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1、Unit 5 Do you have a soccer ball?Section A （la一2c ）说课稿一、课标依据.能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应。能听懂有关熟悉话 题的语段。能在课堂活动中用简短的英语进行交际。能在教师的指导下进行简 单的角色表演。能就熟悉的话题进行简单的交流。二、教材分析本节课是七年级上册Unit 5的la-2c的内容。它以Do you have a soccer ball? 为题介绍了日常生活中常见的一些体育用品名称。ill： soccerball, ping-pong ball , baseball, basketball tennis , p
2、ing-pong bat , tennis bat 等，围绕球类名 称，通过 I have a/an. I dont have a/an.A: Do you have a /an.?B: Yes, I do./ No, I dont.和拓展句型 A: Does he/she have a/an.? B: Yes, he/she does. /No, he/she doesnt.句型的操练，学习动词have/has的用法。为本单 元后面话题“与朋友共度时光做好铺垫而开展的教学活动。在已学习Whafs this?的句型来确认物品所属的基础上，进一步对物品的所属进行问答，培养学 生运用知识的能力，通
3、过这些英语交流以促进学生努力提高自己的听、说、读、 写的能力。三、学情分析1 .行为动词（实义动词）在一般现在时的肯定句，否定句和一般疑问句中 的构成和使用是初中英语教学中非常重要的内容，行为动词的掌握程度直接影 响今后的英语学习。2 .学生在以前的学习中己经掌握了 be动词在一般现在时中的构成和应用，在 学生的头脑中也形成了一个模式，这种模式将直接影响学生对本课知识内容的 接受，所以教师在教学中一定要善于引导，以免学生概念模糊表达不准确。四、教学目标1、知识与技能(1)学生能认识并会读本课时重点词汇:do, have , has, soccer, basketball, volleyball
4、, tennis ball, ping-pong ball, bat, racket(2)能初步口头运用Do you havc.?Docs hc/shc have.?句型询问物品的所属关系, 并能作出相应回答。(3)学生能基本听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料。(4)能结合上个单元所学知识，写一篇关于自己房间的小短文。2、过程与方法(1)通过师生说、自主合作学习和听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握 英语听、说、读、写的基本方法.(2)采用听说法、希沃课堂游戏(分组竞争、知识配对、击鼓传花读单词)、 蒙层、倒计时、拍照上传技术利比赛型活动教学法，创设语言环境，学生参与、 体验的形式，来
5、激发学生对英语学习的兴趣，调动学生学习英语的积极性。(3)通过chant让学生掌握本课时重点句型，增强对本课时内容的了解。3、情感态度与价值观Enjoy sports, enjoy life.4、教学重点(1 )会读并认识本课时重点词汇：do, have , has, soccer, basketball, volleyball, tennis ball, ping-pong ball, bat, racket(2)学会运用Do you have?Does she have.?句型询问物品的所属关系，并能 作出相应回答。5、教学难点（1）恰当使用助动词do和does；初步了解have和has的
6、用法（2）运用所学并结合上个单元知识写一篇小短文。6、教学方法情景交际法、自主学习和合作学习相结合、任务型教学法、游戏法、说唱法7、教学准备课本、PPT课件、扩音器8、教学过程Step 1. Lead inEnjoy a video播放一段视频让后问学生What can you see in the video?然后继续问学生：What kinds of ball sports do you know in the world?Step 2. Presentation（words）T; Lets see other bail sports.1 Show the pictures and tea
7、ch the new words2、Ask students to read over and over again.3、Game你做我猜请一位学生上讲台做球类运动的动作，让学生说出该单词4、Gamea.希沃课堂活动小游戏分组竞争。b.击鼓传花，快速读所展示到的单词。c.希沃课堂活动小游戏知识配对。（结合倒计时功能）4、Work on laMatch the words with the things in the picture.Step 3 Presentation (Target language)T: Look! This is my ping-pong ball. I can als
8、o say :I have a ping-pong ball. I also have a pencil-box然后从包里拿出该东西。然后对学生说What things do you have?让学生用I have a/an.写出5个句子，运用拍照上传技术展示。2 .对一名学生说：I have a ping-pong ball. Do you have a ping-pong ball?引导学生回答：Yes, I do./No, I donJt.3 .展示图片，让学生操练句型：Doyouhavea/an.?及其答语。Step 4 Practice1、Show pictures and ask
9、students to ask and answer in pairs.2、D。a chant(分组比赛，看哪组读得又准声音又大)Step 5 Presentation (Target language)1、教师问一名学生Do you have a ping-pong ball?该学生肯定回答后，教师说: She has a ping-pong ball.然后展示一张图片由 I have a/an.变成 He/She has a/aru.最后请学生用He/She has a/an.说出图片中的句子。2、教师问一名学Do you have a ping-pong ball?该学生回答后，问全班学
10、生： Does he/she have a ping-pong ball?引导学生回答：Yes, he/she does. No, he/she doesnt.Step 6 Practice1 展示图片让学生全体说出 Does he/shehavea/an .? Yes, he/she does. No, he/she doesnt.2、小组合作，操练上述句型 3、Guessing game展示图片，让学生用Does he/she have a/an.?句型猜出图片中人物所拥有的 物品。（采用希沃蒙层技术）4、Game展示一张图片,Helens room,让学生看图片30s,再遮住房间的某些物
11、品，如果 学生记得有哪些物品就用She has a/an.说出，不记得就用Docs hc/shc have a/an.?句型询问。（采用希沃选择移除技术，更好地展示学生的记忆和猜测 准确度）4、D。a chant （分组比赛，看哪组学生最先有人举手背出来）Step 7 Listening1、听1b听力，圈出你所听到的2、Listen to the conversations and number the picture1 1-43、Listen again, Match the pictures in 2a with the balls.4、Check the answers.Step 8 Production放一段图片剪辑视频并配备音乐，让学生感受Enjoy sports, enjoy life.Step 9 Homework1 .抄写本课重点词汇和功能句两遍，并运用功能句 编一个不少于4句的小 对话。（必做）提示：书写工整，老师评出书写明星2 .写出你和家人所拥有的有关运动的物品。（选做）提示：注意人称的变化。