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1、快速默读课文第一自然段，找一找作者对“勤奋”的看法是什么？用横线画出来。通往理想境界的桥梁是什么？通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。是勤奋。第1页/共8页六人小组学习：六人小组学习：1 1、小组选择本组喜欢的一个故事，、小组选择本组喜欢的一个故事，然后各自轻声读一遍。然后各自轻声读一遍。2 2、他最后成功了吗？出用波浪线画、他最后成功了吗？出用波浪线画出表示成功句子。出表示成功句子。3 3、用横线画出说明勤奋的句子。、用横线画出说明勤奋的句子。4 4、交流、交流:如何把司马光或童第周刻苦、如何把司马光或童第周刻苦、勤奋的精神通过朗读感染大家。勤奋的精神通过朗读感染大家。第2页/共8页编成编成资
2、治通鉴资治通鉴青蛙卵剥离手术青蛙卵剥离手术第3页/共8页小时候，每当老师讲完课，哥小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里他却躲在屋里 地高声朗读，地高声朗读，读读 滚瓜烂滚瓜烂熟熟 。为了抓紧时间，他用圆木做了为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时个枕头，睡觉时 一动，一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫书写作。他管这种枕头叫“”。一遍又一遍一遍又一遍一直一直到到为止为止只要只要 稍微稍微警枕警枕第4页/共8页 每天天 亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他 习惯地回顾一下当天的学习内容。刚总是比较一下，司马光和童第周的比较一下，司马光和童第周的“勤奋勤奋”有什么共同的地方？有什么共同的地方？第5页/共8页勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。1 1、从课文中找出能说明、从课文中找出能说明 “勤能勤能补拙补拙”的句子，用的句子，用“（）（）”括出。括出。2 2、这句话告诉我们什么道理？、这句话告诉我们什么道理？第6页/共8页再再 见见第7页/共8页感谢您的观看！第8页/共8页