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1、【精品】教育类实习报告汇总6篇【精品】教育类实习报告汇总6篇随着社会不断地进步，报告与我们愈发关系亲密，我们在写报告的时候要留意逻辑的合理性。那么一般报告是怎么写的呢？下面是我整理的教育类实习报告6篇，欢迎阅读与珍藏。教育类实习报告篇17月5日至8月9日，我在南宁市第二十八中学进行了差不多一个月的教育实习。学高为师，身正为范，在这一个月里，作为一名教育专业的实习老师，我始终用老师的身份来严格地要求自己，时刻留意本身的言行，对于学生的态度，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;以一个实习生的身份，不去逾越实习学校的规章制度，对实习学校领导和教师都很尊重，而且能够听取他们提出的指
2、点意见，而且和其他实习生一起团结合作完成实习学校给予我们的任务。在这期间，通过理论与理论的结合、与学校、家长的沟通，进一步提升了我的教育技能，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力。本次教育实习的基本内容包含三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。一、实习基本情况1.课堂教学：听课14节，完成教案数为4份，上课节数为3节，其中新授课2节，讲评试卷课1节2.班主任工作：组织一次主题为喜迎世锦赛，做文明学生的主题班会;组织学生加入学校的足球竞赛和篮球竞赛;组织全班同学加入学校的清扫学校公共区域的志愿者活动。3.教育报告;完成一份实习教育调查报告。二、实习重要内容(一)思想和纪律表现实习对于师范生
3、来讲是锻炼技能的关键途径，是为将来就业奠基的必经之路。所以我非常珍爱实习的时机。所以在全部实习期间，我都坚持以端正的态度，无论从着装还是言行举止，都严格要求自己，遵照学校的规章制度，积极配合实习学校的要求，认真完成各项任务。此外作为本次实习团队的年级组长，积极认真负责，尽力把每项工作做到最好。从整体来看，本次的实习团队得到了实习学校的好评。这是很令我开心和骄傲的!(二)班主任工作实习中，我得到原班主任陈教师的悉心指点，通过沟通教授我很多在管理班集体方面的技巧和艺术，同时她给予我充足的信任和时机，让我体验班主任工作的点点滴滴。1.班主任工作实习情况(1)深切进入了解班级情况在为期一周的见习阶段，
4、除了认真加入听课之外，其余的时间就是积极自动和高一(7)班的班主任工作指点教师陈教师沟通沟通，具体了解了班级的规章制度，班级文化，班级构造，班干军队伍状态;通过每个学生的档案资料来进一步了解班级学生的家庭背景和兴趣喜好等个人基本情况;通过帮助科任教师修改作业和日记了解学生的学习状态和心情体悟;利用临近晚上的业余时间，进入班级，广泛接触学生，和学生们聊天，在平等的沟通中，了解学生的思想、学习和生活状态，博得学生的信任，和学生打成一片;通过个别谈话，深切进入了解个别同学的内心世界。由于了解学生是对学生的尊敬，是博得学生信任与支持的途径，也是建立良好师生关系基石，更是为接下来顺利开展班主任工作奠基。
5、所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和学生的基本情况。(2)认真负责地做好班级日常管理工作。天天早早地进入班级督查学生的早读，眼操，课间操和环境清洁工作。由于二十八中每个星期每个班都有两次放学后的健康跑，每次健康跑我都会带着学生坚持跑步。固然天天的惯例工作很琐碎，但是我都会认真、耐心地完成。(3)处理好各种偶发事件高一的学生许多都带有手机在身上，但是学校严禁在教学区玩手机。所以对于类似这样违背学校校规的比方午休和就寝讲话吵闹的等现象，我会与学生进行耐心地个别谈话。(4)耐心指点后进生和淘气捣蛋的学生在深切进入了解了学生的基本情况后，在自习时间，我会自动找成就比较落后的学生聊天，和他们敞开心扉，以
6、欣赏的目光，鼓励他们继续努力，不要放弃和泄气。而且给予学习方法上的指点，帮助他们能更有效地获得进步。对于平常比较有个性的，爱淘气捣蛋的学生我也会给予十分地关注。在聊天的经过中我会首先肯定他们的闪光点，鼓励他们发挥自己的特长和优势，相信他们只要改正某方面的不足一定会获得惊人的成功。教育专业实习报告模板教育专业实习报告模板。通过和这两类学生的悉心沟通，更拉近了和他们的间隔，更有利于全部班集体的管理。(5)上好主题班会和团队活动根据学校的要求，每个班要举行以喜迎世锦赛，做文明学生的主题班会。在原班主任陈教师的信任和支持下，由我来主持这个班会。由于预备充足，并采集了各种恰当且贴近主题贴近学生的视频、图
