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1、Unit 9 Have you ever been to a museum?Section B (la-ld)说课稿一、教学内容分析本课时的教学内容为Section B的la-ld共4个小部分。其中la是图片教学4个 中国的著名景点，Id是句型练习，其余两处为听力训练。本单元的话题任务是 Talk about past experienceso Seclion B主要围绕中国的名胜、新加坡简介和 介绍家乡这3个主题展开，本课时我选取了中国名胜这一主题。不言而喻关于此 主题的问答句型成为了本课时的重点所在，难点为学生能正确运用现在完成时说 写句子。二、学生基本情况分析本班24人，英语水平参差不齐
2、，但学习兴趣较浓;学生有课前预习、课中学习及 课后练习、背诵的良好学习习惯;另外学生在Unit 8已经学习了用现在完成时谈 论经历、体验的用法，本课时是这一知识点的再延伸，因此相关句式表达都将用 于复习、导入环节。三、教法与学法本课时的教学方法主要有：1.复习法，翻译Unit 8的5个重点句子。2.图片教学 法，用中国名胜的图片教学其英文说法，让学生感知这些名胜并发自内心地产生 自豪感。3.学生自主学习法、交流合作学习法，布置学生课前预习并完成相应的 预习题；课堂上让学生两人一组操练，使学生在合作的过程中习得知识。4.练习 法，将本课时的重点知识以练习题的形式呈现给学生，检测其对知识的掌握情况
3、。 四、教学过程1 .复习：翻译Unit 8的5个重点句子。勾起学生对现在完成时态用法及构成的记忆，为新 课做铺垫。2 .导入：点击PPT,展示4张中国的名胜古迹图片并介绍：Do you knowthese places? They rc some places of great interest inChina.3 .学4个名胜古迹的英文：图片教学4个中国名胜的英文说法，让学生感知这些名胜并发自内心地产生自豪感。4 .问答操练：让学生用所学的4处名胜或所了解的其他知识，按以下模版两人一组操练对话，以巩固、运用所学。A: How long have you been in？B: I, ve b
4、een here for*What places have you been to?A: r ve been toHave you visited ？Have you been to？Have you seen ？Have you tried,?A: Yes, I have. / No, I haven t.5 .开书核对la的答案。6 .听力训练：完成书上1b和1c的听力题，预计播放两遍录音材料，必要时按暂停键。7 .巩固检测：以练习题的形式巩固、检测学生课堂所学。练习题为单项选择4个和翻译题3 个。8 .情感教育：告诉学生旅游时的一些注意事项，该如何做，不该如何做。引导学生做个文明游 客。9 .布置作业:1）写出不少于5处的中国名胜。2）运用本节课所学句型编一个关于自己某次旅游的对话。