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1、导学案（语文三年级）姓名 课题 1燕子 课时 2课时学习目标：1 .会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3 .学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。学习重点：体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。自主、合作、探究：1 .小组合作，识记课文中的生学新祝并交流分享识记生字的不同方法，以及要注意的地方。2 .课文是从哪几方面描写燕子的？3 .读第四自然段，说说为什么要用“五线谱”打比方呢？达标检测：一、看谁拼的又对又快。zeng tianydn zouyinfudang yang( ) ( )() ()
2、zan midao tidnju16ngIliegud（ ） （ ）二、比一比，组词语。() ()掠（）尖（)偶（）圈（)谅（）尘（三、想一想，填一填。)遇（）倦（)（）的春天（）的燕子（）的柳丝(）的羽毛（）的细雨（）的花（）的尾巴(）的翅膀四、按要求写句子。1 .例：微风吹拂着柳丝。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。（1）燕子掠过湖面。（2）阳光照耀着草地。2 .在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过。（缩句）3 .蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线。（改成比喻句）五、照样子写一个比喻句。蓝蓝的天空，电杆之间连着儿痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演 奏
3、的春天的赞歌。比喻句：六、快乐阅读。追赶风筝的孩子一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。“你俩是带翅膀的小天使就好了！”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦 嘲笑）这两个孩子。“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个飞向空中的幻想在这 两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心 细心）制作各种会“飞” 的玩具。他俩长大后，仍然（连续继续）研究飞行的原理。科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。1903年，世界上第一架飞机（降生诞 生）了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美 国孩子一莱特兄弟。1 .用“/”在文中的括号里为短文选择正确的词语。2 . “科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是 指： “变成了现实”是 指 O.读了这篇短文，你懂得了一个什么道理？3 .如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？