7、片和问题，全部班会的气氛活泼踊跃，学生参与水平高，全部班会获得良好的效果。由于学校非常看重体育健身活动，所以每个星期都会有足球竞赛和篮球竞赛等球类活动。每次的球赛我都会认真组织非参赛学生当好拉拉队，并帮他们拍照，记录每一个精彩的霎时。2.反思总结经过理论体验和反思总结，我总结出要成为一名优秀的班班主任要做到下面几个方面：(1)作好计划，繁而不乱。班主任工作异常繁琐，这是众所周知的。因而，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制订详尽的工作计划。古语有云：凡事预则立,不预则废。这讲明制订计划的主要性。假如没有制订一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，更会使繁琐的工作显得
8、更混乱，以致工作难以开展，不能到达预期的目的，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因而，开展班主任工作，一定要先作好计划。(2)了解学生，按科就诊。深切进入了解了班里的每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了预备。尤其在对学生进行个别教育时，充足利用学生的性格特征，往往会获得事半功倍的效果。如对勤奋好学，成就优秀的学生就能够采用开门见山的教育方式，对缺点多、自尊心较强的学生在能够先与学生从情感上融洽，然后由浅如深，有条理地牵涉教育的内容，而对那些产生对抗性心理的学生就可采用商谈式的教育方式。(3)尊敬学生，贵在坦诚。在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊敬学生的人格庄严，相互无高
9、低、尊卑之分。教师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，千万不能立即就获从新生、诃斥学生，而是要先弄清事情的缘由要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的承受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就能够了。当学生提出批评意见时，作为教师的我们，应该虚心地承受，没有由于我是教师，我承受学生的批评，这样多没面子而回绝承受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的襟怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样能力博得越来越多的学生的信任。(4)善待后进，施予爱心。对待学生不能有偏爱之心。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事讲事，从不歧视
10、后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的毛病时，不要由于他是差生而严加责备，或他是好学生而假装没看见。要坚持平等原则，实事求是，公正对待。平常多找后进生进行十分辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关心。并找出原因，耐心劝导，这样后进生会从新燃起他们的自尊心、自负心，积极地去发展他们自己。(5)做好自己，为人师表。教师的外在行为表现，对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。俗话讲：身教重于言教。无论是在穿戴装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人涵养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自己，在班中得到
11、了学生的认可与支持。只要尊敬自己、为人师表的教师，能力从学生那里得到恋慕与尊敬，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。班主任实习工作，使我认识到当一名班主任的不容易。班主任有时就像一名会计，每个学生心里都有一个个小算盘，多听多看，一一入账，才不会出现糊涂账，能力经营得好。(三)教学工作由于时间关系，此次实习中我只要上两节新课的时机和一次试卷讲评课。但是几次的真实课堂锻炼，让我深刻领会到纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。教学技能的提升必需得经过真枪实弹地锻炼才会提升地更快、更有效。同时，也让我获得了些许对今后的教学工作具有主要意义的经历体验和教训。首先，认真备课是关键成功总属于有预备
12、的人。上课也不例外。一堂课的成功与否关键在于备课的成败。无论是校外的实习指点教师，还是大学里的教学法教师，都非常强调，要求我们，作为新教师，在备课时，能够采用集体备课，集体设计教案，制造课件，集智慧之所长。在备课时，不要过于寻求形式上的多样性。备课前既要备教材要备学生。熟读教材、尊敬教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上课前一定熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提升教学德条理性和逻辑感染力，此外也要确定教学细节，尤其是新教师，避免上课时由于经历体验不足，无法应对各种状
