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1、语言学概论资料练习题(2007年1月)第一章 语言和语言学 一、单项选择题 1语言的客观存在形式首先表现为口语。语言学是指研究语言的科学。 2在个别情况下，当口语已经发生巨大变化而书面语长期保持古代语言的面貌不变时，就可能产生言文脱节的现象。 3在我国，白话文代替文言文的时间是五四运动以后。 4世界各国都把书面语的产生作为文明史的开端。 5共同的历史文化传统和民族认同感是确定一个“民族”的最根本的标准。 6语言是最直观最容易识别的民族标志。 7口语是语言的有声客观存在形式。 8书面语虽然在口语的基础上产生，但也影响口语的发展。 9口语和书面语都有两个方面：一方面是表示一定意义的声音或图形，这是
2、一种物理现象；另一方面则是由声音或图形表示的意义，那是一种心理现象。 10人与人的口头交际过程是非常复杂的，从通信理论的角度可以将之理解为编码和解码的过程。 11主张把语言和言语分开的代表人和集大成的学者是现代语言之父索绪尔，他的代表作是普通语言学教程。 12语言符号的特点有：任意性、强制性、可变性、离散性、线性。 13索绪尔创立的语言学，使语言学成为现代意义的科学。 14言语活动可以分为语言和言语两个分支，即索绪尔提出人类言语活动可分为语言和言语两个部分。 15语言和言语：“语言”是言语活动中同一社会群体共同掌握的有规律可循而又成为系统的那一部分。言语是个人“说话”的具体行为和结果，在每个人
3、的发音、用词和使用的句子结构等方面体现出个人特色。 16书面语和口语的关系是：前者是第二性的，后者是第性的。 17口语和书面语的所谓一致，是指基本的语言成分。 18语言符号的物质实体(语音)和所表示的意义(语义)之间没有必然的理据关系，这说明，语言符号具有任意性。 19语言符号是离散的，在时间这根轴上成线性排列。语言符号的线性特征使离散的语言符号有可能组合成大小不等的语言单位，组合成连续的语流。 20在语言系统的各个子系统中，语音系统的系统性最强。 21语言系统中最小的语言单位是语素；最小的交际单位是句子；最大的交际单位语篇。 22在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起
4、采的关系中，这种关系称为聚合关系。 23最早广泛应用语言学的理论和成果的社会领域是语言教学领域。 24希腊哲学家柏拉图认为“名”是由“实”决定的。 25我国哲学家荀子认为“名”和“实”之间没有必然联系。 26中国古代传统语言学被称之为“小学”。 27历史比较语言学建立的时间是18世纪末到19世纪初。 28“普通语言学”中的“普通”是“一般的”意思，指研究人类的社会的语言这种社会现象的一般理论。 29传统语言学一般泛指20世纪以前的语言学。 二、多项选择题 1关于“语言”，说法正确的是：语言只存在于人类社会之中、语言是一种非常复杂的社会现象、语言的客观存在形式表现为口头语和书面语。 2“说话”的
5、过程涉及到的相关问题有：社会问题、哲学问题、心理问题、生理问题、物理问题等。3口语和书面语在多数情况下是一致的，这种一致性指的是基本语汇和基本语法结构。4索绪尔给语言符号的两方面创制的专门术语是能指和所指。 5下列各组语言单位之间存在聚合关系的有：很，非常；辆，部。 6存在语言符号组合关系和聚合关系的有；词、语法、语音、词组。 7语言系统内部包含的语言单位有：语素、词和词组、句子和语篇。 8“语言”作为一种社会现象具有鲜明的地区性、民族性和历史性。 9公元前后，印度人、希腊人已经对语法进行了深入系统的研究。 10中国古代对语言的研究的主要内容有：音韵，文字、训诂、虚词等。 1120世纪50年代
