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1、2022教育类实习报告模板汇总6篇教化类实习报告 篇1为期一周的见习生活很快就结束了。这次我们去的xx小学校。这是一个英语特色学校。学校不大但很有自己的特性。招生也不是许多，每个班级只有不到三十人，教学管理井井有条。我所在的班级是二年四班。这个班级只有十九个孩子，四个女同学，十五个男同学。不过班级纪律啊、学习成果啊、以及综合素养啊都很好。班主任老师对我们很热忱，有些不懂的东西问她她都很友好的给我们解决这里有个美丽的外教叫作Lily。人长的美丽不说讲课也非常的仔细负责。每节课都是经过细心打算的，从教具打算到提问啊、示范啊、小嬉戏的设计啊都没的说！同学们都很喜爱她也都很喜爱学习英语。她的讲课方式真
2、正使学生感觉到了学习的乐趣。尤其肢体语言丰富，这是我们中国老师所欠缺的。我们没有沟通障碍所以我们习惯了用嘴说，把全部问题都用提问回答的形式解决，这是优势也是劣势。我们只用嘴说很难形象生动，而外教的肢体语言就做到了形象生动，相比之下后者更有利于学生对语言的学习。因为学习语言学的就是生词啊句子啊，会听会说会读会写这是最高要求也是学习的目的，所以选择一种真正有利于学生记忆的方法很重要。这一周的见习生活接触最多的是班主任老师。这是一个姓张的年轻老师,也就三十多岁.也是我们学校毕业的.她上的中师,那时候毕业的时候学校还给安排工作,不象我们现在,一切事情都要靠自己.不过这也有好处,想去哪工作都可以听自己支
3、配.和她的沟通中我们还真的更加了解了好多教化第一线的事情。比如学生的座位问题，与家长的沟通问题，如何提高后进生问题，上课的时候怎么样对尖子生和后进生都照看到，使课堂显的不快也不慢，尖子生不觉得课堂无趣，后进生不觉得跟不上等等。她十几年的工作中摸索出来的自己的独特的一些对于特别问题或者说难题的解决方法还是真的值得我们学习的，不过说终究是说，我们还不能完全凭借别人的阅历指导自己的工作，全部这些都要自己在工作之后渐渐摸索。我们现在正在学习教法课程，通过教化见习活动我们把我们学习的内容和借鉴回来的阅历更紧密的联系在一起，这对我们的讲课是很有帮助的。尤其外教课堂上学习回来的一些课堂用语啊小嬉戏环节的设计
4、啊肢体语言啊等等都很值得我们学习。每学期都有教化见习活动但我觉得这次我们正在学习教法的见习活动是我们收益最多也最简单应用到自己的课堂中去的一次。尤其与所在班级班主任张老师的沟通中我们学习到的东西那是一个教化第一线的人的阅历之谈，能毫不保留的说给我们听我觉得特殊感动，同时也感觉到了压力。我们现在的任务很大啊。每个家庭只有一个孩子对于孩子的教化投入都丝毫不吝惜。所以我们的基本功啊、以及我们的学问储备啊学问含量啊以及扩展的实力啊就丝毫不行以打折扣。这些有不得半点马虎。所以在最终的一年学习中我们就必需保证自己的全部基本功的夯实，语音面貌尤其重要，幸亏我们的老师发音都很标准，我们可以发觉问题刚好解决要走
5、的时候，和班主任老师及孩子们都恋恋不舍的，一周的时间很快就过去了，我们还没有很系统的了解到更多。但我们有学习的热忱及为了祖国教化事业奉贤青春的信念，有了这些任何困难都不是困难，在我们不久的将来就要起先的工作中我们会渐渐摸索出我们自己的阅历，或许几年之后我们也会成为现在的张老师或外教那样精彩。我坚信，通过努力，成为一名精彩的教化工作者这不是幻想！教化类实习报告 篇2我实习所在学校是河源市和平中学，实习基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教化调查。基本状况如下：1、课堂教学：完成教案数28份，上课数31节，其中3节重复课；2、班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动；3、教化报告：完成
6、一份教化调查报告。经验了为期8周的实习生活，我尝试到了身为一名老师的苦与乐，也深深地体会到了一名老师所肩负的责任；在这些日子里，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的看法尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，完成我们的实习任务。一、数学教学工作我教的是高一（10）班的数学，由于只有一个班，所以我能够花更多精力去教好这个班。见面会上，指导老师陈敏能就跟我说：“这个班的数学很差的喔”10班原班主任梁智创老师也跟我介绍了，这两年和中始终在扩招，招了好些
7、择校生，今年高一年级有20个班，其中又根据学生的入学成果将班级分为8个提高班和12个一般班，我们班是一般班，基础比较差的。经过两天向老师的了解，从成果单的分析以及和学生的接触，的确，这个班的数学基础比较薄弱，就对于函数这一部分的学问驾驭得很不好，许多同学连怎样去推断函数都不会，许多简洁函数的定义域和值域也不会求，对于分段函数更是无从下手，我觉得对于这一问题的出现，是学生对函数的概念不理解，没能抓住其重点以及其实质；还有就是许多学生告知我他们连初中的数学学问都没有学会，对于这个状况，真的不乐观；还有学生向我诉苦：“老师，我初中数学都学得挺好的，为什么一到中学，我还是那么仔细的学习，但是就是成果跟
