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1、国家教师资格考试网 版权所有2014年中小学教师资格考试2014年中小学教师资格考试教育知识与能力(中学、中职)模拟试卷（2）教育知识与能力(中学、中职)模拟试卷（2）考试时间：120分钟 考试总分：150分一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是()。A.理论联系实际 B.教育与社会实践相结合C.知识分子与工农相结合 D.教育与生产劳动相结合2教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是()A政治与经济制度B生产力水平C科技水平D文化传统3完形顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代
2、表人物的是()。A.韦特默 B.考夫卡C.班杜拉 D.苛勒4下列关于教育行动研究理解不正确的是()。A它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究B它是以时间经验为基础的研究C它是一种具有较高动态性的研究D它是在虚拟的环境中进行的研究5“骑士七技”属于()。A学科课程 B综合课程C选修课程 D隐性课程6在地理课上，地理老师用地球仪做教具进行教学，体现了()教学原则。A启发性 B直观性C巩固性 D循序渐进性7从教学组织形式上来看，课堂教学是教学的()。A唯一组织形式B重要组织形式C基本组织形式D辅助形式8下列对教学设计作用的描述错误的是()。A有利于教学理论和教学实践的结合B有利于教学工作的科学
3、化C有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力D是提高教师科学知识水平的有效方法9教学过程的本质是一种()。A.认识过程 B.教师教的过程C.学生学的过程 D.双边活动10建构主义强调知识具有()的特点。A主观性 B客观性C普遍适应性 D永恒性国家教师资格考试网 版权所有11个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式为()认知方式。A场独立型B场依存型C辐合型D发散型12创造性思维大体都经历四个阶段，其中()也被称为灵感期。A.准备期 B.酝酿期C.验证期 D.豁朗期13“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮
4、；消极的心态像月亮，初一十五不一样。”属于()。A心境 B激情C应激 D热情14小明进入中学以后，经常对父母的管束感到厌倦，甚至逆反，总希望能脱离父母的监视。这是中学生情绪发展的()特点。A自主性 B丰富性C跌宕性 D两极性15学生心理健康教育的主要场所是()。A家庭 B社会C学校 D工作单位16心理辅导的目标有两个：一是()，二是寻求发展。A行为矫正B学会适应C克服障碍D学会调适17德育过程的主要矛盾是()。A学生知的深与知的浅的矛盾B无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾C教育者与德育内容、方法的矛盾D教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾18“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的
5、()。A导向性原则B疏导原则C教育一致性与连续性原则D因材施教原则19教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是()。A说服教育法 B实际锻炼法C情感陶冶法 D道德修养法20教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效实现预定教学目标的过程称为()。A课堂凝聚力 B课堂控制C课堂管理 D课堂气氛21课外、校外教育与课堂教学相比更有利于()。国家教师资格考试网 版权所有A发展学生个性 B促进温故知新C加强教学相长 D坚持循序渐进二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)判断正误，并说明理由。22课程开发的内容完全取决于知识或学科的内容。23只要升学率提高了
6、，学校就实现了素质教育的目标。24新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。25榜样的特点、示范的形式及榜样示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)26简述耶基斯多德森定律。国家教师资格考试网 版权所有27简述讲授法运用的基本要求。28简述课堂问题行为产生的原因。29简述中学生记忆发展的特点。四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分)阅读材料，并回答问题。30材料：英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其他方面的材料，选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的977位名人作为研究对象，他把对这些名人的调查结
7、果同一般人的家庭情况进行比较，结果表明：这些名人的家属中，出名的父亲有89人，儿子129人，兄弟114人，共,332人，而4000名一般人组中出名的亲属只有1人。因此，高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的。高尔顿这一观点是否正确？为什么？国家教师资格考试网 版权所有31材料：根据论语记载：有一次，孔子与学生公西华正在交谈，子路来向孔子请教：“听到了就马上行动吗？”孔子答：“有父兄在，为什么急于行动呢？”一会儿，冉有也来请教同样的问题，孔子说：“听到了就马上行动！”公西华不明白老师为什么对同一个问题给予不同的回答。孔子解释说：“子路总是好胜,我是有意让他遇事后退一步，冉有畏缩，我是有意鼓励他遇事极力向前。”问题：孔子向学生施教的心理依据是什么？他为什么要这样做？