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1、苏教版小学三年级数学下册小数初步认识教案摘要：分米师板）所以 5 分米就是这样5份也就是50米，6 角用元作单位是多少元，35作三五谁这几数数初步认识 教学目标、结合具体情境使学生初步体会数含义能认、写数部分是位元元元数知 道数各部分名称、观察思考、比较分析、综合概括历数含义探程让学生主动参与学会讨论交流与人合作3、进步体会数学与生活密切系培养学生主探与合作交流习惯通了数产生和发展程提高学生学习数学兴趣增强爱国情感教学重掌握数法和写法教学难理数义教学准备课件、黑板教学程、情境引入、创设情境明新装修了房今天他约了朋友想己新开世纪盛购物广场买张合适桌（出示例题图）他要桌是怎样？学生观察图片说说桌面
2、长和宽、根据学生回答提问 5 分米是几分几米？什么是5 0 米？分米是几分几米？什么？二、交流共享、教学例认识整数部分是 0 位元元元数师根据学生回答出示米纸片演示如把米平分成0 份份就是多少？也就是十分几米？（引导学生说出 分米师板）所以 5 分米就是这样 5 份也就是 50 米；分米就是这样份也就是0 米介绍（边板）50 还可以写成这样形式 05 你以前见这样数吗？这样数叫（板数）今天这节课我们就认识数看谁先和数交上朋友05 作零五 05 米就表示 50 米.0 米呢？它表示什么？出示教材 88 页“想想做做”题学生各教材上填写出示答案全班订正指导做错学生纠正错误、教学例认识整数部分不是 0 数 创设情境明和红选完桌又选了三样学习用品（出示教材87 页例商品图）营业员正这些新上架商品以元作单位标价你能和营业员起正确标价吗？（四人组讨论）6 角用元作单位是多少元？什么元角是元？你是怎么想？3 元 5 角呢？板元角 元 作二 3 元 5 角 35 元 35 作三五 谁这几数？结几元几角分成两部分几元和几角先把几角表示成“零几元”再和几元合起就是几几元完成教材 88 页“想想做做”题出示商品图让学生将价格写成数并相关热词 三年级数学数初步认识教案数下册教案.