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1、表达技巧指诗人塑造形象、创设意境、表达情感时所使用的各种手法。表达技巧指诗人塑造形象、创设意境、表达情感时所使用的各种手法。主要体现在以下主要体现在以下4 4个方面：个方面：表达方式表达方式表达方式表达方式描写侧面描写、正面描写(白描、细节描写、动静、虚实、抑扬、角度变换、绘声绘色绘形)抒情直接抒情、间接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今)表现手法表现手法表现手法表现手法 比兴、象征、烘托、对比、照应、联想、想象、用典修辞手法修辞手法修辞手法修辞手法 比喻、比拟、夸张、对偶、借代、排比、设问、反问结构手法结构手法结构手法结构手法 开门见山、承上启下、卒章显志、以景结情分类要
2、清分类要清表达技巧题表达技巧题4 4类型类型通法要明表达技巧题解题“3步骤”步骤一：明技巧步骤二：释运用步骤三：析效果“鉴赏诗歌的表达方式”，就是针对“记叙”“描写”“议论”“抒情”进行鉴赏。因为诗歌以写景抒情为主，故要特别关注描写和抒情两种表达方式。描写指用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。描写的方式一般有动静结合、虚实结合、点面结合、细节描写、正侧面描写、白描等。角度一：描写方式角度一：描写方式更多共享资料，加微信 18595735634每日更新，免费发放！备注：资料 描写方式动静结合动静结合是指在一首诗中既有动态描写动态描写，又有静态描写静态描写。一般有两种表现形式：
3、一是以动写静以动写静，二是以静写动以静写动。动静结合往往和衬托相关，动态和静态相互结合，相互映衬。如李白的望庐山瀑布中“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，瀑布像一条巨大的白练挂在山间，“挂”字化动为静。以动衬静是以动态的景物来反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境的一种表现手法。描写方式动静结合1阅读下面这首宋诗，然后回答问题。雨后池上刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从“静静静静”与“动动动动”的角度对这首诗进行赏析赏析赏析赏析。翻译翻译翻译翻译：一场大雨过后，池塘里涨满了水，非常平静，好像蘸水轻轻磨光的镜子照映着岸边房屋的倒影。东风忽然吹起，下
4、垂的柳条袅娜起舞，柳枝上的水珠撇向荷叶中间，不断发出声响。【答案】一一一一、二二二二两两两两句句句句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静静静静态态态态。三三三三、四四四四两两两两句句句句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池塘上的一种动动动动态态态态之之之之美美美美。诗诗诗诗既既既既写写写写出出出出了了了了静静静静态态态态，又又又又写写写写出出出出了了了了动动动动态态态态，以以以以静静静静显显显显动动动动，又又又又以以以以动动动动衬衬衬衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图静，动静结
5、合，组成了一幅雨后池塘春景图静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。描写方式虚实结合“实实”指的是眼前眼前的、现实现实的景、物、人、事景、物、人、事；“虚虚”指的是不在眼前的景不在眼前的景、物物、人人、事事，不是事实，为心中所想心中所想，梦中梦中所见所见。虚和实之间或相辅相成，形成渲染烘托；或相反相成，形成强烈对比，从而突出中心。“虚实相生”或“虚实结合”的表达效果表达效果：虚与实二者之间互相联系、互相渗透与互相转化，以达到虚中有实、实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象丰富诗中的意象，开拓诗中的意境开拓诗中的意境，为读者为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味提供广阔的审美空间，充实人们
6、的审美趣味。描写方式虚实结合2阅读下面这首宋词，然后回答问题。茶瓶儿李元膺去年相逢深院宇，海棠下、曾歌金缕。歌罢花如雨。翠罗衫上，点点红无数。今岁重寻携手处，空物是人非春暮。回首青门路。乱红飞絮，相逐东风去。【注注注注】金缕金缕金缕金缕即即即即金缕衣金缕衣金缕衣金缕衣，是，是，是，是一首曲调柔媚的歌曲。一首曲调柔媚的歌曲。一首曲调柔媚的歌曲。一首曲调柔媚的歌曲。青门：古长安城青门：古长安城青门：古长安城青门：古长安城门名。门名。门名。门名。请从虚实的角度对全词进行赏析。请从虚实的角度对全词进行赏析。去年，我们在深宅楼宇里相逢，海棠树下，我们曾深情吟唱金缕名曲，歌声停罢，海棠花如雨纷纷飘落，落在
