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1、有关数学教学工作计划模板十篇有关数学教学工作计划模板十篇光阴飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份计划，为接下来的工作做预备吧！好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的数学教学工作计划10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。数学教学工作计划篇1一、班级情况分析学堂村小学六一班共有学生28人，大部分学生对数学比较感兴趣，承受能力较强，学习态度较端正。也有部分学生自发性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提升成就。二、教材分析这一册教材包含下面内容：位置、分数乘、除法，分数
2、四则混合运算和应用题，圆，百分数。在计算方面，教学分数乘、除法，分数四则混合运算和应用题，百分数及其运用。在数与代数方面，教材布置了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，教材布置了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的经过，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，增进学生空间观念的进一步发展。在统计方面教材是布置扇形统计图。进一步领会统计在生活和解
3、决问题中的作用，发展统计观念。在应用题方面，侧重教学分数四则应用题。三、教学总要求1、使学生理解分数乘、除法的意义，探寻求索、把握分数乘、除法的计算法则，比较纯熟地计算分数乘、除法简单的能够口算。2、使学生进行分数四则混合运算。3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。4、使学生探究、把握圆的特征，会用工具画圆；探究、把握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料，使学生遭到教育。5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6、使学生探寻求索、学会解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较
4、简单的实际问题，能够根据应用题的详细情况，灵敏地选用算术解法和方程解法，体验解题策略的多样性、灵敏性和敏捷性。7、使学生理解百分数的意义，比较纯熟地进行有关百分数的计算，探寻求索解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。8、认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，领会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力四、教学详细办法1、认真学习新的教学理念，学习新的课程标准。2、激发学生的学习积极性，向学生提供充足从事数学活动的时机，帮助他们在自立探寻求索和合作沟通的经过中真正理解和把握基本的数学知识与技能，数学思想
5、和方法，获得广泛的数学活动经历体验。3、对学生学习的评价既关注学习的结果，更要关注他们学习的经过，要关注学生装数学学习的水平，更关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我。五、教学进度布置：周次教学内容一学习目的性教育位置二分数乘法的意义和计算法则分数乘法应用题三分数乘法应用题倒数的认识整理和复习四分数除法的意义和计算法则五国庆节放假六分数除法应用题七比八整理和复习分数四则混合运算九分数四则混合运算分数应用题十分数应用题期中检测十一分数应用题整理和复习十二整理和复习圆的认识圆的周长和面积十三圆的周长和面积轴对称图形量一量，算一算整理和复习十四整理和复习百分数的意义和写法百分数
6、和分数、小数的互化十五百分数和分数、小数的互化百分数的应用十六百分数的应用整理和复习十七扇形统计图合理存款数学广角十八二十期末复习考察数学教学工作计划篇2一、教材分析：本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率领域教学复式统计表和复式条形统计图。联络上述三个领域的教学内容编排3次理论活动，教学一些基本的数学思想和方法。二、学生情况分析：五年级现有14人，这样在教学中能够充足发挥小班教学
7、的优势，使学生的求知能力、做事能力、共同生活的能力、生存与发展的能力得到更好的培养。班上有像金旭孔、金芳、孙鹤、强连瑞、罗琛等几个聪明、上进，又全面发展的学生，也有像张任科、强浩、高健元等活泼好动又淘气的孩子，还有像周贤科、强宝甜一样进步很慢的，每个学生都有自己的个性特点，年级越高个性越明显，在共同学习的经过中能够张扬学生个性，发展学生个性。三、教学办法及教学中应留意的问题:1、讲究教学方法，我以为教学是一门艺术，精心设计合适本课的教学方法，让每一堂课都深深吸引学生，调动他们的积极性，构成一种乐学好问的学习气氛。并改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参与教学经过，改变学生被动
8、学习，被动承受知识的习惯。每一堂课都要实行课堂改革，把自立权放给学生，让学生成为课堂教学中的主人，老师只是课堂教学的组织者、引导者和合作者，让学生在“自动、探究、合作的气氛中学习成长。2、改变教学观念，顺应改革潮水。教学中，留意书本知识与实际生活严密联络，让学生明白数学;于生活，而又效劳于生活，在课堂上，创设一些生活情景让学生把学习数学知识与生活实际联络在一起，让学生体验到学习数学在现实生活中的价值，贯彻“人人学有价值的数学；人人都能获得必须的数学；不同的人在数学上都能得到不同的发展的教学方针。培养学生灵敏敏捷的思维和严谨的学习态度，让学生会提出问题，分析问题，解决问题，进而到达会学习，增进学
