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1、2023年有关教学工作计划模板十篇教学工作安排 篇1一、学生状况分析一年级(x)班有xx人。虽然大部分入学前，接受过学前教化，但学生的基础参差不齐，特殊有少数几个学生的数学成果较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着剧烈的新奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培育学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培育学生的学习爱好为工作重心。二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，位置，1-5的相识和加减法，相识图形(一)，6-10的相识和加减法，11-20各数的相识，数学乐园，相识钟表，20以内的进位加法，总复习。三、
2、教材分析1、每一单元后面都跟有综合练习，形式敏捷多样，能很好的起到巩固学问的作用。2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的主动性，培育学的爱好。3、重视学生的阅历和体验，依据学生的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材。4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算娴熟。5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和沟通，初步建立数感。6、计算教学体现算法多样化，允许学生采纳自己认为合适的方法进行计算。7、直观相识立体和平面图形，发展学生的空间观念。8、支配用数学的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决问题的实力。9、体现教学方法的开放性、创建性，为老师
3、组织教学供应丰富的资源。四、教学的指导思想1、仔细学习数学课程标准，依据儿童发展的生理和心理特征培育学生自主探究的实力。重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识体情景，帮助学生理解数学学问。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。五、教学的主要目的要求(一)学问和技能方面1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽
4、象出数，能区分几个和第几个，10的组成，会正确，工整地书写数字。2、使学生相识计数单位一和十，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能娴熟地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，驾驭20以内的数是由一个十和几个一组成的。驾驭20以内的数的依次，会比较20以内数的大小。3、使学生初步相识=、三种符号，会运用这些符号表示数的大小。4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能娴熟地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较娴熟地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。5、使学生会依据加、减法的含义解答比较简单的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条
5、件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简洁的讲解并描述和与求剩余的数量关系。6、使学生直观地相识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教化，培育学生仔细做题，正确计算，书写整齐的良好习惯，学会有条理，有依据地思索问题。(二)数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、能对简洁物体和图形的形态、大小、位置关系、运动的探究过程中，发展空间观念。3、在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类
6、比。(三)解决问题方面1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四)情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提
7、高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、使学生从小养成仔细学习、仔细作业、书写整齐的良好习惯。六、提高教学质量的详细措施1、努力体现自主探究、合作沟通的学习方式。2、尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信念。3、时常留意强调学生仔细做作业、书写整齐的良好的习惯。4、课堂教学与家庭教学实践相结合。教学工作安排 篇2本学期我将接着以新课标为理论指导，重点投入到以素养教化为宗旨的教学活动中，激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书
