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1、1919*谈创造性思维谈创造性思维本文由一个选择题入手，告诉人们探求事物不要满足于一个本文由一个选择题入手，告诉人们探求事物不要满足于一个答案，一种方法。并通过阐述创造性思维的必需要素及富有创造答案，一种方法。并通过阐述创造性思维的必需要素及富有创造性思维的人的特点，号召人们坚信自己拥有创造力，努力保持好性思维的人的特点，号召人们坚信自己拥有创造力，努力保持好奇心，不断积累，不断探求，成为有创新意识的人。奇心，不断积累，不断探求，成为有创新意识的人。1 1清楚的思路清楚的思路这篇课文先提出观点，然后说明创造性思维又有哪些必需的要这篇课文先提出观点，然后说明创造性思维又有哪些必需的要素，最后说明
2、区分一个人是否拥有创造力的主要依据，从提出问题素，最后说明区分一个人是否拥有创造力的主要依据，从提出问题到分析问题、解决问题，思路清晰，论证缜密。到分析问题、解决问题，思路清晰，论证缜密。2 2充分的论述充分的论述本文主要采用了道理论证和举例论证的方法，本文主要采用了道理论证和举例论证的方法，论述充分有力。事例与观点之间衔接自然。在分析论证自己的观点论述充分有力。事例与观点之间衔接自然。在分析论证自己的观点时，作者用语严密，逻辑性很强。时，作者用语严密，逻辑性很强。3 3设问的多次运用设问的多次运用本文的设问句，用得恰到好处，使文势有本文的设问句，用得恰到好处，使文势有变化，波澜起伏，另外用在
3、文中的设问句，还在结构上起承接、过变化，波澜起伏，另外用在文中的设问句，还在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。1 1下列加点字注音完全正确的一项是下列加点字注音完全正确的一项是 ()A A汲取汲取(x)(x)推敲推敲(qio)(qio)根深蒂固根深蒂固(d)(d)B B素材素材(s)(s)创意创意(chung)(chung)孜孜不倦孜孜不倦(zh)(zh)C C恭喜恭喜(gng)(gng)模式模式(m)(m)不言而喻不言而喻(y)(y)D D渊博渊博(yun)(yun)压榨压榨(y)(y)锲而不舍锲而不舍(qi)(qi)D D【解析】【解析
4、】A.“A.“汲汲”应读应读“j”“j”；B.“B.“孜孜”应读应读“z”“z”；C.“C.“模模”应读应读“m”“m”。2 2下列成语书写无误的一项是下列成语书写无误的一项是 ()A A持之倚恒持之倚恒 袖手旁观袖手旁观 苦口婆苦口婆心心B B不求甚解不求甚解 前仆后继前仆后继 气急拜气急拜坏坏C C精疲力竭精疲力竭 同仇敌忾同仇敌忾 釜底抽釜底抽薪薪D D自出新裁自出新裁 钟鸣鼎食钟鸣鼎食 全神贯全神贯注注【解析】【解析】A.A.倚倚以；以；B.B.拜拜败；败；D.D.新新心。心。C C3 3下列各句中，加点成语使用正确的一项是下列各句中，加点成语使用正确的一项是 ()A A与他人交往时，
5、要站在对方的立场上，身临其境地为对方着与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。想，不能只顾自己。B B然而在大多数情况下，即便是他们，也并然而在大多数情况下，即便是他们，也并非锲而不舍就能获得如此非凡的灵感。非锲而不舍就能获得如此非凡的灵感。C C“正确答案只有一个正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。D D你也不你也不看看实际情况，就轻而易举地下结论，这样做不好啊。看看实际情况，就轻而易举地下结论，这样做不好啊。C C4 4下列各句表达得体的一项是下列各句表达得体的一项是 ()A A请愚