9、生的全面发展。3、以发展的目光恋慕后进生。有这样一句广告语：不要以为安静冷静僻静的不懂得激情；渺小的不懂得伟大理解、信任能融化心灵的冰川。世界上没有一层不变的东西，何况是每一个有思想有血肉的人。所以我会努力发掘每一位后进生的潜力，让他们不落伍。4、环境设置。小班教学环境设置要有特色，合适学生的个性发展。教室的环境设计要以适应培养形式的个性发展为出发点，让教室变的不再是教室，而是孩子们的学习场所、游戏场所、生活场所，优化教室空间，学生的课桌根据实际需要摆放，自在选择同桌和前后位，在空间上不受约束，有利于师生和生生之间的沟通和交往。数学教学工作计划篇3新学期开始了，为了进一步贯彻施行课程改革，让学
10、生在轻松的学习气氛中，把握所学知识，培养学生独立考虑、分析问题、解决问题的能力，特制订本学期数学教学计划如下：一、学生情况分析：三年级共有51名学生，其中男生28人，女生23人。同学们基本上对学习和惯例等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差别。因而还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少自动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不愿及时完成，喜欢拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在数学课要不只上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中
11、，能力坚决学生学好数学的自信心，加强学生的意志力，养成良好的学习习惯。二、教材分析本册教材包含下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学理论活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材布置了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该把握和构成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的主要基础。在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，
12、还布置了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学能够进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与详细体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。三、课标对本册教材的教学要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数每位乘积不满十。3、初步认识简单的小数小数部分不跨越两位，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向东、南、西、或
13、北分辨体认其余的七个方向并能用这些词语描绘叙述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描绘叙述行走的路线。5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，领会并认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷，会进行简单的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数结果是整数；进一步领会统计在现实生活中的作用。8
14、、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，领会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步了解集合和等量代换的思想，构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、本学期的教学重点和难点及奋斗目的教学重点和难点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容。奋斗目的：1、在老师的指点下能从实际生活和现实情境中采集信息、组合信息，发现并提出简单的数学问题，进而发展数学应意图识。2、在老师的鼓励和指点
15、下，能积极地加入观察、操作、探寻求索、沟通等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。3、在老师和同学的鼓励帮助下，能克制数学活动中碰到的困难，初步获得成功的体验，进一步培养学好数学的愿望。五、尖子生的培养和学困生的转化1、学困生的转化1课上充足调动学困生的学习积极性，多留心观察他们，提一些有针对性的问题，让他们回答。2课堂练习中，催促他们认真完成，碰到不明白的地方要大胆问。3采用“一帮一、一对红的办法，共同进步，共同发展。2、尖子生的培养1课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维能力。2发展他们的智力因素
16、，开发非智力因素，多举办课外活动。3开展争做小教师活动，每周利用一节课的时间让他们展现自己。数学教学工作计划篇4本学期我担任高一全年级的数学教学工作，高一全年级学生共有200多人，就读我校的学生初中基础较差，全年级的学生整体水平不高;大多数学生学习习惯欠好，许多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制订如下教学工作计划。一、指点思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提升作为将来公民所需要的数学素养，以知足个人发展与社会进步的需要。详细目的如下：1、获得需要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的实质，了解概念、结论等产生的背景、