13、态外的事情。其次，对学生课堂表现的肯定要讲究艺术第一次上课后，指点教师苏教师对我的评价是：全部课堂把握得很不错，时间刚恰好，声音响亮，表达流利，学生的积极性也调动的不错。但存在一个小问题需要今后改正，对积极举手回答问题的学生一定要及时肯定鼓励，尤其是要留时机给平常比较内向的学生展示自己的时机。此外对学生回答正确的肯定表达方式尽可能多样化。非常感激苏教师的细心指点，今后来的课堂上我就严格要求自己要留意改正这个方面的不足，争取让自己的课堂更有活力和色彩。最后，要做好教学反思与总结。教育专业实习报告模板各类报告。教学反思指老师为了实现有效的教育、教学，在老师教学反思倾向的支持下，对已经发生或正在发生
14、的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假设，进行积极、连续、严密、深切进入、自我调节性的考虑，而且在考虑经过中，能够发现、清楚明晰表征所碰到的教育、教学问题，并积极寻求多种方法来解决问题的经过。作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有教师的指点，我更是捉住这个难得的时机，做好课后的反思和总结，在理论中发现自己的不足，纠正毛病，完善自己，才会得到发展。除了以上的经历体验教训之外，在这里次实习中我发现了一个严重的问题。固然新课改全国都在如火如荼地进行中，宣传力度也非常大。但是真正进入一线教育的课堂，整体来看，中学的课堂大多还处于传统的教育形式当中，合作探究的学习方式实行起来阻碍重重。就拿二十
15、八中的学生来讲，他们对于小组合作学习，没有多大兴趣。习惯了默默地跟着教师的要求把重点知识划下来，懒于动脑，发散思维。在我讲课的经过中，设计的合作探究环节，学生的积极自动性很难调动。对于课堂中的视频和图片，大部分同学也只是走马观花，对于教师提出的问题不肯考虑。对知识点的把握还是通过死记硬背的方式来把握。固然一线的教师们对于新课改的理念和新要求都有所了解，但是他们大多以为，新课改理念详细要求在真正的理论中践行起来是极具困难的。由于中学离不开考试成就，高考的批示棒时刻批示着教师们要重抓学习成就。此外，从老师们的立场来讲，他们一直以为二十八中的生源基础中考成就差，基础软弱，所以在高中的全部新的学习经过
16、中，教师们也都没有激情去改变自己的教学方式，让自己的课堂更具吸引力，提升课堂质量，进而改变学生，把教学目的定为让学生死记基本的知识点，通过会考就行了。虽讲教学要根据学生的实际承受能力和水平，但是我以为从这群孩子进入高中的第一天，就应经被定位了。每每想到这些，都会为这帮孩子心痛!三、结语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。实习虽已暂告一段落，可当我回过头来看一下自己留下的脚印，我相信那不会是我们旅途的归宿，而是我充斥挑战和希望的开始!实习中所收获的各种经历体验和教训都将会是我今后不断前进的基石和动力。今后的路还很长，必定还会存在各种磕磕碰碰，但是我相信，只要持之以恒，积极上进，虚心好学，不断改正不
17、足，一定会收获成功的喜悦!教育类实习报告篇2实习是大学教育最后一个极为主要的理论性教学环节。通过实习，使我们在社会理论中接触与本专业相关的实际工作，加强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和理论结合起来，提升理论动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时能够检验教学效果，为进一步提升教育教学质量，培养合格人才积累经历体验，并为自己能顺利与社会环境接轨做预备。我们怀着难以诉讲的心情以及对老师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地？龙陵县龙山中心学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。当然我
18、根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的光阴。我不仅从各个教师和学生们的身上学到了许多东西，而且和他们成为朋友，更主要的是，我在实习经过中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否认教师的教学和自己的学习，只是理论中收获到的远比书原来得逼真和着实。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。学教育研究和实验示范任务，为龙陵县基础教育事业发展做出了卓著奉献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的奉献。实习的基本内容包含三部分：课堂教学、班主任工作。基情况如下：1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节英语、语文、
