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1、说明的顺序说明的顺序第二单元第二单元 写作写作 综合性学习综合性学习最新部编版八年级语文下册配套课件最新部编版八年级语文下册配套课件1 1、时间顺序：时间顺序：按照时间先后来安排说明顺序。说明事按照时间先后来安排说明顺序。说明事 物的发展变化常采用这种顺序。物的发展变化常采用这种顺序。2 2、空间顺序：空间顺序：按照空间方位关系来安排说明顺序。说按照空间方位关系来安排说明顺序。说 明事物的形状、构造特征常采用这种顺序。明事物的形状、构造特征常采用这种顺序。3 3、逻辑顺序：逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顺序。按照事物的逻辑关系来安排说明顺序。这种顺序常用于事理说明文。这种顺序常用于事理
2、说明文。智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器，我们生活中，我们生活中的科技产品层出不穷。选择一种产品，写的科技产品层出不穷。选择一种产品，写一篇文章介绍它的功能和使一篇文章介绍它的功能和使用方法用方法。不少于。不少于600600字。字。提示：提示：1.1.可以设想一个特定的读者，比如一位长辈，他（她）对你所介绍的可以设想一个特定的读者，比如一位长辈，他（她）对你所介绍的产品可能不太了解，尽量用他（她）能够理解的话进行说明。产品可能不太了解，尽量用他（她）能够理解的话进行说明。2.2.为了使行文活泼，也可以采用问答的形式来组织全文，但注意要写为了使
3、行文活泼，也可以采用问答的形式来组织全文，但注意要写成说明文。成说明文。1.1.审题。审题。本文是一篇产品说明文，目的是让读者明白产品的功能本文是一篇产品说明文，目的是让读者明白产品的功能和使用方法，因此，表达方式应当以说明和使用方法，因此，表达方式应当以说明为主为主。明确文章的要。明确文章的要求后，就要从题目的提示或生活中选取自己所熟悉的事物进行求后，就要从题目的提示或生活中选取自己所熟悉的事物进行说明。说明。2.2.立意。立意。在介绍产品时，应当围绕该产品的主要特点、在介绍产品时，应当围绕该产品的主要特点、功能和功能和使使用方法等进行介绍，在介绍产品时要合理安排文章内容，要让用方法等进行介
4、绍，在介绍产品时要合理安排文章内容，要让读者看完后，非常清楚地了解到该产品的性质读者看完后，非常清楚地了解到该产品的性质特点特点，并且能够，并且能够独立使用独立使用。写作指导写作指导3.3.选材。选材。可从认识关键构造、使用方法、常用的功能等角度入手详可从认识关键构造、使用方法、常用的功能等角度入手详写，尤其是自己熟悉的内容，可以在写作之前进行充分的了解。写，尤其是自己熟悉的内容，可以在写作之前进行充分的了解。对于一些自己不太熟悉的内容，尽量少涉及或不涉及。对于一些自己不太熟悉的内容，尽量少涉及或不涉及。4.4.结构。结构。文章可分三部分，开头简短介绍，引出正文，第二部分可文章可分三部分，开头
5、简短介绍，引出正文，第二部分可从构造、主要特点和功能等方面分条依次介绍。可以采用平实的从构造、主要特点和功能等方面分条依次介绍。可以采用平实的说明，运用恰当的说明方法分别说明产品的外形特点、内部构造、说明，运用恰当的说明方法分别说明产品的外形特点、内部构造、性能和用途等；也可以采用生动的说明，运用打比方等说明方法性能和用途等；也可以采用生动的说明，运用打比方等说明方法，或运用拟人的修辞手法，用第一人称进行说明。最后进行总结，或运用拟人的修辞手法，用第一人称进行说明。最后进行总结，使中心突出。文章的语言要浅显易懂，条理要清晰。，使中心突出。文章的语言要浅显易懂，条理要清晰。电脑的自述电脑的自述
6、大家好！我叫电脑，也叫计算机，我的英文名叫大家好！我叫电脑，也叫计算机，我的英文名叫computercomputer，通常有台式机和笔记本两种类型。通常有台式机和笔记本两种类型。根据主人的爱好，我一般穿着银白色或黑色的衣根据主人的爱好，我一般穿着银白色或黑色的衣裳，长着一张长方形的脸，这张脸被叫作显示器。我的两只耳朵裳，长着一张长方形的脸，这张脸被叫作显示器。我的两只耳朵里可以传出优美动听的音乐，主人告诉我它叫音箱。那椭圆形的里可以传出优美动听的音乐，主人告诉我它叫音箱。那椭圆形的鼠标就是我的手了。长方体的身子是我的神经中枢，主人管它叫鼠标就是我的手了。长方体的身子是我的神经中枢，主人管它叫主
