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1、幼儿园中班语言讲课稿幼儿园中班语言讲课稿作为一位优秀的人民老师，就有可能用到讲课稿，讲课稿有助于提升老师的语言表达能力。那么优秀的讲课稿是什么样的呢？下面是我采集整理的幼儿园中班语言讲课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园中班语言讲课稿1第一部分听音乐模拟动作导入课题，随着优美的音乐老师讲：白云飘来了。幼儿用动作表现出来白云飘，并用语言讲：白云白云飘啊飘，飘到蓝天上。老师再将白云的图片贴到天空的背景图上。通过动作模拟来初步理解动词飘、吹、翻，为诗歌的学习做基础。第二部分展开分为五个环节第一环节语言游戏送宝宝回家。老师先出示小宝宝的图片，引导幼儿讨论：小宝宝的家在哪里？小宝宝想睡觉了，谁来哄他
2、呢？如何哄？通过集体想办法，把小宝宝送到妈妈的怀抱里，让幼儿结合自己的生活经历体验，理解诗歌的第四段妈妈得手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿悄悄唱，小宝宝睡着了。即而启发幼儿想这些宝宝的家在哪里？谁是它们的摇篮？谁又在哄宝宝睡觉？给幼儿充足的游戏空间，针对老师提出的问题一一回答，边操作边表达。比方幼儿会讲：星宝宝的家在天上，白云是星宝宝的摇篮，月亮在哄星宝宝睡觉。可能幼儿的想法和诗歌中的内容不同，可是老师也要充足的肯定幼儿的想象。由于这个游戏的目的就是让幼儿理解诗歌中描写的各种事物之间的联络，扩展幼儿的思维。第二环节完好欣赏，让幼儿带着问题去听这些小宝宝找到自己的家可高兴了，家可真好啊，你看他们都舒适
3、的睡着了，细心听一听诗歌里讲了些什么？老师进行配乐诗朗读听完后启发性发问：你觉得小宝宝舒适吗？为什么？谁是小宝宝的摇篮？谁在哄宝宝睡觉啊？通过一系列的启发性发问让幼儿深切进入了解诗歌中的白云悄悄飘等动词的运用，感受诗歌中的美。第三环节分段跟诵。首先，幼儿自选图片饰演各种宝宝学习有感情的朗读，老师进行个别指点，调动起幼儿的感情共鸣，进行有感而发的朗读。然后老师在组织全体幼儿进行有感情的分段跟诵。第四环节有感情朗读。由第三环节天然地过渡到第四环节完好的有感情的配乐朗读，完成教学的重点。第五环节仿编诗歌。出示各种宝宝的图片让幼儿自选一种与同伴讨论创编诗歌。利用这些图片能引起幼儿的考虑，老师引导幼儿：
4、这些宝宝的摇篮是什么？谁会哄小宝宝睡觉？如何哄？比方这只鸟宝宝，幼儿通过探寻求索考虑有可能编出这样的诗句大树是摇篮，摇着鸟宝宝，树叶沙沙沙，鸟宝宝睡着了。通过这样的仿编和操作活动，让幼儿利用刚学到的知识参与仿编，老师适时地指点和帮助，顺利天然的完成教学的难点。第三部分结束：音乐游戏快乐宝宝。老师进行情感启发：每个宝宝都有一个家，都有疼爱自己的妈妈。妈妈爱我们，我们也爱妈妈。我们的生活多么美妙，宝宝们多么快乐啊！让我们一起快乐地跳起来吧！在愉快的音乐中让幼儿充足表达那种仿编诗歌后的成功的喜悦之情和对美妙生活寻求、爱妈妈的情感。另外，为了进一步稳固幼儿获得的各种情感体验、知识能力和学习方法我又设计
5、了延伸活动，请幼儿欣赏几首摇篮曲和其他有关于摇篮的诗歌，或组织美术绘画等延伸活动，具体表现出了各科教学的整合性。六板书设计：幼儿园教学重要以图片或影响的方式展开教学，没有板书设计七作业设计：请幼儿回家后把今天学过的诗歌有感情的朗读给爸爸，妈妈，爷爷奶奶们也让他们找找宝宝的摇篮八课后反思：本节课在完成所定的教学目的的同时，利用游戏，谈话等多种方式调动了孩子们学习的热情，为完成所定教学目的打下良好的基础，通过分段式教学法，孩子们不仅能在短时间内记住诗歌的内容，而且还能通过动尴尬刁难诗歌所描写的事物进行立体的展示，充足的发挥了幼儿的想象力，在诗歌的创编上，孩子们通过教师所提供的图片，不仅找到了宝宝们
6、的摇篮还能将其以诗歌的形式展示，完成了本次的教学目的。在教学中也存在着几点不足，首先在对幼儿发问时，还需要进一步给予浸透和引导，在对幼儿的照料全体和而别差别的引导上，还有所欠缺。在诗歌创编环节中，小图片的使用能够帮助幼儿突破创编诗歌的困难，但也在一定水平上限制了幼儿的思维。在欣赏诗歌的次数上也略有欠缺，希望在今后的教学工作中能逐步的改正缺点，更好的完成教学。幼儿园中班语言讲课稿2尊重的各位领导、各位教师：大家好！今天，我讲课的内容是中班语言游戏活动（打小麦），我将从教材、教法、学法、活动经过以及活动小结几个方面来论述我对本次活动的理解和认识。一、讲教材一讲教材分析（打小麦）选自幼儿智慧活动课程