19、数学、品德、天然、音乐、美术7个科目。2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民的主题班会。3、率领学生出了一期黑板报。4、到学生家里去家访。此次实习令我感受颇多。一方面，我深感悟识学问浩如烟海，使得我不得不日夜苦读；另一方面我也深深地领会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。首先，我请班主任给我一份名单，由于我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很主要的，假如记不住学生的名字，学生就会觉得自己在教师心中没有地位。觉得教师不关心自己，以至会产生隔膜。而后我便找了个时机认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地讲：“教师，你
20、怎么才来就知道我们的名字呀？好多教师教了我们一年都没记住我们的名字。这也使我明白了：沟通是一种主要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深切进入的沟通。而这些，都要自己自动去做。下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范教师好！，我也带着抑制不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充斥亲切地问候一句。在我从事教育教学活动时，我第一次深切进入课堂时，我就碰到了很多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我有声有色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢
21、？在我看来重要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来讲是一个至关主要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么怎样能力激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，教师也要有激情与耐心，这是做位一名教师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充斥热情，愿意为共同的目的奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补增进，能力碰撞出最美丽的火花，工作能力做到最好。初为人师，老是有些紧张
22、。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，虽然我做了许多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，如今开始上课。我机械得反复了在台下不知念了多少遍的收场白。然而，这句话讲完，下句该讲什么呢？忽然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到特别地不安闲。短暂的犹豫之后，我剩下来的只要微笑，由于我想起了那句话：“微笑是法宝。学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一霎时消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。在这里后的时间里，我一直微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。固然
23、，我知道我的这节课上得并不成功。忽然一次，一个学生递来一张字条：“范教师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你，范教师。这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得收藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民主题班会。起初，我碰到了很多困难：比方学生的不配合就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强迫方法。比方讲罚站、罚蹲等。诚然，这种方法能够勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，以至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民