6、兴起的语言学新学派有：社会语言学、功能语言学、认知语言学等。 12出于应用目的，西方传统语言学的研究重点在语法学、语音学、语汇学、诗律学、修辞学等方面。 13乔姆斯基创立的生成语法中和语言学结合的学科有：数学、数理逻辑、计算机科学。 三、名词解释可转化为选择题 1口语：是指有声的口头语言。 2书面语：是文字记录的语言的书面形式。 3聚合关系：在同一个位置上可以相互替换出现的各个语言单位处在可以联想起来的关系之中，因而聚合成为一个类，这种关系称为聚合关系。 4组合关系：一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或前后两个语言单位，或语言单位与互相关联的语言单位组合而成的整体之间所具有的关系称
7、为组合关系。 5内部言语：解释“内部言语”这一术语需要把握两点：第一。它是言语的一种形式；第二，它的交际对象是说话者本人，且没有出声。因而对它的解释是；没有说出口的内心的话。 6能指：能指是语言符号的物质实体，即能够指称某种意义的成分。 7、所指：所指是语言符号所指的意义内容。 8、符号：符号是指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。 9、普通语言学：语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论称为普通语言学。它以一般语言为研究对象，探索各种语言所共有的特征、共同的规律、结构上的共同特点和一般原理。 10应用语言学：把语言学的理论和具
8、体成果用采为社会实际生活中的某个领域服务，这是广义的应用语言学；狭义的应用语言学指专门研究语言教学中的理论和方法。 11传统语言学：一般泛指20世纪前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。 12结构主义语言学，由索绪尔创立的研究语言系统本身的内在规律的语言学称为结构主义语言学。 四、分析题 1下列下划线上的词，哪些属于语言学术中的“语言”，哪些属于“言语”? (1)这部作品的语言很美。(2)言语无味，面目可憎。(3)社科院语言研究所。(4)亚洲语言研究所。(5)须向人民学习语言。(6)言语必须接近民众。 (1)言语(2)言语(3)语言(4)语言(5)言语(6)言语 2下列句
9、中下划线上的词，哪些是“语言”，哪些是“言语”，哪些是其他说法的代名词? (1)杨朔散文的语言真美。 (2)你真不会说话。 (3)他会说好几国的话。 (4)熟了，也就没有共同语言了。(5)用得着我的时候，你就言语一声。(6)写工人，就要用工人的语言。 (1)是语言学中的言语。确切地说，是写出来的话和运用语言的结果。 (2)属于言语。因为它是运用语言的动作或行为。 (3)指的是语言。每一个国家几乎都有一种公认的、约定俗成的交际工具语言。(4)既非语言也非言语，而是观点、话题的代名词。(5)言语，意思是“告诉”。 (6)言语，即符合工人身份及文化水平的话语。 【提示】第一章应着重弄懂：(1)口语与
10、书面语的关系(2)“语言”和“言语”的区别及作用。(3)语言的符号性。(4)聚合关系和组合关系。(5)索绪尔的贡献。第二章 语音 、单项选择题1、汉语普通话里区分“山西”和“陕西”的意义的语言要素是音高。决定音高的因素是发音体振动的频率。2、音强是由振幅的大小决定的。音长是由发音体振动的持续时间决定的。 3同一个人的声音可以有高低的变化是因为声带的松紧变化。 4音质又叫音色，指声音的个性和特色，它是一个声音区别于其他声音的基本特征。 5、在语音上区别英语中的poolpu：l和pullpul意义的语音要素是音长。 6语音的四要素是：音高决定于频率，音强决定于振幅，音长决定于发音体振动的时间，音质
