研特色建设为抓手，以构建“绿色课堂，提升教学有效性为核心，以增进老师群体专业化水平的提升为目的，深切进入教学第一线，效劳于全校师生，圆满地完成了本学期的教务任务，获得了可喜的成就
2、，现将工作汇报如下：一、学校亮点工作(一)教研训一体化校本研修形式常态化教研训一体化“点、“线、“网校本教研形式，在这一年中已成为我校校本教研的常态化的教研形式，并通过这一形式，增进了校本教研的完善，老师的发展，课堂的转型，学生素质的提升。1.学校“教研训一体化校本研修形式的完善。以老师的课堂教学为基点，从老师本身的研修“点出发，调动了老师自我反思、自我学习的积极性，克制了职业倦怠情绪;充足发挥了学校“xx名师工作室的校级名师、骨干老师的示范引领作用;利用各教研组、备课组的特长和优势，语文、数学、综合三条“线互相辐射，互相增进，真正将农村校校的教、研、训做到一体化，构成一张“网。实现教中有研、
3、研中有训、训促教研，初步构成了农村校校“教研训一体化的校本研修形式。2.老师快速成长。随着“教研训一体化的校本研修，我们的老师正在蜕变,通过自我学习、自我反思;同伴互助、沟通;我们们老师的能力明显提升，工作热情高涨。一部分骨干老师正在由传统的“教书匠向专业型老师、学科名师发展。一年来，我校县学科带头人两名，新增了县名师1名，有十多名老师被评为教学能手。3.学生快乐学习。“教研训一体化的校本研修增进了课堂教学形式的改革，使课堂成了学生自立学习的主阵地，一张设计精良的预学单，使课堂前置，学生在“少教多学的语文高效课堂中阅读感悟、沟通讨论，真正成了课堂的主人;在数学的王国里，培养着问题意识、探究能力
4、;在活动中，学生的个性在发展，能力在培养，梦想在放飞。课题施行以来学校的教学质量稳中有升，在各项艺术抽测、竞赛中成就优良。(二)落实xx小学“生活力课程施行方案为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，更好地帮助每一位学生实现全面而有个性的发展，结合我校“给每一位孩子一种生活力的办学理念，全面发展每一个学生的综合素质和个性特长。我们围绕“学生人际交往能力、“自我保卫能力、“劳动发展能力、“闲暇休闲能力这四个方面，开设了拓展性课程，组织老师编写了xx小学校本教材。拓展性课程是自立选修课程，包含知识拓展、体艺特长和理论活动三类。知识拓展类课程是由基础性课程延伸拓展的学科课程内容，旨在拓展学生
5、的知识面，激发学生的学习兴趣。如朱晨薇教师的（童心飞扬共写作），xx教师的（数学故事与思维训练）等。体艺特长类课程包含体育、艺术、健康教育、生活技艺等课程，旨在帮助学生培养兴趣喜好，养成良好的生活习惯和高雅的生活情趣。如黄其荣教师的（象棋启蒙），徐正耀教师的（五子棋攻防技巧）等。理论活动类课程包含信息技术、劳动技术、科技活动、调查探究、社会理论等课程。如吴妙怡教师的（环保宣传教材），郭瑜教师的（多彩的剪纸艺术）等。经过全校老师的努力，我校已经编写了30多本校本教材，为每一个学生创造开发潜能的天地，充足发展学生潜能的目的，发展每一个学生的综合素质和个性特长，打下了坚实的基础。二、教学惯例工作(一
6、)学校的发展基于老师队伍的建设爱岗敬业才可能是一位好老师，学校看重老师职业思想建设。学期初的开学工作会议中，王校长率领全体老师再一次学习了老师职业道德等行为原则。平常周前会议中也经常提到老师要把好道德关。一年下来，我校老师遵照职业道德，没有出现违纪违规现象，更无家教现象。教育教学工作不是一位老师的事，是全部老师团队的协同工作。在这一年中全体老师各司其职。教诲处职责明确，工作到位，开学前，从老师特色、业务能力等综合考虑进行任课布置，优化老师资源;平常县教研活动加入人员布置，校本教研开展的提升与创新，以及学校临时调课、代课的布置无一不落实到位。青年老师是队伍中的新生力量，学校看重其发展，并有相关规
