《《蜀道难》优秀导学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《蜀道难》优秀导学案.pdf（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、蜀道难优秀导学案蜀道难优秀导学案1.梳理诗歌文言基础知识。2.理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。3。体会想象夸张的艺术特色。一。知识链接李白(701762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪，先世隋时因罪徙西域。他生于安西都护府之碎叶城，约五岁时随其父迁居绵州彰明县之青莲乡.李白自青年时，即漫游全国各地。天宝初，因道士吴均及贺知章推荐，曾至长安，供奉翰林，但不久即遭谗去职.安史之乱发生，因参加永王李璘幕府,被牵累，长流夜郎,途中遇赦.晚年漂泊东南一带，最后病殁当涂.李白性格豪迈，向往于建立功业,对唐玄宗后期权贵当国，政治腐化，深为不满。其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖
2、国山川,同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵;但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想.他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。他的诗歌，现存 900 多首，著作有李太白集。二.预习部分1.注音鱼凫（)珑()玲 巉(）岩 飞湍(）喧豗()砯(）崖吮()吸 噫（)吁（)嚱(）石栈(）抚膺（）号（)古木崔嵬（）峥(）嵘 扪参（）万壑(）猿猱()秦塞（)咨嗟（）趑（)趄(）2。解释句中重要词语开国何茫然 何：茫然：尔来四万八千岁.尔:回日之高
3、标。回:扪参历井.扪：以手抚膺。膺:凋朱颜。凋：连峰去天不盈尺。去：盈：所守或匪亲。或：。匪：长咨嗟.咨嗟：危乎高哉。危：横绝峨嵋巅。横绝：锦城虽云乐。云：乐：天梯石栈相钩连。钩连：连峰去天不盈尺。去:。盈：倚绝壁。倚：难于上青天。于：开国何茫然。何：黄鹤之飞尚不得过.尚：尚且但见悲鸟号古木。但：胡为乎来哉。胡为：西当太白有鸟道。当：3.通假字所守或匪亲：“匪”通4。词类活用猿猱欲度愁攀援。愁：使人听此凋朱颜。凋：砯崖转石万壑雷。转:侧身西望长咨嗟.西：朝避猛虎,夕避长蛇。朝，夕：5。特殊句式蜀道之难，难于上青天。一夫当关，万夫莫开。又闻子规啼夜月，愁空山 但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间 嗟尔远
4、道之人。胡为乎来哉6。一词多义道(1)蜀道之难难于上青天()(2）以其人之道还治其人之身（）(3)道芷阳间行()(4）何可胜道也哉（）度（1)猿猱欲度愁攀援（)(2）度我至军中，公乃入()（3）崔九堂前几度闻()（4)高祖为人有大度()尔（1)尔来四万八千岁（)（2）嗟尔远道之人胡为乎来哉（)(3）无他，但手熟尔()(4）非死则徙尔(）坐（1）以手抚膺坐长叹（）（2）项王项伯东向坐()（3）停车坐爱枫林晚（）（4）因击沛公于坐()去（1）连峰去天不盈尺(）(2)沛公已去（）(3）去死肌，杀三虫()(4）汝可去应之（）何(1）问君西游何时还（）（2）青泥何盘盘（)（3)大王来何操(）（4）徐公何
5、能及君也()乎(1)危乎高哉(）（2)嗟尔远道之人胡为乎来哉(）（3）料大王士卒足以当项王乎（)（4)相与枕藉乎舟中()7。名句填空。（1)黄鹤之飞尚不得过，_。（2)但 见 悲 鸟 号 古 木，_。_,愁空山。(3）飞湍瀑流争喧豗，_。（4)剑阁峥嵘而崔嵬，_，_。（5)_，万夫莫开。三。文本解读(一）整体感知1.这首诗歌的主旨句是哪一句话呢?明确：2。这句主旨句在诗中反复出现了三次，是不是简单的重复?每一句的侧重点是什么?明确:(二）课文内容具体分析(1）阅读第一节1、在第一小节中的蜀道之难，难于上青天中的难主要是说山势之高，而李白又是通过哪两个层面去体现山势之高这一特点呢?明确：首先：其