11、决定于音波的形式。对人类语言而言，声音四要素中最重要的一个是音质。 7下列发音器官中属于“被动的发音器官”是上齿。 8语音中纯粹的乐音是元音；语音中的噪音是清辅音。 9使语音从根本上与一般声音区别开来的本质属性是社会属性。语音从本质上说是一种社会现象。 10舌面前元音是e；舌面后元音是 ；卷舌元音是 。 11e是前半高元音；o是后半高圆唇元音；后低不圆唇元音是a。 12国际音标中，音素右边标“：”表示长音；音素上边标“”表示鼻化。 13元音和辅音最重要的区别是发音时声道是否形成阻碍。 14、元音绝大多数都是舌面元音。 l5、构成各种语音片断的基本元素是音素。 16汉语普通话中的chuangyi
12、(创意)所含音素的数目为5个。 17具有辨义功能的最小的语音单位是音位。 18汉语拼音字母的对应的语音单位是音位，划分音位主要依据语音的社会属性。 19“u音位”的正确标写方式是u。 20汉语普通话中的音位a中的变体A在韵母中出现的环境为无韵尾时。 21汉语普通话中的音位a中的变体a在韵母中出现的环境为-u、-之前。 22音质音位又叫做音段音位。 23汉语普通话音节结构最长由四个音素组成。shuang这个音节包含两个元音两个辅音。 24。齐齿呼音节指的是韵母以为韵头或韵腹。 25在汉语、英语、法语、德语中，没有复元音的是法语。 26慢man+慢儿mar慢慢儿mai mar在语流音变现象中属于异
13、化。 27、口kou+袋tai口袋 kout在语流音变现象中属于弱化。 28五+个k 五个u C、wasw zwaswz 在语流音变现象中属于脱落。 29汉语中“豆腐”一词在语流中往往念作 ，这种现象属于脱落。 30普通话“含”的国际音标为xan；昔通话“破”的国际音标为po。 31普通话里的“高”是二合元音。 32英语中的dogs，实际读音为，这属于顺同化；同化音在后，被同化音在后的叫逆同化。 33汉语“棉袍”连读，由原来的 变读为 ，属于逆同化。 34普通话“粉笔”连读，由原来的 变读为 ，属于逆异化。 35汉语“脑袋”连读，读作 、“我的”连读，读作 ，这种现象都属于弱化。 36蒙古语的
14、词重音都落在词的第一个音节上；汉语的藏语属于声调语言。 37声调决定于音高。声调可以从调类和调值两个方面来分析。 38轻音完全是音强减弱的结果，这种关于“轻音”的说法是不正确的。 39、汉语普通话里两个上声音节相连时，前个上声音节的调值应该读作35。 40在“一举、雨伞、第一、不会”这四个双音节词语中，不发生连续变调现象的是“第一”。 41从发音原理上说，音长方面没有长短区别的音是塞音；从音位理论角度看，最小的音段是音位。 二、多项选择题 1控制从咽喉向鼻腔的气流通道的器官有软腭、小舌等。 2口腔包括的部位有上下唇、上下齿、上下腭、舌头、小舌等。 3舌头包括的部位有舌尖、舌叶、舌面前、舌面中、
15、舌根等。 4发音器官中，属于“主动的发音器官”的有双唇、软腭、小舌等。 5人的听觉感知具有的显著属性是概括性、选择性等。 6语音学研究的内容有：语音的生理、物理和心理性；语音的各种要素的社会功能；语音之间的结合关系；语音系统的构成；语音的发展演变规律等。 7普通话中能够充当舌尖元音声母的辅音有舌尖前音，舌尖后音。 8辅音中的塞音又可以叫做爆发音、闭塞音、破裂音。 9在音素mnr中，属于鼻音的有mn等。 10在普通话中形成整齐的送气和不送气的对立的辅音有塞擦音、塞音等。 11影响一个舌面元音音质的因素有舌位的高低、舌位的苗后，唇形的圆展等。 12普通话中“织”的声母是清音、舌尖后音；“机”的声母
