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1、五只鸭子音乐教案大班大班教案五只鸭子设计思路：由于个别化学习中小舞台的重点开展和每周一次的音乐活动，孩子们在音乐的感受力上有了很大的进步，因此我们班的孩子非常喜欢音乐活动，五只鸭子是一首欢快的曲子，节奏感也较明朗，而且歌词有规律，歌曲中每唱一遍小鸭子的数量少多了一个，充满了兴趣，节奏欢快，虽然歌词篇幅较长，但内容易于孩子们所承受，非常合适大班孩子学习。本次活动首先在第一环节让幼儿理解歌曲内容，在第二环节通过讨论引发幼儿有表演的愿望，最后幼儿分组进展分角色的表演，这个活动能在集体学习活动之后作为区角活动的内容延伸，比方幼儿可以增加小鸭子的数量，或者变化歌曲中的动物形象等。活动目的：1、通过倾听、
2、讨论的方式理解歌词，有兴趣地学唱歌曲。2、尝试分角色进展歌表演，体验与同伴合作表演的乐趣。活动准备：智趣园课件活动过程：一、直接导入，欣赏歌曲今天老师请来了鸭_一家，不过好似发生点什么事情，我们一起来听一听怎么了？1、欣赏歌曲前5段、初步感知歌词提问：鸭妈妈家发生什么事情了？泛讲鸭妈妈有几个孩子？这几个孩子去哪里了？一共跑出去了几次？那么每一次跑出去的鸭子数量一样吗？第一次 是几只？2、再次欣赏歌曲，探究歌词规律老师弹唱，请幼儿听一听每一次跑出去的鸭子数量一样吗？一次比一次的数量怎么样？二、理解歌词，跟唱歌曲1、出示数字卡片，帮助理解歌词根据歌词内容出示鸭子数量的数字2、学唱歌曲前5段：提醒幼
3、儿注意十六分节奏的速度。3、倾听最后一段，激发平安意识没有鸭子回家了，你们猜猜看鸭妈妈会怎么样？想象鸭妈妈找不到小鸭时的心情鸭妈妈会去找小鸭吗？最后小鸭子都回来了吗？它们是怎么回来的？我们一起来听一听。放音乐4、完好跟唱：真是5只淘气的鸭子，刚刚你们唱着告诉我它们是怎样不听话，如今可不可以把鸭妈妈找回小鸭的这一段也唱进来，这样才完好。鼓励幼儿跟着音乐，边做小鸭的动作边练习表演唱。三、分角色表演，音乐游戏1、分组表演练习协商分配角色。师：鸭妈妈一家一共有几只鸭子？如今就请你和你身边朋友6人一组，商量一下谁来做鸭妈妈？谁来做小鸭？小鸭子跑出去5次，每一次是谁留在草地上不回家？幼儿结伴分组进展表演练习。第 3 页 共 3 页