24、主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、贴心朋友。为了办妥这个班会，我努力为每一个同学创造展现自我的时机，提供展示自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在预备班会的经过中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。每个学生的积极性都很浓郁、热情也很高涨。最后一曲学生独唱？“春天在哪里？把班会推向了高潮。当然，在开展班会活动经过中，我也发现了很多问题，并在方法上有待改良。实习的时候，我上了一节活动课，带学生到操场去玩，其中一个男生
25、捉了一只蛤蟆来给同学们看，那些女孩子吓得只叫，讲实话，当时我很害怕，我从小就怕蛤蟆。我就用命令的口吻讲：“放下那个丑东西！小男孩震了一震，脑袋一撇，眨眨眼睛问我：“教师，它很丑吗？我试着和他讲：“是的，你看它那恐惧的样子。会吓到人的。他似懂非懂的点点头，满脸委屈地放了那只蛤蟆。不一会儿，他又满脸迷惑地过来问我：“教师，它真的很丑吗？外婆还讲它是益虫呢。我的笑容顿时僵在了脸上，原来这些小动物在孩子眼中竟如此美丽。而我与他之间存在着成年与幼年、纯粹与世俗的目光的差距。于是，我便带着全班同学去看那只蛤蟆，并让他们讨论一下“蛤蟆是丑还是美？我没敢再讲蛤蟆丑，由于不同的审美观面前，美丑是无从计较的。我也
26、因而而想，其实蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的目光去看它，而孩子却用美的目光去看它罢了。同时，我也从孩子眼中看出了一股可贵的纯粹，在孩子的眼中的世界是最纯粹的，是最美的。在刚开始的三周里，我发现我在孩子们心中留下的印象还算能够，我也因而而告诉自己：“继续努力！可是，在一个雨天里，我第一次和学生发火了，那个男生是班里最捣蛋的学生，上课时老讲小话，还不时地影响其他同学学习他还对我的屡屡警告无动于衷。那天上课，他竟然在教室里随意走动，并高声喧哗。固然作为一名教师，和学生发生冲突是在所难免的，但对我这个初为人师的新手来讲，处理这样的突发事件是毫无经历体验的，我一边尽量冷静自己，一边对他呵斥到：“不想学就出
27、去！顿时，教室里鸦雀无声，而那个男孩还把头扭到一边不看我，我一下子窘在了那里，我转过身背对着一屋子的学生，懊悔、生气、委屈、难过各种滋味混在一起。固然我一再努力，却还是没控制住满眶的泪水。教室里一片寂静，我也听到了一个孩子小声地对那个男孩：“都是你把教师惹哭了！我第一次在学生面前软弱得一塌糊涂，这时那个男孩也自动来成认毛病了，他讲：“教师，我错了，你打我吧，我不应惹你生气，以后我一定听你的话，你不要生气讲着他也呜咽了。其他的孩子也来劝我：“教师，你别哭了，再哭就欠好看了。“教师你笑一笑嘛！那天，我反倒像个孩子似的，被学生哄着，心里忽然涌动的暖和又催化了我的第二拨泪水的涌动，擦了半天才把眼泪擦干
28、。在给孩子们上最后一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多讲一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了机密，包藏不住软弱的眼泪，那一节课气氛很繁重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不讲话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。虽然听了无数次“教师好，但每每回应的时候我仍然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛专心致志地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好教师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东
29、西却能够选择。份内的工作当然要认真完成，但英勇的“自动请缨却能为你博得更多的时机。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回首这35天的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我究竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着很多断章，还缺少教学经历体验，以至由于读错了某个英语单词或某个字后，学生把毛病指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步但不管如何，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，由于我面对的是一颗颗纯粹的心。总之，教育是一个互动的经过，教师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这
