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1、国家教师资格考试网 版权所有2014年中小学教师资格考试2014年中小学教师资格考试教育知识与能力(中学、中职)模拟试卷（1）教育知识与能力(中学、中职)模拟试卷（1）考试时间：120分钟 考试总分：150分一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1世界上最早的教育专著是()。A大学 B论演说家的教育C学记 D理想国2盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有()。A顺序性 B不平衡性C互补性 D个别差异性3提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是()。A布鲁纳 B马斯洛C裴斯泰洛齐 D迪尔凯姆4从作用的对象看，教育功能可分为()。A正向功能与负向功能 B显性功能
2、与隐性功能C个体功能与社会功能D显正向功能和隐负向功能5教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()。A选拔作用 B评价作用C决定作用 D主导作用6为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的，可供学生自由选择的是()。A综合课程 B选修课程C学科课程 D活动课程7课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了()的理论。A学科课程 B活动课程C学生课程 D隐性课程8论语中提出的“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也”的教学要求体现了教学的()。A巩固性原则 B启发性原则C循序渐进原则 D因材施教原则9“狼孩”的心理障碍的主要原因是()。A缺乏营养 B遗传因素
3、C狼的影响 D缺乏社会性刺激10注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现？()A广度 B强度C时间 D空间11由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫()。A讲授法 B谈话法C讨论法 D自然学法12儿童认知发展到具体运算阶段的标志是()。A思维的可逆性B具体逻辑推理国家教师资格考试网 版权所有C去自我中心D守恒概念的形成13因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于()。A正强化 B负强化C处罚 D消退14下面说法属于学习负迁移类型的是()。A举一反三、触类旁通B将所学的原理应用于现实问题解决C两种学习材料有相似，学了后一种，巩固了前一种的学习D总是把前面的学习材料和后面的学
4、习材料搞混15借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是()。A贾德 B汉斯塞里C加涅 D罗森塔尔16学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖，脸红，声音发颤，口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心理状态是一种()。A抑郁症 B恐怖症C焦虑症 D强迫症17甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为()。A甲同学错误大 B乙同学错误大C两者都没错 D两者错误一样大 18抵抗外界诱惑的能力属于()。A道德认知 B道德情感C道德意志 D道德行为19教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进
5、行熏陶和感染的德育方法是()。A指导自我教育法 B榜样示范法C实际锻炼法 D陶冶教育法20“夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话所体现的德育原则是()。A尊重与严格要求原则B导向性原则C因材施教原则D疏导原则21做好班主任工作的前提是()。A组织建立良好的班集体B了解和研究学生C树立良好的集体舆论D做好班级工作计划二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)判断正误，并说明理由。22认知策略有很多种，每一种策略都具有普遍的适用性。国家教师资格考试网 版权所有23学生的思想品德是知情意行的统一体，因此，学校德育对学生的知情意行的培养一定要以知为开端，以行为终结。24耶克
6、斯一多德森定律表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。25技能就是程序性知识。三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)26简述教育的社会属性。27简述奥苏伯尔学习情境中的学习动机理论。28简述有效促进学习迁移的策略。国家教师资格考试网 版权所有29简述学习策略的特征。四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分)阅读材料，并回答问题。30材料：下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题。小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我
7、特别注意调动课堂氛围，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周的公开课上学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗？”小张说：“为了上好课，我也没少花工夫。我专门买了特级教师的教学录像，细心模仿教学中的每个环节，上课几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢？”问题：(1)你是否赞成小李的教学观，结合相关教育理论进行分析。(2)小张上课的问题在哪里？请从教学方法的角度进行分析。国家教师资格考试网 版权所有31材料：学生张琼进入青春期后，非常关注自己的相貌。但她认为自己长相难看，不被人喜爱。看到同学聚在一块咯咯地笑，她就认为她们在笑话自己；在寝室里，若听到同学在谈论某某长得漂亮，会以为是在影射自己；上课未被老师点名发言，也会认为老师嫌自己难看不愿意点自己所有这一切致使她郁郁寡欢，不愿意与同学沟通交流，学习效率低下，学习成绩明显下降。请运用心理学知识分析案例中张琼的问题，并提出合理建议。