17、应用，领会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自立学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2、提升空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。3、提升数学地提出、分析和解决问题(包含简单的实际问题)的能力，数学表达和沟通的能力，发展独立获取数学知识的能力。4.发展数学应意图识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学形式进行考虑和作出判定。5、提升学习数学的兴趣，树立学好数学的自信心，构成锲而不舍的研究精神和科学态度。6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，构成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，领会数学的美学意
18、义，进而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、教材分析1.从中职数学教学的特点出发，加强教材的基础性、实用性和灵敏性。新教材适用于不同地区、不同类型的职业学校，为不同专业，不同水平，不同发展需求的学生提供适宜的学习平台。根据新大纲的要求，教材的编写愈加突出知识的基础性、应用性以及学生获取知识手段的多样性，其表现为知识低难度，教材叙述、例题的选择尽量贴近职校生的学习与生活实际，具体表现出时代的特色。尤其在职业模块，愈加强调“实用为主、够用为度的编写理念。2.着眼于中职数学教学的实际，通过“低起点、巧衔接的编写手法，力务实现学生乐于学，老师便于教的目的。教材编写遵守学生认知发展的规律，降
19、低知识的起点，由已知到未知，由浅入深，由详细到抽象。三、学情分析我校的生源对象一般都是中考落榜生。他们在初中阶段就蒙受着宏大的升学压力，在经过苦读之后，仍然无望升入高中继续学习，由于不能实现预期的学习目的，学习上的挫折使他们失去了学习的自信心和进取心。为了求职的需要，有部分学生自愿选择进入中职学校学习，但有相当一部分学生是迫于外界某种压力，如父母的强烈要求等，而不得不进入职业学校学习的;还有一些学生初中都没有念完，是家长为避免其后代在社会上出乱子，把孩子送到学校，学习知识则放在次要的位置。这些“学困生容易陷溺于开设在学校四周的录像厅、电子游戏室、网吧等娱乐场所，通宵不归的上网等逃避学习的现象时
20、有发生，以致丧失了求职的目的和毅力;于是作业不写不作、上课迟到、讲话、看小讲、玩手机、睡觉等现象几乎是触目皆是。另外，由于学生入学时，初中阶段的文化基础差，年龄小，对专业知识陌生，因而，承受能力、分析能力、思维能力偏低，再加上中等职业教育的课程门数不断增加，教学方法与中学有所不同，教学进度也比初中快，所以，不少学生难以适应中职学校的教学方法和教学进度，逐步产生了厌学情绪，自暴自弃。因而，学生中存在的潜在被动学习因素偏多，综合素质普遍不高，学习能力差别较大等，给学校的教育管理和组织教学带来了很大的困难。四、教学办法1.加强自我学习，十分是中职数学大纲的学习，吃透大纲，精确把握教学要求，提升教学效
21、率，不做无用功;2.加强听课备课，群策群力，讨论优化教学方案;平行班级统一进度，统一要求，统一作业，统一考试;3.认真贯彻教学六认真的要求，精心组织教学，保卫学生学习数学的积极性，看重数学学习能力培养;4.加强衔接教学，适量打破模块式教学，使学生得到和谐的发展。5、采取理论与理论的教学形式。要紧紧围绕提升学生的各项能力来确定本专业的课程体系和知识构造，明确设置课程在能力培养中必需的知识点，根据不同专业工种和不同条理需求选择编排，确定教学要求。根据用人单位的需求确定专业培养目的，选择相应的理论知识组织教学，同时配合相关的技能训练，十分重视培养学生的知识应用能力，让他们能够用理论指点理论，通过理论
22、验证理论。6、降低理论难度，进行概括总结。适时调整课程设置和教学内容，奔着够学、够用的原则，不求学的过深，而要强调学会、会用、够用，通过三年的教育使学生能够熟悉或把握一门实用技术或技能，以适应求职的需求，使学生在剧烈的市场竞争中有安身之地。数学教学工作计划篇5一、学生学情简析本期我班有47名学生，大部分学生能从已有的知识和经历体验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识把握较结实，具备了一定的学习数学的能力。个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，十分对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成就不睬想。
23、二、教材简析。这册教材包含混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形等内容。1、混合运算和应用题：这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题,解答比较容易的三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化；同时连乘和连除应用题集中在一起教学，加强相互的联络，有助于加深对数量关系的理解，并能进行互相检验。在这一单元增长简单的统计内容，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早把握一些统计的思想方法，能够提升应用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：纯熟把握四则混合运算顺序及加带有括号的混合运算顺序
24、。教学难点：四则混合运算顺序的学习。教学关键：培养学生良好的学习习惯。2、整数和整数四则运算：是在前面所学有关内容的基础上进行复习、概括、整理和提升，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义、运算定律加以概括总结，为以后学习小数、分数打下较好的基础。教学重点：四则运算的意义和运算定律以及四则运算的关系。教学难点：运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之间的关系求未知数X。教学关键：通过实例引导学生概括出四则运算的意义和运算定律等知识，把所学的理论知识应用于实际问题的解决中。3、量的计量：这部分教材是在学生学习了各种计量单位的基础上，对各种常用的计量单位