8、写，为进一步学习打下基础。为了学生的终身学习和发展打下良好的基础，为了全面提高教学质量，为了培育学生的视察，记忆想象实力和创新精神，特制定本学期的教学工作安排：一、学情分析经过一学期的学习，三年级学生还处在初级阶段，没有较好的基础，但他们思维活跃，仿照实力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果;四年级学生基本驾驭肯定的英语日常用语，具备肯定的英语基础，学习爱好深厚。本学期应进一步加强学习爱好的培育，使他们乐于学习，享受学习，从而达到学好英语的目的;五年级同学们学习英语的主动性很高，集体荣誉感较强。个别学生的学习主动性很高，学习效果特别好。但大部分学生不能自主的学习，
9、学习很吃力，从而造成部分学生的学习困难。综合其他各科，也同样存在这样的问题。所以今后应努力协作各科老师的工作，尤其是班主任，逐步提高班级的学习氛围，以优带后，努力使学生的成果达到新的高度;六年级学生能够自主学习，合作学习，探究学习。学生能按时完成学习任务，要进一步提高书写，阅读实力，因此对他们而言，英语基础学问须要接着深化的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。帮助学生了解中要方文化差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，因而在本学期要采纳一套可实施的敏捷的教学措施。二、教材分析primary english每课包括“lets learn ，lets talk，lets do，t
10、ask time, lets sing, story time , lets check, lets try, sentence，pronunciation，activities”等几部分，各部分均围绕一个中心话题绽开。每课的各部分之间，每册的各课之间，构成一个封闭又开放的循环体系。鉴于以上内容，我们必需留意以下的问题，从而对每个单元的活动设计作出评估，并以此作为教学设计的基础。活动的目标是否明确?是否有足够的材料和活动帮助学生理解新的语言学问?新的语言学问是否得到充分的巩固和循环?学生是否有机会运用所学的语言进行有意义的交际活动?旨在提高学生语言精确性和流利性的活动比例是否恰当?活动依次的编
11、排是否体现“体验运用形成语言意识”的语言习得过程?听、说、读、写的技能训练比例?课堂沟通的形式是否多样?是否有听、说、唱、演、玩、做等丰富多样的活动形式而不致让学生感到单调?活动对学生的学问和实力要求是否适当?活动能否激发学生的爱好和动机?在每课内，会话中的交际语言和语法结构在其余各部分中反复出现和深化，形成一个封闭的循环，这是一个循环体系。经过这一体系，使学生从接触，娴熟到驾驭并在生活中和详细的场合中娴熟的运用英语，这也是一个按部就班的过程。三、教学目标、要求激发和培育学生学习英语的爱好使学生树立自信念，是本学期英语教学中重要的任务，把爱好，自信念等放在第一位，是对英语教学任务的重新定位。学
12、生在从阶段的学习，都是一个学会学习的过程，而不是把某一门专业学问或专业技能完全驾驭的过程，这是终身学习的须要，学生首先应当对学科产生爱好，树立自信念，学会学习发展自己的学习实力，然后在离开学校以后，就能自己学习，为终身学习做好打算，所以，在初级阶段首先要培育学生学习英语的爱好，让他们喜爱学，然后再教他们如何学，使之会学，形成自主学习的实力。本学期争取让学生们喜爱学英语能沟通交际。多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应运用英语进行沟通的机会。课堂尽量全英化，打好每名同学的
13、英语基础，重点提高学困生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试实力，对每一单元的内容力争人人过关。练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。老师要注意教学，让学生大胆尝试，主动探究，勇于创新，使学生真正成为课堂的主子，使学生主动有效参加课堂教学。让学生自主探究，合作沟通，自己去发觉去探究学问，用自己宠爱的学习方法学会学问，并创建性地解决问题。充分发挥学生的主体作用。搞好单元测试，刚好批改，讲评，并做好总结，对学困学生刚好
14、赐予指导，使其赶上来。六、培优补困工作中要擅长视察、了解学生，针对每个学生的优点与缺点进行辅导，对症下药，发觉他们的闪光点激发他们，使后进赶上来。课堂上照看好“两头”，使学困生有所收获提高，使优等生吃得饱，给优等生出示一些带有思索性的题，也实行合作学习的方式，让学生相互学习，相互帮助，使他们共同提高。正确对待学困生，给他们暖和，常常与他们交谈，了解状况，帮助解决困难。通过正面引导，提高学困生，给他们树立明确的学习目的，端正学生看法，树立学习标兵，给学生学有榜样。七、特长生培育老师要针对特长生的特点不同的学生特长采纳不同的方式方法，赐予他们辅导。要充分利用课余时间，发展他们的特长。如朗读比较好学
15、生，对他们加强朗读训练指导，老师给他们供应阅读材料，老师示范，学生尝试等方式进行训练。教学工作安排 篇3指导思想以全面推动素养教化为宗旨，强化“培训、探讨、指导、管理、服务”职责，围绕提高教化教学质量和老师专业成长两大任务，重点做好课程改革、学业质量评价改革、中小学老师专业发展培训、老师学科素养提升等工作；开展以“有效教学”为核心的教化教学实践探讨，树立“课程课堂课外”意识，主动创建“以学为主、以生为本”的生本课堂，努力实施“轻负高质”的素养教化，全面提高我校教学质量。工作要点一、探究有效教学途径。组织学习xx版义务教化课程标准，建设以学生为中心的有效课堂，进一步深化新课程教材教法、学法、评价