7、翠罗衫上，无数落红点点，绚丽了五彩的记忆。今年旧地重游，找寻去年携手欢喜地，怎奈物是人空，也并非暮春景象，回首曾经相伴伊人走过的通向都城的大道，只看见落红之飘零，杨花之飞舞，竞相追逐随着东风而去。翻译描写方式描写方式虚实结合虚实结合2阅读下面这首宋词，然后回答问题。茶瓶儿李元膺去年相逢深院宇，海棠下、曾歌金缕。歌罢花如雨。翠罗衫上，点点红无数。今岁重寻携手处，空物是人非春暮。回首青门路。乱红飞絮，相逐东风去。【注注注注】金缕金缕金缕金缕即即即即金缕衣金缕衣金缕衣金缕衣，是，是，是，是一首曲调柔媚的歌曲。一首曲调柔媚的歌曲。一首曲调柔媚的歌曲。一首曲调柔媚的歌曲。青门：古长安城青门：古长安城青门
8、：古长安城青门：古长安城门名。门名。门名。门名。请从虚实的角度对全词进行赏析。请从虚实的角度对全词进行赏析。上片是虚写。写去年此时在深幽清寂的庭院中，词人遇到了女子，女子在花下浅吟低唱，与海棠花融为一体，美丽非凡。下片是实写。词人写眼前景物，感叹物是人非，回看通向都城的大道，红英乱落，飞絮满天，像是要追寻着东风远去。本词虚实结合，委婉含蓄地表达了对昔日情人的怀念和对美好生活逝去的叹惋。答案描写方式描写方式点面结合点面结合所谓“点点”，指的是最能显示人、事、景、物的形形象象状状态态特征的详详细细描描写写；所谓“面面”，指的是对人、事、景、物的叙述或概概括括性性描描写写。点点面面结结合合就是“点点
9、”的的详详细细描描写写和“面面”的的叙叙述述或或概概括括性性描描写写的有机结合。点面结合的形式多样，可以是虚面上的实点，也可以是动面上的静点。鉴赏点面结合时，应当明确哪些是点哪些是点，哪些是面哪些是面。描写方式描写方式点面结合点面结合3阅读下面这首宋词，然后回答问题。阮郎归西湖春暮马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。【注】番腾：同“翻腾”。凌波：这里指女子步履。曹植洛神赋：“凌波微步，罗袜生尘。”这首词描写了暮春之景，请从点面这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。结合的角度作简要赏析。清明以后，寒食
10、过去，花香渐远，花红渐稀。即便是翻腾了衣装，热闹了苏堤，强要留住春天，但春天又如何知道，又岂能强留。雨中花，渐渐颜色褪去；柳絮舞，奈何零落泥中。踏青的女子，再无追逐春色的意趣，停下了脚步。一艘两艘三艘船，叫来载人归去。人归去，春也归去。答案描写方式描写方式点面结合点面结合3阅读下面这首宋词，然后回答问题。阮郎归西湖春暮马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。【注】番腾：同“翻腾”。凌波：这里指女子步履。曹植洛神赋：“凌波微步，罗袜生尘。”这首词描写了暮春之景，请从点面这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析
11、。结合的角度作简要赏析。“清明寒食不多时，香红渐清明寒食不多时，香红渐清明寒食不多时，香红渐清明寒食不多时，香红渐渐稀渐稀渐稀渐稀”，写清明寒食时的鲜花凋，写清明寒食时的鲜花凋谢的谢的暮春总体景色暮春总体景色暮春总体景色暮春总体景色，人们闹苏堤人们闹苏堤人们闹苏堤人们闹苏堤总写游苏堤的人总写游苏堤的人总写游苏堤的人总写游苏堤的人，是，是“面面面面”；花花花花在雨中褪色在雨中褪色在雨中褪色在雨中褪色，柳絮落在地上沾了柳絮落在地上沾了柳絮落在地上沾了柳絮落在地上沾了泥泥泥泥，这些都是暮春中的，这些都是暮春中的一个个细一个个细一个个细一个个细节场面节场面节场面节场面，是，是“点点点点”。女子驻足不女
12、子驻足不女子驻足不女子驻足不行，人们陆续叫船回家，行，人们陆续叫船回家，行，人们陆续叫船回家，行，人们陆续叫船回家，也是也是“点点点点”。勾勒写意，细节传神，。勾勒写意，细节传神，点点点点面结合，相互映衬，描写了苏堤面结合，相互映衬，描写了苏堤面结合，相互映衬，描写了苏堤面结合，相互映衬，描写了苏堤的暮春之景的暮春之景的暮春之景的暮春之景。答案描写方式描写方式细节描写细节描写细节描写看似无关紧要，可有可无，但都是诗人精心的设置和安排，不能随意取代。一首诗歌，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和心理、揭示主题思想等作用。如张籍的秋思：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆
13、匆说不尽，行人临发又开封。”这首诗借助生动的细节描写传递人物的思想感情，“临发又开封”这一行动细节表达了作者对家乡、对亲人的深切思念。描写方式描写方式细节描写细节描写4阅读下面这首宋诗，然后回答问题。咏岩桂朱熹露浥黄金蕊，风生碧玉枝。千林向摇落，此树独华滋。木末难同调，篱边不并时。攀援香满袖，叹息共心期。【注】木末：指荷花。篱边：指菊花。试简要赏析诗中“攀援”“叹息”两个细节描写的作用。黄金一样的花蕊上露珠点点，碧绿的琼枝上微风轻拂，众多树木摇落凋零，唯独此桂岩树枝繁叶茂，丰美润泽。荷花很难与其他花儿一个步调，篱边的菊花也不会同其他花一个时节绽放。按捺不住内心的仰慕之情攀援上去，叹息着我们彼此
14、以心期许心心相共。翻译描写方式描写方式细节描写细节描写4阅读下面这首宋诗，然后回答问题。咏岩桂朱熹露浥黄金蕊，风生碧玉枝。千林向摇落，此树独华滋。木末难同调，篱边不并时。攀援香满袖，叹息共心期。【注】木末：指荷花。篱边：指菊花。试简要赏析诗中“攀援”“叹息”两个细节描写的作用。诗人因仰慕，故而“攀援”；“叹息”起于赞美之情，进而渴望与之成为知己。这两个细节暗示了诗人孤傲高洁的情怀和对崇高人格的追求。答案描写方式描写方式正侧面描写正侧面描写正面描写正面描写和侧面描写侧面描写多用于人物的刻画，正面正面描写指通过对人物的肖像、语言、动作、神态、肖像、语言、动作、神态、心理心理等方面的描写直接表现人物
15、直接表现人物；侧面侧面描写又叫间接描写间接描写，通过对周围人物或环境的描绘周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象。例如形容女子容貌美，“明眸皓齿、貌若天仙明眸皓齿、貌若天仙”即为正面描写，“沉鱼落雁、闭沉鱼落雁、闭月羞花月羞花”则为侧面描写。描写方式描写方式正侧面描写正侧面描写5阅读下面这首宋诗，然后回答问题。暮春山间黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。这首诗是怎样描写桃花的？这首诗是怎样描写桃花的？这首诗是怎样描写桃花的？这首诗是怎样描写桃花的？_慢慢走在春天的山林里面，春天的天日很长，黄莺没在歌唱，燕子却飞来飞忙着找食。桃花飘零，落红没有人注意，在山涧溪
16、流中洗手却闻的到桃花的香【答案答案】没有直接描写桃花形态，而是借涧水香暗写桃花之香，写出了山间暮春的静谧美好，表达了作者的愉悦闲适之情。翻译描写方式描写方式白描白描白描白描主要用简练的文字描摹对象简练的文字描摹对象，不不重词藻修饰修饰与渲染烘托渲染烘托，如实如实地勾勾勒勒出描写对象对象的情态面貌情态面貌，具有传神具有传神和突出主体的作用和突出主体的作用。如马致远的天净沙秋思：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”作者只是利用白描手法对景物进行了排列，却达到了一种千古绝唱的效果。描写方式描写方式白描白描6阅读下面两首唐诗，然后回答问题。采莲曲 白居易菱叶萦波荷飐风
17、，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。采莲词 张潮朝出沙头日正红，晚来云起半江中。赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。两首诗在写人的手法上有哪些异两首诗在写人的手法上有哪些异同？请具体分析。同？请具体分析。翻译一翻译一：菱叶在水面飘荡，荷叶在风中摇曳。荷花深处，采莲的小船轻快飞梭。采莲姑娘碰见自己的心上人，想跟他打招呼又怕人笑话。便低头羞涩微笑，一不留神，头上的玉簪掉落水中。翻译二翻译二：早晨的江岸边红红的太阳当空朗照；傍晚时分，江面上空风起云涌，骤雨袭来。幸亏碰上了已经相识的邻家女子，两只莲舟并在一起，这样就不怕风吹雨打了。翻译描写方式描写方式白描白描6阅读下面两首唐诗，然后回答问题
18、。采莲曲 白居易菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。采莲词 张潮朝出沙头日正红，晚来云起半江中。赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。两首诗在写人的手法上有哪些异两首诗在写人的手法上有哪些异同？请具体分析。同？请具体分析。相同：相同：两首诗前两句都通过景物描描写烘托写烘托人物形象。(“烘托”也可写成“衬托”；或“景物描写为人物出场作铺垫”。)不同：不同：白诗后两句采用神态描写(或“细节描写”)勾画人物形象，而张诗后两句采用了白描手法。答案诗歌最大的特点是抒情性，抒情是古诗创作中运用最多、也最重要的表达方式，它可分为直接抒情和间接抒情两种。角度二：抒情方式角度二：抒情方式更