8、不上去，许多题老师课堂上讲我听得懂，但是一让我自己做，又不知道从何下手了。”对于这些学生，我一边以坚决的语气激励他们：“不怕，万事开头难，中学学问相对初中学问可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平常学习的碰壁中摸索中学的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会渐渐地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信念，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到中学来，适应难度较大的中学数学学习。我主要通过培育他们的数学思维实力和解题实力来提高他们的数学学习实力。体现在平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中学问与中学学问脱节较严峻的状况，给他们那进行
9、了相关学问的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，留意培育学生学习数学的爱好，上课时留意学生心情的调动；另外，还特别注意学生对学好数学的信念，我发觉，许多学生对数学已经失去了信念，我会时常去激励他们，激励他们要自信。为了尽量给学生更多的课后辅导，每周一晚上的数学下班课，每周的自习课以及室内自习的体育课，我都会到班上进行答疑。大部分同学学习数学的热忱都不是很高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都不怎么理睬或者是不怎么敢提出来。常常问问题的都是那几个学生。从学生的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如二次函
10、数最值问题，复合函数的单调区间，指数函数以及对数函数的性质，至今仍有好大一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后刚好复习的习惯，该记的公式、定理、学问点还没记好没有理解好就做作业做练习，导致做题时无从下手或乱造公式。学生还像我埋怨说，一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，都没有时间做更多的题了。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠老师，培育他们独立思索的习惯。在批改作业和批改试卷的工作中，刚好了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大确定时，虚心地向陈老师请教后再批改。同时，在
11、评卷中，学会了如何酌情给分。此外还学会了如何运用excel软件进行统计、排名。上课阶段，指导老师给我支配的课还是很足够的，共28节，而且许多时候都是每天一节新课，这就要求我必需充分利用好课后时间去细心琢磨教材，我与另一个队友常常是一起探讨教法、例题、习题设计等内容，进行备课，然后具体写教案，而且每一样都得紧紧结合教学目标和学生的学习状况，尽量让学生在课堂上都能听懂，以便更好地汲取相关学问，争取让课堂效率达到最高。然后交给指导老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前熟识甚至是背出整个教学流程。我的每节新课陈老师都会特别负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存
12、在的缺点与不足及有效的实际教学建议。陈老师是个幽默有阅历的老师，所以在课堂上，他也特别注意我的语言表达实力，要求我用生动幽默的语言去吸引学生的留意力，引起学生的爱好，的确，每次陈老师上课，学生们都会很爱好盎然，这个就是幽默的魅力。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，有时希望多给学生讲点，忽视了给学生思索得时间，课堂气氛不活跃，语言不够生动幽默。上课之余，我还主动去听学校其他老师的课，如本年级数学老师开的公开课，本实习队的另一个数学指导老师，做好听课记录，学习老师们的特长和丰