7、中班下册，是（万千植物）主题活动中的语言游戏活动。小麦是幼儿既熟悉又生疏的植物，熟悉是由于幼儿喜欢吃的面包、饼干等，都是用小麦做的。生疏是幼儿不知道小麦的特征及用处。因而，通过（打小麦）这一语言游戏，为幼儿提供了愉悦、自立的学习空间，同时也为老师提供了观察、倾听、了解幼儿的时机，对于老师在活动中的合理定位，敏感地发觉幼儿的需要，及时以适宜的方式做出应答，促使幼儿在“互动的关系中获得语言能力的发展。本次活动中老师大胆地将语言活动与游戏融为一体，引导幼儿在游戏中学儿歌，在儿歌中玩游戏，感受合作及成功带来的快乐。二讲活动目的：活动目的是教育活动的起点和归宿，对活动起导向作用。根据45岁幼儿的特点以及
8、他们的表现欲望，结合新（纲要）中语言活动的目的，进而确立了本次活动的目的：1、熟悉儿歌内容，练习发准“辟“啪“轱“辘的字音。2、能根据儿歌做游戏，尝试运用动词或量词仿编儿歌。3、感受合作及成功带来的快乐。三讲活动重点、难点1.根据活动目的，我把幼儿熟悉儿歌内容，能根据儿歌做游戏设为重点。2.根据45岁幼儿的年龄特点，把能根据儿歌做游戏设为活动难点。四讲活动预备为了更好的落实活动目的，使本次活动具有综合性、兴趣性、形象性，我做了如下预备：1.知识预备：初步了解小麦的特征及用处。2.物质预备：课件、预备两名幼儿进行表演。二、讲教法新（纲要）强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的
9、经历体验来进行。根据45岁幼儿的实际情况，本次活动我重要运用了表演法、讨论沟通法、游戏法。一表演法：通过直接观看幼儿表演“打小麦，激起幼儿的学习兴趣，直接进入主题。二讨论沟通法：通过讨论沟通“打小麦语言游戏的内容和玩法，明确了本次活动的重难点，并给孩子创造了宽松的讲话空间，利于孩子思维的发展。三游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，以游戏的形式进行“打小麦活动，能加强幼儿参与活动的兴趣。三、讲学法：全部活动我遵守幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的“要我学为如今的“我要学，围绕目的，突出重点，克制难点。创造条件让幼儿自己参与活动，不仅提升了认识，锻炼了能力，更让幼儿领会到了成功的喜悦，本
10、次活动幼儿重要运用了观察法、讨论谈话法、游戏练习法、合作法。一观察法：幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，观看“打小麦语言游戏，直接获得印象。二讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中讲出“打小麦的内容及玩法，给幼儿创造了练习讲话的好时机。三游戏练习法：幼儿在玩“打小麦的游戏中，边游戏边练习讲话，充足具体表现出（纲要）中提出的“语言能力是在运用的经过中发展起来的的精神本质。四合作法：幼儿通过两两合作玩游戏，既熟悉了儿歌，也激起了幼儿的学习兴趣。四、讲活动经过一观看表演，激发幼儿兴趣，直接进入主题。此环节我事先预备了两名幼儿进行表演，激发幼儿学习的兴趣，让观看的幼儿讨论沟通儿歌内容和玩法，为幼儿创造了想讲、
11、敢讲的语言环境，打破了以往以各种形式进行的导入，直接奔向主题，为活动的开展明确了方向。二借助课件学习儿歌。首先，幼儿认真倾听老师念儿歌，为幼儿学好儿歌做预备，听后知道儿歌的名字，对于语言教学来讲，这是一个最基本的环节。紧接着幼儿跟随老师逐句学念儿歌，在学念经过中我留意幼儿的发音，使其发准“辟“啪“轱“辘的字音，突破活动难点。此环节是活动的重点，为下一环节的顺利开展做了充足的预备。三玩游戏，加深对儿歌的记忆。1、明白游戏规则。我利用谈话法的方式与幼儿建立起规则意识，让幼儿在自我的规则中游戏，为幼儿搭建了一个展示自我价值的平台。2、观看老师和一名幼儿玩游戏，了解游戏的全部经过。此环节幼儿通过看、听
12、、做去感受语言游戏独特的魅力，我创设游戏的情景，用游戏的语言，让幼儿在兴趣性和游戏性浓郁的环境中，既享受了语言活动的乐趣，又在不知不觉中提升了幼儿的语言表达能力。3、幼儿自在组合玩游戏，并可根据情况交换伙伴再进行游戏。在完好表演的经过中，每一遍表演老师都给幼儿提出了不同的要求，还留意孩子活动经过和参与表演活动的情感，留意提醒幼儿结交玩伴的空间变化，为幼儿提供自在的活动时机，培养了幼儿分享空间的能力，把活动推向了高潮。四尝试仿编儿歌，做相应动作进行游戏。此环节是本次活动的结束部分，幼儿通过大胆尝试运用动词或量词仿编儿歌，又一次激起幼儿学习的兴趣，为全部活动起到了画龙点睛的作用。五、讲活动反思活动