7、机。那又长又扁的键盘就是我的脚。主机。那又长又扁的键盘就是我的脚。我的祖先是我的祖先是19461946年诞生的年诞生的“埃尼阿克埃尼阿克”，它身体庞大，占地约，它身体庞大，占地约170170平方米，而我则是新型电脑。笔记本电脑方便携带，不会像我的平方米，而我则是新型电脑。笔记本电脑方便携带，不会像我的祖先那样体积庞大。真是青出于蓝而胜于蓝呀。我很厉害哟，我能祖先那样体积庞大。真是青出于蓝而胜于蓝呀。我很厉害哟，我能进行高速运算，由于采用程序控制的方式，因此一旦输入程序员编进行高速运算，由于采用程序控制的方式，因此一旦输入程序员编好的程序，启动我后，我就能自动地执行下去直至完成任务。好的程序，启
8、动我后，我就能自动地执行下去直至完成任务。我有许多功能，如上网查资料、打字、画画、听音乐、打游戏我有许多功能，如上网查资料、打字、画画、听音乐、打游戏我最主要的应用是科学计算和数据处理，此外还有自动控制等。我最主要的应用是科学计算和数据处理，此外还有自动控制等。怎么样，我厉害吧？虽然我很厉害，但我也有克星，那就是病毒怎么样，我厉害吧？虽然我很厉害，但我也有克星，那就是病毒。病毒是个很可恶的家伙，大部分病毒在激发的时候直接破坏我。病毒是个很可恶的家伙，大部分病毒在激发的时候直接破坏我的重要信息数据，所利用的手段有格式化硬盘、改写注册表和文的重要信息数据，所利用的手段有格式化硬盘、改写注册表和文件
9、目录。同学们可不能随便在网上下载东西，把病毒弄到我的身件目录。同学们可不能随便在网上下载东西，把病毒弄到我的身体里。体里。告诉你们，要用我来查找资料，不要沉迷于网络游戏，不然告诉你们，要用我来查找资料，不要沉迷于网络游戏，不然同学们的成绩会直线下降的。假如大家常常使用我的话，不仅同同学们的成绩会直线下降的。假如大家常常使用我的话，不仅同学们的眼睛会疲劳，视力会下降，我也会疲劳，我的寿命学们的眼睛会疲劳，视力会下降，我也会疲劳，我的寿命也会缩短。为了你们的成绩和视力，也为了我的寿命长一些，请也会缩短。为了你们的成绩和视力，也为了我的寿命长一些，请同学们不要长时间使用我。同学们不要长时间使用我。怎
10、么样，听了我的介绍，同学们是不是更喜欢我了啊？同学怎么样，听了我的介绍，同学们是不是更喜欢我了啊？同学们要正确使用我，不要沉迷于网络游戏，要当心我的辐射。同学们要正确使用我，不要沉迷于网络游戏，要当心我的辐射。同学们能正确使用我，我也会尽心竭力地为同学们服务。哎呀，小主们能正确使用我，我也会尽心竭力地为同学们服务。哎呀，小主人要用我来查资料了，我得先走了，再见！运用举例子的说明方人要用我来查资料了，我得先走了，再见！运用举例子的说明方法，说明了电脑的功能之多，用途之广。法，说明了电脑的功能之多，用途之广。我的小天地我的小天地 我的屋子虽然不大，但里面却被我收拾得非常我的屋子虽然不大，但里面却被
11、我收拾得非常干净干净。踏进屋。踏进屋门，左手边是一个又宽又大的书柜，柜子里面摆满了书，这可是知门，左手边是一个又宽又大的书柜，柜子里面摆满了书，这可是知识的源泉呀。柜子左边的识的源泉呀。柜子左边的墙壁上墙壁上，是我的绘画作品展，还有妈妈帮，是我的绘画作品展，还有妈妈帮我贴的卡通画，这么一装饰，我的小屋子就变成了一个美丽的童话我贴的卡通画，这么一装饰，我的小屋子就变成了一个美丽的童话世界。柜子的前面就是我最喜欢的床了，它又宽又大，高矮适中，世界。柜子的前面就是我最喜欢的床了，它又宽又大，高矮适中，是我休息的地方。每天晚上，我一个人躺在床上，是我休息的地方。每天晚上，我一个人躺在床上，宽敞宽敞素材
12、一素材一而舒服，床上摆着许多我喜欢的毛绒玩具，它们每天陪着我睡，陪而舒服，床上摆着许多我喜欢的毛绒玩具，它们每天陪着我睡，陪着我起，给我带来无限欢乐。离床不远的窗台上，摆放着几盆花，着我起，给我带来无限欢乐。离床不远的窗台上，摆放着几盆花，绿油油的叶子和那紫色的窗帘上的小星星十分相配，在阳光的照耀绿油油的叶子和那紫色的窗帘上的小星星十分相配，在阳光的照耀下显得生机勃勃。下显得生机勃勃。逻辑顺序描写逻辑顺序描写苹果苹果苹果是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的，全身有一种丰苹果是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的，全身有一种丰收的红色。把它拿在手里它会轻轻地贴着你的手掌，当你从千千收的红色。把它拿在手