13、富的教学阅历；此外，对于数学公开课，其他老师还会有针对性地指出不足之处，这也让我学到了不少东西，其中就是一节课不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯学问性错误，这个是上课的重中之重，这也要求我们在备课时必需细心，严谨，杜绝出现学问性错误，然后才讲怎样去讲给学生听。二、 班主任工作（1） 在工作打算方面我担当高一（10）班的实习班主任，首先我通过班主任指导老师梁老师较快地了解了整个班的状况特点和班级的一些日常工作，高一年级的1至8班是提高班，而9至20班是一般班，一般班除了学习基础不好，学风班风也是欠佳的，纪律也比较差。详细一点的还有10班有62名学生，男生26人，女生36人；其中正取生46人，
14、择校生17人；住宿生50人，其中女生30人，男生20人；还有就是详细到这些学生的宿舍楼以及房号。其次，我通过与学生多接触沟通，细心视察的方法较快地熟识和驾驭学生的状况。每天早读和晚修我都会去教室，渐渐地融入了这个班集体。学生也很喜爱实习老师，能像挚友一样和我闲聊、诉苦。后来我也发觉，10班学生的集体荣誉感也不好，比较自我，也有许多学生向我埋怨这个班纪律性太差，学风班风不好；还有就是许多学生对学习没有信念，认为自己根本就不是读书的料，来中学读书也不是自己的意愿，是父母强迫的，对读书也是一点爱好都没有，所以他们常常上课睡觉说话违反课堂纪律；还有好3个同学是心理上有比较严峻问题的，有2个男生有自闭症
15、，一个根本是不与同学们沟通，另一个就是有同学反应说他说话很伤人心，没人情愿跟他沟通；还有一个女生就是每天睡觉，除了跟同桌的说话，根本就不理其他人，后来了解到与父母关系也很惊慌。(2) 在班级日常管理方面在八周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到课室巡察早读状况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早读效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教化。学生的纪律方面，10班的学生较为活跃，部分学生很淘气，自修自习课常有探讨问题闲聊的现象，间或有看课外杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到宁静学习的同学。经过具体的视察和同学们的反应，我也大致了解到了常常违反课堂纪律的那几个
16、学生，我用了调换座位的方法，将这几个学生隔离开，调座位还有一个好处就是这些学生都是刚入学的，许多都是彼此不相识的，调换座位让他们能够结识更多新同学。当然只是调换座位是还不能解决部分学生违反课堂纪律的问题的，所以对于个别学生，我还实行了个别教化的方法。个别教化时，首先让他们作自我评价，看他们那是否相识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有肯定相识的，有些还是清晰地相识到，但约束不了自己去改正。相识得不到位的，我再以“老师发觉，老师觉得你觉得是不是呢？”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避开对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很淘气，但他们都有一个共同特点，就是服理
17、、重事实，容不得老师半点夸大；但，是就是，能英勇承认。这时，再对他们进行指导教化，学生才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教化，仔细思索老师的训诲，真正去努力改进。对活跃的学生，课堂纪律难管理，迟到也是一个很大的问题，这几周，每天都有学生迟到，而且就是那几个，一再指责教化都没有效果，但班主任指导老师实行“扣分”的措施后，迟到现象就始终一帆风顺到现在。到了第10周，10班还得到“流淌红旗”奖了，看来对于顽皮得学生还应适当实行些硬方法。当然对于心理上有问题3个的学生，也要实行个别谈话的方式，尽量去了解他们所想的；我也多次找机会接近他们；另外，对于一个比较严峻的男生，梁老师最终确定去家访，所以，那
18、次，英语老师黎老师和我也去了，家长是特别欢迎的，在他家里，我们也了解到了更多关于他的状况，原来他成果还是很好的，但是后来因为网络嬉戏，他沉迷了，每天都要玩嬉戏，还有就是晚上睡不着，白天能睡得很好，对此，他母亲也说了要带他去看中医，上网时间就渐渐限制，希望学校和家长一起努力，将他引出来。后来他回来了，大家就一起激励他，确定他，也委婉说出他的一些问题，这位男生也缄默了，好像在思索着什么。果真，接下里的日子，他的表现的确好许多，上课没有睡觉了，而且对老师不再爱理不理的样子了。看来对于问题学生，家访还是很不错的一个方式。此外，要管好整个班级，班干部的管理是相当重要的。首先是要班干的培育，留心班干的工作