16、是清音、舌面音。 13汉字“志、自、士”的韵母是舌尖元音；“希”的声母是清音、舌尖前音。 14v是一个辅音、浊音。 15浊辅音有dmn ；浊塞音有dg。 16舌根清音有kkx；清塞音有tpk；送气清塞音有tkp。 17英语中的/t/的区别特征包括舌尖前、闭塞、清。 18英语中没有的音位是/ /、 。 19汉语普通话里a的变体包括aA 。 20究(jiu)、亏(kui)、悄(qiao)音节的韵母为三合元音。 21没有复辅音的语言有汉语、藏语、哈尼语、土家语等。 22下列语流音变现象中属于同化的是： (1)分 +配 分配 ； (2)looklok(看)+edd(动词过去式)lookedlokt；
17、(3)棉 +袍 棉袍 ； (4)legleg腿+ss(名词复数)legz。 23音节do teati：属于开音节。 24发音时，肌肉紧张的过程包含的阶段有渐强阶段、最强阶段、渐弱阶段。 25只有开音节而没有闭音节的语言有彝语、哈尼语、纳西语等。 26英语中可以做闭音节收尾辅音的有鼻音、塞音、擦音、塞擦音、边音。 27说话人为了突出句中某个需要强调的地方而有意识地加重这个地方词语的读音，这种重音就是：强调重音、逻辑重音、语法重音。 28、普通话的轻音可以起区别意义的作用，下列音节组合中，有轻音且意义不同的是： (1)lianzilian zi(2)didaodi do(3)bolibo li(4
18、)dongxidong xi 29英语中instinct可以读作instikt，意义为“活跃的”，也可以读作instikt ，意义为“本能”，可见这里的重音是词重音和自由重音。 30句重音包括节律重音和强调重音。 31句子的音高变化大体上可以分为低调、高调；汉语普通话里的调位有阴、阳、上、去四声。 32韵律特征的构成要素有长短音、声调、轻重音、语调。 33能够利用长短音的区别起到辨义作用的语言或方言有英语、德语、汉语广州话、藏语拉萨话、柯尔克孜语等。 三、名词解释题可转化为选择题 1语音：由人的发音器官发出来的表示一定意义的声音。 2音高：就是声音的高低，它主要决定于发音体振动频率的高低。 3
19、音强：就是声音的强弱，它主要决定于振幅的大小。 4音长：就是声音的长短，它决定于发音体振动时间的长短。 5音质：是一个声音区别于其他声音的个性特征，它决定于声波的形式。 6鼻化音：发音时，软腭和小舌下垂，通向鼻腔的通路被打开，口腔内也未形成任何阻碍，气流同时从鼻腔和口腔呼出，这样发出的音叫鼻化音。 7声音的四要素；指音高、音长、音强、音质。 8响度：指人们听觉上所感到的声音的强弱。 9基音：由发音体发出的一系列频率，振幅各不相同的振动中，有一个频率最低的振动，由它发出的声音叫基音。10陪音：由发音体发出的一系列频率，振幅各不相同的振动甲，除“基音”外，其他振动发出的声音叫“陪音”。11、语音的
20、生理基础：人的发音器官及其运动是“语音的生理基础”。 12音素：是从音质角度划分出采的最小的语音单位。 13音标；标写语音的书面符号。 14发音部位：发辅音时发音器官形成阻碍的部位叫做发音部位。 15发音方法：发辅音时形成阻碍和克服阻碍的方式以及其他方面的变化叫做发音方法。 16宽式标音：一种比较概括的标音，与区别意义无关的发音特征和差别可不必反映，又叫“音位标音”。 17严式标音：一种详尽反映发音特征和差别的标音，又叫音素标音。 18舌面元音：由舌面起作用发出的元音。 19舌尖元音：由舌尖起主要作用发出的元音。 20卷舌元音：发舌面元音的同时舌尖向硬腭翘起，这样发出的音就是卷舌元音 21标准
21、元音：在元音舌位图中，八个舌面元音eao被称作标准元音。 22口元音：单纯利用口腔作为共鸣腔发出的元音叫做“口元音”。 23鼻化元音：同时利用口腔和鼻腔两个共鸣腔发出的元音叫做“鼻化元音”。 24双唇音：上唇和下唇形成阻碍发出的辅音。 25唇齿音：上齿和下唇形成阻碍发出的辅音。 26齿间音：舌尖置于上下齿之间形成阻碍发出的辅音。 27舌尖前音；舌尖和上齿龈或上齿背形成阻碍发出的辅音。 28舌尖后音：舌尖翘起和硬腭前部形成阻碍发出的辅音。 29舌叶音：舌叶和上齿龈后部形成阻碍发出的辅音。 30舌面前音：舌面前部和硬腭前部形成阻碍发出的辅音。 31舌根音：舌面后部和软腭形成阻碍发出的辅音。 32小