13、进行得非常顺利和成功，从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的经过中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，进而让每个幼儿都参与到活动中，精确地把握知识。率领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，进而提升每个幼儿的学习积极性。幼儿园中班语言讲课稿3尊重的各位领导，亲爱的同仁们大家好，今天我讲课的内容是中班语言活动（贪吃的哈罗德），选自亿童活动。接下来我将由下面8个方面来进行讲课：一、讲指点思想正如（3-6岁儿童学习与发展指南）语言领域中指出：语言是沟通和
14、思维的工具，而幼儿期是语言发展的主要时期，幼儿语言学习贯穿各个领域，也对其他领域的学习与发展有侧重要的影响，所以我选择了一节语言活动，做为今天的讲课内容。二、讲教学内容正如（纲要）中所述：既符合幼儿的兴趣和现有经历体验，又有助于构成符合教育目的的新经历体验；及要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经历体验。，所一我选择了（贪吃的哈罗德）这节语言教育活动，这节教育活动是具有想象力的教育绘本，当我们一提到蛇，顾名思义，想到的是血腥和残暴的印象，喜欢在阴湿的草地里生活，越漂亮的蛇，越有毒，而这节教育活动从一个富有想象力的视角，讲述了一条叫做哈罗德的贪吃蛇，陆陆续续吃了许多的小动物，原来一个非常恐惧、
15、紧张的故事，却由于哈罗德的一个打喷嚏发生了大逆转，哈罗德竟然把小动物们喷到了马戏团里。出人意料的结局，与孩子幼小的心灵相吻合，离奇的故事情节，生动活泼的绘本图画，充足调动起幼儿的阅读兴趣和参与欲望，让孩子在故事中感遭到绘本的乐趣，并喜欢上绘本阅读。三、讲学情如今社会语言是展现自我，彰显个性的主要手段，而中班幼儿的语言学习，在幼儿园的教育中又是呈上启下的时期，所以我们老师要多鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。四、讲目的根据（3-6岁儿童学习与发展指南）中指出：幼儿的语言能力是在沟通和运用中发展起来的，所以我们老师要给幼儿创设一个想讲、敢讲、愿意讲的语言环境
16、。而教育目的是教学的起点和归属，对教育起着导向的作用，所以我预设了3个目的：1.领会故事的诙谐，感受绘本故事带来的快乐。情感目的2.理解故事内容，愿意想象动物被吞进肚子的场景，并能续编故事。能力目的3.认读字词：孔雀、长颈鹿、马戏团知识目的五、讲活动重难点重点定位于：理解故事，学习重点字词难点在于：愿意想象动物被吞进肚子的场景，并能续编故事六、讲活动预备活动预备是上好一堂课的一半，事半功倍，为了使目的更好的达成我做了下面的两方面的预备：1.知识预备：了解为了使本节课知识目的更好的达成，我上网查阅资料，更好的分析本节课的知识点，更好的讲解重点字词，更深条理发掘知识，我查阅资料了解到，孔雀是印度的
17、国鸟，长颈鹿是最高的陆生动物。2.物质预备：为了使幼儿更好的学习绘本故事，我精心制造了PPT方便于幼儿理解绘本故事。制造了字卡方便幼儿学习本节课的重点字词。五、讲教学法科学合理的教学方法能力到达更好的教学效果，一节成功的课离不开教师的教和幼儿的学，所以本节课我以幼儿为主体，采用由浅入深出的教学原则，所以本节课我运用了下面的教学方法：1谈话法，为幼儿制作一个宽松自在的学习环境，启发幼儿的学习兴趣。2启发发问法，目的是发散幼儿的思维，不局限幼儿的想法。3引导发现法，为了锻炼幼儿的观察能力和语言表达能力。4课件展现法，更直观的理解绘本故事的离奇，感受绘本带来的乐趣。我克制了传统讲教的形式，提出开放式
18、的发问，让幼儿通过观察、考虑领会学习绘本的快乐，所以本节课我运用的学法是观察法和发现法。六、讲活动流程及课后延伸根据中班幼儿语言学习特点和我们班级的实际情况，我采用了下面的五个环节进行本节课的教学活动：谈话导入-理解阅读-复述故事内容，学习字卡-集体游戏-课后延伸。1.本节课我以谈话导入的形式，引出今天的主角哈罗德，激发幼儿的学习兴趣。2.阅读理解环节，采用启发发问法，目的是发散幼儿的思维，不局限幼儿的想法，让幼儿参与到绘本故事中，愿意跟随故事的发展，学习绘本故事。3.复述故事环节，率领幼儿复述故事，锻炼幼儿的记忆能力和语言表达能力，学习本节课的重点。4.集体游戏，通过贪吃蛇的游戏让小朋友们认