19、多共享资料，加微信 18595735634每日更新，免费发放！备注：资料 抒情方式抒情方式(一一)直接抒情直接抒情 7阅读下面这首唐诗，然后回答问题。从军行 杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。这首诗最后两句是怎样抒情的？请这首诗最后两句是怎样抒情的？请加以鉴赏。加以鉴赏。直接抒情又称直抒胸臆，就是作者直接对有关人物、事件等表达自己的思想感情。报警的烽火传到了长安，壮士的心怀哪能够平静。调兵的符令刚出了宫门，将军的骑士就直捣龙城。雪搅昏天军旗褪了彩色，风狂刮的声音裹着鼓声。我宁作百夫长冲锋陷阵，也不耐守笔砚做个书生。翻译抒情方式抒
20、情方式(一一)直接抒情直接抒情 7阅读下面这首唐诗，然后回答问题。从军行 杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生宁为百夫长，胜作一书生宁为百夫长，胜作一书生宁为百夫长，胜作一书生。这首诗最后两句是怎样抒情的？请这首诗最后两句是怎样抒情的？请加以鉴赏。加以鉴赏。直接抒情又称直抒胸臆，就是作者直接对有关人物、事件等表达自己的思想感情。最后两句直抒胸臆直抒胸臆。既表现了作者忠君报国和建功立忠君报国和建功立业业的思想，也反映了当时唐王朝强盛国势下强盛国势下，举国上下举国上下尚武尚武好战的一往无前、战无往无前、战无不胜的民族不胜的民族心态，读来
21、令人豪情满怀豪情满怀。答案抒情方式抒情方式(二二)间接抒情间接抒情诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中寓在此景此物中，通过描写此景此物抒发感情，这种抒情方式叫作借景抒情、融情于景和情景交融。借景抒情、融情于景和情景交融借景抒情、融情于景和情景交融抒情方式抒情方式(二二)间接抒情间接抒情8阅读下面这首宋词，然后回答问题。渔家傲朱服小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起，愁无比，和春付与东流水。九十光阴能有几？金龟解尽留无计。寄语东城沽酒市，拚一醉，而今乐事他年泪。请从景情关系的角度，赏析本词上阕是如何表
22、现作者的情感的。小雨线线，和风细细，万家掩映在杨柳青烟里。花儿对枝情意深深，然落花粘湿土，再不能飞起，怎能回到故枝。多愁无边无际，温和的春天呵，将随东流水而去。三春美景能有几？就是将三品官佩，金龟换尽，也留春无计。寄语东阳的酒肆，我要拚却一醉，酩酊大醉神仙事，一声叹，而今一时快乐，化作他年伤心泪。翻译抒情方式抒情方式(二二)间接抒情间接抒情8阅读下面这首宋词，然后回答问题。渔家傲朱服小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起，愁无比，和春付与东流水。九十光阴能有几？金龟解尽留无计。寄语东城沽酒市，拚一醉，而今乐事他年泪。请从景情关系的角度，赏析本词上阕是如何表现作者的情感的。上阕借景抒情借
23、景抒情。写暮春时节，纤风细雨，烟笼杨柳，郁郁葱葱，万家屋舍，掩映在杨柳的青烟绿雾中【景景】；水流花落，春光将尽，惹人愁思，借湿花恋树寄寓人的恋春惜春，表现了诗人的感伤情绪【情情】。答案抒情方式抒情方式(三三)托物言志托物言志托物言志诗是一种以客观世界中的具体事物如景物、器物、动物或景物、器物、动物或植物植物等为描写对象，以抒发作者思抒发作者思想感情、寄寓作者襟怀抱负等为主想感情、寄寓作者襟怀抱负等为主要内容的诗歌要内容的诗歌。它将作者的写作目写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中物的描写中。抒情方式抒情方式(三三)托物言志托物言志9阅读下面这首宋词，然后回
24、答问题。卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。试分析一下这首词运用的主要艺术手法。驿站之外的断桥边，梅花自开自落，无人理睬。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。就算凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。翻译抒情方式抒情方式(三三)托物言志托物言志9阅读下面这首宋词，然后回答问题。卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。试分析一下
25、这首词运用的主要艺术试分析一下这首词运用的主要艺术试分析一下这首词运用的主要艺术试分析一下这首词运用的主要艺术手法。手法。手法。手法。寂寞无主的幽梅，在驿馆外断桥边开放。已是日落黄昏，她正独自忧愁感伤，一阵阵凄风苦雨，又不停地敲打在她身上。她完全不想占领春芳，听任百花群艳心怀妒忌将她中伤。纵然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作尘泥，清芬却永留世上。托物言志托物言志托物言志托物言志。词人借不与群芳争春，虽然“成泥”“作尘”而芳香如故的梅花来表达自己虽遭不幸，前途坎坷，也决不同流合污的高尚节操。答案翻译 表现手法是高考考查的重点。表现手法可以理解为艺术手法、写作手法等。重点考查的表现手法主要有：衬托、象