25、的系统整理和总结。这部分教材先讲计量的产生，接下来讲常用的计量单位，最后才是名数的改写。总之，本单元新知识不多，教学时应以复习、整理为主。教学重点：进一步把握常用的长度、面积、重量、和时间及单位间的进率。教学难点：认识面积单位和进率及名数的改写。教学关键：看重计量单位的直观表示，使学生进一步构成明确的计量单位大小的表象。4、小数的意义和性质这部分内容是在学生纯熟地把握了整数的四则运算，以及在学习分数初步认识的基础上进行教学的，这部分内容是学生系统学习小数的开始。它包含小数的意义，小数的性质，小数大小的比较，小数点的位置移动引起小数大小的变化等六部分内容。教学重点：小数的意义和小数点移动引起小数
26、变化的规律。教学难点：小数和复名数的互相改写。教学关键：正确理解小数的意义及小数和复名数的改写。5、小数的加法和减法这部分内容先教学小数加减的意义和计算法则，再教学整数加法运算定律推广到小数，由于小数加减法有亲密联络，计算法则基本一样，突出小数点的处理问题，便于学生在已学的基础上较快地理解和把握新的计算方法。这单元同整数计算一样，留意教给学生多种计算方法，以培养学生的灵敏计算能力。教学重点：理解和把握小数加减法的计算法则。教学难点：小数加减法的简单算法。教学关键：在学习小数加减法的计算法则时，侧重讲明只要一样数位上的数对齐，能力相加减的道理。6、三角形、平行四边形和梯形教材先讲角的概念和角的度
27、量，随后出现垂直和平行的概念，在这里基础上认识三角形，了解三角形的特征，初步对三角形进行分类，以及三角形内角和等于180的结论。接着学习平行四边形，理解它的特征以及与正方形、长方形的关系，最后学习梯形特征，以及与平行四边形的联络和区别。教学重点；使学生理解直线、线段、射线以及平行线的概念。教学难点：区别直线、线段和射线，垂线与平行线概念。教学关键：教学经过中要加强学生动手操作能力，提升学生的画图能力。三、本学期教学目的1、使学生认识天然数和整数，把握十进制计数法，会根据数级正确地读写含有三级的多位数。2、使学生理解整数四则运算的意义，把握加法与减法，乘法与除法之间的关系。3、使学生把握加法和乘
28、法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提升整数口算。4、使学生理解小数的意义和性质，比较纯熟地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。5、使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表，初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。6、使学生进一步把握四则混合运算顺序，会比较纯熟地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。7、使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算应用题，初步学会检验的方法。8、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行教育和唯物辨证观点的教育。四、本学期教学办法1、加强学习目的性教育，充足发掘学
29、生的潜能，发挥学生的主体作用。2、加强学生的动手理论能力，培养学生的空间观念。3、加强个别辅导，提升学困生的成就。4、多创设学习情境，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。5、留意加强数学与实际生活的联络，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。6、对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当降低要求。7、进一步培养学生的合作意识与合作能力。五、教学进度附后1、小数的认识和加减法11课时2、认识图形9课时3、小数乘法10课时4、观察物体4课时5、小数除法12课时6、游戏公平2课时7、认识方程10课时8、总复习5课时数学教学工作计划篇6一、基本情况分析：本期教五年级，共有学生6
30、2人，男生28人，女生34人。1、从去年的学习成就看，该班学生大部分学生平常在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，平常能自发按时完成作业，但是由于数学基础较差，加上某些同学的学习方法有待改良，和班上的学习风气不太浓，所以数学成就进步不是很明显，该班也有一部分同学学习态度不端正，学习目的不明确，平常学习比较懒惰，加上学习兴趣不够浓烈厚重，所以数学成就比较差，针对的数学教学现状，本期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，提升学生的学习兴趣和加强学生思想品德教育，使学生养成自发学习的习惯。2、经过期末考试，本班学生的数学基础较好，绝大部分学生在数学方面有深切厚重的兴趣，学习刻苦认真，且有一
31、引起数学方面的尖子，同时也有个其余差生，针对的数学教学现状，本期在的数学教学方面的工作重点是做好学生的思想工作，继续让学生坚持学生习的浓烈厚重兴趣，采用以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，争取使的数学成就在原来的基础上再上一个台阶。二、指点思想数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐步抽象概括、构成方法和理论，并进行广泛应用的经过。20世纪中叶以来，数学本身发生了宏大的变化，十分是与计算机的结合，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学能够帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判定，同时为人们沟通信息提供了一
32、种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们采集、整理、描绘叙述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是增进学生全面、连续、和谐的发展。它不仅要考虑数学本身的特点，更应遵守学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经历体验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的经过，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。三、学习目的和要求1结合本册教学内容进一步提升学生整数、小数四则运算的纯熟水平。2使学生把握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、3整除的数的特征；会