19、读字卡，变成一条贪吃蛇，稳固学习重点字词，并领会集体游戏的乐趣。5.课后延伸，通过让幼儿续编故事，想一想贪吃的哈罗德肚子空荡荡的会去哪里呢？发挥幼儿的想像，发散幼儿的思维，延伸到三楼的大区角（烧烤区）。幼儿园中班语言讲课稿4这篇中班讲课稿教案来共享中班,幼儿园,语言等相关知识，希望能对幼儿园教师,家长有所帮助，谢谢。各位评委教师你们好！我今天讲课的题目是中班散文（小松鼠的大尾巴），下面我将从讲教材、讲教学目的和预备、讲教法学法、讲活动经过和活动延伸五个方面进行讲课：一讲教材我讲的第一点是教材分析：（小松鼠的大尾巴）是一个充斥浓浓爱意的散文故事(体裁风格)通过生动优美的语言讲述了小松鼠在四季中帮
20、助别人的故事内容。四句式的语言构造，读起来朗朗上口。构造尤其是*，我来帮助你吧句式的反复出现，不仅给幼儿带来了学习的乐趣，还有助于幼儿在日常生活中的应用。语言作品字里行间始终弥漫着愉快热烈的气氛与充斥关爱的情感基调，充足表现了小松鼠美妙的心灵。揭示了与人方便，自己也能快乐的道理。内容反映的思想我讲的第二点是学情分析中班幼儿把握词汇的数量和种类较小班幼儿来讲明显增长，对词义的理解也比以前深刻，能较有序，连贯的进行表达。学习，年龄特点结合本班幼儿语言发展特点本班幼儿特点及纲要精神要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。基于以上两点分析，我设计了本次活动。结合纲要二讲活动目的和预
21、备活动的目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。总讲活动目的基于对散文的理解和分析，结合纲要精神和本班幼儿发展水平。从认知、能力、情感三个方面提出了本次活动的目的：认知目的：理解故事内容，学习*，我来帮助你吧！的句式。能力目的：尝试自立学习，能用语言，动作等多种方式表达对故事的理解。情感目的：感受动物间乐于助人的美妙情感，体验活动的快乐。重难点纲要明确指出：幼儿语言的发展与其情感,经历体验，思维，社会交往能力等其他发面的发展亲密相关因而本次活动，我将重点放在理解故事内容，学习*，我来帮助你吧！的句式。我将难点放在能用尝试自立学习，能用语言、肢体动作等多种方式表达对故事的理解。活动预备是
22、活动成功的前提。为了更好的开展本次活动，我做了下面预备1.物质预备：教学课件共4页教学图谱一套和字卡我来帮助你表演道具若干2.经历体验预备：体验帮助别人和被别人帮助的快乐三讲教法学法新（纲要）指出：老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求师幼互动。因而，活动中我除了以诙谐、丰满的情绪影响孩子，还发掘此活动价值组织教学，采取的教学法有：自立学习法，多通道参与法，游戏法，图谱法。下面我重点讲一下游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性、娱乐性、教育性的特点。通过游戏方式进行的教学活动，能够使幼儿学的轻松，学的愉快。四、讲活动经过引导语：综上所述，根据中班幼儿语言学习和年龄特点，结
23、合幼儿园教学工作原则和本次活动的目的，我设计了下面几个环节一图片导入，引发兴趣二自立探寻求索，了解内容三完好欣赏，学习散文四多元朗读，稳固练习五情感提升，结束活动引导语：首先我讲讲我的第一环节一课件导入，激发兴趣出示一条活灵敏现摇摆着的小松鼠的大尾巴，请幼儿猜猜这条大尾巴是谁的。1.老师：.小朋友们你们快来看一看，这条大尾巴是谁的呀？小松鼠这条大尾巴到底是不是小松鼠的呢？我们一起来问问它吧：大尾巴，大尾巴。你是谁的大尾巴呀？2.老师：课件出示一只小松鼠。小朋友们真聪明一猜就猜对了。谁来讲讲这条大尾巴有什么用呀？鼓励幼儿大胆讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用猜想幼儿回答：小松鼠的大尾巴能够打理清扫