26、征、渲染、用典等。表现手法表现手法(一一 )衬托衬托衬托衬托又称“映衬”“陪衬”，就是利用其他一些近似或对立近似或对立的事物当作陪衬当作陪衬来突出突出所要表现的事物事物的表现手法表现手法。它可以使被陪衬事物的特点更加突出特点更加突出，形象更加鲜明形象更加鲜明。衬托有正衬正衬、反衬两类；利用事物的相似条件来衬托相似条件来衬托的是正衬正衬，利用事物的相相反条件来衬托反条件来衬托的是反衬反衬。如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，此处用桃花潭水之深正衬汪伦对我的情谊之深。衬托与衬托与对比不同，衬托要分出主次，对比是两者分量相当，相得益彰。对比不同，衬托要分出主次，对比是两者分量相当，相得益彰。表现手
27、法表现手法(一一 )衬托衬托1阅读下面这首清词，然后回答问题。醉落魄咏鹰陈维崧寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。【注】堵：座。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。轩举：意气飞扬。这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。几座山峦像墙般低矮，鹰在广阔平原上秋风迅猛急速地掠过大地。天空澄清静谧古今不变。醉酣敞开貂裘，约略记得当年打猎时呼鹰逐兽的事情。男儿的空有一身武功绝技来和谁一争高下呢？年老了仍然意气飞扬，因为人间还有多少狐兔啊！月色昏沉，沙滩惨黄。在这样的时刻，我特别想你！翻译表现手法表现
28、手法(一一 )衬托衬托1阅读下面这首清词，然后回答问题。醉落魄咏鹰陈维崧寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。【注】堵：座。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。轩举：意气飞扬。这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。运用了衬托衬托手法。这首词这首词上片并非全部直接写鹰，而上片并非全部直接写鹰，而是写寒山、大地、秋空，为是写寒山、大地、秋空，为鹰的活动提供了特定的场所。鹰的活动提供了特定的场所。作者以壁立的寒山、空旷的作者以壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空大地、澄碧的秋空，衬托鹰勇猛无畏、志
29、存高远的形象勇猛无畏、志存高远的形象。答案表现手法表现手法(二二)象征象征象征象征是借用某种具体的形象具体的形象的事物暗示暗示特定的人物或事理人物或事理，托物言志托物言志，以表达真挚的感情和深刻的寓意表达真挚的感情和深刻的寓意的表现手法。如于谦的石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间碎身浑不怕，要留清白在人间。”诗人运用了象征象征手法，表面表面上是写石灰写石灰，实际上石灰只是个象征体，目的是目的是写人的志趣情操，其中“清白清白”二字，不只是对石灰外形特点的吟咏，也是对其神韵、品格神韵、品格的高度概括概括。这首诗的价值价值就在
30、于处处以石灰自喻，象征诗人光明磊落象征诗人光明磊落的襟怀和崇高清白襟怀和崇高清白的人格人格，表达表达自己为国尽忠国尽忠、不怕牺牲的心愿和坚守高洁情操的决心不怕牺牲的心愿和坚守高洁情操的决心。表现手法表现手法(二二)象征象征2阅读下面这首唐诗，然后回答问题。白云泉 白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。太平山上的白云泉清澈可人，白云自在舒卷，泉水从容奔流。白云泉啊，你又何必冲下山去，给原本多事的人间在添波澜。翻译诗人运用象征手法，以云水的逍遥自在象征诗人恬淡的胸怀和闲适的心情；用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理
31、趣盎然。答案表现手法表现手法(三三)渲染渲染渲染渲染是用景物、环境或人物的行动景物、环境或人物的行动、心理心理进行突出的多方面的形容、描绘形容、描绘或烘托或烘托，以营造营造某种气氛气氛，表现人物表现人物的性格、情感，增强艺术感染力的表的性格、情感，增强艺术感染力的表现手法现手法。对景物环境多作正面的着力描写。如王维的鸟鸣涧：“人闲人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。时鸣春涧中。”诗中写到了花落花落、月月出出、鸟鸣鸟鸣这些“动动”的景物，既使画既使画面显得富有生机而不枯寂，同时又通面显得富有生机而不枯寂，同时又通过过“动动”，更加渲染了春涧的寂静。，更