6、次：2、第一小节的十个句子中，你觉得最精彩的句子是哪一句？这句话里，诗人使用了怎样的表达技巧呢？有什么作用呢?明确：小结:通过鉴赏蜀道难的第一小节，我们知道了诗仙李白用想象、夸张、以虚衬实和细节描写，以及引用大量的神话传说等艺术手法淋漓尽致地刻画了蜀道之高,令我们有如身临其境一般.（2）阅读第二小节1。第二小节中，诗人李白从哪两个层面表现蜀道之险的?明确:2。诗人李白运用了怎样的表现手法来描写蜀道之险呢?写出语句，运用手法及效果.明确：连(3)阅读第三节蜀道的高和蜀道的险，只要有勇气，就能克服呀.李白在第三节还要劝入蜀的朋友“不如早还家”。而蜀道之难不仅仅难在蜀道之高和蜀道之难这两个自然条件,
7、并且蜀地当时的生活环境不安定。那李白是如何来体现蜀道之难安呢?明确：首先：其次：(三)艺术手法本诗歌最主要的两个艺术手法是什么?三。课堂练习（一)基础知识巩固1。下列词语中加点字的读音不正确的一项是（)A。鱼凫(f)石栈(zhn)边塞(si）长吁短叹（x)B.猿猱(no)扪参（shn）喧豗（hu）嗟来之食（ji）C.巉岩(chn)吮吸(yn)砯崖(pn）峥嵘岁月(zhn）D.凋零（dio)湍急（tun)崔嵬(wi)多难兴邦（nn）2。下列词语有错别字的一组是()A.地崩山摧 天梯石栈 扪参历井 万壑雷B。峥嵘崔嵬 冲波递折 横绝峨眉 倚缺壁C。飞湍瀑流 猿猱攀援 匪亲弗居 萦岩峦D。磨牙吮血
8、以手抚膺 蚕丛鱼凫 仰胁息3、选出下列句子中书写全部正确的一项()A 而来四万八千岁，不与秦塞通人烟.西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋颠B 地崩山催壮士死，然后天梯石栈相勾连。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援.C 蜀道之难，难于上青天，使人听此雕朱颜！联峰去天不盈尺，枯松倒挂依绝壁。D 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间.又闻子规啼夜月，愁空山.4.。下列语句中加点词解释不正确的一项是（）A。危乎高哉。危：高 B.开国何茫然.茫然：完全不知道的样子C。以手抚膺坐长叹。坐：坐着 D.可以横绝峨眉巅。绝：越过、渡过5.下列句子中加点词的意义判断正确的一项是（）(1)问君西游何时还(2）但见悲鸟号古木青泥何
9、盘盘 但悲不见九州同A.两个“何”字相同，两个“但字也相同.B.两个“何”字相同，两个“但”字不同。C。两个“何”字不同,两个“但字相同.D.两个“何”字不同，两个“但”字也不同。6。对加点虚词解释不正确的一项是()A。其险也如此也:副词，表示“同样”“也是”.B。胡为乎来哉乎：语助词，无义.C.黄鹤之飞尚不得过之：主谓之间结构助词D.所守或匪亲或：副词，倘若。7。下列句子中加点词的用法与例句不同的一项是()例句：使人听此凋朱颜A。砯崖转石万壑雷 B。旦日从百余骑来见项王C。可以横绝峨眉巅 D.高余冠之岌岌兮8。下列加点的词语与现代汉语意义不同的一项是：（)A.开国何茫然 B。可以横绝峨眉巅C
10、。地崩山摧壮士死 D。可怜体无比9。与“嗟尔远道之人胡为乎来哉句式相同的一句是(）A.蜀道之难，难于上青天 B.奚以知其然也C。但见悲鸟号古木 D。又闻子规啼夜月，愁空山10。对下列诗句解说有错的一项(）A 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。古蜀王开国以来,历经四万八千年，不与秦国互通来往。B 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。可摸到参星，穿过井星,仰起头屏住呼吸;手抚胸口,空有声声长叹。C 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。飞奔而下的急流瀑布交相喧闹，水冲击山崖，碎石滚滚而下,山谷中响起雷鸣般的声音.D 所守或匪亲,化为狼与豺.所守护的人不是匪徒就是亲戚，但是转眼就可能变作豺狼一样的人(二)课内文