19、，强调他们要严格要求自己，要管好别人，要先管好自己，这样同学们才会听从班干的管理。对于新班干，强调他们一起先就肯定要严管，才能在同学中树立威信，有利于接下来的工作；然后是班干的职责分工要明确，班上的事务管理许多，所以班主任一个人做也是很辛苦的，让班干部分工，一来可以熬炼他们的实力，二来也是权力的分散；最终，要更好地了解班上状况，就要利用好班干的职能了，班主任不行能时时刻刻在班上，但班干却是在班上的，所以班上的状况他们就更清晰，对于一些同学的课堂表现他们也很简单驾驭，所以作为班主任，肯定要用好班干部。学校每周二和周四下午是劳动课，我班负责的是一块工地以及多媒体课室，学生普遍比较负责，但也有部分男
20、生偷懒，拖拖拉拉，工作马马虎虎，有时还偷懒不去，对于这些学生，就给他们安排明确的任务，完成后接受检查，合格后才能离开；假如不去，就实行“扣分”制度。让学生体会到自己是班集体得一员，要主动协作班里的各项活动及做事仔细的看法。学校还有一个值班制度，就是还要求每层楼班主任轮番值班，要求早上和下午的预备钟响时到楼下登记迟到学生，还有就是晚上去学生宿舍检查。轮到梁老师值班时，我就会跟着去看10班的学生，我们内宿的学生宿舍纪律都很好，不会出现抽烟，闹哄哄的现象。此外，我还发觉，男生的住宿条件是很差的，12至16个男生共一个宿舍，还且还是公共浴室，有时还会出现断水的状况，因此也有些男生经不住这样的考验，搬出
21、去住了，对此，学校也是实行不干涉政策的。当然，对于这个高一的男生宿舍，还是会出现一些状况的。记得还有一次，整栋男生宿舍楼都停水了，许多男生都没有洗澡，结果起哄了；后来又有两次小停水，学生又起哄了；最离谱的一次是，男生宿舍竟然在关灯了后在详细唱歌起哄，对于这样的状况，学校也发了话，要求学生不许起哄，有些问题不是起哄了就能解决的，要求大家静下心，对于停水问题，学校会尽快解决的，之后就再也没有出现起哄的状况了。看来对于某些状况，学校还是得实行一些强硬政策的。三、教化调查我们实习队的调研课题是和平中学高一学生学习困难成因及对策，分别对一般班的学生和提高班的学生进行了问卷调查。队友们主动协作，分工合作，
22、共同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析，最终顺当整理成文，完成调查报告的撰写。在这里我们也体会到了分工合作的重要性，以及队友之间的体谅和关怀，记得在统计时，由于负责这块的队友没有事先跟大家说明白要男女分开，对于单选的项却选了多个选项这道题要作废处理的事情说明白，结果许多队友都出现了错误，得重新统计。对于这样的状况，大家都没有埋怨，而是体谅，知道这位队友其实也很辛苦，稍有遗漏不足为奇，所以又认仔细真的重新统计一次。四、结语本次教化实习，我顺当完成了教学工作，班主任工作，教化调查的实习任务，达到了了检查、实践、提高的实习目标，为以后的教化工作积累了一些珍贵的教学和班主任工作的阅历。并且体会到了“
23、爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取得学生的敬重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要留意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，肯定要爱和严结合，才能更好的做好老师这一职责；而且还要学习更多好的教化方法、教化机灵，才能高效率地管理好、教化好学生。总的来说，本次教化实习是一次胜利的实习。教化类实习报告 篇3实习学校：龙陵县龙山中心学校实习时间：35天（20xx.03.01-20xx.04.02）指导老师：*指导班主任：*实习生：*实习班级：三（1）班实习内容：小学英语课（三年级）、实习班主任实习目的：实习是高校教化最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会
24、实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性相识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实践动手实力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教化教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。我们怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业的神圣的憧憬，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地龙陵县龙山中心学校，这是一个漂亮的学校，也是一个五彩的花园。当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了许多东西，而且和