22、舌音：舌根和小舌形成阻碍发出的辅音。 33喉音：在喉部声门处形成阻碍发出的辅音。 34塞音：发音器官的某两部分紧紧靠拢完全堵塞气流通道，除阻时阻碍突然放开，气流骤然冲出，就产生塞音。 35擦音：发音器官的某两部分靠近而不完全闭塞，留出一个狭窄的缝隙，让气流从中摩擦而出，就产生塞音。 36塞擦音；发音器官的某两部分在成阻阶段按塞音方式完全闭塞，气流无法通过，进入持阻阶段后，按擦音方式放松阻碍，形成缝隙，让气流摩擦而出，就产生塞擦音。 37边音：舌头的某部位和齿龈或硬腭接触，使口腔中部或一边闭塞起来，气流从舌头两边或一边的空隙中流出，就产生边音。 38颤音：当气流通过时，双唇、舌尖或小舌发出连续的
23、颤动，就产生颤音。 39闪音：当气流通过时，发音器官有弹性的部分只颤动一次，就产生闪音。 40半元音：发音的持阻阶段，口腔通道只形成很小的阻碍，气流通过时只有极轻微的摩擦，就产生半元音。 41清辅音：发音时声带不振动，发出的音叫清辅音。 42浊辅音：发音时声带振动，发出的音叫浊辅音。 43音位：特定语言或方言里，最小的能区别意义的语音单位。 44晋位变体：属于同一个音位的几个音素，就叫该音位的音位变体。 45互补关系：在相同的语音环境里互相排斥而不能起区别意义作用的音素，就构成了互补关系。 46音质音位：以音素为材料，通过音质的差别起区别意义作用的音位。 47音位的区别特征：具有区别音位作用的
24、语音特征叫音位的区别特征，也叫区别性特征。 48非音质音位：通过音高、音强、音长的差别起辨义作用的音位叫非音质音位。 49，音位的条件变体：是指出现的语音环境各不相同而又同属一个音位的两个或几个音素。 50音位的自由变体：是指可以在同一语音环境里出现面又不能区别意义的两个或几个音素。51音节：在听觉上最自然也最容易分辨的最小的语音单位，也是音位和音位组合构成的最小的语音结构单位。52音渡：人们在说话时，音位与音位、音节与音节连成一串，形成前后相连的连续语流。这些语音单位在前后过渡、相互连接时，会因为自身的性质不同而采取不同的过渡和连续方式，这些方式口叫做音渡，又叫做“音联”。 53开音节：以元
25、音收尾的音节叫开音节。 54闭音节：以辅音收尾的音节叫闭音节。 55声调：音节中具有区别意义作用的音高变化。 56四呼：汉语韵母按韵头不同分出的四种类别。没有韵头韵腹又不是的韵母叫“开口呼”；韵头或韵腹是的叫“齐齿呼”；韵头或韵腹是u的叫“合口呼”；韵头或韵腹是y的叫“撮口呼”。 57复元音：一个音节内两个或两个以上元音的组合。 58二合元音：由两个元音组合而成的复元音。 59语流音变：在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响，或自身所处的地位不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化，这种现象叫做语流音变。 60同化：语流中两个不同的音，其中一个受另一个的影响而变得跟它相同
26、或相似，这种现象叫做同化。 61顺同化：由前面的音影响后面的音而产生的同化叫做顺同化。 62逆同化：由后面的音影响前面的音而产生的同化叫做逆同化。 63异化：语流中两个相同或相近的音，其中一个受另一个的影响变得不相同或不相近，这种现象叫异化。 64弱化：语流中有些音在发音上变弱，这种现象叫做弱化。 65脱落：语流中某些原有的音消失了，这种现象叫脱落。 66增音：语流中有时加进了原来没有的音，这种现象叫增音。 67韵律特征：又叫“超音质特征”或“超音段特征”，指语音中除音质特征之外的音高、音长、音强方面的变化。 68时位：长短音也可以像元辅音音位那样起区别意义的作用，所以也可以把它们看作是一种音