24、卫生，能够当降落伞等。结合幼儿的讲述，老师能够予以适当的表扬。讲明：伟大的科学家爱因斯坦讲过：兴趣是最好的教师。活动一开始我就用一条动态的大尾巴来吸引幼儿的留意，激发幼儿的好奇心和求知欲。接着我让幼儿猜想小松鼠大尾巴的作用，调动了幼儿的已有经历体验，翻开了幼儿的思维，通过幼儿一个个富有创意的想法，加强了小松鼠大尾巴的神奇性。为活动的顺利开展做好的铺垫。二多种方法学习故事1.自立学习，了解内容。师：小松鼠的大尾巴有这么多神奇的作用啊！小朋友们想不想看看小松鼠会用这条大尾巴做什么事呢？想师：教师用图片方式记录了小松鼠大尾巴的故事，请小朋友们去看一看，讲一讲，然后把你们看到的来和同伴共享好吗？做法1
25、.将幼儿分成三组观看图片，自立学习故事内容。老师巡回指点，引导幼儿细心观察，鼓励幼儿大胆想象与考虑。老师巡回指点时的发问图片一：春天幼儿园中班语言讲课稿5一、讲教材（贪吃的小老鼠）讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课配合故事内容布置了四幅图片，让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言，讲述一个完好地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。根据学前班幼儿语言发展的水平，我以为这一活动应到达下面目的：1、引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片，并用连贯的语言讲述画面内容，鼓励幼儿根据情节发展设想故事的结尾。2、丰富词汇：羡慕、神情。3、发展幼儿的想象力，白话表达
26、能力，培养幼儿初步的判定、推理能力。重点：让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言讲述一个完好地故事。难点：设想故事结尾并讲述。预备：投影仪、图片、每人一块拼图板二、讲教法针对本班幼儿的年龄特点，我充足利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。采取了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。三、讲学法幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达能力有了一定的基础，我充足利用故事图片，让幼儿展开想象，激发幼儿的学习兴趣，发展他们的判定思维能力几白话表达能力，进而到达良好的效果。四、讲教学程序：1、悬念导入放投影仪出示西瓜皮，请幼儿讲述西瓜皮的用处。激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的想象力和语言表达能力。费时3分。2、
27、经历体验讲述出示投影片小老鼠，启发幼儿说说小老鼠看到瓜皮它会想些什么?会讲些什么?用一句完好地话讲述图片内容，让幼儿充足发表见解，培养幼儿的推理能力，接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请幼儿讲述老鼠的神情，让幼儿学会理解“神情这个词。让幼儿自己动手排序，每人一块拼图板，四幅图片，让幼儿根据自己的理解和想象排列四幅图的顺序，再把故事讲给大家听。指名幼儿先按教师排得图片讲故事，教师再用生动的语言讲故事，这样能够培养幼儿的观察想象和语言表达能力。并学习理解“羡慕一词。费时20分。3、让幼儿创编故事发问：水渐渐地流进来，西瓜皮船沉下去，最后会发生什么事呢?请幼儿大胆发言，想象出不同的故事结尾，这样做，
28、能够培养幼儿的想象推理能力。费时4分。4、活动延伸：联络实际，教育幼儿。费时3分。教学反思：在活动开始部分我利用“小老鼠的字卡来激发幼儿兴趣，引导幼儿讲出小老鼠偷东西的本事是为学习故事做铺垫。接着我出示了本节课的挂图，请幼儿惊醒看图讲述与自编故事，发展了幼儿的想像力与白话表达能力。在第一遍试听欣赏后我通过发问的方式引出了字宝宝，在学习字宝宝的同时使幼儿能完好的复述故事。活动中的情境表演，幼儿能积极的参与，学讲角色的对话，加深了对故事的印象。在指字认读这一环节，幼儿能按一定的秩序与惯例进行取书。翻书的方法较为明确，老师领读加深了幼儿读故事内容的理解。最后一个环节，我采取了送字宝宝的游戏方法，是幼
29、儿能够积极自动的参与，完成了本节课的把握字词这一目的。本次活动我以为教学目的已完成，但也有不足之处比方:在指字认读方面，个别幼儿没能进行一行一行的划指字认读，还需多加练习。幼儿园中班语言讲课稿6活动目的：1、理解故事情节与人物形象。2、学习按物体大小进行一一对应匹配操作3、领会故事中的美妙情感，知道帮助别人是一件快乐的事情。活动预备：鼠妈妈，鼠兄弟，鼠妹妹，大小不一的三块布，女式的帽子、短裙、上衣。幼儿操作材料人手一份活动经过：一、导入活动，引起幼儿兴趣教：以鼠妈妈的口气讲：我有三个宝宝介绍名字并引导幼儿理解“兄弟的含义森林王国请了我的三个宝宝去加入动物联欢会，所以我买了三块布给他们做衣请幼儿