13、里它会轻轻地贴着你的手掌，当你从千千万万棵苹果树中选择了它时，这对它来说就是一种幸福它能给人万万棵苹果树中选择了它时，这对它来说就是一种幸福它能给人们带来甜美的滋味，这就是它最大的幸福们带来甜美的滋味，这就是它最大的幸福，苹果，苹果，是生长在北方，是生长在北方的一种水果。成语的一种水果。成语 硕果累累硕果累累 指的就是它。当每每走过一片苹果指的就是它。当每每走过一片苹果林时，它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔乃至全身，林时，它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔乃至全身，久违久违素材二素材二的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。还有什么比这更的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。还有什
14、么比这更轻松的事情呢轻松的事情呢?下面就让我来介绍一下苹果吧下面就让我来介绍一下苹果吧!开花的苹果树落叶乔木，树高可达开花的苹果树落叶乔木，树高可达1515米，栽培条件下一般高米，栽培条件下一般高3 35 5米。树干灰褐色，老皮有不规则的纵裂或片状剥米。树干灰褐色，老皮有不规则的纵裂或片状剥落，小枝光滑。叶序为单叶互生，椭圆至卵圆形，叶缘有锯齿。落，小枝光滑。叶序为单叶互生，椭圆至卵圆形，叶缘有锯齿。伞房花序，花瓣白色，含苞时带粉红色，雄蕊伞房花序，花瓣白色，含苞时带粉红色，雄蕊2020，花柱，花柱5 5。果实为。果实为仁果，颜色及大小因品种而异。仁果，颜色及大小因品种而异。苹果喜光，喜微酸性
15、到中性土壤。最适于土层深厚，富含有苹果喜光，喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚，富含有机质，心土通气排水良好的沙质土壤。有超过机质，心土通气排水良好的沙质土壤。有超过7,5007,500个已知品种。个已知品种。良种：良种：“红星系列红星系列”，“红富士红富士”，“乔纳森乔纳森”等等。除鲜食的等等。除鲜食的品种外，尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用，品种外，尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用，适宜烤焗。适宜烤焗。苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。苹果中不但含苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。苹果中不但含有多种维生素、脂质、矿物质、糖类等构成大脑所必需的营养
16、成有多种维生素、脂质、矿物质、糖类等构成大脑所必需的营养成分，而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童记忆力的分，而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童记忆力的锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素，锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素，缺锌会使大脑皮层边缘部海马区发育不良。食物中的锌一旦减少，缺锌会使大脑皮层边缘部海马区发育不良。食物中的锌一旦减少，儿童的记忆力和学习能力就会受到严重损害，这种损害可持续到儿童的记忆力和学习能力就会受到严重损害，这种损害可持续到成年。为了使儿童的记忆力良好，应让儿童多吃苹果。成年。为了使儿童的记忆力良好，应让儿童
17、多吃苹果。单元写作说明的顺序八八年年级级语语文文下下(R版版)第第 2 单单 元元说明文说明文，就是要把事物说明白，让人一看就了解。，就是要把事物说明白，让人一看就了解。如何才能把事物说得清楚明白呢？除了需要准确抓住事如何才能把事物说得清楚明白呢？除了需要准确抓住事物的特征，讲究说明方法外，还要合理安排说明顺序。物的特征，讲究说明方法外，还要合理安排说明顺序。合理的说明顺序能充分体现事物或事理本身的特征，并合理的说明顺序能充分体现事物或事理本身的特征，并且符合人们认识事物或事理的一般规律。且符合人们认识事物或事理的一般规律。写作点拨说明顺序主要有以下三种：说明顺序主要有以下三种：1空间顺序，即
18、按照空间的顺序来说明，常用于介空间顺序，即按照空间的顺序来说明，常用于介绍建筑物或景点等。绍建筑物或景点等。2时间顺序，是指按照事物发展的先后顺序来介绍某一事物的说时间顺序，是指按照事物发展的先后顺序来介绍某一事物的说明顺序。如果要介绍事物的发展情况，比如印刷术的发明与演明顺序。如果要介绍事物的发展情况，比如印刷术的发明与演变、汽车技术的发展等，就适合采用时间顺序，介绍其发展过变、汽车技术的发展等，就适合采用时间顺序，介绍其发展过程中的几个重要历史节点，显示事物发展的阶段性。有时候，程中的几个重要历史节点，显示事物发展的阶段性。有时候，为了说明某物的制作过程，或者为了撰写实验报告，我们也常为了
