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1、教科室工作计划优选15篇教科室工作计划优选15篇时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开始制订工作计划了。估计很多人是想得许多，但不会写，下面是我为大家整理的教科室工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教科室工作计划篇1一、指点思想略二、工作目的1、完善各项管理制度，规范教研活动。2、改革校本教研形式和资料，提升教研成效。3、着眼老师专业成长，培养教研骨干。4、抓实课题施行经过，丰富教研结果。三、重要办法一、加强学习，在理论、研究、反思中提升本身素质1、确立从新学习、毕生学习，从新认识、从新积累经历体验的理念，加强对基础教育课程改革的有关文件、有关刊物、有
2、关会议精神的学习，学习各科教材及教材分析，观看相关课例录象，观看有关专家讲座，加入市视频教研活动等，把反复学习与培训作为首要任务，将学习与教研工作严密结合，不断提升本身的理论及业务水平。2、以研究者的心态置身于指点教学情境之中，经太多方面、多角度、多形式的学习、理论、研究、反思，有效地将学习与教研工作严密结合，使自我拥有丰富的底蕴，具备较高的研究素养和本领及研究者的风范，成为名副其实的教育教学研究者。二、抓好惯例，开展真实、有效、常态的教学研讨活动在施行新课程的经过中，老师们的教育教学理念有了较大幅度攀升，课堂教学正向着自立、合作、探究的方向改变，学生的学习方式愈加丰富多彩。本学期，教科室要切
3、实抓好备课、上课、作业设计、学习评价等教学惯例工作。各教研组应加强团体备课，针对年段学科特点和学生学习情景，制订切实可行、新颖、富有时代气息的教研主题活动计划并落实到位，使团体备课做到有计划、有预备、有检查、有总结、有效果。加大课堂教学研究的力度，看重各学科教研活动的平衡性，创新课堂教学研究的形式，开展突出学科特色的主题研讨活动。本学期将组织加入市语文、数学、艺术、科学等学科评选活动。三、创造条件，搭建平台，为老师的专业成长供应时机本学期将继续配合上级教育教研部门开展老师的各级各类教育教学竞赛活动，创新竞赛形式，到达以赛促研，发现人才，培养人才的目的。关注老师的发展与成长，为每一位老师的和谐发
4、展创造有利条件和供应时机。认真组织老师加入XX市学科课堂教学观摩评优活动；组织老师加入市论文评选、优秀教学案例、随笔评选。为老师优秀作品供应发表沟通平台。为此，教科室期望老师们继续对相关资源进行采集、整理。四、规范制度，开展有效、常态的校本教研活动1、加强校本培训，重视研训一体。校本教研是新课程施行的助推器，是校本培训的落脚点，是培养学习型组织的催化剂，是课程资源开发的能资源，是老师专业化发展的生长点。所以，提倡研究解决老师所面临的教育教学问题，强调个人反思、同伴互助、专业引领，留意自下而上与自上而下的研究对接，开展真实、有效、常态的校本教研活动，在不断深化的基础上，发现典型，借鉴分享，树立标
5、兵，辐射带动，以提升针对性和实效性。教科室本学期除配合学校的工作计划继续抓好老师课堂教学基本功外，还依靠学历进修、专业技术培训、职务培训等继续教育工程，提升老师专业理论水平。以校本教研为重要形式，以学科带头人、骨干老师为引领，充足利用各种资源，开展校本培训。本学期要求每位老师加入研讨的次数不少于6节课。2、发掘老师潜能，增进名优成长。力争启动老师自我发展、自我完善的内驱力，创造老师成长发展的良好环境与条件，加强对基础教育课程改革的学习培训，提升老师的综合素质和本领，选派老师加入由市老师进修学校牵头组织的学科培训。培训资料包含：教材培训、观看教学光盘、听专家讲座、骨干老师学科带头人示范引领教学研
6、讨、加入XX市小学学科研讨活动、加入学校教科室组织的校本培训等。充足发挥网络作用，经过走出去、请进来及以培训、讲座、研讨为重要形式的网络视频活动，经过博客等形式，不受时空限制地就教学理论中的问题进行沟通、在线研讨、发表评论，提升老师业务素质。本学期，教科室还将以校本教研为重要形式，组织加入XX市学科系列研讨活动、课堂教学观摩评优、教学论文、案例评选等。五、切实发挥“名师示范、引领和辐射作用，建立“学习型老师团队学校将继续完善名师管理制度，催促各名师认真学习“XX市名师管理考核细则，制订个人履职计划，履行名师职责，提升为学校效劳的意识。学校将组织名师以课堂教学、课题研究、教学研讨、网站建设为重要
