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1、2023年教学设计_叮铃铃教学设计 教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“叮铃铃教学设计”。 做一个负责任的公民教学设计 【教学目标】 1、知识与技能：能信守承诺、勇担过错；把履行各种职责看成是自己份内的事，自觉承担责任，做社会的主人，享受承担责任的快乐；培养善于思考和勇于提问解答问题的能力。 2、过程与方法：学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨。 3、情感、态度与价值观：教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。 【教学
2、重难点】 教学重点：信守承诺，勇担过错。教学难点：自觉承担责任。 【教学方法】问题讨论法；举例法；情景教学法。【教学过程】 一、情景导入 视频播放2023年度感动中国的十大人物，他们分别是：奔忙在冰雪、地震灾害前线的自愿者唐山十三农民；他们不计较代价与回报地履行责任是我们学习的榜样，那么我们如何做一个具有高度社会责任感的人呢？ 今天我们就一起来探究第二课第三框做一个负责任的公民。 二、新课教学 做一个负责任的公民（板书） 一、信守承诺，勇担过错（板书） 材料：【刘汀面临的责任选择】：刘汀家购买了一台电视机，根据商场送货部门的统一调配，电视机在周日上午10时送到。周日早晨，爸爸、妈妈临时有事，要
3、求刘汀在家等候。刘汀说自己跟同学约好上午8时到学校出黑板报。在妈妈的建议下，刘汀打电话与同学商量，把出黑板报的时间改为上午10时30分 讨论：1):如果商场送货工不能按时送货，那么会 如果商场送货工不能按时送货，那么会延误刘汀同学与同学约定的去学校出黑板报时间，可能使一个不守承诺变成两个不信守承诺。2)、如果送货工准时把电视机送到而刘家没人等候，那么会 如果送货工准时把电视机送到而刘汀家没人等候，那么会由于刘汀家的不守承诺导致商场送货工不能按时交货，还可能延误给其它用户的送货时间，造成一连串的失约。所以，我们要懂得：诺言意味着责任，慎重许诺，坚决履行诺言是中学生成熟和负责任的表现。（1）慎重许
4、诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。（板书）小结：通过刘汀所遇到的事说明：我们许下诺言，就意味着自己要承担相应的责任。失信与人，既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。 活动二：根据你的理解，请把刘汀的故事续写下去。(学生续写,然后展示教师续写，相互交流)设计意图：让学生理解，能够承认错误是负责任的行为表现，能够承担错误所造成的后果更需要勇气和胆量。 刘汀在家里焦急的等待着.由于家离校较远,惟恐误点,完不成任务,失信于同学。在9：40分时，刘汀再也等不下去了，于是急匆匆离家乘车赶到学校，和同学们一道愉快的完成了任务。 傍晚父母回家，发现家中没电视。父亲生气
5、的问道：“刘汀，电视难道没送来吗？”（按照公司规定：若因顾客原因，未按时送货到家，一切后果客户自负。）要不要向父母说出真相，刘汀陷入了矛盾之中 1）他为什么陷入矛盾之中？ 如果他向父母说明真实情况，父母会损失一定的钱财，同时还会受到父母的严厉批评；如果不说明情况，父母迟早也会了解到真实情况，后果可能还会更严重。所以他陷入了矛盾之中。 2）他该为自己的行为承担怎样的责任？ 这件事教育我们：当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。作为小刘，要正确地看待自己的过错，向父母说明真相，并按照公司规定承担因自己过错所造成的
6、后果。履行诺言，承担错误，是我们负责任的表现。特别是在别人不知道你的过错的情况下，信守承诺，勇担过错，更能赢得他人和社会的信任。 （教师应教育学生两点：怎样才能做到防患于未然，尽可能避免一些意外过错的发生。要正确看待自己的过错，不要因为害怕出错就不愿意承担责任。） （2）敢于承认错误，勇于承担相应的责任，是一种负责任的表现。（板书）活动三：【反思自己的行为】 设计意图：让学生在自我反思的体验和坦诚交流中进一步理解，能够勇于承认错误是中学生学会负责任的行为表现。（1）在生活中你是如何对待自己的错误的？是勇敢认错，还是逃避责任？请反思一下自己的行为。 反思：生活中出现错误不可怕，有了错误不敢承认、
