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1、 部编版道德与法治二年级下册 6.1 传统游戏我会玩 第一课时 教学设计 课题 传统游戏我会玩 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1、情感态度价值观目标：初步养成关注地方文化传承的习惯，认识传统文化，传承传统。2、能力目标：能够掌握一些传统有的玩法，并正确看待传统游戏。3、知识目标：让学生认识、了解传统游戏，掌握一些传统游戏的玩法。重点 传统游戏知多少。难点 传统游戏知多少。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、提问：你玩过踢毽子吗？你平时是怎么玩踢毽子的呢？2、播放视频原来毽子可以这样踢 3、文字材料：毽子的踢法。4、师：毽子的踢
2、法多种多样，踢毽子不仅可以一个人踢还可以多人踢。是一项很棒的传统游戏喔！思考。导入新课。讲授新课 一、传统游戏知多少。1、提问：除了踢毽子以外，你还知道哪些传统游戏呢？一起来说说看吧！2、学生回答：（1）放风筝；（2）弹弓；（3）跳房子；（4）拈石子；（5）滚铁环。3、小组讨论：（1）这些传统游戏你有玩过吗？你喜欢传统游戏吗？（2）童年时人人都喜欢玩的一些游戏当中，有很多是代代相传的传统游戏，你知道为什么这些传统 思考并回答问题。小组讨论。先让学生说一说自己知道的传统游戏，再通过小组讨论，思考这些传统的小游戏 游戏能够流传至今吗？4、总结：传统游戏能够流传至今，是因为它不仅健康有趣，能够锻炼我
3、们的反应能力、锻炼体能、开发智力，还深受儿童欢迎，能够为儿童生活带来说不尽的乐趣。二、长辈玩过的游戏。1、小采访：长辈玩过的游戏。2、展示采访结果：（1）爷爷玩过的游戏。（2）奶奶玩过的游戏。3、你知道吗，原来传统游戏是这样发明而来的。4、提问：你还了解了哪些传统游戏，教大家玩玩看吧！（1）七巧板。（2）手影。（3）翻花绳。（4）解九连环。三、传统游戏一起玩。1、师：传统游戏健康有趣，我们选一个一起来玩一下吧！2、游戏：挑小木棒。3、优胜者感言：你感觉这些传统游戏怎么样？好玩吗？（1）我觉得这些游戏很好玩，能让大家在一起玩，而且过程很紧张，很快乐！（2）我觉得传统游戏比现在的电子游戏好玩多了，
4、传统游戏种类多，而且都是随时随地都可以玩的，不需要准备很多东西。很方便。展 示 采 访 结果。思考并回答问题。游戏并发表优胜感言。为什么能够流传至今。从而总结出传统游戏的优势。再通过采访长辈玩过的游戏，了解传统游戏的玩法。了解了传统游戏的玩法以后选一个传统游戏来玩一下。通过优胜者环节和栲栳材料，让学生明白传统游戏的意义，从而 部编版道德与法治二年级下册 6 传统游戏我会玩 第二课时 教学设计 课题 传统游戏我会玩 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1、情感态度价值观目标：感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的魅力。2、能力目标：掌握一些外国传统游戏的玩法。3、
5、知识目标：了解一些外国传统游戏。重点 通过中外传统游戏的对比感受不同国家传统文化的魅力。难点 通过中外传统游戏的对比感受不同国家传统文化的魅力。4、展示材料：栲栳，从民间游戏到珍贵非遗。5、总结：很多的传统游戏是历经了时代变迁流传下来的优秀民族文化，这些经过时间的筛选留下的优秀传统游戏，不仅能够达到休闲娱乐的目的，更是有利于身心健康与智力发展。6、课后作业。总结。认同和传承传统游戏。课堂小结 很多的传统游戏是历经了时代变迁流传下来的优秀民族文化，这些经过时间的筛选留下的优秀传统游戏，不仅能够达到休闲娱乐的目的，更是有利于身心健康与智力发展。总结提升 板书 传统游戏知多少 教学过程 教学环节 教