7、载体开展教学研究活动，发挥名师的示范和辐射作用，增进老师队伍的建设。此外学校将加快“青蓝工程的施行和推进，让名师与青年老师一对一结对，发挥骨干帮带的作用，加快青年老师的快速成长，切实发挥骨干老师示范作用。六、深切进入开展课题研究，增进课题研究系统化加大教科研的力度，切实做到以课题研究促课程改革，以课题研究结果指点课改理论，并真正利用研究所获得的经历体验与结果，加强教科研的科学性与实效性。本学期学校的两个XX市级立项课题（传承乡土文化拓展语文教学视野的理论研究）和（小学数学问题解决教学有效性的理论与研究）要继续有效有效地推进，上升到理论层面，构成一批较高质量的研究结果。实验老师要坚持“在工作中研
8、究，在研究中工作的干劲，努力提升教育科学研究本领。教科室要继续规范教育科研的管理制度，做好课题研究的跟踪、指点、检查工作，催促课题组及时做好经过性材料的采集与整理，建立健全并规范课题的管理档案，为下学期迎接结题验收作预备。教科室工作计划篇2一、指点思想本学期，我校教育科研工作将继续围绕以太仓市教科研工作计划为指点，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以提升教育教学质量为核心，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深切进入推进有效教学，全面提升教学质量，提升老师素养。全面推进“十三五苏州市课题研究工作，加强课题研究经过管理，创新教学形式，优化教研活动，提升老师素养，增进学生自动发展，全面提升教育教学质量
9、。二、工作目的1.进一步做好学校课题的研究管理工作。做好我校苏州市规划立项课题（直塘老街：文化融合学科课程群的理论研究）研究工作，并依托课题组开展课题研究推进工作，经过课题组研讨活动采集许多课题基础资料。同时催促其他课题做好研究结果的梳理工作，为早日结题做好各项预备。2.进一步加强老师队伍建设。加强骨干老师的梯队建设，做好学校青年老师的共同体成长建设工作，并积极开展青年老师系列培训活动。3.做好一年一度的老师继续教育工作。认真制订校本继续教育培训计划，让老师有计划、有目的、有意义的开展各项培训活动。让老师能真正在活动得到教育，得到成长。让每一位老师每一年都能学满学足课程，保证老师的继续教育活动
10、质量，提升学校的继续教育工作效劳效能。4.做好各级各类教学论文、教学案例以及基本功竞赛等各项评选工作。5继续完善学校教科研网页建设，切实为老师搭建沟通经历体验、沟通思想、互通信息的平台，做好课题网站资料更新管理，具体表现出课题研究的动态经过，确保课题研究规范化、品质化。三、详细办法一加强学习，提升本身素质1.积极阅读，加强理论学习。老师的专业成长，需要有精湛的教育理论知识的支撑。开展每月一次的老师读书活动，将读书活动主题化，提升阅读者之间的双边沟通。以好书推荐共阅、读书心得沟通、读书笔记传阅、话题争鸣等形式，将理论阅读与理论考虑相结合起来，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁，进而增进老师素养的
11、提升。2.组织老师加入各级各类继续教育培训活动。本学期，教科室拟定（2022直塘小学继续教育工作计划）相关要求，并组织老师制订学习计划，引导、鼓励老师加入各级各类业务培训活动，同时做好认证、管理工作。经过各项教育培训活动，力争提升所有老师的专业知识水安然平静专业知识技能，进而胜任老师工作，更好地完成教育教学工作任务。二抓好惯例，做好教研活动1.联合教诲处做好团体备课工作，继续完善团体备课制度，稳固已经构成的广开言路的备课气氛和中心发言人的备课形式，丰富团体备课形式和组织方法，加大学科组业务培训、教科研培训力度。经过高质量的团体备课，增进老师改变教学观念，改变教学方式，深化教育教学改革，使教学经
12、过成为老师提能、课堂提效、质量提优和学生减负的经过，增进师生的共同发展。2.深化课程改革研究在“直塘老街的文化背景下，本学期我们将启动学科课程群的研究，探寻求索“文化融合学科课堂教学形式，结合润泽课堂研究基础，有效研讨，积极探求。本学期，将协同教诲处开展的校本教研活动，经过微研究等形式，继续深切进入各学科不一样形态的课堂教学形式。经过骨干引领、课堂展现、专题研讨，提升老师专业发展本领。3.本学期，继续以提升课堂教学质量为目标，充足发挥“、示范课、研讨课的研讨价值和授课者的引领、示范作用，同年级同学科老师应尽可能全程参与听评课经过。同时还要加强常态课的跟踪和管理，不断提升教学质量。各学科分管领导