30、种经过是很开心的！实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的预备。我在实习中逐步变得“英勇。固然开始也会有顾忌，怕“自动出击会招惹“不知天高地厚的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有自信心，应有勇气去尝试。即使在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的时机，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡，只要自动，能力为自己创造良机。实习，陪伴我禁受了挫折，也禁受了欢乐！实习的经历虽已然过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充斥挑战和希望的开始！恰是：“纸上得来终觉浅，绝知此
31、事要躬身！教育类实习报告篇3当前教育体制下的教育现状一个半月的实习生活即将结束。挑灯伏案，且将这些日子的收获、考虑、感悟理它个清楚明白。以往对中学校园的印象，就在这学生与老师角色的转换中变了样子容貌。中学时代，总以为做学生好苦好累，学生几乎是天底下最最倒霉的可怜虫。而这些日子以来，才发现学生在中学的校园里只为学习考虑是一件多么幸福的事；看到了教师办公室里始终如一的快节拍上课、下课、改作业，碰到不懂事的孩子，还要挖空心思，语重心长地教诲。他们的敬业精神让我深感敬仰，他们的压力和辛苦更是学生不能比也不容易真正理解的。作为高考这根批示棒的最直承受动者，中学老师无疑是最辛苦最为难的“素质教育者。这一个
32、半月的亲身经历，让我能够有时机同时接触到最真实的学生，最真挚的老师，以及学生眼中最逼真的希望，可谓几多欢喜几多愁由于九年义务教育的基本普及，使更多的孩子(包含农村)能够走进课堂，享受被教育的权利。他们在承受科学知识、人文教育的同时，也享受着德育、美育、体育的熏陶。九年义务教育的优势及其带来的积极影响是值得肯定的，但我所见到的一些教育现象，却让我产生了些许担忧。一、中小学教材的设计与学生的心理蒙受能力相抵触，使其产生厌学情绪。我国的教材普遍偏难，且有些内容与现实生活相脱离，让学生只能一味的承受抽象的理论而得不到逼真的感性认识。对于童心未泯，好奇心极强的孩子们来讲，这无疑会使他们对学习失去兴趣。由
33、于不感兴趣，才学欠好，由于学欠好，就更不感兴趣。这种恶性循环，是相当可怕的。二、由于一些社会因素离婚率快速增加，导致单亲家庭成为社会中不可小视的一分子。一个残破的家庭很难培养一个孩子健康完好的性格。这些孩子缺少关爱，性格怪异不合群，自卑自闭，有些以至敌视社会和别人。所以，他们将心里的需要寄于网络，寄于虚拟世界，迷恋其中，不能自拔，进而导致逃学，以至小偷小摸。我带的那个班里，就有一名出自单亲家庭的学生，陷溺网络游戏，屡教不改。对于这样的学生，教师的权利显得那么惨白无力，只能可惜与无奈。他们是需要关爱的，尤其是来自父母的。这一问题的解决需要家庭、学校乃至社会的共同关注与参与，而不是一味地对这些孩子
34、责备以至放弃。三、多年以来构成的以分数衡量学生的现象仍然大行其道。固然许多学校已经取消了排名制度，但在许多老师心中自有一本帐。而这个帐本潜移默化地支配着他们对待不同学生的态度。对成就好的学生，千般溺爱，以至到了溢于言表的水平；对成就差的学生，横挑鼻子竖挑眼，以至棍棒相加。这样的“因材施教将学生不可挽回地推向了两极。所谓的好学生得到溺爱，愈加奋蹄；所谓的差学生遭到伤害，愈加自弃。这样的育人方法，难道不值得反省吗？！四、我国的中小学都存在编班人数太多的现象。有时一个班能到达六七十人。这样一个庞大的班级怎么能到达良好的教学效果。对学生而言，几十个人挤在一间小教室里，难免相互影响，听课质量不能保证；对
35、老师而言，一个人要把精神分散在几十个人身上是不现实的，势必有偏有倚，对学生来讲是不公平的。在这个问题上，我们应该向国外学习，实行小班制，给学生营造一个宽松的学习环境。老师教得专注，学生听得认真。这就需要国家加大对教育的投资。关爱学生，关爱老师，就是关爱祖国的明天。五、在学制的布置上也存在一些问题。目前，绝大多数学校基本取消了留级制度，将九年义务教育一贯到底。对于一些基础软弱，承受能力差的学生而言，旧知识还没真正消化又要承受新知识，新压陈，陈压新，痛苦不堪。而且，这样的制度晦气于学生的自我加压，进而产生前进的动力。我以为，客观面对学生的学习状态，进而决定留级还是升级，是完全需要的。这也恰是我党坚
36、持的实事求是的工作作风。在倾全国之力搞教育的大环境下，忽视学生的客观情况和感受，而只是把目光盯在升学率的浮华外表上，还一路高唱“一切为了学生，难道不是一个莫大的挖苦吗？！以上若干问题是我实习期间观察、考虑、关注的问题。正由于这些问题的存在，我才愈发感到老师这个职业的主要性和可塑性。你能够通过它改变很多孩子一生的命运，可以能会由于一个失慎毁了一个孩子的前途。然而，无论是老师教书育人的方法，还是国家的教育体制，都存在很大的超出空间。至于能否超出，怎样超出，应是国家和教育工作者都应潜心研究和寻求的目的。国家应针对我国的教育现状，汲取国外先进的教育理念，甩开历史的累赘，勇于和蔼慈善于改革目前尚不完善的