7、划。每一位新老师都有一位校级导师结对辅导。每学期师徒间开展不少于8节的示范课和汇报课。所以，近三年的老师都能做到一年安身讲台，二年成熟教学，三年构成特色。所以三年内的新老师在各自阶段都比较优秀。老师素养与时俱进，每年的培训是提升的一种需要途径。老师培训管理平台数据做到及时更新，期初做好老师信息维护，并对老师培训申报做出建议，鼓励老师多学习。并借助我校名师工作室等平台进行沟通，共同进步。因而，我校今年县名师和学科带头人等教学能手人数比去年有所增长，一年来，我校县学科带头人两名，新增了县名师1名，第14届教学能手评选中有19名老师被评为教学能手。老师能力提升，也给学校和个人带来了荣誉，今年我校老师
8、加入各级教学比武中，获市二等奖1人，县一等奖2人，县二等奖3人，县三等奖7人。(二)校本教研为老师快速成长打下坚实基础校本教研工作既是惯例工作又是系统工作，能有如今的校本研训工作，离不开我们教诲处的工作。每学期开学前，教诲处老是早早制订好本学期的工作计划，明确工作目的和重点，期中和期末都做好工作小结及时调整工作或为下次工作积累经历体验，并构成书面材料及时归档或上交。xx小学的校本研训做到了四定：定时间、定地点、定主题和定主讲。每周一上午，各教研组长都会把本周研训活动内容上报教诲处，下午教诲处统一布置每周的校本教研活动。在集体备课中施行“五步法：“备“讲“评“改“上，使备课组活动开展得扎实有效。
9、继续开展“绿色课堂校级公开课活动，由校级教学能手的示范课、流动老师展现课、五年内青年老师汇报课和中青年老师研讨课等活动构成。除开学初和学期末以外，每周布置2至4节课，保证每周有公开课。另外，在每学期二次的教学惯例检查中，老师都能认真对待，自立备课或电子备课中的完善和反思，听课及反应，作业布置、修改及二次修改。这一年中，在教诲处的统筹布置下，让全体老师能加入到各种有针对性的研训活动中去，我们的老师收获许多。同时，今年我们学校承办了市级朱德江特级老师工作室送课下乡活动，和市级刘晶特级老师工作室送课下乡活动，我校的范林伟教师和钱奉励教师都有精彩的表现，在这二次承办后都遭到了领导专家和与会老师的好评。
10、此外，我们的老师在各种市县研训活动中还承当了公开课和示范课到达6人。(三)科研工作是学校提升教学效率的有效途径随着我校对课堂教学改革研究的进一步深切进入，在教诲处的组织下，定期进行课堂教学转型的研讨活动。从上课、磨课、论课、问课和学课多方便下手，我校现已初步构成稳定的课堂转型教学形式，学生也构成了较好的问题意识。在对我校课堂转型的经过中，都老师有针对性地进行各种课题研究。在今年度中，市立项课题有2项，县立项课题有1项，县课题结果评选中2个课题获一等奖，1个课题获二等奖，,3个课题获三等奖。在对课堂教学的研讨和考虑下，我校老师整理了自己的疑惑与见解构成了许多书面领会与论文。其中钱奉励教师撰写的（
11、三年一回眸我与教科研的故事）在xx省人民出版社（创新的愉悦）上发表。老师撰写的论文获市二等奖3篇，市三等奖3篇，县一等奖2篇，县二三等奖诸多。以上成就在县乡镇学校中首屈一指。作为学校，根据本身特点与时代要求，每年都会构成本身的校本教育。今年度中，教诲处根据xx特色也学校发展，又开发出了新的校本课程，并整理成册。在xx县第二届“课博会精品课程暨xx县第四届精品校本课程评选中，我校的（数学文化与思想）荣获精品课程，（栽种绿色，播撒文化）和（情系家乡）荣获入围奖。三、学校在教学改革中成就突出，结果喜人一年来，在研训中心的指点下，在校长室领导下，全体老师的努力下，我校教学质量有了大幅度的提升。2022
12、年度xx县学生学业发展专项奖励考核结果中，我校荣获“xx奖。在20xx年x月份的六年级教学质量抽测中，我校的六年级均量值为3.36，在26所公办学校中名列第5名，创历史新高。小学教诲处年终工作总结【二】刚刚过去的20xx年，在xx中心小学的正确领导和各校主任的鼎力支持下，通过全体教师的共同配合和努力，我较好地完成了各项工作任务。回首这一年，我重要做了下面六方面工作：一、加强日常管理，创设良好的学习环境首先，抓考勤。我以为考勤是一把衡量老师工作的主要尺子。所以对这项工作我十分认真，也十分小心。扣不扣钱，发不发奖不主要，主要的是让干工作的人心理平衡。假如哪位教师有事，哪怕是半小时我都有记录。其次，