13、要经常深切进入老师课堂进行听课指点，尤其对中青年老师的课堂教学要给予更多的关心与帮助。三创造条件，供应成长时机1.看重青年老师的培养。为增进新老师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提升，充足发挥骨干老师的传、帮、带的积极作用，本学期教科室将继续开展“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提升的“青蓝工程活动。“青蓝工程将聘请一些经历体验丰富、有思想的骨干老师担任新老师的指点老师，经过指点老师的传、帮、带，手把手地教授给新老师教学技能和教学艺术，使新老师的教学业务水平得到迅速提升，并尽快成为教学骨干、能手，以全面提升我校教育教学质量。2.加强学校骨干老师梯队建设，充足发挥学校名师、骨干老师的
14、引领作用，积极带动和增进更多老师成才。要经过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创立舞台。要充足发挥他们在教学中的影响力，使之成为教学大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提升。3.加强联盟学校间的研讨，拓宽教育视野。本学期继续加强联盟学校的建设，联盟学校间的沟通对学校之间实现优势互补、资源分享和提升学校管理水平、增进学校发展具有主要的意义。本学期，我校将继续采用“走出去和“请进来的方法，与联盟学校共同研讨教育教学经过中的问题，积极开展富有实效的教科研活动，以加强学校老师间的团结与友谊，增进老师间的互相学习与专业成长。4.加强各类各级省市级教学教育竞赛。积极鼓励老师撰写教育教学论
15、文和教学心得。要请教师积极加入苏州市、太仓市等各级教育主管部门组织的论文、教学设计、基本功等评选活动，不断提升老师教科研本领，促使老师由经历体验型向科研型改变。四积极阅读，培养先进理念本学期，继续做好老师读书活动。积极开展每学期的读书活动，在活动中切实根据学校老师的实际情景和环境，制订相应的读书计划和目的，以推荐书籍与自选书籍相结合开展老师读书活动。除此之外，每月开展学习老师发展中心推荐的优秀电子杂志（燃荻）、学校订阅的教育教学专著、报刊杂志等。以统一购买的新书为主题阅读刊物，抓好惯例阅读和主题阅读，开展读书沟通活动和评选活动。让书籍成为老师的朋友，不断学习、不断更新方法和理念。本学期积极为太
16、仓教育专刊（燃荻）推荐好文，本学期每月主题分别是：三月份：课堂改革；十月份：老街文化与学科教学；十一月份：课程建设与课堂教学；十二月份：课程群互相联络与发展；一月份：文化融合与学生学习。我们将根据上级要求认真围绕主题积极推荐，力争获得上级部门的录用及推荐。四、月度工作布置三月份：1.制订教科室、校本继续教育工作计划；2.制订学校“十三五各级课题研究计划；3.做好学校“菜单式校本送培申报工作；4.召开青年老师发展共同体培训会议；5.组织老师加入苏州市教育学会教案评选活动；6.做好课题课程规划方案；7.做好本月（燃荻）文章的推荐工作，主题：四月份：1.组织老师加入太仓市天然科学优秀学术论文评选活动
17、；2.做好第五期校报修改出版工作；3.做好本月（燃荻）文章的推荐工作，主题：4.开展青年老师将来教室评优课评选；5.做好课题文献综述工作；6.组织青年老师教育博客撰写活动，主题：7.开展好青年老师基本功培训活动粉笔字书写；五月份：1邀请太仓市科研专家来校进行课题申报指点2组织加入江苏省陶研会第八届“行知杯优秀论文评选活动3做好课堂课程群初步改革建构工作4做好（太仓教育）、（燃荻）推荐文章供稿上传；5做好学校微型课题结题相关工作；6开展青年老师共同体培养活动博客随笔撰写；7.组织老师加入各级各类论文评选活动；六月份：1.组织老师加入2022年苏州市图书馆论文评选活动；2.组织老师申报“十三五各级