37、教育体制，同时还要在教育经费上加大投入。而作为教育工作者本人，这个战役在教育事业第一线的灵魂人物，则应尽自己最大努力改善四周的不良教育现象，用一颗真挚、宽容的心关爱每一个需要帮助的学生。这也恰是我的愿望以及我的目的。教育类实习报告篇4一、实习大概情况时间如流水匆匆，来往之间，近三年的电大学习快毕业了，为了了应用我们所学的知识,加强我们对理论与理论相结合的能力,使我们愈加了解和熟悉老师工作,培养我们的综合能力，训练我们把握语文教学的基本规律和方法，加强我们从事语文教学的能力与自信心，使我们当一名合格的老师，特地为我们布置了一个月的教育教学实习活动，让我们每个学生都要登上讲台，完成这仅仅一个月的实
38、习时间，领会领会教师的艰苦。我此次实习是在我的母校东升中学完成。我是XX年8月31日报的到，报到时校长就给我布置了七年级三班的语文教育教学工作及本班的班主任工作。9月1日正式实习，实习期间，我首先解了学校的基本情况：东升中学现有老师63人，其中高级职称5人，中级职称21人。本科学历36人。学历达标率100%。现有教学班21个，共计1489个学生。其次，了解了班级学生情况：七年级三班有学生72人，其中女生33人。班上有四分之一的学生智力比较好，有五分之一的学生智力比较差，其余学生智力一般。但是这个班有四名学生的智力是十分好的。班上也没有坏学生，班级比较好管理。再次，我听课三十节以上，听课科目除了
39、语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。我发现不同的科目教学方法差别相当大，假如擅长学习的话，能到达扬长避短的作用，例如数学的存心故意出错法和体育课的兴趣竞赛教学法都是语文课所缺少的。单语文一科，我就听过七年级五位语文教师的课，他们的课各有特色，其中三位教师的课给我留下了深刻的印象。第一位教师是我的指点教师张教师，她并未严格根据教材布置上课，而是自己对教材进行了处理，删减了个别课文篇目，或略说说读课文，反而经常从练习册中挑选个别精彩文章作为新课认真教授。这些文章并不是随意挑选的，而是结合课程要求，就其突出之处进行挑选，每一篇都是全部课程设计中的一环。第二位教师是一班的李教师。他上课时
40、声情并茂，感情充分，而且采取学生指定学生回答问题的方式，进而调动了课堂气氛活泼踊跃。他另一突出之处在于，他不统一问题的答案，而是提供各种信息之后让学生自行取舍，充足尊敬学生的个性解读。第三位教师是四班的马教师。他是年轻有为的青年教师，喜欢用课件，而且课件制造得很精致华美、内容很充分。每次讲解课文之前，他都会让学生进行小型的知识竞赛，以到达积累文学常识的目的。讲解课文的经过中，他又充足利用了课件信息量大的优势，让学生们在短短的四特别钟内学习尽可能多的内容。上他的课，感觉就像享受文化大餐一样舒适。开学一个月之内，他班上的学生就以小组合作的方式自行设计、出版了好几本精致华美的诗集。第四，试讲。我9月
41、17日上午第二节课进行了试讲，试讲的是朱自清的散文（背影）。试讲前指点教师认真审阅了我的试讲教案。在上课时，我采取了“情境导入-整体感悟-精读品析-欣赏体味-拓展迁移的教学形式。试讲后指点教师根据我的试讲情况进行了详细的指点。第五，上课。我以为要上好一堂课，必需得备好一堂课。因而，在上课之前，我先认真阅读一些参考资料，研究教材，直到把教材中的每一句话都揣摩透了，才撰写教案。并拿给辅导教师审阅，直到教案没有问题我才去上课。9月30日，实习结束。二、实习领会岁月如梭，一个月一眨眼功夫就完了，在这一个月里有苦，有累，有欢乐，有悲戚总之这一个月过的非常充分。一个月的旦夕相处，使我与指点教师以及七年级三
42、班的七十二位同学建立了深切厚重的感情。这一份感情因其单纯与真诚而弥足名贵，是实习结束时让我最为恋恋不舍的，也由于这一点，实习过后我愈加确定了自己当教师的意愿。情感的充盈是额外的收获，我实习的重要任务是语文教学和班主任工作。在实习期间，我为兼顾二者付出了自己120%的努力。幸运的是，这两方面的收获与感悟给我的教育生涯奠定了坚实的基础。下面，我把我的一些想法与领会与大家一起沟通一下。(一)教学方面此次实习令我感受颇多。一方面，我深感悟识学问浩如烟海，使得我不得不日夜苦读;另一方面我也深深地领会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状况以及动作神态等也都是要有讲
43、究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名教师真不容易啊!在教学中，假如我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话讲的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平常学生也会提一些书上没有牵涉到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为主要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有领会，例如我在平常跟班时，学学生向我问的有的问题，我一看很简单，还讲这么简单的问题都不会做，但让我给学生讲我还不能用简单的语言给学生讲明白。通过此次的实习，我深深地感遭到不能用自己的思维来揣度学生的思维，自己以为很简单的问题，对于学生