32、加渲染了春涧的寂静。表现手法表现手法(三三)渲染渲染3阅读下面这首宋词，然后回答问题。青玉案 贺铸凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！【注】贺铸：为人耿直，才兼文武，可惜官职低微。此词作于作者晚年退居苏州时。凌波：形容女子轻盈的步态。蘅皋：长满杜蘅的沼泽地。“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”几句，运用了什么手法？请简要分析。你步履轻盈却不肯来到横塘，依旧凝望目送你带走了芬芳。你与谁相伴共度这美好时光？月桥花屋朱门映着美丽花窗，只有春风才知你生活的地方。碧云飘飘的杜恒洲暮色
33、茫茫，我用彩笔写下这伤心的诗行。如果要问我的伤心多深多长？就像那一川烟雨笼罩的青草，满城飞絮如同梅子黄时的雨翻译表现手法表现手法(三三)渲染渲染3阅读下面这首宋词，然后回答问题。青玉案 贺铸凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！【注】贺铸：为人耿直，才兼文武，可惜官职低微。此词作于作者晚年退居苏州时。凌波：形容女子轻盈的步态。蘅皋：长满杜蘅的沼泽地。“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”几句，运用了什么手法？请简要分析。这里运用了渲染的手法，词人紧扣季节，用满地的青草、满城的柳
34、絮、满天的梅雨来渲染这闲愁之浓、之深。用博喻的修辞手法将无形变有形，将抽象变形象，变无可捉摸为有形有质，显示了高超的艺术表现力。答案表现手法表现手法(四四)用典用典用典用典用典用典是中国诗歌创作的传统特色之是中国诗歌创作的传统特色之一，分一，分事典和语典事典和语典事典和语典事典和语典两种。两种。事典事典事典事典是借用是借用历史故事历史故事历史故事历史故事来来表达表达表达表达作者的作者的思想感情思想感情思想感情思想感情，包，包括表明括表明对现实生活中某些问题的立场对现实生活中某些问题的立场对现实生活中某些问题的立场对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等和态度、个人的意绪和愿望等和态
35、度、个人的意绪和愿望等和态度、个人的意绪和愿望等，属于，属于借古抒怀借古抒怀借古抒怀借古抒怀。语典指引用或化用前人诗语典指引用或化用前人诗语典指引用或化用前人诗语典指引用或化用前人诗文名句文名句文名句文名句，目的是加深诗词中的意境目的是加深诗词中的意境目的是加深诗词中的意境目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。如促使人联想而寻意于言外。如苏轼苏轼苏轼苏轼的的江城子江城子密州出猎密州出猎中中“持节云中，持节云中，持节云中，持节云中，何日遣冯唐何日遣冯唐何日遣冯唐何日遣冯唐？”即运用了即运用了冯唐冯唐冯唐冯唐的典故。的典故。表现手法表现手法(四四)用典用典4 4阅读下面这首唐诗，然后回答
36、问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。古风古风(其十五其十五)李白李白燕昭延郭隗，遂筑黄金台。燕昭延郭隗，遂筑黄金台。剧辛方赵至，邹衍复齐来。剧辛方赵至，邹衍复齐来。奈何青云士，弃我如尘埃。奈何青云士，弃我如尘埃。珠玉买歌笑，糟糠养贤才。珠玉买歌笑，糟糠养贤才。方知黄鹄举，千里独徘徊。方知黄鹄举，千里独徘徊。【注注】燕昭，即燕昭王；郭隗，劝燕昭，即燕昭王；郭隗，劝说燕昭王求士。说燕昭王求士。剧辛，战国时燕将，原剧辛，战国时燕将，原为赵国人。为赵国人。邹衍，战国时著名的哲学家，邹衍，战国时著名的哲学家，齐国人。齐国人。这首诗开头四句运用燕昭王招贤纳士的这首诗开头四句运用燕昭王招贤纳士的典故，有什
37、么作用？请简要分析典故，有什么作用？请简要分析燕昭王延请郭瑰，高筑起燕昭王延请郭瑰，高筑起了黄金台。剧辛从赵国投奔了黄金台。剧辛从赵国投奔燕国，后来邹衍也从齐国奔燕国，后来邹衍也从齐国奔来。可是如今的当政者，却来。可是如今的当政者，却弃我如同尘埃。他们宁肯花弃我如同尘埃。他们宁肯花珠玉来买歌看舞，却以糟糠珠玉来买歌看舞，却以糟糠养贤才。此刻我方明白，黄养贤才。此刻我方明白，黄鹤为什么要远君而去，千里鹤为什么要远君而去，千里高飞独自徘徊。高飞独自徘徊。翻译表现手法表现手法(四四)用典用典4 4阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。古风古风(其十五其十五)李白李白燕昭延郭
