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1、灰汤中学“双主、四环”讲学稿 科目 语文 七年级 姓名 设计者：黄旻 审核人 周汉秋 课题 第 19 课 观舞记 学 习 程 序 和 内 容 纠错反馈 一、预习导学 学习目标：1、研习精彩语段，品味本文优美生动的描写。2、通过反复吟咏作者观舞后的感受，调动同学们的丰富的想象力，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力 自主预习 1.给下列汉字注音：髻（）笑颊（）垂睫（）浑身解数（）蠕动（）2.解释词语 静穆：妥帖：浑身解数：蠕动：3.填空：假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的 的眉宇和 的服装。假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们 的舞步和 的铃声 如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵
2、的红莲，深林中一只 的孔雀，他想叫出他心中的惊喜，但是除了 之外，他找不到合适的语言。她用她的长眉，手指，用她 上的花朵，的褶裙，用她 的舞步，的铃声，般慢移，般疾转，舞蹈出诗句里的 。我们看她忽而 ，表现出无限的哀愁；忽而 ，表现出无边的喜乐；忽而 表现出低回婉转的娇羞；忽而 ，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地 ，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而 ，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！二、合作研讨 阅读课文，探究下列问题 1为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？2课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话？3.阅读文章第 2 至 10 自然段，作者运用了什么修辞手法来形容卡马拉姐妹的舞蹈？请举例分析。4.作者善于观察，细致而全面，运用多种表达手法如修辞手法，请阅读文章第16 至 18 自然段，举例分析。三：当堂检测 1 给下列汉字注音：蠕动（）褶裙（）雏凤（）妥帖（）2 解释词语 绚丽：端凝：离合悲欢：息息相通：3.阅读全文，完成下列各题 试从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的？四：拓展延伸 1.利用各种资料搜集各国的民族舞蹈，并向大家介绍你最喜欢的。2.积累有关歌舞的古诗词。教与 学后 反思