33、分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。3使学生理解分数的意义和基天性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较纯熟地进行约分和通分。4使学生理解分数加减法的意义，把握分数加减法的计算法则，比较纯熟地计算分数加、减法。5使学生认识常用体积和容积单位立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升，能够进行简单的名数改定。6使学生知道体积的含义；把握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积。7使学生学会数据的采集和整理的方法，会看和制造简单的统计表，通过有讲服力的数据和统计材料，使学生遭到爱祖国、爱、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的方法。8通过理论活动，使学生体验数学与日常生
34、活的亲密联络，培养学生的数学应意图识和动手操作能力。四、教材分析1“简单的统计一2“约数和倍数部分的调整。由于目前在实际教学中短除法的运用并不是很广泛，根据教学反应的情况来看，用图解的方式也完全能够使学生理解分解质因数的原理，短除法在这里的作用并不特别显著。因而，此次修订把利用短除法来分解质因数的有关内容删去了。但是在讲约数、倍数、最大公约数等内容时，仍保留短除法的形式，帮助学生借助直观进行理解。3“分数的意义和性质部分的调整。根据（大纲试用修订版）的要求，删去“分数的加法和减法单元中的“分数、小数加减混合运算。但是，我们以为分数和小数的互化还是一个很主要的内容，需要让学生把握，故把这部分内容
35、移至本单元。4“分数的加法和减法部分的调整。1根据（大纲试用修订版）的要求，删去“同分母的带分数加、减法、“异分母的带分数加、减法、“分数、小数加减混合运算三部分内容“分数和小数的互化移至上一单元，并对有关例题和练习题中的数据进行修改。2删去“异分母分数加、减法中的“连加、连减内容及相关练习题。5增长“数学理论活动。高年级的数学理论活动逐步转向培养学生初步的课题研究能力。本册教材中的两个数学理论活动就很好地具体表现出了这一点。1你喜欢什么电视节目？这个活动通过让学生了解四周的人喜欢什么电视节目，初步领会到用采集、整理信息的方式能够帮助我们了解某些具有倾向性的现象，例如，男生比女生更喜欢体育节目
36、，家长比学生更喜欢新闻节目，等等。在这个活动中，首先要使学生通过调查，提升采集信息的能力。其次，要让学生学会对采集到的信息进行整理，并从统计的结果中获得尽可能多的信息。第三，要让学生在讨论经过中提升数学沟通的能力。2数字与编码这个活动重要由三部分构成。首先，让学生通过调查了解邮政编码的有关信息。其次，共同沟通了解到的邮政编码及生活中其他数字编码的知识。最后，以小组合作的方式讨论给学校的每个学生编号的方法。通过以上活动，学生能够进一步认识数学在生活中的广泛应用，提升采集、分析信息的能力。通过让学生讨论一种全新的编码规则，能够培养学生的理论能力、探寻求索精神，以及简单的课题研究能力。五、教学办法老
37、师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。老师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计合适学生发展的教学经过。要关注学生的个体差别，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提升教学效益。一让学生在现实情境中体验和理解数学二鼓励学生独立考虑，引导学生自立探寻求索、合作沟通数学学习经过充斥着观察、实验、模仿、推断等探寻求索性与挑战性活动。老师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探寻求索与沟通的学习活动之中。三加强估算，鼓励解决问题策略的多样化估算在日常生活与数学学习中有着特别广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力
38、，让学生拥有良好的数感，具有主要的价值。四看重培养学生应用数学的意识和能力本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，老师应该充足利用学生已有的生活经历体验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以领会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培养学生自动探寻求索与合作学习的主要途径，老师能够通过下面案例的教学经过，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。教学目的：让学生通过统计活动，经历数据的采集、整理、描绘叙述和分析的经过，加深对不同统计量意义的理解，而且在活动中综合运用所学的知识和技能，感遭到丢弃塑料袋的行为会对大天然造成污染，以唤起他们的环保
39、意识。六、详细作法从学生的实际情况出发，以三个面各为指点思想，以提升学生素质为目的和任务，以五年级教材为根本，以九年义务教育的教学大纲为根据，重视双基，但不忽视学生能力的培养，大胆创新，改革教学方法，提升教育教学水平。1、备课：备课严格根据大纲要求，灵敏处理教材，做到以本为本，不脱离大纲和学生的实际，备课前认真研究教材和大纲，认真研究学生，做到既备教法又备学生，并能装备难度相当适当的习题。2、上课：多学习教学经历体验丰富的老师的课，扬长避短，提升教学水平，上课思路清析，板书清楚，思维逻辑严密，留意活泼踊跃课堂气氛，活泼踊跃学生思维，多采取启发式，讨论式教学，同时重视学生理论能力和创新精神的培养