6、兄你别拿着比我高的成绩，还跟敝人说没有考好啊！请愚兄你别拿着比我高的成绩，还跟敝人说没有考好啊！B B家父常教育我，不能决定太阳几点升起，但可以决定自己几点起床。家父常教育我，不能决定太阳几点升起，但可以决定自己几点起床。C C我至今还惠存着您送我的我至今还惠存着您送我的“翰墨书香，家国天下翰墨书香，家国天下”这幅书法作这幅书法作品。品。D D学生我认真读过老师您的拙作，对您在文章中的一些高见学生我认真读过老师您的拙作，对您在文章中的一些高见十分佩服。十分佩服。【解析】【解析】A.“A.“愚兄愚兄”是对同辈而年轻于己者的自我谦称；是对同辈而年轻于己者的自我谦称；C.“C.“惠存惠存”是个敬词，
7、意思是请保存。多用于送人相片、书籍等纪念品时所是个敬词，意思是请保存。多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款；题的上款；D.“D.“拙作拙作”是个谦词，用于形容自己的作品，说自己的是个谦词，用于形容自己的作品，说自己的作品是粗陋之作。作品是粗陋之作。B B5 5下面一段话正确的语序是下面一段话正确的语序是 ()因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。富有创造富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。这种情况可能这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。出现在六分钟之
8、后，也可能在六个月之后，六年之后。从古代史到从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。但当事人但当事人坚信它一定会出现。坚信它一定会出现。A AB BC CD DB B6 6学完本文后，九学完本文后，九(1)(1)班决定开展一次创造性思维活动，请你完班决定开展一次创造性思维活动，请你完成下列任务。成下列任务。(1)(1)【发散思维】模仿下面一段散文诗的思维和表【发散思维】模仿下面一段散文诗的思维和表达方式，任选一种标点符号作为联想对象，仿写一句。达方式，任选一种标点符号作为联想对象，仿写一句。的联想的联想是擂响的战鼓，让强者奋
9、勇向前。是擂响的战鼓，让强者奋勇向前。是漂浮的救生圈，让弱者随波逐流。是漂浮的救生圈，让弱者随波逐流。_是闪亮的镜子，让人们认识自我。是闪亮的镜子，让人们认识自我。(2)(2)【求异思维】观察下面这幅图，然后写出你的【求异思维】观察下面这幅图，然后写出你的发现，并说说你从这幅图中所得到的启发。发现，并说说你从这幅图中所得到的启发。我的发现：我的发现：_我的启发：我的启发：_看黑色部分我看到这幅图像两个相对看黑色部分我看到这幅图像两个相对的人脸造型，而白色部分又像一个高脚的酒杯。的人脸造型，而白色部分又像一个高脚的酒杯。面对同样一幅图，从不同角度看就会得到不同的答案，面对同样一幅图，从不同角度看
10、就会得到不同的答案，所以遇到问题要从多方面考虑，从不同角度找答案，而不能太片面。所以遇到问题要从多方面考虑，从不同角度找答案，而不能太片面。灵感并不那么值钱灵感并不那么值钱万维钢万维钢人们对人们对“创造性思维创造性思维”的认识有三个迷信：创新的关键是某的认识有三个迷信：创新的关键是某个绝妙的灵感，灵感非常难得，想法越离奇越有价值。其实，这些个绝妙的灵感，灵感非常难得，想法越离奇越有价值。其实，这些迷信是不符合创造性思维的。迷信是不符合创造性思维的。据说阿基米德洗澡时福至心灵据说阿基米德洗澡时福至心灵，想出了测量皇冠体积的方法，想出了测量皇冠体积的方法，大喊大喊“Eureka”“Eureka”(