11、段阅读（1）噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然!尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹.11.对下列句中加点词的解释，正确的一项是（）A。危乎高哉!乎，疑问语气词，吗。B。开国何茫然。.茫然，迷惘的样子。C.尔来四万八千岁尔，那。D。以手抚膺坐长叹 坐，因为.12。比较下列句中加点字的意义和用法,判断正确的一组是（）上有六龙回日之高标 西当太白有鸟道下有冲波逆折之回川 一夫当
12、关，万夫莫开A。和相同;和不同.B。和相同;和相同。C.和不同;和不同。D。和不同;和相同。13.下列解释不正确的一项是(）A。“噫吁嚱，蜀人见物惊异，辄曰噫吁嚱。“危乎高哉”是本诗的主旨句。B。“尔来四万八千岁，是指蜀自开国以来已四万八千岁了，极赞其历史悠久。C.“地崩山摧壮士死”,典出“五丁开山之事，“然后天梯石栈相钩连言五丁既开道之后，梯栈相连，始与秦通。D.“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”，参与井分别是秦与蜀分野，扪参历井，言环蜀之境,道路险难,所在皆然，令人胁敛屏气而息，惟有抚膺长叹而已。（二)课内文段阅读（2）问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间.又闻子
13、规啼夜月,愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷.其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！14.对下列各句中加点的字解释不正确的一项是（)A。问君西游何时还 西：向西 B.连峰去天不盈尺 去:距离C.砯崖转石万壑雷 转：使滚动 D。嗟尔远道之人胡为乎来哉 尔：你15.下列各组中加点的字词意义和用法不相同的一项是（）A。但见悲鸟号古木/但闻黄河流水鸣溅溅B。蜀道之难，难于上青天/冰，水为之，而寒于水C。嗟尔远道之人胡为乎来哉/宋何罪之有D。其险也如此/尽吾志也而不能至者16.下列各句中加点的词与例句中加点的词用法相同的一项是(）例
14、：使人听此凋朱颜A.渔人甚异之 B。砯崖转石万壑雷C。沛公欲王关中，使子婴为相 D。侧身西望长咨嗟17.下列对选段内容理解和分析不正确的一项是（)A。本段开始，诗人借“问君”引出旅愁，以忧切低昂的旋律，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。B。接着诗人借景抒情，用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观,渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。C。“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”运用夸张想像极言山峰之高，绝壁之险，着力渲染了惊险的气氛。D。“蜀道之难，难于上青天”一句作为全诗的主线，在文中多次出现。在本段中的作用中点明全篇主旨，给读者以强烈的震撼.（三)课
15、外阅读阅读下面这首诗,完成 1112 题。咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。18.结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声的妙处。答：_19.这首诗中的“山泉”具有什么品格?诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？答：_参考答案二.预习部分1。注音f lng chn)tun hu png shn y x x zhnyng ho wiz hng shn h no si ji z j2。解释句中重要词语何:多么 茫然:渺远的样子。尔：那。回：迂回、回转，绕道。扪：摸。膺：胸口。凋：使动用法，使凋谢。去：距、离。盈:满、足。或：倘若。
16、匪：同“非。咨嗟：叹息。危：形容词,“高”横绝：动词，横渡，横穿 云：动词，说;乐：动词，享乐 钩连：钩通相连去：相隔,距离。盈:满倚：靠 于:介词，“比”何：多么 尚:尚且但:只 胡为：为什么 当：面对3.通假字匪（通“非”）4.词类活用为动用法，为-愁苦；使动用法，使凋谢;使动用法，使滚动名词作状语,向西;名词作状语5。特殊句式状语后置 省略介词“于”状语后置 省略介词“于状语后置省略介词“于”状语后置 省略介词“于状语后置宾语前置6.一词多义道（1)道路(2）途径，方法(3）取道(4）说度（1）度过(2)推测,估计（3)次，回（4）度量尔（1）那(2)你,你们（3)罢了（4)表肯定坐（1