13、抓德育。十分重视周一的升旗仪式，国旗下讲话和班级周评工作，利用周一升旗进行上周工作总结和本周工作部署，得到引领学校教学工作的目的。另外，利用建议书、演讲赛、征文赛、字画赛、手抄报等多种形式形式进行德育教育。其三，抓教学。一是查早读和作业检查评选，二是查课堂，向40分钟要效率是课堂教学永远的目的。三是查两操，上好眼保健操和课间操，让师生拥有健康的体魄。其四，抓安全。开创建立平安校园，构建和谐教育是我们共同的寻求。确保学生安全是学校一切工作的保障。因而，我强调-老师到校首先要抓好学生晨检工作，做好学生安全教育，护送学生上下学，对以上几项日常管理工作我常抓不懈，细致入微，并身体力行!二、探寻求索集体
14、备课，营造学习和研究的气氛我们在去年推广集体备课的基础上，进一步加强集体备课的规范化、精细化管理，提升集体备课实效。今年，学区对集体备课制度进一步完善，对集体备课提出更明确、更详细的要求，并讨论集体备课循环使用。要求各备课组每两周开展一次集体备课沟通。发挥群体优势集体智慧，增进以老带新,以新促老，真正实现群策群力,博采众长，资源分享，到达减轻负担，提升质量的目的。三、落实惯例督导，指点作业备课我们制订了、，要请教师备课要深;教学要活;作业要精;辅导要细;考核要严。备课要求搞好深切进入讨论和沟通;上课坚持学生主体地位，形式生动活泼，用好现代教学设备和手段，努力创设高效课堂;作业要请教师精心地科学
15、设计，控制好作业量;辅导要求有针对性，面向少数，鼓励建立学生互助组;考试要有效地进行教学质量监控，搞好检测和分析反应工作。惯例督导，是在学校检查的基础上，学区再以教研组检查，比方集体备课，各年级业务组根据集体备课中每个老师的主备情况、按时沟通、建议修改情况以及集体备课使用、课后反思情况将今年级老师的集体备课得分排序。四、走进新课程，提升老师课堂教学水平在去年请教研室专家深切进入课堂指点教学的基础上，今年实行走出去学习。一是组织全体老师聆听了牛广田教授题为讲座，以及三节妙趣横生现身讲法的示范课。二是组织各校领导和骨干老师到其它学校学习。三是20xx年xx月至xx月我区派出20多名老师到市剧院观摩
16、了xx市优质课。通过外出学习，使广阔老师开阔了眼界，丰富了教学业务知识，提升了课堂教学水平。同时，每次外出学习，都要求每个老师必需写一份心得领会，上一节汇报课，在学校学区进行了沟通。五、开展大练兵，提升老师综合素质为落实市教体局开展的“研读新课标，开创建立高效课堂为主题的岗位大练兵活动。首先，学校为每位老师购买了新课标、的必备书籍，又从新华书店购买了20余种教育理论专著，供老师学习。其次，组织开展了教育技能竞赛，通过“四互活动，即“互帮、互学、互听、互评活动，增进了老师综合素质整体不断提升。六、强化效劳，共建美妙家园在工作中重视以人为本，以校为家，重视人文关心，强化效劳意识。无论是星期还是放假
17、都是第一个提早到校，最后一个离校，做到以校为家，事无巨细，身体力行.小学教诲处年终工作总结【三】一个学年又在忙繁忙碌中悄然而过，本学年度我校教诲处在校领导班子的正确指点下，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量;张扬个性，凸显特色;规范管理，增进发展教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提升课堂教学有效性为核心，以增进老师群体专业化水平的提升为目的，深切进入教学一线，为老师和学生效劳。圆满地完成了本学期的教务任务，获得了预期的工作目的和可喜的成就：省级德育课题顺利结题，五年级数学抽测各项指标均居全县第一，六年级毕业综合质量检测我校人均分仍居全县之首，师生各级各类获奖捷报频频，达