16、的探讨，以新课程、新教材研训会以及低年段“我爱学习”学业项目评价改革为载体，多角度、多途径提升教学效益。抓住有效教学的监控环节，强调“实力为重”的学业评价和教学导向，通过各学科学业质量检测数据分析，反馈学情、分析问题。提倡过程评价、项目评价，加强后20%学生的学习探讨，加强学业质量评价资源库建设，努力探究有效的实践策略。二、启动“我爱学习”学业项目评价改革。以xx版义务教化课程标准实施和市第三届小学课改领航现场会为契机，在小学低段启动“我爱学习”学业项目评价改革三、优化老师专业素养。以浙江省中小学老师专业发展培训为契机，做好各学科短时培训工作及小学数学与浙师大联合举办的90学时培训项目工作，协
17、作县老师发展中心主动开展学科专题研训和老师专项技能评比等活动，充分发挥学区学科教研组、各级名师、三坛、骨干的作用，重视教研组长、教学骨干、新老师的培育工作，调动中老年骨干老师的主动性，打造一支老中青相结合的骨干老师队伍。四、加强潜质学生培育。开展“三小”培育工作，设计与学生的学习、生活实际相联系的系列活动，激发学生的爱好爱好，多途径、多角度、多方法引领学生亲近数学、文学与科学，发觉、选拔并培育具有潜质的学生，提高学生的综合素养。五、深化校本（联片）教研。进一步加强和完善校本（联片）教研开放周活动，大力推动以“自我反思、同伴互助、专业引领、实践跟进”为特征的校本（联片）研修，以此主动推动教学四大
18、文化建设与教学品牌学校建设。同时，借助教研网站、老师博客等网络技术主动探究校本教研的有效模式，充分放大教研资源，提升教研品质。教学工作安排 篇4一、指导思想和总体思路依据中共中心关于进一步加强和改进学校德育工作的若干看法以及小学德育纲要内容，以“创建和谐文明校内”为主题，立足我校特点，接着坚持低起点切入，小目标实施，分层次推动，多渠道绽开的工作思路，以课堂教化为主渠道，以丰富多彩的课内外活动为载体，主动开发并利用好社区资源，通过精简活动的数量，细化德育工作实施安排、制定合理、高效的活动，扎实做好各项德育工作，高质量完成各项德育目标。二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教化，提高学生自我管理实力
19、。2、通过各种教化活动，使学生学做真人。三、工作重点1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新奇、主题显明的班会课，德育处将抽查各班班会状况。3、接着开展“文明礼仪”教化活动，寓教化于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣扬及各种小型文体活动，培育学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解
20、，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教化，办好家长学校，形成教化的合力。四、主要工作措施（一）加强师德建设结合学校工作重点，从校长到老师都有明确的思想道德教化的详细任务，并共同参加思想道德建设工作的探讨。全员要接着加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，老师要在平常教学过程中主动开展思想道德渗透教化，进一步加强班主任队伍建设，培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。（二）高度重视养成教化通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素养，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理
21、中的学生主体意识和学生自我管理的意识及实力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。（三）主动开展丰富多彩的德育活动主动实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展志向教化、爱国主义教化、集体主义教化、社会主义教化、法制教化和禁毒教化等。以“坚持人人共成长”为教化主题，以道德教化为核心，切实开展公德教化、孝敬教化、体验教化、养成教化、爱心教化、诚信教化。以“坚持人与自然协调发展”为教化主题，以环保教化为核心，主动开展酷爱自然教化、爱惜动物教化、学校文化传统教化和审美教化。（四）加强心理健
22、康教化1、提高教学水平抓好家长学校的组织管理和教化教学活动，做到目标明确，安排落实，规范严格，内容针对性、好用性强，并且仔细做好资料搜集、积累工作。形成学校教化、家庭教化和社会教化相互沟通与合作的教化网络。做到每学期同每位学生家长均有肯定程度的联系，特殊重视做好与学困生家长的常常性联系。加强对老师家访工作的组织管理，主动开展“老师家访”活动，要求全部班主任全学年必需对本班学生进行六次家访。2、营造良好环境仔细贯彻教化部关于加强中小学校学生心理健康教化的若干看法，仔细落实每周一节心理健康教化课，加强心理健康教化。第一，加强老师对心理健康学问的学习、了解，驾驭肯定的心理健康学问，具备基础的心理询问
23、实力，能从学生行为表象发觉其内在的心理疾障，并刚好反馈给学生家长，进行合理疏导。其次，充分利用家长会、开放活动等，让家长相识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。我校将关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导，这是学校、家庭义不容辞的责任，所以刻不待时。只有我们共同努力，探究出一条行之有效的途径和方法，才能逐步解决少年儿童的心理健康问题，才能促进少年儿童和谐发展。第三，加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子嬉戏房和其他未成年人不宜进入的场所，增加道德自律和对不良诱惑的免疫力