27、位，这种非音质音位叫“时位”。 69调值：指音节高低升降变化的实际情况，也就是声调的实际读法。 70调类：一种语言或方言中声调的类别，也就是单念时相同的调值归纳在一起而建立起来的类别。 71调位：利用音节的音高差别来区别意义的非音质音位叫做调位。 72声调语言：有声调的语言。 73重位：能够区别不同意义的重音也可以看作是一种音位，这种非音质音位叫做“重位”。 74节拍群：句子中以停顿来划分的语音段落叫做节拍群。 75、语调：与全句的意思以及说话人的情感、态度相关的全句的高低、长短、强弱等方面的变化叫做 “语调”。 76重音：音节组合中某个或某些音节听上去比较突出的现象叫做“重音”。 四、分析题
28、 1描写下列各辅音的发音部位和发音方法，并各举一个包含这个辅音的汉语词或英语词。 ()(2)p(3)m(4)(5)k(6)(7)t(8) (9)（10)d (1)唇齿清擦音(发) (2)双唇清塞不送气音(把) (3)双唇浊鼻音(明) ()舌根消擦音(喝) (5)舌根送气清塞音(开) (6)舌根浊鼻音(放) (7)舌尖中不送气清塞音(打) (8)舌尖后不送气浊塞擦音(large) (9)舌尖后清擦音(shark) （10）舌尖中浊塞音(dear) 【提示】注意语音的物理属性，注意元音和辅音的分类，注意音位的组合，注意声调、轻重音和语调。第三章语汇 一、单项选择题 1语汇包括词、语、某个专业范围的
29、词语汇集。 2各种语言的语汇能表示大量共同的概念是因为语汇具有普遍性。3旧词的消失与新词的产生反映了语汇的活跃性。4、有些词的音和义之间的结合是可以论证的，这反映了语汇的理据性。 5汉语语汇中不包括语素。 6“尚且”属于汉语古语词；“目击”不属于汉语古语词；“瘪三”属于汉语方言词。 7“花、草、虫、鱼”这组词属于汉语的基本语汇；“千古、间苗、雷达”属于一般语汇。 8汉语中特有的而且是最大量使用的熟语形式是成语，如来自历史事件的成语“指鹿为马”。 9、外来词“俱乐部”属于音译兼意译。 10在“邯郸学步、名牌大学、敲竹杠、春运”这几个语言单位中，不属于“语”的是“名牌大学”。 11“天下乌鸦一般黑
30、”属于谚语中的俗语(俗话)。 12“雨伞”属于语素；“光”是不定位语素；“天(天地)”属于实义语素。 13复合词的类型有：陈述式如“口吃”；偏正式如“狂热”；支配式如“丢脸”；补充式如“改善”；并列式“动静”等。 14、“犹豫”属于单纯词；“芒果”是复合词；reader(读者)属于派生词；“者”不是词。 15在“前景、大衣、带走、香槟”这几个语言单位中，“带走”是词组。 16复合词“纲要”中，语素与语素的组合关系的模式为并列式。 17合成词“收割机”中包括的所有词根语素的是收、割、机。 18汉语中特有的复合同是补充式复合词。 二、多项选择题 1关于语言系统结构要素的组成，现代语言学提出的一种有
31、别于传统语言学的观点认为组成语言系统的要素是语音、语义、语法。 2对语言结构系统的“四分”包括语音、语汇、语义、语法。 3按照传统的语言学的观点，组成语言结构系统的要素有语音、语汇、语法。 4下列语言单位属于“英语语汇”的有：(1)book(书)(2)WTO(“世界贸易组织”简称)(3)hang by a hair(危在旦夕)(4)no pains，no gains(种瓜得瓜，种豆得豆) 5“大、守株待兔、敲竹杠、情人眼里出西施”等语言单位都属于“现代汉语浯汇”。 6“梵阿铃、扑克、逻辑”属于外来词；“香槟酒、卡车”属于音译兼意译词。 7“说、笑、行、走、赤、橙、黄”属于基本语汇；“沙丁、尼龙