19、说明某物的制作过程，或者为了撰写实验报告，我们也常常按照步骤或程序的先后顺序来写，呈现出常按照步骤或程序的先后顺序来写，呈现出“过程过程”来，这是来，这是一种特殊的时间顺序。一种特殊的时间顺序。3逻辑顺序，即按照事物或事理的内部联系及人们认逻辑顺序，即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序，或由个别到一般，识事物的过程来安排说明顺序，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，分别作出说明。这种说明顺质，或由原因到结果，分别作出说明。这种说明顺序一般运用于事理说明文。序一般运用于事理说明文。合理
20、的说明顺序应该符合认识规律，应根据事物本合理的说明顺序应该符合认识规律，应根据事物本身的条理和其固有的特征灵活安排。所以，要采用哪种身的条理和其固有的特征灵活安排。所以，要采用哪种说明顺序不是随意安排的，而是要根据说明的目的和对说明顺序不是随意安排的，而是要根据说明的目的和对象，灵活选择。象，灵活选择。需要注意的是，大多数文章不会仅仅采用一种说明需要注意的是，大多数文章不会仅仅采用一种说明顺序，往往整体上采用一种说明顺序，在局部则交叉使顺序，往往整体上采用一种说明顺序，在局部则交叉使用几种说明顺序，从而使说明更加透彻。用几种说明顺序，从而使说明更加透彻。一一篇说明文采用何种说明顺序，一般考虑以
21、下两点：篇说明文采用何种说明顺序，一般考虑以下两点：1与说明对象有关，如果介绍建筑物或景点，一般采用的是空与说明对象有关，如果介绍建筑物或景点，一般采用的是空间顺序；如果介绍事物的发展过程，主要采用时间顺序；如果介绍间顺序；如果介绍事物的发展过程，主要采用时间顺序；如果介绍事理，一般采用的是逻辑顺序。具体采用什么样的说明顺序，要根事理，一般采用的是逻辑顺序。具体采用什么样的说明顺序，要根据说明对象而定。据说明对象而定。2与说明对象的特点有关，说明文都是介绍事物和事理的文章，与说明对象的特点有关，说明文都是介绍事物和事理的文章，要写好一篇说明文，就要抓住说明对象的特点，用合适的说明顺序，要写好一
22、篇说明文，就要抓住说明对象的特点，用合适的说明顺序，有利于凸显说明对象的特点。有利于凸显说明对象的特点。需要注意的是，通常情况下，一篇说明文往往以一种顺序为主，需要注意的是，通常情况下，一篇说明文往往以一种顺序为主，但有时也可兼用其他顺序。但有时也可兼用其他顺序。石榴的自述石榴的自述例文引路大家好，我叫石榴，又名丹若、金罂。每大家好，我叫石榴，又名丹若、金罂。每年年5、6月的时候，我火红的花分外娇艳，因此月的时候，我火红的花分外娇艳，因此农历五月也称榴月。我，石榴科落叶灌木或小农历五月也称榴月。我，石榴科落叶灌木或小乔木。据传，我是西汉张骞出使西域时，从安乔木。据传，我是西汉张骞出使西域时，从
23、安石国引入的，故旧时又名石国引入的，故旧时又名“安石榴安石榴”。张华。张华博物志博物志：“汉张骞出使西域，得涂林安石汉张骞出使西域，得涂林安石【旁批旁批】引用张华引用张华博物志博物志的记载及古人对石榴的的记载及古人对石榴的称谓，丰富了人们对石称谓，丰富了人们对石榴的认识。榴的认识。国榴种以归，故名安石榴。国榴种以归，故名安石榴。”我的花通常为橙我的花通常为橙红色，亦有白、黄、红、粉红诸色。果实呈球红色，亦有白、黄、红、粉红诸色。果实呈球形，成熟后外皮多为粉红色或深红色。自古以形，成熟后外皮多为粉红色或深红色。自古以来，人们都把我视为吉祥物，以我为多子多福来，人们都把我视为吉祥物，以我为多子多福
24、的象征。古人称我的象征。古人称我“千房同膜，千子如一千房同膜，千子如一”。民间婚嫁之时，常于新房案头或他处置放切开民间婚嫁之时，常于新房案头或他处置放切开果皮、露出浆果的石榴，亦有以石榴相赠祝吉果皮、露出浆果的石榴，亦有以石榴相赠祝吉者。者。五月，我灿红的花朵吐放于万绿丛中，显五月，我灿红的花朵吐放于万绿丛中，显得格外耀眼，使人感到一种热烈而明快的气氛。得格外耀眼，使人感到一种热烈而明快的气氛。因此，历代文人骚客都有吟咏我的诗赋传世。因此，历代文人骚客都有吟咏我的诗赋传世。诗人们以诗人们以“碧油枝上昼煌煌碧油枝上昼煌煌”“火光霞焰递相火光霞焰递相燃燃”形容绽开之榴花，可谓气象全出。宋代诗形容绽