25、他们成为挚友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校内里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热情的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的状况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年（公元1904年），坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺立，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校内绿化面积3800多
26、平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来始终担当全县小学教化探讨和试验示范任务，为龙陵县基础教化事业发展做出了卓越贡献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。基状况如下：1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节（英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目）。2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。3、带领学生出了一期黑板报。4、到学生家里去家访。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海
27、，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日，多数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。首先，我请班主任给我一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关切自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会相识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和实力，时时都要奇妙运用。相识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则须要深化的沟
28、通。而这些，都要自己主动去做。下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范老师好！”，我也带着按捺不住的羞怯和高兴应着，同时我也发觉了欢乐竟如此简洁，只因被一群天真的孩子们认可并充溢亲切地问候一句。在我从事教化教学活动时，我第一次深化课堂时，我就遇到了很多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的爱好。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何
29、才能激发学生的学习爱好呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐性，这是做位一名老师应当具备的。激情与耐性，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最漂亮的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐性都是不行或缺的。激情让我们对工作充溢热忱，情愿为共同的目标奋斗；耐性又让我们细致的对待工作，力求做好每个细微环节，精益求精。激情与耐性互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。初为人师，总是有些惊慌。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了许多打算，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是惊慌了。“同学们，现在起先上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句
30、话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到非常地不自由。短暂的迟疑之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我全部的惊慌都在这一瞬间消逝了，透过那一双双清澈的眼睛，我也好像读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我始终微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不胜利。突然一次，一个学生递来一张字条：“范老师，我喜爱你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜爱你，范老师。”这是出自一个三年级学生之笔
