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1、 找规律是人教版九年制义务教育课程标准找规律是人教版九年制义务教育课程标准实验教科书二年级下册第九单元第一课内容，在一实验教科书二年级下册第九单元第一课内容，在一年级下册教材中，学生已经学习了一些简单排列规年级下册教材中，学生已经学习了一些简单排列规律。在学生已有的知识和经验的基础上，继续让学律。在学生已有的知识和经验的基础上，继续让学生探索图形和数列的排列规律。生探索图形和数列的排列规律。二年级的学生学习还是以直观形象为主，从学生熟悉的生活入手，通过引导观察和操作获取数学知识。第1页/共13页知识能力目标：通过活动培养学生的观察能力和动手操作能力，引导学生发现图形的循环排列规律。过程方法目标
2、：通过观察、猜想、验证、操作等活动，初步发展学生的想象能力和创新意识。情感态度目标：使学生在数学活动中，充分感受数学的价值，知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，初步培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点：知道并且能找到图形的排列规律，知道生活中处处有数学，学会用数学。教学难点：设计一定的有规律图形。第2页/共13页教法：“激”“导”“探”“放”学法：“玩中学 ，学中玩”把生活引进课堂；把生活引进课堂；把游戏引进课堂；把游戏引进课堂；把课堂交给学生。把课堂交给学生。主动参与、亲身实践、主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究。独立思考、合作探究。第3页/共13页（一）激情引趣、揭示课题。（二）主动参与、探索新知。（三）综合实践、学以致用。（四）归纳总结、拓展延伸。（五）作业设计。（六）板书设计。第4页/共13页第5页/共13页墙 面第6页/共13页地 面第7页/共13页例1：画一画 _ _ _ _做一做:_第8页/共13页 学习班长 纪律班长 数学课代表 语文课代表 体育班长 班级竞选擂台赛班级竞选擂台赛 生活班长第9页/共13页第10页/共13页 请同学们根据本节课学习的新规律，设计自己喜欢的图案。第11页/共13页 找规律找规律横着看：首变尾，向前推。竖着看：上变下，齐步走。斜着看：一条线。第12页/共13页感谢您的观看！第13页/共13页