30、分别比较三块布，然后摆放，问其原因他们没做成了自己的衣服却做出了女式的帽子，上衣，短裙，帽子，你们想要知道为什么吗？引出故事二、讲述故事，说到“到了裁缝店处暂停1、教：鼠大大，老二，小小拿到了布都想做些什么？西装，衬衫，裤子到哪去做呢？裁缝店，讲述裁缝是干什么的？教：在路上他碰见了谁？他们发现鼠妹妹穿的如何？三兄弟和她讲了什么？2、请幼儿猜猜三兄弟和裁缝讲了什么？幼儿讨论裁缝做了什么？他们把这些东西送给了谁？讲了什么？出示上衣，帽子，裙子请幼儿猜猜他们都是那些布做的？三、迁移经历体验，拓展思路，分析三兄弟性格，体验情感1、分析三兄弟性格教：你喜欢三兄弟吗？为什么？三兄弟帮助了别人，他们的心理如
31、何？鼠妹妹呢？幼儿讨论后，老师总结：三兄弟是个心地仁慈，乐于助人的宝宝。2、根据经历体验，讲述本身经历老师；你有没有帮助过别人？当时心情重如何？别人心情如何？待幼儿充足讨论后，老师总结：当你帮助了别人后，你会很快乐，而且愿意与你做朋友。四、操作活动老师：三兄弟带着鼠妹妹到动物联欢会去了，到那儿见到很多的动物，他们吵起来了，原来他们不知道如何分吃这些食物？请你们来帮助？五、结束活动小动物为感激你们，请大家一起去加入动物联欢会幼儿整队出发附：老鼠三兄弟有三个老鼠兄弟，他们是鼠大大，鼠老二，鼠小小。有一天，鼠妈妈拿出三块布：最大的一块给鼠大大，不大不小的给鼠老二，最小的给鼠小小。于是，三兄弟去找裁缝
32、店。一路上，他们可高兴了，鼠大大讲：“我要做一件十分帅的西装。鼠老二讲：“我要做一件时髦的裤子。鼠小小讲：“我要做一件漂亮的衬衫。“哟！这么高兴，到哪里去呀？原来是鼠妹妹在问。鼠大大讲：“我们去裁缝店做衣服。鼠妹妹讲：“哇！这布真漂亮，我从来没有见过这么漂亮的布。这时，三兄弟发现鼠妹妹穿戴灰溜溜的破衣服。于是，他们一声不吭地往前走。到了裁缝店，鼠大大讲：“你给我做。鼠老二和鼠小小也讲：“你给我做。第二天，裁缝把做好的衣服拿来了：一件女式上衣，一条短裙，一顶女式帽子。三个老鼠兄弟讲：“咦！怎么都是女式的，我们不能穿，送给鼠妹妹算了。“如今，鼠妹妹变得多漂亮呀！三个老鼠兄弟讲：“呀！比我们穿戴好看
33、。讲着，三兄弟回家了。幼儿园中班语言讲课稿7一、讲设计意图：中班幼儿对折纸、剪贴等这些手工比较感兴趣，但他们的动手能力比较弱，为了让幼儿有更多的动手的时机，我就设计了这样的一节新颖的，兴趣性浓烈厚重的手工活动，幼儿能利用所给的操作材料，能运用剪、粘贴、画等技能，认真的、有耐心的完成作品，在活动中体验成功的快乐。二、讲目的：1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制造的兴趣。2、指点幼儿利用身边的废旧材料制造玩具，美化自己的生活或开展活动，加强环保意识。三、讲活动重难点本次活动的重点是要让幼儿画、剪、粘贴等综合的技能技巧。难点沿着果冻壳边沿画圆，手不能动，这样能力把园画得圆。四、讲活动预备1、老师给幼
34、儿提供操作用的大的果冻壳、剪刀、卡纸、记号笔、乳胶人手一份2、制造好的小“乌龟，还有一个活的乌龟。3、一块展板。展现幼儿的作品，体验成功的快乐。五、讲活动经过一导入：老师运用谈话的形式，激发幼儿对小乌龟的的兴趣。师：今天我们班来了一位小客人，你们看谁来了。拿出鱼缸里乌龟“呀，小乌龟来了，小乌龟长得是什么样子的？请你先和旁边的小朋友讲讲。孩子们都运用已有的经历体验跟自己的好朋友讲讲乌龟的样子，在幼儿讲述的同时让幼儿集体学一学乌龟爬，感受一下小乌龟渐渐地爬，快快的爬老师引导幼儿讲小乌龟喜欢在什么地玩？这时候老师以小乌龟的口气告诉幼儿：今天沙滩上要开一个运动会呢，它的好朋友也都赶来了。老师及时地出示
35、制造好的小乌龟：“哎，这一只小乌龟是用什么做成的？二师讲解示范。这个环节重要是让幼儿讨论：这个小乌龟是用什么做的？进而发现操作的顺序：1、果冻壳放在卡纸上，用一只手按住，另一只手，沿着果冻壳的边沿，在卡纸上画一个圆。然后观察老师示范制造小乌龟；2、在圆上添画上小乌龟的头和四肢尾巴；3、剪下小乌龟；4、在小乌龟的反面边沿涂上胶水，再把果冻壳粘在圆圈上。三幼儿制造：小朋友都想用果冻壳来做一做小乌龟，让它们也来加入运动会。但我想到中班幼儿的动手能力比较弱，在这个环节我就让个其余幼儿上来先试一试，这样给其他的幼儿也是一次稳固，加深影响的一次练习吧！免得到操作的时候，会犯“圆画欠好毛病。让小朋友回忆一下