24、。还要主动争取有关部门的支持和关切，加大校内周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。（五）抓好学生平安教化1、大力加强对学生的交通平安、饮食卫生平安、网络平安、防盗抢、防拐骗、防勒索及“五防”（防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒）平安教化，每天组织全校紧急疏散演练强化学生的平安意识和自我防范实力，主动做好事前的防范工作2、加强老师的护导制度，避开因管理不力而引发的平安事故。3、严格保安管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校内，滋扰学校。五、德育工作详细支配九月份：教化主题：“中秋节传统文化教化”、“老师节师生情主题教化”。1、做好9月1日的返校工作。教室和卫生区
25、的打扫，学生返校状况的调查和记录等工作。对学生进行校内平安行为的强调，尤其是低年级，尽快驾驭新课程表，让家长明确接送时间和接送制度。晚间观看教化部和中心电视台联合录制的送给全国中小学学生的电视节目开学第一课。（一年级做好新生入学和新生家长会的工作。）一年级第一次家长会安排于9月1日上午十点召开。（学生8点到校，排座位、排队、相识校内）2、开学初晨会。（9月2日）3、班队干部选举。（开学两周内完成）（注：一二年级不必举荐队干部，一年级上报班干部的时间可以适当延长。假如在学期中由于一些缘由对个别班干部进行调换要刚好上报少先大队，以便于x老师随时了解状况，调整对工作的支配和布置）4、每日一展活动布置
26、。（开学第一周布置，其次周写和收，第三周展出（依据假期支配适当调整）5、利用班队会组织学习xx小学学生文明礼仪规范。重点是集会礼仪和校内内慢步轻声，上下楼梯靠右行走，禁止追跑打闹等纪律与平安相关规定。6、班主任例会（时间会飞信通知大家）（1班主任工作及会议记录本）（2班主任工作手册电子版）7、开学一周内进行“中秋节传统文化教化”“老师节师生情主题教化”开学更换老师节主题的板报、并在班内对学生进行中秋节的传统文化教化及民族团结第一课教化，。8、第四周召开班主任研讨会及班主任月考核。9、依据上级支配实行一次消防演练。十月份：教化主题：迎国庆爱国主义主题教化。1、布置在十一中秋国庆的长假中看一部爱国
27、主义电影。四至六年级写影评。（德育处择优发表于德育博客）2、班主任例会3、制作新学年的成长记录袋。4、班主任研讨会。5、一年级家长学校培训沟通会6、班主任月考核。十一月：教化主题：平安与法制主题教化。1、班主任例会2、组织好期中考试后家长会。要有安排和总结3、11.9消防应急演练。（安排在11.7周五进行）（警校共建）4、布置法制手抄报评比法制教化。12月4日普法宣扬日前组织一次全校性的普法宣教活动。德育处在校内里放置普法学问宣扬展板，供大家学习。各班在教室内办一期法制教化主题的黑板报。开展一次法制教化班队会，全校学生范围内开展方法制教化手抄报的活动，并在全校范围内进行评优和表彰。德育处择优上
28、传德育博客。5、班主任研讨会6、班主任月考核。十二月：教化主题：“疾病预防与健康主题教化”。1、班主任例会。2、健康与卫生教化，对冬季传染病学问的讲解和预防。（班主任提前打算材料自行组织支配。德育处也会打算相关的材料。）3、迎新年长跑竞赛。（依据天气状况会做调整）4、迎新年班级联欢。联欢会前班主任做好相关的平安卫生教化和平安防范措施。5、学生艺术创作大赛。13年级：绘画、手工、书法作品展。46年级绘画、手工、书法、作文及电脑作品展。（以美术老师和信息老师为主、各班班主任以及德育处协作，将我校这项传统的精品活动越办越好。）6、班主任研讨会7、班主任月考核一月：教化主题：迎新年回顾与展望系列主题教
29、化。1、班主任例会研讨会：阅历得失回顾与展望2、法制手抄报竞赛，学生艺术创作大赛评比表彰。3、班主任工作调研。查阅班主任手册。4、期末前两周，集体和个人德育评优表彰5、期末复习健康与平安教化6、总结及假期平安教化。教学工作安排 篇5学段目标1、激发和培育学生对音乐的爱好。2、应充分留意这一学段学生以形象思维为主，新奇、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象显明。3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。4、自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动。5、培育乐观的看法和友爱精神
30、。详细目标1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。3、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴赏和评价的实力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情
31、操的陶冶。4、培育爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。5、敬重艺术、理解多元文化。敬重艺术家的创建劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，酷爱中化民族和世界其他民族的音乐。六、教学重点、难点、思路分析教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建思维。教学难点：审美情操的培育，实践实力的培育，培育学生的创建精神
32、和合作精神的实力。教学思路:1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首。2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。七、主要教学措施1、面对团体，因材施教;2、以审美为核心，激发学生学习爱好。3、师生互动，以学生自主学习为主。4、充分运用现代