44、来讲很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为主要了。因而，在以后的备课经过中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是愈加着重于怎样将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都讲我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。(二)班主任工作报到那天，校长告诉我要我兼任七年级三班班主任工作，当时我心中满是新奇和等待。但真正开始实习班主任工作时，我才发现班主任工作虽是一些琐碎的事情但任重道远，由于班主任是班级的领导者、组织者，班级管理的好坏，决定着这个班教育教学的成败。要想管好一个班级，首先要了解这个班级。了解他们的最
45、好办法就是和他们多接触。作为班主任，天天要查早晚自习，早操，课间操，活动课情况。除此之外，班里的卫生情况，纪律情况都要有所了解。还有班里学生的共性与特性，他们的学习情况和身心健康都要关心。由于没有工作经历体验，我就尽量多到班里去，希望能与学生相互熟悉。通过与一些学生的沟通，我恍然大悟：成天和他们在一起不代表了解他们，只要走入他们的内心能力和他们做真正的朋友。于是，我让学生把自己的想法写在纸条上交给我，希望以此了解他们的真实想法。渐渐地，我发现，真心付出，一定能得到学生的理解和认可。当你真正登上三尺讲台时，能力知道当教师的艰苦。作为实习班主任，更是让我领会到做学生的贴心朋友和人生道路的指引者的不
46、易。要想做好一名好班主任，必需要在加强本身业务的同时，还要学会怎样领导和管理，怎样进行人力资源管理分配，怎样与不同背景、不同性格的学生沟通谈心，怎样在遵照规章制度又不乏人情味的情况下照料到学生的感受等等。比方讲我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读小学时成就很好，几乎每次考试都是班上数一数二的学生，而且数学成就还犹为突出，用她自己的话讲就是“那时侯学数学几乎就是一种乐趣，但是如今情况就完全不同了，不仅其他科目成就一般，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问她其中的原因时，她告诉我，由于在小考中的失误，让她进入初中后失去了自信心，再加上初中一下课程比小学多了很多，还比小学难，使她的
47、成就就后退了，以致于如今对读书失去了自信心。而这些她都没有和原班主任讲过，原因是班主任“太凶了。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面跟她分析了她的这种想法，进而引导她从新树立了学习的自负心，并这一个月她在学习上有很大的进步。通过当实习班主任，的确让我受益不浅。比方让我懂得了怎样与学生谈心，怎样帮助后进生转化成为先进生等等，并为我以后从事教育工作奠定了基础。总之在本次实习中，我深刻地领会了“教学是一门不无遗憾的艺术这句话，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才能够尽可能减少遗憾，也才能够尽可能多地看到“那些花儿朵朵向阳!即便碰到再大的困难我也希望自己能够
48、坚持下去，为了那一片灿烂，为了那一寸寸生机，我愿付出我一生的努力。教育类实习报告篇5作为一名师范生，面临教育实习是必不可免的。想当初，一想到有教育实习，我就在担忧我该怎样应对，尤其我与学生的年龄差距并不是很大，就怕管治不了他们，而且也没有正式上课的经历体验，上砸了咋办？这些都是对本身能力的一个考验。但真正面对了，一切问题也渐渐迎刃而解了，我也在实习经过中，逐步由学生的角色转换为老师的角色，也越来越有做老师的感觉。但凡经历体验都是需要积累的，教学经历体验的积累也不是一个一蹴而就的经过，而教育实习恰是一个让我积累教学经历体验的好时机。我们此次教育实习，时间定为两个月，分两部分实习内容，一是班主任工作，二是教学工作。在统筹布置下，我去了市南中学实习。第一天，我是怀着紧张与等待的心情走进这所校园的，为不熟悉的环境而紧张，为即将面对的老师和学生而心生等待。当第一次与指点老师见面，第一次面对学生，第一次走上讲台，第一次。所有的第一次都是不一般的感受，都是一种新的体验。随着次数的增加，我渐渐熟悉也适应了，得到了锻炼，不再像刚开始那般生涩。成为一名老师，是我一直所向往的，而成为一名生物老师是我所选择的志向。对我而言，教育实习并不仅仅是顺利毕业的必须保证，更是我能踏上老师岗位的先前预备，是我成为一名真正的生物老师的必备经历体验。此次的教育实习让我受益匪浅，我感觉我