25、开之榴花，可谓气象全出。宋代诗人王安石吟唱独夸我的诗句人王安石吟唱独夸我的诗句“浓绿万枝一点红，浓绿万枝一点红，动人春色不须多动人春色不须多”，亦不失为赏心悦目的点染，亦不失为赏心悦目的点染之笔。之笔。【旁批旁批】作者大量引用诗文作者大量引用诗文名句，表达对石榴的名句，表达对石榴的赞美和喜爱。赞美和喜爱。关于我的传说，一说是张骞，因为他从西关于我的传说，一说是张骞，因为他从西域取回石榴。一说是江淹，因为他写有著名的域取回石榴。一说是江淹，因为他写有著名的石榴赋石榴赋。还有一说是钟馗：。还有一说是钟馗：“五月花神丑五月花神丑钟馗，唐王不点状元魁。艾叶如旗征百服，苍钟馗，唐王不点状元魁。艾叶如旗征
26、百服，苍蒲似剑斩妖魔。雄黄酒，饮数杯，阵阵轻风拂蒲似剑斩妖魔。雄黄酒，饮数杯，阵阵轻风拂面吹。面吹。”秋天，成熟之后的我看起来像一个红灯笼，秋天，成熟之后的我看起来像一个红灯笼，虽然我的皮没有苹果那么光滑，不过好吃的都虽然我的皮没有苹果那么光滑，不过好吃的都在里面哩！你将我掰开后，就会看到我的在里面哩！你将我掰开后，就会看到我的“肚肚子子”里有许多晶莹的种子，而汁水也会流出来。里有许多晶莹的种子，而汁水也会流出来。尝一口汁水，有点酸，回味起来又是甜甜的，尝一口汁水，有点酸，回味起来又是甜甜的，让你忍不住要尝里面的种子。我的营养价值很让你忍不住要尝里面的种子。我的营养价值很高，有维生素高，有维生
27、素C等多种营养元素。同时，我身等多种营养元素。同时，我身上的外衣也是很好的药材，我浑身都是宝呢！上的外衣也是很好的药材，我浑身都是宝呢！【旁批旁批】“五月五月”“”“秋天秋天”等词语以时间为序介等词语以时间为序介绍了石榴开花、结果绍了石榴开花、结果的形态特征与石榴的的形态特征与石榴的观赏、营养、药用价观赏、营养、药用价值等内容。层次清晰，值等内容。层次清晰，说明全面透彻。说明全面透彻。作者按照时间顺序，以第一人称介绍了石作者按照时间顺序，以第一人称介绍了石榴的称呼、由来、传说以及营养和药用价值榴的称呼、由来、传说以及营养和药用价值等，语言富有文采，文章引用大量诗文名句，等，语言富有文采，文章引
28、用大量诗文名句，表达了对石榴的赞美和热爱之情。读此文犹表达了对石榴的赞美和热爱之情。读此文犹如品味酸甜可口的石榴，让人回味无穷。文如品味酸甜可口的石榴，让人回味无穷。文章结构严谨，叙述条理清晰，介绍恰当，给章结构严谨，叙述条理清晰，介绍恰当，给人以美的享受。人以美的享受。名师点评：名师点评：中国是个美食的国度。北京的烤鸭、陕西的羊肉泡中国是个美食的国度。北京的烤鸭、陕西的羊肉泡馍、云南的过桥米线、南京的鸭血粉丝汤馍、云南的过桥米线、南京的鸭血粉丝汤你的家乡你的家乡有哪些特色美食？选择一种你最喜欢的，写一篇说明文，有哪些特色美食？选择一种你最喜欢的，写一篇说明文，不少于不少于500字。字。写作实
29、践思路点拨：思路点拨：审题：题目要求介绍家乡的一种特色美食，就应当先审题：题目要求介绍家乡的一种特色美食，就应当先从自己最熟悉的名吃中选择，只有这样才能写得更加详细，更加真从自己最熟悉的名吃中选择，只有这样才能写得更加详细，更加真实。介绍美食的同时，也应涉及相关的风土人情、地域文化等，增实。介绍美食的同时，也应涉及相关的风土人情、地域文化等，增强文章的文化内涵。如写山东名吃强文章的文化内涵。如写山东名吃“煎饼卷大葱煎饼卷大葱”，可联想到山东，可联想到山东人的性格特点。人的性格特点。立意：即确立文章的中心。以前者为例就是让读立意：即确立文章的中心。以前者为例就是让读者真正了解山东名吃者真正了解山
30、东名吃“煎饼卷大葱煎饼卷大葱”的特点，增强文化内涵，让读的特点，增强文化内涵，让读者了解山东，了解中国的美食文化。者了解山东，了解中国的美食文化。选材：仍以前者为例，组成选材：仍以前者为例，组成文章的材料应当从煎饼的原料生产、加工制作，大葱的种植、管理，文章的材料应当从煎饼的原料生产、加工制作，大葱的种植、管理，酱的加工制作等方面来介绍。包括与之相关的谚语、儿歌都在材料酱的加工制作等方面来介绍。包括与之相关的谚语、儿歌都在材料的搜集范围之内。的搜集范围之内。构思：首先要了解这一特色美食的原料，包括构思：首先要了解这一特色美食的原料，包括食材的种类、数量、质量等要求，其次要分步骤、详细地介绍它的