32、、真空、清音”属于一般语汇。 8关于谚语，说法正确的是：民间流传的通俗语句；有的反映生产和生活经验，有深刻的寓意；有的反映某种客观现象，但不一定有深刻的道理。 9专用语汇包括：科技术语、行业语、隐语、阶级习惯语，禁忌语等。 10成语、歇后语属于汉语特有的固定词组形式：“枕边风、捅马蜂窝、跑龙套”属于惯用语。 11“词”和“语”的共同特点是：都是语汇单位、形式固定、意义凝固、能独立使用。 12“元音”一词属于合成词、一般语汇、专用语汇。 13“了、一、儿、第、初、者、子、化、员”都是定位语素。 14“电话、走、书、灯、大、民、迹”都是实义语素。 15“沙发、巧克力、坦克、扑克、玻璃、萝卜、妯娌、
33、杜鹃”都是由一个语素直接构词的。 16下列单位全是词的是：菜、采、蔡、猜、坐、睡、豆、电。 17“老虎、老鹰、老鼠”属前缀式派生词；“bandage(绷带)、satisfy(使满意)”属后缀式派生词。 18重叠词“星星、刚刚”属于“名词性重叠词”。 19下列词中全是重叠构词的是：爸爸、姐姐、渐渐、常常、干干净净、看看听听。 20“看戏、唱戏、金笔、跑掉、小碗儿、大声、不去、很大”都是词组。 21下列全都是由复合构词方式构成的词是：黑板、铁路、人参、下岗、部件、丢脸、梦游、汉语。 22下列全是由附加构词方式构成的词是：锤子、花儿、黑乎乎、绿化、党性、作者、老鹰、老虎。 23下列属于英语中的词尾的
34、是：-s(表复数)、-er(表比较)、-ing(进行时)、-ed(过去式)。 三、指出下列复合词的构词方式解放、地震、司令、火热、捐躯、新闻、多少、老人、自爱、好歹、明显、证明、人口、性急、布鞋、道路。 偏正式：火热、新闻、老人、明星、布鞋。陈述式：地震、自爱、性急。并列式：解放、多少、好歹、道路。 支配式：司令、捐躯。 补充式：证明、人口。四、名词解释题可作选择题 1词：最小的音义结合的能独立使用的语言单位。 2基本语汇：语汇系统的基础和核心，具有三大特点：产生历史长、使用范围广、构词能力强。 3一般语汇：语汇中除去基本语汇以外的那一部分，包括古语词、方言词、外来词、新造词等。 4惯用语；指
35、表达习惯性比喻含义的固定词组，多为三个字。 5成语：汉语特有的而且最大量使用的熟语形式，一般四个字。 6谚语；民间流传的通俗语句。 7歇后语：汉语的一种特殊熟语形式，指一种短小风趣，生动形象的语句，由两部分组成，一般只说上半句，下半句略去，利用谐音或比喻双关来表达某种意义。 8单纯词：由一个语素构成的词。 9合成词：由两个或两个以上的语素构成的词。 10、通用语汇：全社会都普遍使用的词语。 11、专用语汇：只在某些领域或一部分人中使用的词语。 12、变性成词：指语素转变词性而成为另一类词。即某些成词语素在语法功能上本来只是动词性的或形容词性的，但在形成词的时候，却同时形成了两种词性的词。 13
36、变形成词：是把原本合成词中的不成词语素变为成词语素再形成词，包括逆序成词和简缩成词两种。 14、复合构词：词根语素加上词根语素构成一个新词，构成复合词的词根语素都是实义的成词语素或实义的不成词语素。主要有四种：陈述式、偏正式、支配式、并列式。 15、附加构词：词根语素加上词缀语素构成一个新词，这样得到的合成词叫附加式合成词，即“派生词”。构成派生词的词根语素都是实义的成词语素或实义的不成词语素，词缀语素是不成词、粘着、定位和虚义的语素。按照词缀在词中的位置，派生词可分为三种：前缀式，后缀式、中缀式。 16、重叠构词：词根语素通过重叠形式而构成一个新词，这样得到的合成词叫重叠式合成词，即重叠词。