18、300余人次。下面就教诲处本学年度的工作作一回首：一、夯实校本研训，提升老师业务素质1.拓广天地长学识为了提升老师业务素质和专业水平，我校还坚持每两周一次校内业务学习与有计划地组织部分老师外出学习与培训。本学年学校布置全体老师学习了（人民教育）刊物中“安身校本教研，发展老师队伍文章，各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘、“听专家名师讲座等业务学习活动。本学年学校还先后组织了二十人次老师加入了国家、省市培训、听课、观摩活动，同时，暑假我校全体老师加入市师训部开展的第三轮继续教育“评好课网上培训和英特尔将来教育培训活动。2.有效教研促成长教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学
19、的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以“研修课为重要内容，加强共同协作与讨论，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展经过中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位老师都能深切进入参与活动。同时各备课组加强集体备课研究，能采用“互助式教研方式，商讨解决教学实际问题的办法。上研修课和参赛课的教师都能以严肃认真的态度对待每一节课，重视反思，积累优秀案例。本学年度，全校共有老师22人次执教了县级以上的公开课、课堂竞赛课、示范课、送交下乡课、录像课等，其中获得省级等次以上的有8人次;老师撰写的教育教学文章在国家cn刊物发表13篇，教育教
20、学论文获得县级以上等次的有24篇，辅导学生加入各级各类竞赛和文章发表的有159人次。学年末，学校评选出了21名老师授予“先进教研个人荣誉称号，对8个教研组进行了综合考评，评选出综合组、六年级组和三年级组为优秀教研组。3.龙头课题立成效学校以省级德育课题为龙头，积极要请教师开展课题研究，争取阶段性结果，并做到理论研究与教学理论相结合，发挥最大的教学效率，增进孩子们的全面发展。（学生良好行为习惯与个性品质养成机制的研究）系安徽省教育科学研究重点项目研究课题，该课题于2005年3月开题，2022年4月结题。经青阳县实验小学课题组实验研究，获得了丰富结果，有很高的学术价值，获得了广泛的社会效益。该课题
21、以起始一年级的5个班级为研究对象，研究内容牵涉到学校教育、家庭教育和社会教育，参与研究人员不仅有一年级所有学科老师，校长还亲身担任课题组组长，学校德育处、教诲处、教科室和总务处等多个部门管理层参与研究。同时，该课题历经六年之长，每两年组织一次阶段结果验收，第一、二阶段由县教育局组织专家阶段评估，第三阶段由池州市教育局组织专家对课题进行阶段评估验收。该课题对每一次获得的阶段研究结果随即进行全校推广普及，真正做到边研究、边总结、边推广，推广中再研究、再提炼、再普及。目前，该课题研究的大部分结果不仅全校推广，且辐射城区和周边乡镇兄弟学校。十分是建构了本校的德育特色结果最有价值：(1)建立了（“我能行
22、学生一周学习生活评价表）让评价有了标准。(2)“学生素质发展报告单实行多元评价，彰显人文。(3)德育理论活动系统有序：一、二年级亲子运动会，三年级消防队科普基地参观，四年级祭扫烈士陵园和到自来水厂考察，五年级慰问敬老院和气象局科普基础理论，六年级模仿长征军营一日体验活动。(4)编写了学校德育系列校本教材：（xx县实验小学学生手册）、（养成教育手册）、（安全教育手册）、（礼仪教育手册）、（成长的萍踪）等。省课题鉴定组一致以为：该课题研究到达预期目的，获得理想结果，一致同意通过鉴定。建议课题组进一步加强对同类课题相关主题的研究，进一步推进基础教育课程改革和学校德育工作深切进入开展。二、开展丰富多彩