11、意思是意思是“我发现了我发现了”，从此，有人把凡是通过神秘，从此，有人把凡是通过神秘灵感获得重大发现的时刻叫作灵感获得重大发现的时刻叫作“尤里卡时刻尤里卡时刻”)。人们熟知：牛顿看。人们熟知：牛顿看到苹果落地发现万有引力；门捷列夫梦见蛇咬住自己的尾巴到苹果落地发现万有引力；门捷列夫梦见蛇咬住自己的尾巴(另一个另一个说法是梦见一张张扑克牌被放进一个大表中说法是梦见一张张扑克牌被放进一个大表中)，醒来制成元素周期表，醒来制成元素周期表人们由此形成了对人们由此形成了对“创造性思维创造性思维”的传统认识：创造性思维的传统认识：创造性思维是一种神秘思维，其中，辛苦工作不重要，灵感才是关键。然而事是一种神
12、秘思维，其中，辛苦工作不重要，灵感才是关键。然而事实是，伟大的发现都是慢慢地得出来的。实是，伟大的发现都是慢慢地得出来的。阿基米德的故事已不可考。牛顿的苹果故事完全是传奇。在阿基米德的故事已不可考。牛顿的苹果故事完全是传奇。在他之前就有多人有过万有引力的设想，我们有充分理由推测牛顿的他之前就有多人有过万有引力的设想，我们有充分理由推测牛顿的引力思想是引力思想是“学学”来的来的借鉴了前人的想法，使用了前人的数据，借鉴了前人的想法，使用了前人的数据，然后做了无数计算验证。在门捷列夫制成元素周期表之前，给元素然后做了无数计算验证。在门捷列夫制成元素周期表之前，给元素分类已是显学，英国化学家纽兰兹已经
13、发现用原子量大小进行排序分类已是显学，英国化学家纽兰兹已经发现用原子量大小进行排序具有明显的周期性，把这种周期性称为具有明显的周期性，把这种周期性称为“八音律八音律”，这已经非常接，这已经非常接近门捷列夫的周期表了。近门捷列夫的周期表了。斯蒂芬斯蒂芬约翰逊在好想法从哪里来？一书中提出约翰逊在好想法从哪里来？一书中提出“慢慢直觉直觉”的概念。他说，伟大的发现并不是一蹴而就的，而是一系的概念。他说，伟大的发现并不是一蹴而就的，而是一系列小想法慢慢连接起来的结果，研究一个问题，开始有个模糊的列小想法慢慢连接起来的结果，研究一个问题，开始有个模糊的直觉，选择一个方向往下走，随着研究深入，新想法连接起来
14、，直觉，选择一个方向往下走，随着研究深入，新想法连接起来，得到新事实支持，慢慢长大。由此看来，得到新事实支持，慢慢长大。由此看来，“尤里卡时刻尤里卡时刻”其实是其实是慢直觉积累到一定程度导致突破的时刻。生物学家克里格慢直觉积累到一定程度导致突破的时刻。生物学家克里格娄在娄在他的怎样成为成功的科学家：科学发现的战略思维这本书中他的怎样成为成功的科学家：科学发现的战略思维这本书中指出：不要指望灵感，要指望汗水。指出：不要指望灵感，要指望汗水。发明大王爱迪生的大部分工作是试错和积累经验，他的秘发明大王爱迪生的大部分工作是试错和积累经验，他的秘诀在于使用简单、步骤少、并行、可以反复修改的方案，然后在诀
15、在于使用简单、步骤少、并行、可以反复修改的方案，然后在实验室泡着，有庞大的助手团队帮着干。发现电磁感应的物理学实验室泡着，有庞大的助手团队帮着干。发现电磁感应的物理学家法拉第每周做好几十个实验，大部分想法被证明是错的，这没家法拉第每周做好几十个实验，大部分想法被证明是错的，这没关系，架不住他做得多！不管做什么研究，都会产生各种想法，关系，架不住他做得多！不管做什么研究，都会产生各种想法，也许一百个想法里面只有一个最后被证明是有用的。只要愿意把也许一百个想法里面只有一个最后被证明是有用的。只要愿意把想法一个个拿来尝试，失败就是常态，成功则是失败的副产品。想法一个个拿来尝试，失败就是常态，成功则是