17、)空，徒（2）坐下,坐着(3)因为(4)座位去（1）距离（2）离开,离去(3)除掉，去掉(4）前去,到-去何(1)疑问代词，什么（2)表示程度深，多么(3)疑问代词，什么（4）表示反问，怎么7。名句填空.(1）猿猱欲度愁攀援(2)雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月（3）砯崖转石万壑雷（4)一夫当关万夫莫开（5）一夫当关三.文本解读(一)整体感知1.明确：蜀道之难，难于上青天。2.明确：高 险 战祸之烈(二)课文内容具体分析(1）阅读第一节1、明确:首先：蜀道的来历其次:蜀道的高峻2、明确：尔来四万八千岁 夸张,为下面蜀道开通做铺垫地崩山摧壮士死;上有六龙回日之高标 神话传说 想象 夸张 增加趣味性，
18、凸显出蜀道之高黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 想象 以虚衬实衬托现实中人们想要过蜀道更是难上加难扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹夸张 想象 细节描写，描绘人在青泥岭行走时的紧张得屏住呼吸、回想后怕的情形。小结:通过鉴赏蜀道难的第一小节，我们知道了诗仙李白用想象、夸张、以虚衬实和细节描写,以及引用大量的神话传说等艺术手法淋漓尽致地刻画了蜀道之高，令我们有如身临其境一般。(2)阅读第二小节1。明确：蜀道悲凉凄清蜀道山水险恶2.明确：但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。想象 蜀道悲凉凄清连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。夸张 飞湍、瀑流、悬崖、转石，
19、配合着万壑雷鸣的音响,飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果.险象丛生、惊心动魄。(3)阅读第三节明确:首先：剑阁险要其次：残酷景象（三）艺术手法大胆的夸张 瑰丽的想象四.课堂练习（一)基础知识巩固1.【解析】选 C。“吮应读 shn。2.【解析】选 B 递逆，缺-绝3、【解析】选 D。A 而-尔,B 催-摧，C 雕-凋4。【解析】选 C.坐：徒，空。5.【解析】选 C.什么；多么；只。6。【解析】选 A。也，表停顿，无实义。7。【解析】选 C.C 项“横绝为动词，飞越。A、B、D 三项均为动词的使动用法8.【解析】选 D。可怜，是“可爱”的意思9。【解析
20、】选 B。B 与例句均为宾语前置句。A、C、D 三项为状语后置句，另 C、D 两项也是省略句。10。【解析】选 D。守关的将领倘若不是自己的亲信.11。【解析】选 A(句中助词，无实义）12.【解析】选 D(回：使-回转/回旋;当：均是“挡”的意思)13.【解析】选 A(主旨句为蜀道之难，难于上青天）14。【解析】选 D.(尔：语助词,无义)15.【解析】选 C。(C，两个“之”都是助词，但前句的“之”是结构助词，可译为“的，后句的“之提宾的标志，不译。A，但：副词，只;B，介词，比;D，也，句中语气助词，起舒缓语气的作用，不译)16。【解析】选 B.(“转和“凋都是使动用法.异：意动用法，认
21、为奇怪。王：名词活用作动词，称王。西：名词作状语，向西)17.【解析】选D.(在本段中的作用是与开头相照应，进一步予以渲染;在文章开头出现的作用是“点明全篇主旨，给读者以强烈的震撼”）(三)课外阅读18.答案：这两句从声与色的角度描写了山泉的情态.山泉平缓流淌时，清澈见底,水面映照天光云色;凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑;这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。19。答案：这首诗在表现山泉得天地之声色,具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。