36、，先做什么？再做什么？接着做什么？最后做什么？幼儿在操作的时候，老师巡回的指点，剪的时候留意不要把小乌龟的身体剪破了。四欣赏：1、幼儿欣赏作品，评价同伴的作品。2、小朋友想一想果冻盒好能够做什么？这时候假如老师出示一些预先用废旧物制造的其他作品供幼儿欣赏，这样会愈加的好。更能激发幼儿手工活动的兴趣，最后进行环保教育。反思：1、活动中，我能为幼儿提供材料，让幼儿自动探寻求索，自动学习，2、全部经过，孩子们兴趣浓烈厚重，也比较投入，认真，都能认真的完成自己的作品。通过此活动把握了剪、画、粘贴等一定的技能技巧。3、课后，他们兴奋地把小乌龟放在一起互相比较，剧烈的议论，而且也创造出许多玩法：搭乌龟桥，
37、乌龟变队行，乌龟赛跑等等，有一个小在乌龟的另一面也粘贴了一个果冻盒，做出了一个会迁移转变的小乌龟，为此，我就想把这个活动延伸到特色区域里，让幼儿的兴趣得到延续，再一次的知足幼儿的学习的欲望。幼儿园中班语言讲课稿8幼儿现状：中班是幼儿语言发展的主要阶段，根据幼儿的年龄特点，中班幼儿语音器官已发育成熟，正确发出全部音节的生理条件已经具备，所以应重点培养幼儿正确发音、清楚地吐词；词汇量要大幅度地增长，质量上也要有明显的提升。由于幼儿在小班已经开始接触词语，所以到了中班，幼儿能够学惯用多种多样的词语来描绘叙述物体。由于本园地处西关，为了帮助幼儿了解西关，我们都会开展相应的教育教学活动，前一段时间我班开
38、展了以我爱西关为主题的摄影活动，请家长和小朋友把西关的美景和历史名胜拍下来，在班上开摄影展，幼儿都能积极参与摄影展的活动。前不久，我跟幼儿进行了一次谈话活动我的家在哪里，幼儿要讲出自己的家在什么地方，四周有哪些有名的建筑物，有哪些突出的风景，在活动的经过中幼儿反应很热烈，讲到自己家的时候都滔滔不停，而且我发现大部分的幼儿都知道自己家住西关，都能讲出自己家四周有哪些有名建筑物，例如：有个别孩子能讲出我家在陈家祠的旁边。当孩子听到陈家祠的时候都很感兴趣，很好奇，都想了解它。所以，我以为假如能在这个时候捉住幼儿的兴趣点，开展教育教学活动，能进一步帮助幼儿了解西关，还能培养幼儿的语言发展能力。教材选择
39、与分析：通过幼儿现状的分析，了解到幼儿语言发展的特点和主要性，幼儿又对西关的名胜和美景有着浓烈厚重的兴趣，所以我选择了诗歌为体裁，由于它既简单又容易被理解，并创编了一首诗歌（西关好）为本次活动的教材，里面包括了西关的美景白鹅潭、沙面岛；西关的历史建筑陈家祠、华林寺，还有西关最繁华的商业街上下九步行街。诗歌的内容简明、易懂，贴近幼儿的生活，以赞扬西关为主题，帮助幼儿认识和了解西关并培养幼儿的语言表达能力。教法和学法：老师是活动的支持者、合作者、引导者，在此次活动中我以热情丰满的情绪影响孩子，活动中力求构成合作探究式的师生互动。要学习诗歌，首先要感悟诗歌的内容，我运用多媒体课件教学，帮助幼儿初步感
40、悟诗歌内容；再运用游戏帮助幼儿学习、理解和记忆诗歌，我设计了图片填空游戏帮助幼儿理解和记忆诗歌的内容，幼儿记忆图片比记忆文字要简单，幼儿把己认识过的景点图片填空到诗歌里，通过图片幼儿能理解到诗歌的内容，又能帮助记忆；接着，用诗歌接龙游戏帮助幼儿完好地记忆诗歌。通过玩文字填空游戏帮助幼儿从文字上理解词语。在全部语言活动中幼儿重要是在游戏中进行学习，运用多媒体课件教学，吸引幼儿的兴趣，在师幼互动中学习、理解和记忆诗歌。我拟定的活动目的是：1、能较有感情地朗读诗歌，激发幼儿了解西关、爱西关、爱荔湾的情感。2、能大胆讲述，培养幼儿的语言表达能力。3、学习词语一河两岸、人来人往、骄傲。此次的语言活动重要
41、是培养幼儿的语言发展能力，所以我把辅导的重点放在能大胆讲述，培养幼儿的语言表达能力，把辅导的难点放在学习词语一河两岸、人来人往、骄傲。活动预备：在活动前我做了充足的预备，为了让幼儿先熟悉景点，我请家长利用双休日的时间带孩子到白鹅潭、沙面、陈家祠、华林寺、上下九步行街这几个地方参观，并拍下照片，让幼儿认识和感受这些景点；然后，我制造了PowerPoint课件，运用大屏幕投影，把一幕幕的西关美景展示出来。其中白鹅潭、沙面突现了珠江河，帮助幼儿理解词语一河两岸。我还预备了白鹅潭、沙面、陈家祠、华林寺、上下九步行街的图片，在制造多媒体课件和预备图片时，我都选用能具体表现出上下九步行街人来人往的图片。我