31、，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。教化类实习报告 篇4教化实习能检验我们所学的学问，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟识老师工作，加强我们的综合实力，对于我们师范生是特别重要的，同时也是延安高校校训“立身为公、学以致用”的详细表现。在实习起先之前，指导老师就要求我们在做好学问打算的同时也要做好心理打算，特殊要留意角色转换，每人的一言一行都要以老师的标准来要求自己。20xx年9月8日，我怀着希望与期盼的心情起先了我的教化实习生活。实习生活是惊慌而劳碌的，我初次品尝到了作为一名人民老师的欢乐。在整个备课上课课后反
32、馈的过程中，多查资料，主动向指导老师请教沟通，从同学和指导老师的建议中不断提高自己。这次实习活动的内容包括：课堂教学活动和心理询问工作。课堂教学活动在延安高校附属中学进行，主要是讲解并描述有关切理健康教化的学问，以课堂教学为主，课堂活动为辅。内容主要涉及学习留意力、心情调整、人际交往等方面。目的是让中学生了解并驾驭一些心健康的学问和解决在学习、生活中遇到的困惑或问题的实力，以使他们健康欢乐的学习成长。心理询问工作在延安四中进行，来访者主要是四中在校中学生，在学校的心理询问室接待他们，帮助解决他们遇到的问题。在此可以了解到现在中学生在心理发展过程中常见的问题，驾驭一些中学生的心理发展规律和特点。
33、通过这次实习活动，使我对老师有了新的相识，有了许多切身体会和感想：首先，在学问素养方面。老师要有精深的学科专业学问，广博的科学文化学问，丰富的教化和心理科学学问。学问结构要合理，当今的自然科学、社会科学和人文科学相互渗透，相互融合，新兴学科不断出现，只懂自己专业的学问是远远不够的，这一点我在实习中体会很深。精深的专业学问是老师担当教学工作的基础，这就要求老师要扎实的驾驭本学科的基础理论学问以及相应的操作技能技巧，并能运用自如，熟识本学科的学习方法和探讨方法，同时还要具备肯定的与本学科相关的学问。我在这次实习中发觉自己专业学问有些欠缺,而实践方面更是如此，以前在班级里有过试讲经验，但那只是一种虚
34、拟的课堂环境，而要给学生讲好课，就要结合学生的实际状况，因为影响因素许多。因此我确定在以后的日子里不仅要增加自己的教学实力，提高专业技能，还要坚持不懈的加强理论学问的学习，并且深化已有的学问。只有完整系统地驾驭学问，才能在教学过程中处理好教材，把握住教材的难点，才能有对教材内容深化浅出的讲解，从而保证教学流畅地进行，使学生既学到学问，又驾驭学习方法和发展实力。广博的科学文化学问，我们面对的学生是正在成长中的青少年，他们爱好广泛，求知欲望剧烈。他们提出各种各样的问题，须要老师去解答和引导。而只了解本学科的学问是远远不够的。我在教学活动时，往往会遇到很多学校里没学过，没想过的问题，甚至于有时学生提
35、的问题是我前所未闻的。老师要想满意学生的求知欲，并由此赐予人生观上以有益启迪，就必需有渊博的学问和深厚的文化底蕴。为此，老师必需广泛的涉猎各学科学问，培育和发展自己多方面的爱好，以“终身学习”的思想意识来构建自己合理的学问结构。只有这样，老师才能带领学生在学问的海洋中遨游,在更广袤的空间中得到发展。丰富的教化和心理科学学问，要想成为一名合格人民老师,还必需具有教化学,心理学方面的学问修养,懂得教化教学活动中的规律和青少年身心发展规律,树立起科学教化思想观念,驾驭行之有效的教化教学方法和手段。具备了这些条件,才有可能在自己的工作中少走弯路。其次，在老师德育素养方面。“教书育人”确定了老师不仅要对
36、学生进行学问的传授,实力的培育,还要对学生进行思想品德的教化。老师道德素养方面的核心内容是爱岗敬业, 为人师表，酷爱学生，团结协作。作为老师，只有酷爱教化事业，才有可能搞好教化工作。培育人是一项宏大而困难的艰难事业，它要求老师要有剧烈的事业心、责任感，一般职业热忱是远远不够的。教化事业须要的是老师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪慧才智。其实，老师并非一个志向的职业，相等待遇状况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息，这是事实，因此就要求老师必需酷爱教化事业，才能对教化事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚决自己的选择，在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗平常心