33、教化技术手段;通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。5、音乐教学领域之间的有机联系;通过嬉戏活动来感知、体验、创建音乐，发展想象力和创建力。6、改革评价机制。7、 完成教材任务的同时，为培育学生的爱好提高活动实力，且协作学校的中心工作，丰富校内生活。八、提优补差的途径：(1)、通过课堂教学。(2)、通过艺术节活动。方法：示范：老师示范、学生仿照。激励、表扬法：通过激励表扬大体高学生的学习爱好。因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。教学工作安排 篇6一、指导思想以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，
34、提高全体语文老师专业化素养;努力开创语文教研教学的新局面。二、基本思路学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学探讨;接着进行校本课题的探讨，以学科竞赛活动促进朗读试验的落实;重视培育学生课外阅读的爱好，扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生，全面提高教学质量。三、主要教学(一)加强理论学习，注意实践探究1、全体语文老师接着通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探究。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学探讨。2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培育学生朗读实力的教学模式。3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，探讨整合
35、的有效策略。4、进一步深化课堂教学改革，探讨“教学内容的有效整合”。(二)培育骨干老师，提升整体素养1、通过外出学习、观摩课例及参与县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干老师的培育教学，注意在教学实践中培育老师。2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研教学。3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。4、全体语文老师按要求上好校内公开课。5、以课题带教研，接着加强校本教研课题的探讨教学，提高老师的教研实力。6、结合校本培训的内容，沟通、研讨教学反思、教学成果。7、激励老师把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理，主动撰写学科论文，在学期末参与县、市论文评
36、比。(三)抓好常规管理，提高教研实效。1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全体语文老师于周二下午其次、三节课进行学习、沟通、备课及评课等活动。3、接着抓好课堂常规教学，向课堂要质量。老师要仔细备好课，提高备课质量。4、完善集体备课制度。5、主动开展听课、评课活动。每位老师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成果。8、全体语文老师接着主动参与县、市实地观摩及网络沟通活动。(四)开展学科活动，促进学生发展1、各年级主动开展推动
37、学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作教学的同时，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级留意从爱好着手，培育良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。2、组织学生参与各种语文写作活动，主动向报刊杂志投稿。3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教化渗透点，在课堂教学中，刚好有效地进行环境教化，加强学生的环保意识。语文教研组分周教学支配表周次 时 间 教学内容1 2.102.15 各年级教材分析。2 2.162.22 各语文老师制定学期教学安排。3 2.233.1 安排、备课、作业检查。4 3.23.8 集体学习。5 3.93.15 集体
38、备课教研活动。6 3.163.22 开展听课、评课活动。7 3.233.29 观看教学光碟。8 3.304.5 备课、作业检查。9 4.64.12 开展读书活动。10 4.134.19 集体学习。11 4.204.26 期中考试、学期教学小结。12 4.275.3 备课、作业检查。13 5.45.10 毕业班复习指导。14 5.115.17 集体备课教研活动。15 5.185.24 开展听课、评课活动。16 5.255.31 备课、作业检查。17 6.16.7 学科教研活动(辅导学困生阅历沟通)。18 6.86.14 学期教学总结。19 6.156.21 备课、作业检查。20 6.226.28