40、。3、作业：装备难度适中和数量适当的课内课外习题，按时修改作业。4、考试：科学命题，严格组考，考试后及时总结，分析试卷能提示问题的本质。5、思想教育：认真做好优生、中等生差生的工作。使优生更优、中等生赶优，差生丢掉差的思想累赘。6、辅导：课中和课后辅导，做到学生有求必应，有问必答，有疑必释，有惑必解。七、活动布置1、采以优带差的一帮一活动。2、考试：本期计划四到五次小考，两次大考。3、考察：每章后的单元测试为考察内容，课前发问为考察内容同时预备2-3次实行考察活动。4、复习：每章节组织一次全面复习，期中和期末两次综合复习。八、辅优补潜1、优生名单：周可为吴魏周利达周赛群李巧张往谢庆王书庭2、潜
41、能生名单：谢慧喻礼兵王欢李晓红商芙蓉3、通过以优带潜、以优促潜、以优帮潜的活动，使优生充足调动自己的积极性，潜能生发现自己的不足去追优、赶优，进而到达全面发展。九、课时布置一简单的统计8课时1数据的采集和整理5课时阁下2求平均数2课时阁下整理和复习1课时理论活动：你喜欢什么电视节目？机动1课时二长方体和正方体15课时阁下1长方体和正方体的认识2课时阁下2长方体和正方体的外表积3课时阁下3长方体和正方体的体积8课时阁下整理和复习2课时阁下三约数和倍数17课时阁下1约数和倍数的意义2课时2能被2、3、5整除的数3课时阁下3质数和合数，分解质因数3课时阁下4最大公约数5课时阁下5最小公倍数2课时阁下
42、整理和复习2课时阁下四分数的意义和性质20课时阁下1分数的意义6课时阁下2真分数和假分数4课时阁下3分数的基天性质2课时阁下4约分和通分6课时阁下整理和复习2课时阁下理论活动：数字与编码1课时五分数的加法和减法10课时阁下1同分母分数加减法2课时阁下2异分母分数加减法3课时阁下3分数加减混合运算3课时阁下整理复习2课时阁下六总复习5课时阁下合计大约80课时阁下数学教学工作计划篇7【学情分析】一、任教班级大部分学生的学习情况分析通过一个学期的学习，所带学生的良好学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的
43、基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。本班的特点在于数学优秀学生比较突出，数量比较多。但数学后进生面积较大，成就比较落后。数学学习习惯较稍弱些，表如今书写质量、书写习惯、听课习惯、考虑习惯、完成作业习惯等方面。本学期教学将在把握课本基础知识和基本技能的基础上，加强数学思维拓展方面的学习和训练。二、后劲生情况分析从全部上学期的学习评价来看，所带的班优秀率分数在85分以上为71.4%，固然没有出现不及格的现象，但相比之下成就在90分下面的学生学习积极性、自发性不够，缺少刻苦研究的精神，不够细心，总想偷懒，拖拉作业等不良习惯。但是这些学生头脑灵敏，学习后劲足。本学期首先还是加强他们的学习习惯
44、培养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，认真审题的习惯等。在书写上还要继续提升要求，只要让学生在认真书写的基础上才有可能认真考虑。【教材分析】教学内容：本册教材包含下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材分析：在数与计算方面，本教材布置了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是
45、小学生应该把握和构成的基础知识和基天性力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质，小数大小的比较，小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在这里基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和推荐信息，初步学惯用小数知识解决问题。在空间与图形方面，本册教材布置了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经历体验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。在统计知识方面，本册教材布置了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制
46、造单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步领会统计在实际生活中的作用，构成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，布置了“数学广角的教学内容，引导学生通过观察，猜测，实验，推理等活动，初步领会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。【教学目的】1、理解小数的意义和性质，领会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。2、把握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探寻求索和理解加法和乘
47、法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提升计算能力3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4、初步把握确定物体位置的方法，能根据方向和间隔确定物体的位置，能描绘叙述简单的路线图。5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步领会统计在现实生活中的作用。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，领会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。7、初步了解植树问题的思想方法，构成从生活中发现数学问题的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。8、领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。数学教学工作计划篇8还有一周就要开学了，我在心中一直在酝酿本学期的工作计划，上学期的工作计划是我的第一份工作计划，只是泛泛地叙述了本学期的教学内容、教学目的、教学重难点以及教学办法，其中只要教学办法是我自己的结果。工作计划是一学期工作的导航系统，应该完全是