7、逃避承担责任，才是可怕的。只有敢于正视自己的错误，才能在通往明天的道路上走得更稳。 （2）如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。【教师举例】“华盛顿和列宁早年的两件小事。” 美国第一任总统华盛顿儿时曾经用斧子砍断了父亲心爱的樱桃树，他勇敢地承认了自己的错误，他不仅没有受到父亲的批评，父亲反而对他的诚实给予了很高的赞扬。 列宁小时候打碎了姑妈家的花瓶由于害怕责骂而一直不敢承认，过后却一直心理不安，直至写信求得了姑妈的原谅才安下心来。 二、自觉承担责任（板书）活动四：【许苇的烦恼】 设计意图：使学生理解，承担责任的态度不一样，感受和体会就不相同，最要紧的是要用积极的心态来面对纷繁复杂的责任，努
8、力做责任的主人，从而享受积极承担责任带来的快乐。 材料：【许苇的烦恼】 许苇是一名初中生，她在日记中写道：我怎么觉得那么累啊？妈妈总是要我考出好成绩，她只要我把学习搞好就行了，当班长的事情那么多，老师同学有什么事情都找我，我真是烦死了；这个周末学校还要我们去义务植树，真是浪费时间；我喜欢唱歌，报名参加学校的歌唱比赛，却很少有时间去排练 （1）许苇承担了哪些责任？ 许苇承担的责任有：学习、当班长、帮同学温习、周末义务植树、唱歌排练（2）哪些责任是她被动承担的？哪些是她主动承担的？ 学习、当班长、帮同学温习、周末义务植树的责任是她被动承担的；唱歌排练是她主动承担的。 （3）她怎样才能享受到承担责任
9、的快乐？ 快乐是人内心的感受，对待那些自己被动承担的责任，只要我们能转变态度，把它当作自己不可推卸的责任，全身心的投入，一样能干得很出色。同时，认真履行责任对自己健康成长具有促进作用，我们要增强责任意识，避免对承担责任产生消极看法；我们要自觉承担责任，做责任的主人。在对他人、对社会的贡献中，就能感受到承担责任的快乐。 1、做责任的主人，享受承担责任的快乐（板书） 自觉承担责任就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任！ 2、反思我们的责任（板书） 三、学生归纳总结： 通过这节课的学习，我们知道了怎样才能做一个负责任的公民，首先要信守承诺，勇担过错，其次要自觉承担责任，享受承担责任的快乐，
10、在承担责任中成长。 四、课堂巩固： 现在你已学完“做一个负责任的公民”这一框，你觉得自己的责任心如何？ 请自备1张提问纸，自测一下： 1.父母近来工作较忙，家里搁了好多家务活，“我”会： A没看见 B偶尔会做一些 C主动做完它 2.父母生病时，“我”会： A偶尔会问一下他们 B及时照顾他们并干些力所能及的事 C不闻不问 3.放学太晚又遇做值日，“我”会： A认真搞完卫生再走 B随便扫一下地就走 C不搞卫生就走 4.犯了错误时，“我”会： A逃避错误 B被人发现时才认错 C主动认错 5.考试中同学要你“帮忙”时，“我”会： A当时不理采，事后会给他（她）讲其危害，并帮助补习 B有时会偷偷“帮助”
11、一下 C有求必应 6.看到他人浪费水电时，“我”会： A效仿 B上前阻止 C事不关心 7.别人向你问路时，你告诉了他（她），后来你发现讲错了，但他（她）已走了，“我”会： A不理会他（她）B有时会追去重新告知 C马上追去重新告知 8.每天做家庭作业时，“我”会： A有时没有完成 B经常按时独立完成C第二天回校“参考”同学的作业 能答对上述各题的你，是一位有责任心较强的学生。 五、总结升华： 名言赏析：希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代，而是艰苦创业、造福人类的一代；不是因循守旧、墨守成规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代；不是满足现状、不思进取的一代，而是向往明天、创造未来一代。 郭屯中学 杜孟洁 教学设计