18、各类教育规划微型课题；3.组织老师加入江苏省师陶杯“论文评选工作；4.组织青年老师教育博客撰写活动，主题：5.做好学校苏州规划课题学期总结工作6.做好本学期教科研资料整理归档工作；7.教科室进行老师教科研期终检查和考核工作；8.做好学校教科室总结工作；9.做好本学期老师论文统计工作。教科室工作计划篇3一、指点思想坚持以科学发展观为指点思想，明确第一要务是发展教学质量，核心是以人为本，基本要求是全面协调可连续，根本方法是统筹兼顾。要牢牢捉住“教学质量这个中心，要出力把握发展规律、校正发展理念、改变发展方式、发展难题，提升发展质量。反对任何在“教学质量上的任何动摇思想。要在抓质量的经过中，始终坚持
19、“以人为本，尊敬一线老师的主导作用和学生的主体作用。关注老师、关注学生，经过帮助老师专业发展增进学生的学业发展，抓教学质量的经过，也是老师与学生共同发展的经过。反对经历体验主义，但要尊敬老师的理论经历体验;尊敬专家的研究结果，但要反对教条主义;减少老师的教学时间，但不能丧失老师的主导作用;增长学生的学习时间，但不能听任自流。要坚持“全面协调可连续的基本要求，增进教研工作、教学工作和其它教育工作相协调，增进学生的智育发展要同德育发展、体育发展相协调。要坚持“统筹兼顾的根本方法，正确认识和处理好教育教学中的各种关系和矛盾，紧紧捉住重要矛盾和矛盾重要方面，统筹好个人利益和团体利益的关系、部分利益和整
20、体利益的关系、当前利益和久远利益的关系。二、基本思路自动研究、科学管理、有效指点、热情效劳。研究是本分。研究的资料是无穷的，研究的领域是广阔的。不要做狭义的专家，要做广义的专家。研究是欢乐的，工作好才会生活好。研究需要自动，被动研究是痛苦的，也出不了结果。关键是要研究真的问题，真的研究问题。管理是本能机能。教研员是领军人物，要管理好学科教研工作和学科老师队伍。管理要讲究方法，每一门学科，无论大小，都是一片广阔天地，大有作为。指点是本事。教研员好比医生，工作是行医、问诊、开方。评价医生是良医还是庸医，关键看疗效。评价教研员的工作实质上就看两条，一是终端显示，一是老师口碑。效劳是姿势。效劳一词精确
21、地反映了教研室的地位，这是必需展现的一种姿势。为教学效劳、为学校效劳、为老师效劳是教研工作的实质。三、重要工作1.课程加强课程施行管理，鼎力推进学校课程的全面落实配合教育行政部门，催促基层学校开齐开足规定的课程。加强科学、品德、音乐、体育、美术、综合理论活动(劳动与技术、信息技术、研究性学习、社区效劳与社会理论)等课程施行的研究与指点。催促基层学校开展好阳光体育运动。加强校本课程、园本课程的建设，强化课程开发论证和有效施行机能的培育。中小学相关学科要积极加入市教研室组织的公民教育理论、振兴阅读行动计划、做中学、民间体育、民间美术等项目研究。帮助学校打造校本特色课程，探寻求索课程有效施行的方法和
22、途径。加强幼教园本课程开发与设置的评估与指点，科学、有序地推进园本课程的建设，认真组织好幼教园本课程(教材)的展现与评选活动。2.课堂深切进入开展教学研究，不断提升常态课的教学质量优化课堂教学构造，构建有效教学形式。各学科根据学科特点，深切进入开展课堂教学研究，帮助老师进一步优化教学设计，大胆改革不合理的课堂教学构造，逐步构建新授课、复习课、评讲课、辅导课等不一样课型的有效教学形式。继续深化反思性教学的研究与理论，启动课堂教学“挤泡沫行动。要指点老师不断改善课堂教学行为，努力提升课堂教学效率。结合常态课堂教学，出力引导老师反思导、教、学、练等教学行为方面存在的问题与不足，帮助老师探寻解决教学经
23、过中欠妥教学行为的策略与方法，提升常态教学的品质。继续开展中小幼教学衔接的研究，增进学生的可连续发展。在以往研究的基础上，进一步分析学生进入高一级学段学习的需求及问题，科学调整教学策略，适当改善教学方式，提早抓好做题规范养成和学习习惯培养的教育与训练。各学科还应结合学科特点和老师实际，开展形式多样的小专题学科教学衔接研讨活动，引导老师了解不一样学段学生的学情及发展状态，增进老师拓宽教学视野，进一步明确教学重点，改变高耗低效的做法，提升教学的针对性和实效性。3.课改发挥课改基地的作用，总结推广课程改革结果全区基础教育课程改革整体实验学校和学科实验基地学校，在新课程改革的推进经过中做了很多有效工作
24、，对推进全区义务教育课程改革和学科推进发展发挥了很大的作用。随着课程改革的深切进入和各科课程标准修订稿的出台，在当前形势下需要进一步总结推广课改基地学校推进课程改革的结果和经历体验，研究有效推进课改与学校特色创立的关系，帮助学校打造学科教学品牌、构成特色，以更好地发挥课改实验基地学校的示范和引领作用。4.质量做好毕业班复习迎考工作，供应有力的智力支持做好毕业班的复习指点与质量监控。加强毕业年级日常性考试评价的规范管理，在严格履行“五严规定的前提下，认真做好教学质量抽样调研工作，加强对抽考信息的采集和整理，高质量地命制试卷，高质量地完成抽样学科试卷的阅卷组织、质量分析和反应等工作，认真组织好初三