31、食材的种类、数量、质量等要求，其次要分步骤、详细地介绍它的制作过程，语言力求朴实、简洁。制作过程，语言力求朴实、简洁。例文例文略。略。倡导低碳生活倡导低碳生活第二单元第二单元 综合性学习综合性学习1.1.围绕围绕“低碳生活，我们可以做什么低碳生活，我们可以做什么”，确立宣传话题。，确立宣传话题。2.2.搜集资料，撰写宣传稿。搜集资料，撰写宣传稿。（1 1）了解相关的）了解相关的“低碳知识低碳知识”。（2 2）实地考察，获得直接资料。）实地考察，获得直接资料。（3 3）撰写宣传文稿，编写宣传口号，写出倡议书。）撰写宣传文稿，编写宣传口号，写出倡议书。3.3.制作宣传资料，开展宣传。制作宣传资料，
32、开展宣传。活动内容活动内容（一（一）开展）开展以以“环保环保”为主题的语文综合性学习活动，为主题的语文综合性学习活动，围绕资料，确定宣传口号。围绕资料，确定宣传口号。1 1、选择低碳、选择人生。、选择低碳、选择人生。2 2、节约，节能，节节相关；环境，环保，环环相扣、节约，节能，节节相关；环境，环保，环环相扣3 3、选择低碳、选择低碳 绿色相伴绿色相伴4 4、倡导低碳生活、倡导低碳生活 呵护生态家园呵护生态家园 共享碧水蓝天共享碧水蓝天5 5、低碳生活一小步、低碳生活一小步 品德时尚一大步品德时尚一大步6 6、节能是一种美德、节能是一种美德 环保是一种时尚环保是一种时尚7 7、树立、树立“低碳
33、低碳”理念理念 创建绿色家园创建绿色家园8 8、节能、节能 有限资源无限循环有限资源无限循环9 9、低碳让生活更时尚、低碳让生活更时尚 节约让生活更美丽节约让生活更美丽1010、倡导低碳生活、倡导低碳生活 让地球不再让地球不再叹息叹息（二）书写倡议书（二）书写倡议书亲爱的同学们：亲爱的同学们：地球只有一个，美丽和谐的家园需要我们所有人共同努地球只有一个，美丽和谐的家园需要我们所有人共同努力来维护。随着经济的发展，环境污染已经是全人类的一大难力来维护。随着经济的发展，环境污染已经是全人类的一大难题，节能环保是我们可持续发展的必然方向，弘扬节约美德，题，节能环保是我们可持续发展的必然方向，弘扬节约
34、美德，倡导低碳生活，建设环保型、节约型社会是我们的当务之急。倡导低碳生活，建设环保型、节约型社会是我们的当务之急。为增强当代大学生的资源节约意识、环境保护意识和能源危机为增强当代大学生的资源节约意识、环境保护意识和能源危机意识，以积极的姿态迎接意识，以积极的姿态迎接“五四五四”爱国运动纪念日的到来，更爱国运动纪念日的到来，更好地继承好地继承“五四五四”爱国精神，我院学生宿舍自管委员会借此契爱国精神，我院学生宿舍自管委员会借此契机向全体同学发出倡议：机向全体同学发出倡议：1.1.离开寝室、教室牢记随手关灯，做到离开寝室、教室牢记随手关灯，做到“无人在，无灯开无人在，无灯开”。2.2.手机充电结束
35、后及时拔除充电器，全国一年省电手机充电结束后及时拔除充电器，全国一年省电2020亿度。亿度。3.3.每天上网时间减少一小时，减少不必要的待机状态。每天上网时间减少一小时，减少不必要的待机状态。4.4.空调温度设置适当，夏季不低于空调温度设置适当，夏季不低于2626度，冬季不超度，冬季不超2020度。度。5.5.珍惜每一滴水，洗衣洗澡时杜绝长流水。珍惜每一滴水，洗衣洗澡时杜绝长流水。6.6.节约用纸，双面使用，珍惜有限的森林资源。节约用纸，双面使用，珍惜有限的森林资源。7.7.减少垃圾，不乱丢废弃物，推动垃圾分类回收。减少垃圾，不乱丢废弃物，推动垃圾分类回收。8.8.不用一次性木筷、纸杯，就餐时
36、自备餐具不用一次性木筷、纸杯，就餐时自备餐具;少用纸巾少用纸巾;不用塑料不用塑料袋，自带环保袋。袋，自带环保袋。9.9.提倡步行，骑单车，坐公交，我锻炼，我健康。提倡步行，骑单车，坐公交，我锻炼，我健康。10.10.拒吃野生动物，不买野生动物制品，善待生命。拒吃野生动物，不买野生动物制品，善待生命。古语古语曰：不积跬步，无以至千里曰：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。不积小流，无以成江海。为此，让我们一起从节约为此，让我们一起从节约“一滴水、一度电、一张纸一滴水、一度电、一张纸”开始做开始做起。节约能源，就是延长我们的生命起。节约能源，就是延长我们的生命;保护环境，就是保护人类保护环
37、境，就是保护人类自己。当代大学生作为时代的先锋，更应当积极投身到节能环自己。当代大学生作为时代的先锋，更应当积极投身到节能环保行动当中。保行动当中。我们期望每一位学子在我们的倡议下携起手来，共同创造我们期望每一位学子在我们的倡议下携起手来，共同创造绿色美好的明天，共同缔造资源节约型、环境友好型的和谐社绿色美好的明天，共同缔造资源节约型、环境友好型的和谐社会。让我们携起手来，以自己的小行动拯救我们的大地球会。让我们携起手来，以自己的小行动拯救我们的大地球!践行践行低碳生活理念，携手共建绿色家园低碳生活理念，携手共建绿色家园!综合性学习。（综合性学习。（6 6分）分）今年今年4 4月月2222日是