37、，甘于孤独，才能在平凡而宏大的教书育人中找寻到人生的价值。酷爱学生是老师最基本的行为准则，是师德的核心内容。只有酷爱学生，才能无微不至地关怀学生的成长，全力以赴地教化好学生。老师对学生的爱，才能转化为学生主动向上的行动的动力。在教化过程中，老师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生也正是从老师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，老师必需严于律己，以身作则，为学生作出表率。最终，在老师实力素养方面。老师作为现代社会的重要成员，除了具备现代人的基本实力素养，如相识实力、学习实力、交往实力、自控实力和创建实力等之外，还必需具备从事老师职业所特有的从教实力。我觉得，老师全
38、面的从教实力主要体现在以下几方面：（一）语言表达、沟通实力。语言是老师用以向学生传播学问和与同学沟通的主要手段，所以对老师的语言表达实力的要求相对于其他行业是比较高的。老师所运用的语言，大部分是口头语言，要求精确规范，简洁生动，富有逻辑性，感染力和劝服力；观点正确，内容充溢，行文流畅，书写工整是对老师语言表达实力的至少要求。除了与学生很好沟通之外,对其他老师，领导也要做到敬重，有礼貌，然后很好地沟通，能够表达自己的实力。（二）组织管理实力。老师工作面临的对象通常是班级集体，在集体中进行共同的活动，就须要老师有肯定的组织管理实力。在实习活动的课堂教学过程中就须要有效的组织学生参加课堂活动，还要限
39、制好课堂纪律以使教学活动顺当有效地进行。（三）见机行事实力。在仔细备课的时候，我们必需要想多一点儿，设想在实际教学过程中可能会遇到得问题，即使这样，课堂上还可能发生一些预料不到的事情，因此老师要有肯定的应变实力，这样才能保证教学活动的顺当地进行。综合上述，在本次教化实习的过程中，我的收获特别大。闻名教化家夸美纽斯曾经说过：“老师是太阳底下最光辉的职业”，我在这四十天实习活动中体会到了做为人民老师的乐趣和光荣。可以说，这四十天是到目前为止我过得最充溢，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段欢乐时间。这段日子里，我最终体会到了要做好一名老师，并不像想象中的那么简单，也明白了要做好一名人类灵魂的工
40、程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。最终我想感谢我的指导老师和指导班主任，我从他们的身上学到了许多东西。我的指导老师和指导班主任老师给了我很大的帮助。作为老师，他们恒久都是我的榜样，也是我想要超越的目标。同时，要感谢我的同学和搭档以及初二(1)班全体学生，“老师，就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题，才能获得长足的进步。”我觉得这句话对我很受益。快毕业了，我想我将努力负起一个老师应当担负的责任与义务。这次的教化实习活动经验就是我人生一笔巨大的财宝。要当好一名老师，我还有很长的路要走，但我坚信在将来的道路上我会做的很好。不抛弃，才有责任；不放弃，才有希望。
41、教化类实习报告 篇5在常德七中我们有幸体验了一次当老师的感觉，尽管时间只有一个月，但是我们学到了许多许多，尽管我们离一个优秀的人民老师的标准还有很大的距离，但是我们找到了一个提升的方向，中学教化实习报告。我和其他三个同学被分到教高三专业班，教学任务繁重，责任重大，而且还要兼任班主任工作。工作量在我们这实习队可是最大的的。我们毅然承揽下来。在原班主任老师和任课老师的帮助下使我的这次实习工作完成得相当精彩，他们也特别满足，学生也特别热忱，我们敢异样欣慰，这次教化实习，可以说是我们从学生到老师的一个转折。刚来学校当天晚上我们就见了班上学一并和原班主任，任课老师交接工作，在他们的帮助下我们熟识了教学与
42、管理的各项工作环节。其次天就是课堂。初为人师，而且初从一个学生转换到一个老师的角度。我兴奋之余，却感到力不从心，不能很好的驾御课堂。在学生的协作下，我才渐渐上轨。第一天的课就是色调写生课。其他同学都在见习，我们已步入课堂起先上课了，傲慢之余我心知责任重大，这是高考班啊，只能做好，决不能在每个环节上出半点差错，实习报告中学教化实习报告。做为他们的班主任，我必需每天做到五到岗，决不能迟到半分钟。故早上很早起来，赶上他们上学之间检察他们早读，在课间操的眼保健操时间都得提前赶天，读报课时间还得组织学生看报。高三有晚自习，每天陪他们到晚上10点放学才回寓所，起先几天，的确怕自己吃不清，差点没累晕倒，中午