25、和高三模仿考试，确保中高考质量继续坚持高位稳定的发展状况。加强对学科老师的命题研修，提升训练质量。进一步加强学科老师命题的指点与培训，充足发挥市区学科带头人、优秀青年老师的作用，组织单元试卷的命题沟通与评选，加强习题优选精炼的研究与指点，引导老师留意结合教学目的，精心挑选习题，侧重在练习课与作业布置环节提升选题质量，切实减轻学生反复训练的负担。5.小班强化小班化教育研究，努力提升小班教学成效积极加入南京市“幸福每一个的小班化教学区域推进研究的课题研究。针对我区小班学校的办学特色，围绕“关爱每一个、发展每一个、幸福每一个和“多元化、个性化、适性化的理念和策略，深切进入开展小班化教育研究和小班学校
26、校际间的研讨活动，不断强化老师的小班意识、效率意识、结果意识，努力做到关爱、鼓励、成就每一个学生。开展小班化教育主题论坛及部分学科教学观摩研讨活动，积极探寻求索小班教学典型示范、互动研讨、经历体验共享等研修新方式，提升小班老师的教学水安然平静教学成效。继续开展小班化教育管理者和学科老师的研训活动，增进管理者和学科老师的教育管理和教学理念的更新，引领小班化教育实验学校全员、全学科推进。开展雨花台区小学小班化教育课堂教学竞赛，引领小班化教育实验学校的老师深切进入进行课堂教学研究。6.幼教加强幼儿教育研究，增进幼儿园内涵特色发展开展“关注儿童，研究儿童的专题研究，经过各种不一样的研培活动进一步改变广
27、阔幼儿老师的儿童观和教育观，提升幼儿园保育和教育质量。关注团体及民办幼儿园的教学研究，给予这类幼儿园更多的教研倾斜和扶持，出力提升这类幼儿园的教育教学质量。进一步加强幼儿园老师队伍建设，打造幼儿园学科优秀教研组，举办“20_年度区幼儿园学科教研组优秀组员年度颁奖会，开展幼儿园老师教学基本功竞赛，不断提升幼儿园老师的整体素质。7.内务规范教研室内部管理，坚持培育雨花教研文化在学校“五位一体的管理形式下，进一步创新教研管理范式，探寻求索教研工作范式管理机制，以质量管理为核心，以老师专业发展为重点，有效整合老师培训、教学研究、教育科研、信息技术等资源，不断提升教研管理实效。强化教研室的学习制度、反思
28、制度和考核制度，把“三项制度的落实和“三制管理的探寻求索有机地结合起来，建立健全教研室行政、业务的惯例管理制度，完善室内人事的工作设岗，明晰岗位职责，不断强化工作绩效考核，进一步提升教研员的工作品质。培育有雨花特色的教研文化。以“内强素质，外塑形象为目的，鼎力提倡和谐高效的教研文化，打造学习型、理论型的教研组织，建立可连续发展的雨花教研团队。8.其他认真完成市教研室和区教育局布置的其它工作认真配合市教研室和区教育局布置的工作，以提升履行力为工作重点。区教研室将重点做好教学视导工作、组织好学科教研活动、积极参与校本教研、开展好师生评选竞赛活动。教科室工作计划篇4新学期，在校长室领导下，教科室将积
29、极配合各科室做好教科研工作，根据市局要求进一步深化课堂教学改革，推动学校“少教多学形式建设，增进青年老师专业素养的提升。一、深切进入开展“课堂教学改革增进月活动教科室将继续配合校长室，协同教诲处，完善教研组集中学习制度、备课组团体备课制度、校内公开课教学制度、学校巡课督课点课查课评课研课制度、老师课堂教学反思制度、新老师教学过关考核制度、青蓝工程结对帮扶制度、骨干老师培养管理制度、老师课堂教学规范、学生课堂学习规范等十个方面的工作制度，践行教学形式，推进试点改革，抓实学习反思，出力培育骨干老师群体。二、筹备读书节，定期举办“牧歌论坛以培养全体师生的自立阅读意识、提升阅读本领为重点，充足利用已有
30、资源，积极引导家长参与，推进大阅读活动。努力探寻求索阅读与理论相结合的有效机制，结合学科特色，积极筹备读书节活动，为老师、学生供应沟通展现的平台。积极聘请外部专家或优秀老师到我校指点，努力发挥校内外名师效应。定期举办老师论坛，共享教育教学智慧，增进互动沟通，学习共同体的建设。三、推进校本课题建设，看重课题立项研究把课题研究融入平常教育教学活动中。推动个人课程的建设与个人问题的探寻求索，培养老师的研究意识、反思习惯：安身学科实际，确立视角小、资料实、周期短的校级小课题，积累个性化实验素材，上好研究课，写好结果小论文。根据课题管理工作要求，组织好泰州市规划办“十五课题项目申报工作，规范研究经过，及