38、第日是第4141个世界地球日，今年地球日的主题为：个世界地球日，今年地球日的主题为：“珍珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。这天，我市某中学。这天，我市某中学决定举办决定举办“我的低碳我做主我的低碳我做主”综合实践活动，现邀请你一同参与。综合实践活动，现邀请你一同参与。（1 1）在谈到如何践行）在谈到如何践行“低碳生活低碳生活”时，有同学提出时，有同学提出“什么是真正什么是真正低碳？原始社会，住山洞，穿树叶，围兽皮，男耕女织，这是人类低碳？原始社会，住山洞，穿树叶，围兽皮，男耕女织，这是人类社会最环保的形态。只要进入社会化生产，低碳生活就很难实行。
39、社会最环保的形态。只要进入社会化生产，低碳生活就很难实行。”你怎么看这个问题？请阐述理由。（你怎么看这个问题？请阐述理由。（5050字左右）字左右）答案：答案：示例：实行低碳生活并非要回到原始社会形态，在物质文示例：实行低碳生活并非要回到原始社会形态，在物质文明高度发展的今天，只要我们从自身做起，从点点滴滴做明高度发展的今天，只要我们从自身做起，从点点滴滴做起，尽可能去节能环保，也就能实现低碳生活。此题答案起，尽可能去节能环保，也就能实现低碳生活。此题答案观点应鲜明。观点应鲜明。（2 2）现在许多人争做）现在许多人争做“低碳族低碳族”，他们认为过，他们认为过“低碳生活低碳生活”是非是非常环保时
40、尚的事。如果你的父母也想赶这个常环保时尚的事。如果你的父母也想赶这个“时髦时髦”，向你请教该，向你请教该怎么做，你会说：怎么做，你会说：“”。答案：答案：“爸爸妈妈，践行爸爸妈妈，践行低碳生活低碳生活，跻身，跻身低碳族低碳族并不难并不难啊！只要你们日常生活中稍加留意九可以啦，例如出门多骑自行车，啊！只要你们日常生活中稍加留意九可以啦，例如出门多骑自行车，少开摩托车；随手关灯、关电视；购物多用菜篮、少用购物袋等，少开摩托车；随手关灯、关电视；购物多用菜篮、少用购物袋等，这些都是这些都是低碳生活低碳生活啊！相信你们一定会成功加入啊！相信你们一定会成功加入低碳族低碳族 的！的！”（内容一定要有践行（
41、内容一定要有践行“低碳生活低碳生活”的措施，否则不给分。）的措施，否则不给分。）（3 3）学校需要在校园的显要位置张贴一条倡导践行）学校需要在校园的显要位置张贴一条倡导践行“低碳生活低碳生活”的宣传标语，要求生动形象，具有校园气息。的宣传标语，要求生动形象，具有校园气息。请你代拟一下。（请你代拟一下。（2 2分）分）答案：答案：示例：践行示例：践行“低碳生活低碳生活”，建设，建设“低碳校园低碳校园”。亲爱的同学，今天你亲爱的同学，今天你“低碳低碳”了吗？等等（如没有突了吗？等等（如没有突出出“校园校园”因素，酌情扣分）。因素，酌情扣分）。综合性学习 倡导低碳生活八八年年级级语语文文下下(R版版
42、)第第 2 单单 元元一一、近近年年来来，随随着着人人们们环环保保意意识识的的提提高高，越越来来越越多多的的公公民民选选择择“低低碳碳生活生活”，学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。，学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。材材料料1所所谓谓低低碳碳，是是指指较较低低(更更低低)的的温温室室气气体体(以以二二氧氧化化碳碳为为主主)排排放放。低低碳碳生生活活作作为为一一种种生生活活方方式式，其其实实就就是是指指减减少少二二氧氧化化碳碳的的排排放放，低低能能量量、低低消消耗耗、低低开开支支的的生生活活方方式式。实实现现“低低碳碳生生活活”最最根根本本的的因因素素是是人人。每每个个公公民
43、民都都应应从从日日常常生生活活的的点点滴滴做做起起，改改变变固固有有的的生生活活习习惯惯，做做一一名名“低低碳碳生生活活”的的践践行行者者，并并落落实实到到吃、穿、住、行等各个方面。吃、穿、住、行等各个方面。1下面是同学们搜集到的两则材料，请你按照要求，分别从这两则下面是同学们搜集到的两则材料，请你按照要求，分别从这两则材料中提取信息。材料中提取信息。材料材料2关于关于“不同人群对低碳生活不同人群对低碳生活”的调查的调查(共共1000人人)认识与行为认识与行为低碳理念低碳理念生活方式生活方式生活习惯生活习惯城城镇镇初中学生初中学生85%65%50%做工人员做工人员75%70%65%退休老人退休