42、还运用了谈话的形式、看VcD等方法，激发幼儿爱西关的情感。活动经过：在活动的第一部分，为了吸引幼儿学习的兴趣，我选用了轻快的音乐（远足），率领着幼儿愉快地进入活动室。第二部分是具体表现出目的的施行和突出教学的重点与难点，因而我分了三个环节：1、为了坚持幼儿学习的兴趣和帮助幼儿初步感悟诗歌内容，我把制造的多媒体课件投影在大屏幕上，西关的各大美景立即展示在幼儿眼前，幼儿的视觉感官和留意力已全被西关的美景吸引住了，在幼儿观看课件的同时，我配合课件有感情地朗读诗歌（西关好），让幼儿观看西关美景的同时感受诗歌。由于幼儿已认识了西关的景点，在观看课件地时候反应很热烈，所以我让幼儿自在讲出从屏幕上看到西关的
43、哪些景点，再让幼儿讲讲自己对西关的感觉，鼓励幼儿大胆讲述，培养幼儿的语言表达能力。然后，我再次有感情地朗读诗歌，让幼儿从诗歌中感受西关的美，朗读时通过音调的变换、表情和动作表达爱西关的情感。在朗读诗歌时我有意识地引出词语，再次运用多媒体课件帮助幼儿学习词语一河两岸和人来人往。引导幼儿用动作和表情表现词语骄傲，幼儿表现的经过就是学习的经过。这全部环节是为了下一步的教学做铺垫。2、帮助幼儿理解和记忆诗歌内容。幼儿已初步感遭到西关的美景，我希望能用多种游戏帮助幼儿理解和记忆诗歌内容，所以我设计了两个填空游戏，第一个是图片填空游戏，把诗歌中的景点名称空掉，请幼儿用景点的图片把诗歌的内容把诗歌补充完好。
44、第一次游戏幼儿先讲，由教师操作，然后一起朗读诗歌；第二，第三次请幼儿进行操作，通过玩图片填空游戏幼儿对诗歌已有了一定的认识。为了帮助幼儿从文字上理解词语，我设计的第二个是文字填空游戏，把目的中要学习的词语从诗歌中空掉，请幼儿用词语把诗歌补充完好。通过这两个游戏幼儿已基本理解诗歌的内容。3、为了帮助幼儿加深对诗歌的完好记忆，我与幼儿进行诗歌接龙游戏，首先是我和幼儿接龙，接着男孩子和女孩子进行诗歌接龙游戏。通过诗歌接龙游戏，幼儿基本能把诗歌朗读出来，但为了帮助幼儿更好地抒发对西关的赞扬之情和热爱之情，我通过音调、表情和动作引导幼儿有感情地朗读诗歌。最后，我率领幼儿有感情地朗读诗歌，活动结束。当然，
45、在一次活动中，幼儿未必能很纯熟和很有感情地朗读诗歌，要做到有感情地朗读诗歌，需要在语言活动中养成良好的朗读习惯，因而，下阶段我会以培养幼儿有感情地朗读诗歌为目的，开展一系列的语言活动，为幼儿提供更多的朗读时机，提升朗读水平。幼儿园中班语言讲课稿9一、讲教材1、教材分析：（快乐的小气球）这个故事选择（幼儿教育）20xx年第五期，此活动经过我们语言教研组一课三研活动后，构成了适宜我园中班幼儿的一个活动方案，该故事讲述了一只快乐的小气球助人为乐的事情，故事中小气球活泼可爱、充斥了童趣，而且走到哪里，歌唱到哪里，经常以帮助别人为快乐，拥有一颗自负仁慈的心，该故事情节简单，富有想象性，表演性，适于中班幼
46、儿活动。2、幼儿情况分析：中班幼儿年龄小，语言表达不完好，不能讲出自己的想法，但非常喜欢参与游戏，喜欢将自己看成故事中的一员，同时，我考虑到如今的孩子，独生后代多，个个以自我为中心，缺少友爱互助的品质，选择这个故事，符合幼儿的年龄特点，又符合孩子们的现实需要，又将语言领域和社会领域融合起来，我想通过此次活动，激发幼儿学习小气球以帮助别人为快乐的品质，培养幼儿快乐自负的生活。3、教学目的:（幼儿园教育指点纲要）语言领域中指出，发展幼儿语言的关键是创设一个幼儿敢讲、想讲、愿意讲、喜欢讲、有时机讲并能得到积极应答的环境，以及要鼓励幼儿大胆清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿语言能力和思维能力，根据这
47、一目的和要求，结合中班幼儿年龄小，幼儿语言的发展水平，留意力容易分散的特点，我从认知，能力和情感三方面制订了活动的目的。1认知上：在绘画经过中，理解故事重要内容，学讲故事中的对话和短句：别焦急，我来帮助你。.谁有困难我来帮。2能力上：积极参与故事情节的讨论，愿意大胆的表达自己的想法。3情感上：体验友爱互助给大家带来的快乐。4.教学重难点1活动重点是理解故事内容，体验友爱互助给大家带来的快乐。2中班幼儿语言表达不完好，有的只能讲一半，有的不会表达自己的想法，所以，我确定本次活动的难点是：用比较完好的话表达自己的想法。5、讲活动预备教具：一开纸两张，彩笔若干，贴绒教具：小气球、小鸟和小鸡。二、讲教法新（纲要）指出：老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求构成合作式的师幼互动，因而本活动我除了预备丰富有效的活