31、时申报，开题，研究，整理资料，做好教研组小课题报备工作。四、完善机制，连续推动骨干老师成长在校长室关心下，教科室拟针对骨干老师培养机制进行完善。鼓励、增进更多青年老师申报与晋级大市、市级骨干老师评选。对照（自我专业发展年度规划），利用校内外资源，积极观摩、参与各类沟通、讲座，拜师结对，坚持读书的姿势，熟习学科教学技巧，积极加入学科组以及校内外组织的教学研讨与读书沟通活动，学习教育教学理论，结合自我的教学理论，撰写文章，积极投稿。五、积极参与市局组织的各项活动一如既往积极宣传、组织、参与市局组织的教研、征文、“晒课活动。搭建展现平台，积极参与网络结果展现，利用学校网站、兴化教育博客记录教育教学经
32、历、论述教学反思、开展教学研究、分享教育经历体验，养成勤于笔耕，以写促思，以写促研的习惯。教科室工作计划篇5一、指点思想根据市教育局教科室（20xx年昆山市教育科研工作意见）中的指导，我校坚持教育科研与课堂教育严密结合，努力做到为学校发展效劳，为老师成长效劳，为教育教学质量提升效劳。使教科研工作再上一个台阶。二、工作目的1、发挥教科研的引领作用，效劳老师发展。对老师进行课题指点和各类培训，经过专题研讨会、“课题与课堂展现活动和个别沟通等形式指点老师进行研究，规范研究经过，沟通研究结果，推广研究经历体验，经过优先发展老师，提升老师的教学本领和科研水平。2、加强课题的经过管理，增进老师提升。扎实开
33、展省市“十五课题、昆山市、校级课题的实验研究，有计划地开设课题研究课，经过开课、讲课、评课等形式的活动，加强老师参与课题研究的积极性，使广阔老师普遍提升教科研工作和课题研究的水平。本学期重点开展1个江苏省“十五规划课题的中期研究、新一轮省“十五规划课题的组织申报工作，组织5个苏州市“十五规划课题、2个昆山市级课题、3个校级课题顺利开展，组织完成1个苏州市叶圣陶教育思想研究规划课题开题。3、深化教育理论研究，搭建成长平台。组织青年老师加入苏州市、昆山市举行的各级各类论文的评选等活动，提升老师的科研热情，带动青年老师写作热情。4、抓好校本培训这一重点工作，打造科研队伍。努力把老师的专业发展作为学校
34、发展的重中之重，积极鼓励老师加入提升学历条理的进修与培训，不断提升本身的知识水安然平静理论涵养，以学校的名师工作室为抓手，培养一支科研队伍。三、详细办法一效劳老师发展，竭力发挥科研功能1、加强校本培训。认真落实（昆山市开展校本培训工作方案），结合本校实际，积极开展各类形式的校本培训活动。经过培训、学习使老师深刻地认识到开展教育科研工作的主要性，提升老师教育科研的水安然平静本领，努力构建学习型、科研型学校。依托昆山市“名师讲师团这一平台，积极推进校本研修，以教科研为引领，助力老师专业发展。一是制订切实可行的校本培训方案，明确活动时间、资料等，有计划、有目的组织广阔老师学习教育科研理论，具有必需的
35、可操作性；二是不断完善校本培训的组织机构，教研组、备课组通力合作，加强学科备课组建设，“坚持将团体备课与解决课堂教学实际问题严密结合起来，与探寻求索课堂教学有效形式严密结合起来，与增进老师专业成长严密结合起来，切实提升团体备课的质量和水平，充足发挥备课组在校本教研中的主要作用。三是校本培训的形式、资料要贴近老师，有理念上的冲击学习，也有课堂实际策略的研讨，有德育范畴的师生关系，具有必需的理论性；四是校健全本培训的资料，每一次活动从通知、签到、活动资料布置、老师互动到活动的收获记录反应等要齐全，在活动中促使老师成长，具有必需的实效性。2、不断规范教科研工作。一是抓好教科研队伍建设，重点抓好市、校
36、级教学能手、科研能手及课题组长的工作，发挥他们的引领、示范作用。二是经过举办各种形式讲座、培训等活动，提升骨干老师的业务水安然平静理论素养。本学期拟邀请2位昆山市级以上专家或老师进校讲座，引领老师在专业发展方面进行自我规划。三是积极培养骨干老师，强大教科研队伍。四是完善、健全各种制度，加强教科室工作的活力，促使学校教科研工作走上连续发展的轨道。本学期拟举行一次关于青年老师撰写论文、研究课题的专题讲座，从怎样选题、怎样写作等下手，引导青年老师尽快步入科研行列，开展科研工作，提升自我成长步伐。二突出课题研究，出力落实科研重点1、按江苏省教科院、苏州市教科院、昆山教育局教科室的要求，及时做好资料上传