38、隗，遂筑黄金台。燕昭延郭隗，遂筑黄金台。剧辛方赵至，邹衍复齐来。剧辛方赵至，邹衍复齐来。奈何青云士，弃我如尘埃。奈何青云士，弃我如尘埃。珠玉买歌笑，糟糠养贤才。珠玉买歌笑，糟糠养贤才。方知黄鹄举，千里独徘徊。方知黄鹄举，千里独徘徊。【注注】燕昭，即燕昭王；郭隗，劝燕昭，即燕昭王；郭隗，劝说燕昭王求士。说燕昭王求士。剧辛，战国时燕将，原剧辛，战国时燕将，原为赵国人。为赵国人。邹衍，战国时著名的哲学家，邹衍，战国时著名的哲学家，齐国人。齐国人。这首诗开头四句运用燕昭王招贤纳士的这首诗开头四句运用燕昭王招贤纳士的典故，有什么作用？请简要分析典故，有什么作用？请简要分析以燕昭王招贤纳士的典以燕昭王招贤
39、纳士的典故引出诗歌话题，引出下文故引出诗歌话题，引出下文对现实中人才际遇的描写。对现实中人才际遇的描写。与下文描写的现实中人才与下文描写的现实中人才的遭际构成对比，突出诗人的遭际构成对比，突出诗人不被重用、怀才不遇的处境。不被重用、怀才不遇的处境。赞许燕昭王招贤纳士之举，赞许燕昭王招贤纳士之举，表达诗人的向往之情。表达诗人的向往之情。答案诗词中的修辞手法主要有：比喻、比拟(拟人、拟物)、借代、夸张、对偶、排比、反复、对比、设问、反问、互文、双关、顶真等。修辞手法的考查一般分两部分，即辨认修辞格和阐释表达效果。常见的需要熟练掌握的修辞手法有比喻、比拟、夸张、借代、双关、对比等。高考对于修辞手法的
40、考查，一般要求结合具体内容作相应的具体分析，而不是只就共性的作用说说而已。修辞手法修辞手法(一一)比喻比喻比喻是用另一本质比喻是用另一本质不同不同不同不同而又有而又有相似相似相似相似之处的之处的事物事物作比方作比方作比方作比方的修辞手法。的修辞手法。一般分为一般分为明喻明喻明喻明喻、暗喻暗喻暗喻暗喻、借喻借喻借喻借喻。它的主要作用是。它的主要作用是化平淡为生动、化抽象化平淡为生动、化抽象化平淡为生动、化抽象化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显为具体、化深奥为浅显为具体、化深奥为浅显为具体、化深奥为浅显。明喻明喻明喻明喻本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、
41、恰似、仿佛像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛。隐喻隐喻隐喻隐喻（又称暗喻）本体、喻体同时出现，但用是、成、成为、变为是、成、成为、变为是、成、成为、变为是、成、成为、变为等系词代替像一类的喻词。借喻借喻借喻借喻应当注意不要与现在所说的隐喻（即暗喻）相混淆。借喻是比喻中的高级形式，运用它时要求本体与喻体的关系十分密切，所以在特定的语境中，由喻体由喻体由喻体由喻体就可以直接领会到本体。就可以直接领会到本体。就可以直接领会到本体。就可以直接领会到本体。博喻博喻博喻博喻就是用几个喻体几个喻体几个喻体几个喻体从不
42、同角度反复设喻去说说说说明一个本体明一个本体明一个本体明一个本体，博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来，这是其他类型的比喻所无法达到的。（1 1）“忽如一夜春风来忽如一夜春风来,千树万树梨花开千树万树梨花开.”.”此句把此句把“白雪白雪”比作比作“梨花梨花”.（2 2）老骥伏枥）老骥伏枥,志在千里志在千里.烈士暮年烈士暮年,壮心不已壮心不已.龟虽寿龟虽寿曹操曹操（3 3）问君能有几多愁）问君能有几多愁,恰似一江春水向东流恰似一江春水向东流.虞美人虞美人李煜李煜（4 4）试问闲愁都几许）试问闲愁都几许,一川烟草一川烟草,满城风絮满城风絮,梅子黄时雨梅子黄时雨.青玉案青玉案贺
43、铸贺铸（5 5）大漠沙如雪）大漠沙如雪,燕山月似钩燕山月似钩.马诗马诗李贺李贺（6 6）不知细叶谁裁出）不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀二月春风似剪刀.（出处（出处:贺知章贺知章咏柳咏柳）（7 7）日岀江花红似火）日岀江花红似火,春来江水绿如蓝春来江水绿如蓝.修辞手法修辞手法(一一)比喻比喻修辞手法修辞手法(一一)比喻比喻1阅读下面这首宋诗，然后回答问题。春近 王铚山雪银屏晓，溪梅玉镜春。东风露消息，万物有精神。索莫贫游世，龙钟老迫身。欲浮沧海去，风浪阔无津。【注】王铚：曾为枢密院编修官，因忤奸相秦桧意，遭到贬斥。索莫：孤寂沮丧的样子。第一联写“山”和“溪”运用了什么修辞手法？试加以分析。天亮了
44、，包裹着积雪的山峦，起伏绵延，像一道银色屏风，那涧谷中溪边的寒梅，已经迎寒张开笑脸，对水弄姿，报告着春天的消息。东风也透露了春之将至的消息，万物也要生机蓬勃了。带着枯寂无生气的样子贫穷落拓的游离在这个世界上，而又老境将临啊！想要从宦海中引退避世，可风横浪险，恶波无涯，哪里有安全的渡口？翻译修辞手法修辞手法(一一)比喻比喻1阅读下面这首宋诗，然后回答问题。春近 王铚山雪银屏晓，溪梅玉镜春。东风露消息，万物有精神。索莫贫游世，龙钟老迫身。欲浮沧海去，风浪阔无津。【注】王铚：曾为枢密院编修官，因忤奸相秦桧意，遭到贬斥。索莫：孤寂沮丧的样子。第一联写“山”和“溪”运用了什么修辞手法？试加以分析。首联写