23、的活动，搭建学生成长平台1.经典书香润人生我校在中华经典诗文诵读实验学校的基础上，又成为了新经典诵读实验学校，并承当全国教育科学“十一五教育部规划课题“新经典诵读实验子课题研究任务。“新经典诵读实验的前身是“中华经典诗文诵读实验，该实验于20xx年进入结题阶段。但经典诵读是一项长期的工程，不可能也不能随着一项实验的结题而结束，实验只是一个载体和依托，更主要的是要把经典诵读常态化，变为学生读书生活的一部分。因而，根据新时期孩子的阅读需要，不断突破，创造新的运行平台，就成为教育者一项重大责任。总课题组根据课程改革进程和学生实际，提出了“新经典这样一个全新的概念，整合诸多专家的智慧，打造了“新经典诵
24、读课程体系和操作策略。能够讲，“新经典是“中华经典诗文诵读的新一轮实验，是该课题的延伸和深化。目前我们正在组织人员对过去几年来经典诵读做法进行梳理和总结，并针对“新经典诵读总课题组的开题报告要求，预备着手新经典课程体系和诵读常态化两个领域的研究。关于怎样全面解读新经典和我校怎样进一步落实经典诵读工程以及开展新经典研究，我们将结合我校校情和地方文化特色构成课题研究报告，鄙人学年度的“新经典诵读实验开题发动会上进行具体论述和布置。2009年12月，学校xx、xx和xx教师加入了在杭州由（小学语文老师）编纂部与“新经典诵读实验课题组主办的“xx杯全国第二届新经典朗读大赛决赛暨“新经典诵读实验学校工作
25、会议，三位老师回校后给全体老师就“新经典实验做了解读和培训，并提出了下一步的计划和打算。2022年4月，学校开展了首届新经典朗读竞赛活动，此项活动全校师生共同参与，分设低中高和老师四个组进行预赛和决赛，历经一周，获得了圆满的成功。本次活动推进了我校新经典诵读研究的开展，丰富了师生校园文化生活，提升了师生的朗读兴趣，培养了师生品读经典的能力，增进了学生全面发展和老师专业成长。通过活动我们更进一步理解了“新经典教育理念：不是所有的经典都是好的，合适孩子的成长需要才是最好的。真正的经典应当是一条河流，在悠悠岁月里穿行，不断吸纳最新的思想小溪，荡漾着生活的真实浪花，让我们共同来全新解读经典，让孩子们感
26、遭到新经典的新魅力。2.品牌活动增才华丰富多彩的德育活动不只使学生学到许多相关方面的知识，更主要的是学生从中遭到很好的教育。我校每年都利用各种节日、纪念日开展主题活动。学校的读书节、数学节、英语节、体育艺术节、校园文化节就好像一条美丽的珍珠链让师生全员参与，锻炼自我，展现自我，成功自我。本学年度里，举办了老师第三届读书沙龙和首届新经典朗读竞赛;举办了第三届校园数学节，本届数学节的主题是：弘扬数学文化，感受数学魅力，体验数学乐趣。在为期一周的数学节中，同学们畅游数学王国，在节徽口号设计、讲数学故事、数学计算、数学知识竞赛中和丰富多彩的数学游戏中，领略了数学的深奥微妙与乐趣，还涌现出一大批热爱数学
27、，肯动脑筋的数学学习积极分子。活动发现了人才，培养了人才;举办了第二届校园英语节，本届英语节的目的在于激发全校学生学英语、用英语的兴趣，加强开口讲英语、动手写英语能力。营造浓烈厚重的英语学习气氛，让英语走进每个孩子，使他们想讲，敢讲，能讲，乐讲。开展了内容丰富、形式多样的活动：三六年级的英语书写竞赛、三四年级的英语听力竞赛、三年级的英语诵读竞赛、五六年级的英文打字竞赛和限时写单词竞赛。英语节为期一周，三六年级的学生都加入了英语节的活动，到达了“人人参与，人人快乐，人人有收获的效果;举办了首届科技节，活动内容有参观科技大篷车、克己滑车竞赛、魔方竞赛、科技小发明展览和科技小论文竞赛。在活动中，同学