43、吃饭的时间都不够，后来慢慢适应了并能敏捷驾驭时间，觉得没有那么累，更多的是投入精力辅导他们的专业了。在专业方面，应当还是有把握传授好的学问给他们，事实也证明，经过我们三个多礼拜的辅导，他们绝大部分同学有了相当大的进步。有几个同学观念还发生了大的变更，画面有生气多了。我采纳集本课。作业课评，课堂目材施教的方法，使学生做到画面有色调了，能够知道怎么视察比较物体色调以及色调与色调之间的联系，知道怎么使画面构图 欢，懂得运用透视，明度纯度对比处理空间，知道做工艺怎么正确运用工具，怎么做得工整了，这些，他们以前没有专心听老师讲，没有专心理睬，而我们利用年龄相仿的优势，利用沟通的便利与自然，使他们学得轻松
44、，领悟得快速而透彻。说实话在教学这一块，我们已自我感觉做得很不错了。因为常常和同学们在一起学习，生活感情越来越深，我们实习老师常常和他们一起搞卫生，周末一起去常德一些地方玩，国检那段时间，我们几乎是他们中间一员，一起协作把各项工作做得相当精彩。我们要走的前一个星期，班上一个同学生日，我们四个实习老师细心她用打算了一个生日Party，而此时我们仿佛又成了解名学生，成了他们最好的挚友了。通过这次教化实习，我们感到时间太短，自己各方面还有待提高，待别是感到学问量不丰富，或是有些东西用语言难以表达自如，或是没有能完会放开自己尽情发挥信任在以后的学习和工作中，有了这次教化实习的阅历能够做得更好，各方面更
45、上层楼。教化类实习报告 篇6“教化是植根于爱的。”爱是教化的源泉，老师有了爱，才会用伯乐的眼光去发觉学生的闪光点，对自己的教化对象充溢信念和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。一、树立正确的优秀班主任工作理念。一个集体的舆论特别的重要，它会影响一集体的发展方向，所以必需要建立良好的舆论体系，而在这个点上优秀的班主任必需让每一位同学清晰本班的集体精神是：敬重每一个人，互爱、团结、求知好学。对我而言，我的工作理念是：关注每一位学生！要关注每一位学生的全面发展。教化学生明确学习目的，端正学习看法，驾驭正确学习方法，养成良好学习习惯，增加创新意识和学习实力。了解和熟识每一位学生的特点和潜能，擅长分
46、析和把握每一位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学、综合地看待学生的全面发展，刚好发觉并妥当处理可能出现不良后果的问题。留意倾听学生的声音，关注他们的苦恼，满意他们的合理需求，有针对性地进行教化和引导，为每一位学生的全面发展创建公允的发展机会。二、优秀班主任的自身素养教化方面。素养教化呼喊高素养的老师，呼喊真正的教化主体，一个有学问、有人格魅力、擅长组织教学、懂得学生身心发展规律和接受特点的老师对于学生成长成才所起的作用是怎样评价都不为过的，反之，一个不称职的老师对学生的负面影响却是不行低估的。素养教化涉及学校的各个部门、各个学科，全校老师要不失时机地加强对学生进行素养教化，“不仅要教
47、好书，更要育好人”，各方面都要为人师表，不仅会教，还要乐教、善教、教好、教活。做学生成长的引路人，不能仅满意于做技术娴熟的教书匠，要争做教化家，要树立正确的教学观、课程观，仔细探讨教学内容，处理好学问传授与实力提高的关系，以及科学文化素养与思想道德素养的关系，做人与成人的关系等，努力提高学生的思想道德素养、科学文化素养、艺术素养、身心素养、创新素养等综合素养。三、优秀班主任教学质量方面。树立剧烈的教化质量意识，树立健康的教化质量观。以文化素养为核心的全面、和谐发展的质量观，并力争学校教化有特色学生发展有特长。树立以人为本的思想，为培育适应社会、时代发展需求的健康的华蜜的新人打下坚实的基础。同时
48、集中力气抓六仔细教学工作。以教学六仔细工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。主动宣扬并促进每一个老师把好教学六仔细关，坚持每天清，周周清，段段清，月月清。组织教学六仔细工作自查、互查、抽查，尝试平常查与突击查，不遗余力地将六仔细工作抓得实在有效。在全体老师心中坚固树立新形势下教学六仔细工作的重要地位，相识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，将六仔细工作和谐统一于平常的日常教学工作去。明确六仔细工作各项工作的要求与目标，并能坚决、坚持、深化贯彻执行。四、通过调查总结优秀班主任日常工作十二条要求。班主任老师是本班学生主要管理者，在班级管理中担当着多方面的角色，担当着监督检查教化学生遵规守纪和学生养成教化的重要使命。班主任管理水平的提高必将推动学校整体管理的优化和向前发展，为此，总结出优秀班主任日常工作特有如下十二条要求：1、学校放假，班主任老师要仔细讲清晰学生离校的时间和开学返校日期，叮嘱学生路上留意平安，严格按学校规定去做去办，平安到家，准时返校。2、开学日班主任要提前到岗，一面支配学生对学习环境、住宿环境的卫生清