39、 期末考试、结束教学。教学工作安排 篇7光阴荏苒，转瞬间本学期又起先了。本学期我担当七三、七四两个班的语文教学工作，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展工作：一、端正思想，心系学生仔细学习实践学校的教化教学理念，以学生为中心，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，充分调动学生学习主动性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。本学期时间紧，任务重，至少一个月一次月考，每一次考试都对学生具有重要意义。基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生稳定工作和学生心理稳定工作。思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成果也有所上升。二、深化钻研，仔细备课仔细学
40、习语文课程标准，深化领悟课程标准的基本精神，深化钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，仔细备好每一节课，能够驾驭教材。七年级下半学期教学任务繁重，备课充分，吃透教材，结合考试考点对教材进行系统的分析，对学问点做好分类、归纳和总结，不上无打算的课，带领学生扎实系统的做好复习。仔细探讨最新考试题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际状况，制定复习安排。三、讲究方法，提高效率。采纳敏捷有效的教学方法。七年级下学期，在课堂上采纳多种形式开展教学，力争使上课内容丰富，掌控课堂节奏，关注学生反映。课堂上肯定要设法令学生投入，不让其分心。课堂面对全体学生，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。
41、语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的学生学好语文，就要让他们宠爱语文，对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。四、针对考点重点，各个击破。1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础学问，肯定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的.背诵和默写。2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是对学生的基本要求。试题由课内已经延长到课外，在复习文言文时让学生仔细驾驭文
42、言虚词意义和用法，学习文言实词，要留意区分词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心愿思，而且应当深化理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培育学生的文言文阅读实力。3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特殊是说明文和其他文体的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我安排在向学生讲清阅读基础学问的同时，选择典型的篇章，并配以典型的阅读练习，通过反复演练，争取使学生驾驭阅读课外现代文的阅读实力。4、加强写作指导，为了使学生形成写作学问系统，在学期初给学生开设写作
43、学问讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两一篇随笔，两星期一篇大作文，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的学问，培育学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。经过一个学期的努力，信任会取得好的成果。我将不断改进自己在教化教学上的不足，使自己在业务素养上更快地进步，争取取得更加更好的成果！教学工作安排 篇8一、指导思想：把课程改革作为教学探讨的中心工作，以新课程理念指导小学音乐课堂教学实践，明确学校艺术教化是全面实施素养教化中的重要内容，推动学生素养教
44、化，促使学生全面素养的形成。立足“面对全体学生”的教化理念，以深化音乐教化教学改革为核心，从纵向、横向广泛实践一系列艺术素养活动为载体，加强师资队伍建设为关键，大力弘扬中华民族的优秀文化传统，主动学习世界的优秀文化艺术，切实提高各校音乐教化质量和管理水平，使我校音乐教化再上新台阶。二、目标实施要点：1、实行相应措施促使兼职老师的专业素养、教学实力进一步提高。2、力争创设肯定的教学条件，配备必需的教学设备，真正使小学的音乐教化得到普及和提高。3、加强理论学习，加强学习反思。(1)我校音乐老师在课堂教学上有肯定的实践实力，但仍旧须要不断提升理论水平，增加反思意识，在专业发展上再上一个台阶。(2)组
45、织老师仔细研读音乐新课程标准采纳个人研读与探讨解读相结合的方法强化读书效果，不断提高老师的教化教学理论水平。4、加强老师培训， 加强队伍建设(1)重视音乐老师在教学技能和专业技能方面的提高与进修，要求老师通过自学不断提高自己的专业技能。(2)有安排地选派和组织老师外出参与听评课活动，同时有安排地邀请音乐研训员来我校指导培训。三、详细活动支配：二月份：1、召开音乐老师工作会议，布置新学期教研工作;2、制定本学期音乐教研安排;三月份：1. 切实加强学生的音乐爱好导向，仔细开展电子琴教学;2、完成学校大课间活动安排给音乐组的舞蹈教学Nobody，使全校师生的艺术生活得到全面的提高;3、促进老师加强教化教学理论的学习，提升理论素养和教化才智。四月份：1、接着巩固大课间活动;2、仔细开展教研活动，总结阅历，找出问题，提高教学质量。听课与评课; 组织师生座谈探讨;3、进行一次音乐老师五仔细工作检查。五月份：1. 仔细开展音乐组教研工作，总价阅历，找出问题，提高教学质量;2. 仔细开展电子琴课，使学生能够驾驭基本的键盘学问。六月份：做好学期末音乐专职老师教学工作总