44、老人50%85%90%(1)从材料从材料1中提取：什么叫低碳生活。中提取：什么叫低碳生活。(2)从从材材料料2中中提提取取：通通过过你你自自己己的的观观察察，任任选选一一个个角角度度，得得出出一点感受或结论。作答的模式是一点感受或结论。作答的模式是“因为因为所以所以”。示例：示例：极力减少二氧化碳的排放的生活方式。极力减少二氧化碳的排放的生活方式。示例：示例：因为在低碳生活习惯方面，初中学生大大低于做工因为在低碳生活习惯方面，初中学生大大低于做工人员和退休老人，所以，初中学生应该加强低碳生活习惯人员和退休老人，所以，初中学生应该加强低碳生活习惯的养成。的养成。2在在这这次次活活动动中中，同同学
45、学们们走走进进社社区区，进进行行现现场场采采访访。下下面面是是对对普普通通百百姓姓的的采采访访记记录录。请请你你从从这这些些记记录录中中找找出出一一条条不不属属于于低低碳碳生生活活的的做法做法(答出序号即可答出序号即可)，并简单阐述理由。，并简单阐述理由。采访记录：采访记录：(1)大力发展电动汽车，以满足人们的出行所需。大力发展电动汽车，以满足人们的出行所需。(2)鼓励居家使用电磁炉烧菜做饭，使厨房更加清洁。鼓励居家使用电磁炉烧菜做饭，使厨房更加清洁。(3)根据我国地形环境的特点，使用风力发电的前景相当广阔。根据我国地形环境的特点，使用风力发电的前景相当广阔。(4)把庄稼的秸秆全部烧成灰，做到
46、秸秆还田，增加土地肥料。把庄稼的秸秆全部烧成灰，做到秸秆还田，增加土地肥料。(5)废弃的书报进行回收，可以造出更优质的印刷纸。废弃的书报进行回收，可以造出更优质的印刷纸。不属于低碳生活的做法是：不属于低碳生活的做法是：_，理由是：，理由是：_。(4)焚烧庄稼的秸秆会产生大量二氧化碳焚烧庄稼的秸秆会产生大量二氧化碳3这这次次社社会会实实践践活活动动需需要要完完成成一一份份宣宣言言书书的的开开头头，请请你你根根据据所所提提供供的的语语段段，将将所所缺缺的的句句子子补补充充完完整整。(与前一句语意相关、句式一致、字数相等与前一句语意相关、句式一致、字数相等)宣言书宣言书低碳生活是一种生活方式，也是一
47、种社会责任。低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。_，也是一种自觉行动。，也是一种自觉行动。低碳生活是一种生活习惯，低碳生活是一种生活习惯，_。也是一种环保理念也是一种环保理念低碳生活是一种观念引领低碳生活是一种观念引领二二、为为了了实实施施“环环境境育育人人”工工程程，加加强强校校园园文文化化建建设设，学学校校在在楼楼道道、走走廊廊、围围墙墙上上张张贴贴、悬悬挂挂或或喷喷涂涂了了很很多多名名言言、照照片片、图图表表、画画报报等等，并并要要求求班班主主任任开开好好“低低碳碳节节水水环环保保”主主题题班班会会。班班主主任任让让你你对对同同学学们们收收集集到到的的材材料料进进行行整整理理，须须
48、完完成成如如下几项任务。下几项任务。对低碳生活方式的态度对低碳生活方式的态度人数所占比重人数所占比重A.考虑过，也尽量低碳生活考虑过，也尽量低碳生活B.考虑过，但很难做到考虑过，但很难做到C.没考虑没考虑D.不考虑不考虑1概括调查表中的主要信息。概括调查表中的主要信息。2写出你对写出你对“中国环境标志中国环境标志”的理解。的理解。示例：示例：大多数人对低碳生活方式持认可态度。大多数人对低碳生活方式持认可态度。它由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成；它由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成；图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环相扣，表示公众参与，共同保护环境；同紧密结合，环环相扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的时十个环的“环环”字与环境的字与环境的“环环”同字；同字；其寓意为全其寓意为全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境。民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境。3结结合合第第3幅幅图图的的寓寓意意，围围绕绕“水水”“节节水水”“地地球球”“生命生命”写几句话。写几句话。示例：示例：水是生命的保障，地球水资源有限，我们水是生命的保障，地球水资源有限，我们要保护水资源，节约用水，永续生命。要保护水资源，节约用水，永续生命。