28、们深刻地感遭到了学科学、玩科学的快乐，领会到了科学就在我们身边，明确了要在日常生活中擅长观察、勤于动脑，让科学更好地为我们效劳。除了以上几个大项活动节外，学校仍然坚持六项年级惯例活动：一、二年级亲子运动会，三年级消防队科普基地参观，四年级祭扫烈士陵园和到自来水厂考察，五年级气象局科普基础理论和野炊劳动理论，六年级模仿长征军营一日体验活动，承受国防教育，锻炼体质、锻炼意志，加强克制困难的自信心。每一次活动以年级组为单位，以班主任为核心，针对活动特点，有序进行活动前的预备，活动中的布置，活动后的总结，学生在活动中快乐成长，老师在演绎着职业的幸福。每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反尔增进学
29、习，知识拓展、视野开阔、思维活泼踊跃，文明素养得到提升。积极组织学生加入各级各类竞赛活动，学生获奖面广、等次高，学校先后荣获xx市首届中小学幼儿园师生字画竞赛优秀组织奖、（xx青年日报）小记者辅导总站、全国环保科学理论基地等称号。三、细化教学惯例经过化管理，努力提升教学质量1.课程管理严落实本学年度，学校继续履行（青阳县实验小学老师一日惯例），从新修订了“考勤请假制度，对照学校“总课表、班级“课程表、老师“个人小课表进行巡查，发现问题及时记录与当面斧正，此举有效地保障我校能够严格根据省课程设置施行方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校施行的“校长室请假教诲处调课代课人签字调课人补上制
30、度有效地保障了在有老师请假的情况下班级课程的落实。2.业务检查重平常学校对老师教学惯例的检查方式比较灵敏，重视日常的业务检查与指点，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反应。根据“检查反应改良复查四步走的方式，使得老师的各项教学业务工作在平常就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，务实创新，为教学效劳。继续进行推门听课制度，我们采用“听课评课捆绑制，使老师的业务学习与听课务实有效，3.规范惯例做保障我们严格要请教师遵照学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学惯例工作常抓不懈。教诲处继续加强教学“六认真工作的监督与检查，对老师的备课、上课、作业布置与修
31、改、后进生的辅导、学生成就的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学惯例最软弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导办法，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指点与规定。全体老师都能根据教学部门的要求认真细致地做好教学惯例工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业修改要效益。经过全体老师的协作努力，本学期我校在全县教育教学大检查中，学校在履行教学惯例、落实课程计划方面得到上级的充足肯定。4.教学管理提质量本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教诲处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法;二是不断
32、创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步稳固和提升质量;三是召开学生、家长座谈会，沟通反应教学情况;搜集、整理、研究学情;四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量反复性作业，向课堂40分钟要质量;五是扎扎实实地做好“提优补差工作，进而全面提升学生的总体成就;六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习气氛。5.学生评教促发展学生评教工作是教学质量监控的一个主要方面，是学校进行的一项惯例测评工作。第一学期末学校开展了一次学生评教活动，教诲处精心设计了问卷内容，围绕十个教学惯例方面对学生进行了问卷调查。本次一共有78名学生加入问卷调查，问卷数据显示，我校老师教
