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学前儿童科学教育学前儿童科学教育“十二五”职业教育国家规划教材北北 京京 出出 版版 社社学前儿童科学学前儿童科学教育的评价教育的评价第七章目目 录录第一节第一节 学前儿童科学教育评价概述学前儿童科学教育评价概述第二节第二节 学前儿童在科学教育活动中发展的评价学前儿童在科学教育活动中发展的评价第三节第三节 科学教学活动的评价科学教学活动的评价第一节 学前儿童科学教育评价概述（一）评价是实现学前儿童科学教育目标的基本保证（二）评价是改进学前儿童科学教育的依据（三）评价能指引学前儿童科学教育发展的方向 学前儿童在科学教育活动中 发展的评价第二节（一）评价是为了了解学前儿童的学习需求与已有想法（二）评价是为了支持学前儿童的科学学习（三）评价是为了促进学前儿童的发展（一）观察分析法（二）谈话法（三）提问法（四）作品分析法（五）科学档案袋第三节 科学教学活动的评价（一）准确执行方案并保持弹性（二）营造良好的心理氛围（三）成为儿童活动的支持者、引导者和合作者（四）儿童有较强的学习兴趣（五）儿童能够主动探索（六）儿童的学习结果达到预期目标并有新的发展