37、工作，召开专门的课题组长负责人会议，加强课题管理的经过性、真实性、科学性，让课题研究工作成常态化，并利用好网络及时反映宣传课题研究的阶段性结果，探寻求索课题管理的评估方法，积极探寻求索科学化的课题管理方法。2、在认真学习省市级课题研究工作重点和要点的基础上，结合学校核心工作及教育教学工作实际，精心制订年度校级课题指南，使各课题有详细的、明确的研究任务。严格根据市级、省级课题的管理规范，我们制订了校级课题管理流程和校级课题管理办法，精心编制了课题研究工作的相关表格，如课题申报表、课题活动记录表、课题阶段计划表、课题阶段汇报表课题结果鉴定书等。在课题研究开展经过中教科室将不断完善课题管理制度，积极
38、推进课题研究的有效落实。3、加快科研的普及力度，确立研究课题，开展专业教学研究。要求各课题组负责人做好各类材料的积累和整理工作，帮助和指点各课题组制定课题研究的详细步骤和问题的解决思路。做到：学期初有课题研究计划，学期中按计划扎实开展研究，积累课题研究资料，经过课题研究出结果，学期末提交课题研究阶段结果，做好检查总结工作。同时，教科室在课题研究开展经过中不断完善课题管理制度，积极推进课题研究的有效落实。三加强师资建设，全力打造科研队伍1、加强宣传，提升认识，切实树立“科研兴教观念。坚持效劳与引领并举、规范与创新并举、精品与普及并举，有的放矢地做好教育科研的工作。明确教育科研是区域教育创新的原动
39、力，是成功进行课程改革和推进素质教育的关键手段，是老师成长所必须的理论经过，经过教育科研培养科学的工作态度，用科学的工作方法解决教育教学中存在的实际问题。2、认真抓好学校科研骨干队伍建设。认真抓好各级各类名老师、学科带头人的队伍建设，利用各种资源，加强培训，发挥他们的科研带头示范作用，不断提升他们指点推进教学理论和课程改革的本领，不断提升他们总结推广教育科研结果不断创新理论的本领。3、加强对名师工作室的管理，制订导师、学员工作职责，协调指点各室的活动开展，做好导师考察、沟通工作，不断提升工作室的活动质量，全面达成培养目的。总之，我校的教科工作要坚持以教育理论相结合、与课堂教学相结合的工作原则，
40、把效劳学校特色建设，增进老师专业发展，提升教育质量为工作目的，认认真真完成每项工作，扎扎实实搞好每次活动，创始我校市教科工作新场面！教科室工作计划篇6指点思想和工作思路：以科学发展观统领全镇教学教研工作全局，紧紧围绕县教育局工作中央，积极引领全镇教干老师全面推进素质教育的施行，切实提升学生综合素质，构建和谐玉山教育;同时以精细化治理思路，深化教学效劳、教学治理、教学研究的各项工作环节，逐步提升老师队伍整体素质，创始玉山教育工作良好的新场面。一、强化制度引领，看重工作落实：1、进一步修改（玉山镇学校教学工作考核细则），使其更好的效劳、指点和管理全镇教学工作的本领，逐步提升教育教学质量。2、进一步
41、加强全镇教研队伍建设，突出抓好教研员和学校业务教干效劳和指点教学工作的意识和水平，规范他们的工作思想、工作思路、工作落实，逐步提升教学质量，切实让人民大众知足。3、抓好工作的落实。强化工作的落实意识，确保每件有做有布置、有布置、有落实，切实突出“要害在于落实。二、用精细化管理为抓手，增进全镇教学工作的进一步规范：4、以（山东省普通中小学管理基本规范(试行)）为工作基本原则，确保我镇施行素质教育的办学行为不变，切实施行好素质教育。5、继承组织好全镇学校以进一步落实精细化管理为思路，提升学校教学、教研工作精细化水平，增进学校快速高质量的发展。6、积极推进学校特色工作，以学校特色引领学校教研工作的全
42、局，做为提升学校教研工作的有效抓手，本学期试行学校特色现场会的做法。三、以“高效课堂为目的，进一步深化教学改革，增进教学经过优化：7、以高效为目的，逐步探寻求索并施行“惯例教研的高效、|“老师课堂教学水平的高效、“学生作业水平的高效等活动。8、积极开展老师课堂教学达标活动，在今年3月底和9月底开展一次全员性的老师课堂教学达标活动，并将老师达标活动纳入学校和老师的考核中，和老师绩效工资进行有力挂钩，确保高效课堂的有利施行。9、鼎力开展高效课堂的研究力度，日常各项工作均要以能否高效为目的进行谋划。把高效作为硬杠杠来指点教学工作的各个环节。四、继承开展师资队伍建设年活动，鼎力增进老师业务本领的提升：