6、师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频印尼学校办传统游戏节 2、动动小脑筋：你能说说传统游戏的优点和好处吗？3、总结：传统游戏能够不仅能够让我们接触大自然，还能锻炼就地取材的能力和创意。4、导入语：你知道吗，不只是我们国家和印尼，每个国家都有自己的传统游戏！思考。导入新课。讲授新课 1、师：我来给大家介绍一下泰国的椰壳鞋游戏！（1）泰国有很多的海岛，椰子是海岛上常见的食物。（2）于是当地的人就利用椰子壳来做游戏。首先把椰子破开成两半，在椰子壳上分别打尚一个小洞，然后用绳子穿好。（3）小朋友会才在椰子壳上提着绳子走路，谁先走到终点，谁就能获胜。2、小组讨论：（1）通过介绍，你了解到了
7、泰国小朋友玩椰壳鞋游戏的原因是什么？（2）你觉得这个游戏怎么样？3、学生回答：生 1：泰国小朋友玩椰壳鞋游戏是因为泰国盛产椰子，所以他们就地取材来玩椰壳鞋游戏！生 2：泰国小朋友的椰壳鞋游戏好有创意呀！4、小提示：其实中国也有很多跟当地的地理环境有关的传统的游戏。比如跳竹竿舞，就是因为当地盛产竹子，所以发明了跳竹竿舞的游戏的。5、过渡语：泰国小朋友的椰壳鞋游戏这么有创意，我们中国小朋友可以玩点什么有创意的呢？在中国，有没有像泰国椰壳鞋游戏一样有创意的游戏呢？小组讨论并回答问题。先由教师介绍泰国 的 椰 壳 鞋 游戏，让学生感受到椰壳鞋游戏的创意和魅力，再引导学生思考一些传统游戏产生的原因是什么
8、。通过竹竿舞加深理解。不仅外国有这么有创意的传统游 6、竹蜻蜓。（1）介绍游戏：竹蜻蜓。（2）一起动手试试看：我们一起跟着视频学一学，动手来制作一个竹蜻蜓吧！（3）播放视频趣味科技制作制作吸管竹蜻蜓。7、总结：（1）椰壳鞋游戏不仅有趣，而且能够充分利用当地的资源，做到废物利用，真棒！（2）竹蜻蜓游戏不仅好玩，而且还能启发科学家发明直升机螺旋桨。8、提问过渡：除了泰国的椰壳鞋以外，你还知道哪些外国的传统游戏吗？9、做一做：游戏小卡片 制作游戏小卡片，推荐你知道的外国传统游戏。（1）日本纸牌游戏。（2）美国抬起头游戏。（3）澳大利亚飞去来器。（4）拼图游戏。10、总结并过渡：不同的国家有不同的传统
9、游戏，不同的国家对同一种游戏也会有不同的玩法。11、展示不同国家同种游戏的不同玩法：（1）中国小朋友玩跷跷板。（2）韩国小朋友玩跷跷板。12、提问：这两种玩法有什么区别呢？回答：中国小朋友会坐着玩跷跷板，而韩国小朋友站着玩跷跷板。13、提问：你感觉站着玩跷跷板怎么样？手工制作。介绍外国传统游戏。思考并回答问题。戏，其实中国的传统游戏也很有创意，接着讲解其中的典型代表“竹蜻蜓”游戏。进一步提问，你还知道哪些外国传统游戏，然后由学生通过游戏小卡片环节进行介绍。总结并讲解不同的国家有不同的传统游戏，不同的国家对同一种游戏也会有不同的玩法。生 1：我感觉站着玩跷跷板好玩又刺激，但是我的技术恐怕玩不了！生 2：我感觉站着玩跷跷板很危险，还是坐着玩比较好！14、温馨提示：我们在玩游戏的过程当中，一定要充分考虑游戏的安全性，必要的时候需要家长陪同喔！15、课后作业：请你利用周末的时间，在爸爸妈妈的陪同下，试一下其他国家游戏的玩法，看看有什么不同的感受。记录下来，写成一篇小日记，下周回来，和大家一起分享喔！由于课堂时间比较短，教室空间比较有限，因此，把体验外国传统游戏作为课后作业布置。下节课作为导入。课堂小结 每个国家都有自己不一样的传统游戏，对于同一种游戏有些也有不同的玩法，让我们一起去体验一下，不同的玩法会带来的不同感觉吧！总结提升 板书 看看他们怎么玩