16、失败的副产品。从从“想法想法验证验证”这个策略来看，创造性思维虽然不怕离这个策略来看，创造性思维虽然不怕离奇，但不应追求离奇，因为越是离奇，失败的可能性越大。但是离奇，但不应追求离奇，因为越是离奇，失败的可能性越大。但是离奇的灵感有更大的戏剧性，所以往往被人们记住，接着人们误以为奇的灵感有更大的戏剧性，所以往往被人们记住，接着人们误以为一个想法如果不离奇就不配称为灵感，误以为要想创新，就必须刻一个想法如果不离奇就不配称为灵感，误以为要想创新，就必须刻意追求离奇的想法。真正的职业人员所做的大部分日常的创新，都意追求离奇的想法。真正的职业人员所做的大部分日常的创新，都是在当前基础上的改进。是在当前
17、基础上的改进。灵感并不像人们想象的那样值钱。创造性思维必须灵感并不像人们想象的那样值钱。创造性思维必须“生之有生之有根，长之靠谱根，长之靠谱”。所以，鼓励创造性思维应当鼓励尝试，鼓励失败，。所以，鼓励创造性思维应当鼓励尝试，鼓励失败，而不是鼓励妄想。而不是鼓励妄想。(选自青年文摘总第选自青年文摘总第608608期，有删改期，有删改)7 7第第段画线句中段画线句中“据说据说”一词能否删去？为什么？一词能否删去？为什么？不能，因为作者认为不能，因为作者认为“阿基米德的故事已不可考阿基米德的故事已不可考”，去掉，去掉“据说据说”一词，语言就不准确，不严密。一词，语言就不准确，不严密。8 8作者认为对
18、作者认为对“尤里卡时刻尤里卡时刻”的正确理解是什么？请用原文回答。的正确理解是什么？请用原文回答。尤里卡时刻其实是慢直觉积累到一定程度导致突破的时刻。尤里卡时刻其实是慢直觉积累到一定程度导致突破的时刻。9 9作者用四个事例论述了作者用四个事例论述了“伟大的发现都是慢慢地得出来的伟大的发现都是慢慢地得出来的”这这一观点，请用简明的语言指出这四个事例。一观点，请用简明的语言指出这四个事例。牛顿发现万有引力的真实情况；门捷列夫制成元素周期表的真实情牛顿发现万有引力的真实情况；门捷列夫制成元素周期表的真实情况；爱迪生在大量的试错后才成为发明大王；法拉第要做大量的实况；爱迪生在大量的试错后才成为发明大王
19、；法拉第要做大量的实验才能有所发现。验才能有所发现。1010下列对原文内容和写法的理解分析，不正确的一项是下列对原文内容和写法的理解分析，不正确的一项是 ()A A辛苦工作不重要，灵感才是关键，这是人们对创造性思维的传辛苦工作不重要，灵感才是关键，这是人们对创造性思维的传统认识。统认识。B B作者有理有据地反驳了对创造性思维的错误认识，提出作者有理有据地反驳了对创造性思维的错误认识，提出了自己的观点。了自己的观点。C C作者认为在创造性思维中，要想创新就必须刻意作者认为在创造性思维中，要想创新就必须刻意追求离奇的想法。追求离奇的想法。D D作者认为鼓励创造性思维，不应该鼓励妄想，作者认为鼓励创造性思维，不应该鼓励妄想，而应该鼓励尝试，鼓励失败。而应该鼓励尝试，鼓励失败。【解析】根据第【解析】根据第段内容段内容“接着人们误以为一个想法如果不离奇就接着人们误以为一个想法如果不离奇就不配称为灵感，误以为要想创新，就必须刻意追求离奇不配称为灵感，误以为要想创新，就必须刻意追求离奇”可知，可知，C C项项说法有误。说法有误。C C