37、汉语的重叠词包括几种情况：一是名词性重叠词，如“奶奶、哥哥、妞妞”等；二是副词性重叠词，如“刚刚、往往、偏偏”等；三是多重重叠词，如“老老实实、大大方方、亮亮堂堂”等。汉语中的“猩猩、蛐蛐”等不是重叠词，只是单纯词中的叠音词，因为它们的意义不能再分解，本身只是一个语素。重叠词重叠以后既不增加语法意义，也不改变重叠词本身的词类。 17语素：最小的音义结合的语言单位。 18离合词：中间可以插入某些成分的词。 19、词组词：可以进行较大扩展的词。 五、分析题 1用图解方式分析合成词“图书馆”“超现实主义”的结构。 图书馆 超现实主义 2分析下列词语中各有几个语素，并把它们指出来： (1)旗袍(2)光
38、秃秃(3)哗啦(4)徘徊(5)体育馆(6)狮子(7)巧克力 (1)两个(旗+袍)(2)两个(光+秃秃)(3)一个(哗啦)(4)一个(徘徊)(5)三个(体+育+馆) (6)两个(狮+子)(7)一个(巧克力) 3指出下列名词中的词根、词缀、词尾： (1)爱因斯坦(2)智能(3)垫子(4)孟子(5)老鼠(6)老人(7)石头(8)脏里叭卿 (1)词根(爱因斯坦) (2)词根(智)+词根(能) (3)词根(垫)十词缀(子) (4)词根(孟)+词根(子) (5)词缀(老)+词根(鼠) (6)词根(老)+词根(人) (7)词根(石)+词缀(头) (8)词根(脏)+词缀(里叭唧) 4、分析下列合成同的组合关系
39、： (1)口吃(2)陌生化(3)狂热(4)丢脸(5)动静(6)改善 (1)陈述式(2)并列式(陌生)+派生式(化)(3)偏正式(4)支配式(5)并列式(6)补充式 【提示】着重分析认识语汇的构造方式；识别词语的构造方式；识别合成词的语素；词语和词组的区别。第四章 语法一、单项选择题1“想出来了”可包含“思考出(一个结果)”和“想要(从某处)出来”两个意思，在语音表达上这两个意思的方法分别是：“出来”分别轻读和重读。2在“差点挨打差点没挨打、差点感冒差点没感冒、差点考上差点没考上”的说法中所表达的意义不一样的是：差点考上差点没考上。3在“说话的场所、运用的辞格、对话人、上下文”中，“运用的辞格”
40、不属于语境的内容。4语法是一种简明的规则，重复使用有限的几条规则就能管住大量的现象，因为语法规则具有递归性。5语法是一种有效的规则，规则一旦形成就不大可能随意增加或废止，这是因为语法规则具有稳定性。6语法是一种概括的规则，只需处理一类一类现象而不必去管一个一个具体的词语和句子，因为语法规则具有抽象性。7语法是一种有解释力的规则，即语法规则环环相扣，规则与规则之间具有或制约或补充的关系，这是因为语法规则具有系统性。8关于词的特点，“词不一定非得有实在的意义”这个说法是正确的。 9词组和句子的本质区别是词组不能用于交际，句子可以用于交际。 10根据语法单位的功能，可把各种语法单位分为三级。 11、
41、把语法分为组合规则和聚合规则的是结构语法学。 12所谓“小语法”指的是核心语法；所谓“大语法”指的是外围语法。 13面向信息处理的语法又可称为计算机语法。 14英语中定语和状语出现的位置，都是既可以出现在中心语之前，也可以出现在中心语之后。 15英语的“good”(好，原级)“better”(好，比较级)运用的语法手段是异根。 16以语法单位之间相对位置的变化来表示语法意义的形式手段是语序。 17词根语素保持不变，用增减替换词尾或词缀来造成词形变化的方法叫附加。 18由词的语法形式所反映的事物在数量上的特征，用语法学术语来表示，叫数。 19英语的“toothtu：”(牙齿，单数)“teethti：”(牙齿，复数)运用的语法手段是内部屈折。 20英语的：“book”(书、单数)“books”(书，复数)运用的语法手段是附加。 21相对于词形变化的词的原形形式叫做零形式。 22关于汉语中的“研究”和“研究研究”，说法正确的是：这是一个词的两种形式，后者增加了一定的语法意义。 23在“把钢笔丢了”“钢笔坏了”“买一只钢笔”“这钢笔好用”这四个词组中，“钢笔”属于“无定”的是：“买一只钢笔”。 24用词形变化表示名词与其他词的语法结构关系的范畴是格。