45、“山”和“溪”运用了比喻的修辞手法。包裹着积雪的山峦像一道银色的屏风；清澄的溪水像一面白玉的镜子。形象地展示出一幅春日将临的明丽画面。答案修辞手法修辞手法(二二)比拟比拟比拟包含拟人拟人和拟物拟物两种。拟人拟人是赋予事物以人事物以人的行为特点行为特点，它使描绘的事物更形象，表意更丰富，表达的情感更感人。拟物拟物是把人当人当作物作物，或把此物当彼物来写，可以给人以形象感、新奇感，收到生动形象感、新奇感，收到生动而富有情趣而富有情趣的表达效果。2阅读下面这首宋词，然后回答问题。点绛唇访牟存叟南漪钓隐周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。絮影香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨
46、。“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。修辞手法修辞手法(二二)比拟比拟午梦刚醒，室内异常清净，倍感烦闷，于是打开门帘，明媚的春光涌入，倍感舒爽，春愁如困鸟般飞走顿散。怎奈白昼绵长，且无知己相伴，无奈独自与黄鹂对语消遣时光。漫步于庭院，阳光明媚，絮影婆娑，香气芬芳，蓦然发觉，盎然春意就在这无人造访的茅宅草院，不觉惊喜异常，兴味盎然。驾一叶扁舟泛于水上，只可惜新句未成，天空飘下了梨花细雨。翻译2阅读下面这首宋词，然后回答问题。点绛唇访牟存叟南漪钓隐周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。絮影 香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。“卷帘尽放春愁去”一句
47、，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。修辞手法修辞手法(二二)比拟比拟此句采用了比拟(拟物)的手法，(点明修辞)春愁乃无形之物，帘儿一卷，它竟像鸟儿一样被放了出去，化无形为有形，(阐释运用)使抽象的春愁变得形象，生动。写出了词人在明媚的阳光伴写出了词人在明媚的阳光伴随着清新的空气涌入室内后，心随着清新的空气涌入室内后，心情为之一畅的感觉情为之一畅的感觉。(分析效果)答案修辞手法修辞手法(三三)夸张夸张为了表达强烈的思想感情表达强烈的思想感情，突突出某种事物的本质特征出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大夸大或缩缩小，作艺术上的渲艺术上的渲染，这种修辞手法叫夸张染，这
48、种修辞手法叫夸张。夸张的作用是能更突出、更鲜明地表更突出、更鲜明地表现事物，增强语言的感染力现事物，增强语言的感染力。修辞手法修辞手法(三三)夸张夸张3阅读下面这首宋词，然后回答问题。感皇恩出京门有感李俊民忍泪出门来，杨花如雪。惆怅天涯又离别。碧云西畔，举目乱山重叠。据鞍归去也，情凄切！一日三秋，寸肠千结。敢向青天问明月。算应无恨，安用暂圆还缺？愿人长似，月圆时节。“一日三秋，寸肠千结”运用了什么修辞手法？表达了怎样的思想感情？忍泪离别京门，漫天杨花飘舞如雪，感伤自己浪迹天捱圣要离别，举目望去碧云西畔纷乱的山峰重重叠叠，独自骑马离去，愁情悲悲切切。不见友人啊一日如隔三秋，一寸愁肠啊有千百个愁结
49、，我要质问高空的明月，本应无恨为何剐刚团圆马上就残缺，但愿人们常常像月圆时节！翻译修辞手法修辞手法(三三)夸张夸张3阅读下面这首宋词，然后回答问题。感皇恩出京门有感李俊民忍泪出门来，杨花如雪。惆怅天涯又离别。碧云西畔，举目乱山重叠。据鞍归去也，情凄切！一日三秋，寸肠千结。敢向青天问明月。算应无恨，安用暂圆还缺？愿人长似，月圆时节。“一日三秋，寸肠千结”运用了什么修辞手法？表达了怎样的思想感情？运用了夸张、对偶的修辞手法。表达了词人离愁离愁之重、思念之苦之重、思念之苦以及与在京亲友们的情谊之深亲友们的情谊之深的思想感情。答案修辞手法(四)借代借代指借用相关的事物来代替所要表达的事物，或借事物的局
50、部(或特征)来代替所要表达的事物。借代的运用可以使语言简练、形象、含蓄。修辞手法(四)借代4阅读下面两首诗，然后回答问题。秋斋独宿唐韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州【注】秋斋独宿金赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。【一】山中明月皎皎如烛光，夜风寒凉夹霜吹动静寂的竹叶。深夜的鸟突然自树上惊，窗台前的人独自入眠。【二】清冷的烛火浸没在快要燃尽的蜡烛，绵绵的秋雨敲打在竹林深处。夜雨阵阵鸟儿难耐不时惨声叫，枝头湿寒身体打颤鸟儿难安宿。翻译修辞手法