43、10、开展骨干老师培训活动，充足发挥骨干老师的作用，逐步提升大面积的教学质量。11、开展老师理论学习和老师论坛及老师理论竞赛活动，确保老师会学，学有所用。并将老师理论考试成就纳入学校和老师个人综合量化活动中。12、鼎力开展好以学校为单位的校本培训活动，各学校要制订具体的校本教研和培训规划，切实加以施行，将老师加入情景和成长情景作为老师量化的主要指标，快速提升老师的业务本领。13、积极开展全镇范围内的教研活动，做好充足的预备，确保开得充分，老师知足。教科室工作计划篇7本学期我们将以“关注学生、亲近老师、走进课堂、成长师生为原则；以“研究沙龙化、育人故事化、课堂观察化、学习笔记化为科研理念；以“理
44、论、考虑、写作三种方式提升老师科研条理与水平，增进每个老师的专业发展，使我校教育科研能连续稳定地发展。一、科研惯例常抓不懈教育科研惯例工作要面向一般老师，是老师科研工作的基础，要认真落实各项基础工作，使科研贴近老师，贴近教学实际。1、定期组织科研会议，开展科研讨论。教科室与教务处将认真组织好每两周一次的教研组长会议，与教研组长一齐认真讨论两周来教学理论中的问题，并共同研究出解决问题的针对性办法，提出解决问题的合理性提议；教科室将每周组织课题研究小构成员集中学习一次。2、建好老师沟通讨论的网络平台，充足发挥学校网的功能。本学期教科室继续与电教中心合作，让博客成为老师沟通发布的平台，青年老师要及时
45、上传自已撰写的心得、后记、反思等。争取45岁下面老师人人有博客，期末将进行一次个人教学博客的评选。3、加快田稻科研网络建设，及时为一线老师传达课改新理念、新举措，增进老师科研理论的学习。要及时发布省、市、校各级科研动态，使老师能早明白，早预备，让每位老师能尽快知晓当前科研发展的趋势。4、进一步营造教育科研发展的良好气氛，举办校级征文评选活动，并向市级以上报刊杂志投稿，积极加入各类论文评选。异常要经过主流媒体和权威评奖机构发布有质量、有影响的研究结果，扩大宣传面和影响力。二、省级课题愈加明确。课题研究是教育科研的主要方式，学校教科室要抓实省级课题的研究工作，努力扩大老师参与研究面，吸引更多老师加
46、盟。课题研究要分条理推进，重要分学校层面、青年骨干老师层面与一般老师层面。1、在学校层面要具体表现出学术性，本学期要举办一次全校性教育教学研讨会。开学要针对上期末课题总结中存在的问题组织学习讨论，使老师们的研究愈加贴合省级课题，研究的资料愈加明确、详细、有效。期末举办研讨会，对一年来的理论、研究心得领会、结果进行沟通汇报。2、骨干老师层面重要是主课题的子课题研究，以具体表现出理论性，包含：方案、论文、教例、案例、随笔、反思等。由各教研组长牵头，上传下达，落实各学科组的研究资料，并采集整理相关资料。3、一般老师层面的参与研究，要具体表现出开放性，要解决学校课题与老师个人课题之间的关系。继暑假作业
47、之后，老师在学期中要针对即时生成的问题进行总结性反思，并开展问题即课题的行动研究。鼓励老师养成将教学经过中的反思、领会、随笔、案例等及时上传到个人博客的好习惯，及时记录研究经过。三、教学研究聚焦有效。行动研究是老师专业成长的必由之路，而提升老师专业水平是有效教学施行的关键。学校将在行动研究的基础上聚焦有效教学，突出课堂观察。我们要把教育科研的行动研究资料聚焦在教学的有效性，将研究有效教学，推进有效教学作为教育科研的基本责任。重点要关注学生、教材、课堂和作业。1、学生是教育的对象，也是教育的目的，所以要树立“每一个学生都是一个研究课题的理念，提倡“研究学生的科研取向。2、教材是教学的基本根据，但
48、教材不等于教学资料，我们要在各种科研活动中看重引导老师研究教材，并把教材解读的本领列入老师教学基本功的主要资料。3、课堂是教学的重要场所，也是科研的重要场所，课堂中瞬息万变的事件与细节、问题与策略，都是教育科研最直接的资料。我们将加大对“课堂观察法的探寻求索，力图构成一些合适一线老师开展的有效的课堂观察法，以改变教学理念，改善老师的教学行为，提升课堂教学的效益。4、优选作业是使学生脱离题海苦境的唯一途径，教育科研应将作业研究作为主要资料，选择如何样的题，如何布置作业，如何修改作业，如何提升学生作业的效率，等等，都是教育科研的资料。四、加强骨干队伍建设。1、学校有市级骨干老师七名，区级骨干老师十七人，还有一大批高级老师。要充足开掘这一部分骨干老师资源，组织研修，研修资料包含教育、教学、科研、班主任等工作。2、加强师徒结对工作。学校老师队伍不断强大，去年新进老师9人，