33、学惯例整体较好，具体表现出了较高的职业道德。但也存在某些学科和部分年级问题较多，集中表如今不能按时下课、部分学科作业负担重、作业修改不及时和老师课堂接手机坐着上课等现象。通过此次学生评教活动，进一步鼓励老师备好课、讲好课，不断提升讲课艺术，克制不足，提升课堂教学的水平;进一步调动了学生的学习积极性，加强了师生间的相互沟通，使学习中双向的信息反应愈加活泼踊跃，师生同心提升学习质量的气氛浓烈厚重了;进一步加深了学生对任课老师的了解，培养了学生公平、公正、全面和客观的评价能力。四、教务工作感悟及反思1.树立一心一意为师生效劳意识教诲处的日常工作的确许多，学年初，当学生们还沉浸在暑假的惬意中时，我们教
34、诲处已经开始了紧张的预备工作。从课务、班务布置到制订本学期的教研活动、学生活动;从统一布置本学期的校本培训内容到制订各类教育教学计划;从一年级新生编班到分发各年级师生书本，无一不需要严密考虑、精心布置。开学后，稳固学额、各类统计报表的填写，召开大大小小的会议，承当各类校本教研、校本培训的任务，各种学生的惯例检测又是我们日常工作的“重头戏一项项冗杂的工作纷至沓来，而又来不得半点马虎。我们只要高效地开展工作，能力使教诲处工作能够稳步而有序地开展。直到期末复习，我们也在施行“捆绑跟踪的策略，下沉到软弱班级、软弱学科，帮助教师们一同催促学生有效做好期末复习，在中等生与学困生中开展“螺旋式层层过关的办法
35、，不放弃任何一个学生，扎实打好“攻坚战。“累并快乐着，累并收获着，我们教诲处的同志都有这样的共鸣，虽然工作是琐碎而又繁重的，但是我们感遭到的不仅仅是工作的辛苦，更多的是充分与欣慰，由于只要当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的!所以直到年终岁尾或假期过半，我们也丝毫没有放松自己的工作，而是周密细致地做好了期末的收尾和假期临时工作。2.建立边工作边反思边改良机制虽然我们教诲处做了大量的工作，今年的教学成就也是斐然，但是我们的教诲处工作还是存在着一些不足之处。如：个别学科、个别班级老师的自动性及责任意识较差，对学生缺少长期而扎实的训练，没有构成良好的训练计划，开展班级活动抓得不够细、不够实，个
36、别工作是为了应付学校检查，导致学生能力提升延迟缓慢。还有的是一些班级只顾抓学习，而忽视了班级管理及学生思想等变化，班级学风不浓，一些学困生明显落伍，老师虽然用了很大的力气抓学习，可学习成就仍然提升不了，可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。在教学管理中，还有由于杂事多导致的落实不够的地方，这也是应该避免的。如听课听得少，由于教研组缺少工作的自动性，造成教研较为拖拉，集体备课活动的开展得不够扎实。这些都是今后工作中需要进一步完善的。进一步加大教学检测，十分是课堂教学的检测力度和教学质量的监控制度，进一步提升我校的教学质量。从我们今年的教学成就来看，通过与去年的纵向比较，固然一些学科，一些班级进步了，但是，还有的学科和班级提升幅度小或只在原地踏步，以至有的学科成就下滑，这是我们的软弱之处，也是我们的死角。不能不引起我们的反思，怎样提升教学成就，是摆在我们面前，契待解决的问题成就的获得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着众多不足。在新的学年中，我们将继续以新课程改革为契机，再接再厉!【小学教诲处年终工作总结】